高考古诗默写题

2010年高考古诗文背诵默写专题训练

1、古诗词中“雨”已成为诗人抒发情感的载体，如王维《山居秋暝》中的“ ，天气晚来秋”，柳永《雨霖铃》中的“寒蝉凄切， ， ”，李清照《声声慢》中的“ ，到黄昏， ”。

2、古诗文以“风”为意象烘托意境或表情达意，如杜甫《登高》“ ，渚清沙白鸟飞回”，陆游《书愤》“楼船夜雪瓜洲渡， ”，李煜《虞美人》“ ，故国不堪回首月明中”，柳永《雨霖铃》“今宵酒醒何处？ ，秦观《鹊桥仙》“ ，便胜却人间无数”，李清照《声声慢》“ ，怎敌他， ”，姜夔《扬州慢》“ ，尽荠麦青青”，苏轼《赤壁赋》“ ，水波不兴”，王实甫《长亭送别》“碧云天， ， ，北雁南飞”。

3、古诗文以“月”为意象烘托意境或表情达意，如曹操《短歌行》“ ，乌鹊南飞”，李白《梦游天姥吟留别》“ ，送我至剡溪”，白居易《琵琶行》“醉不成欢惨将别， ”，“东船西舫悄无言， ”，“去来江口守空船， ”，“ ，往往取酒还独倾”，王维《山居秋暝》“ ，清泉石上流”，李煜《虞美人》“小楼昨夜又东风， ”，柳永《雨霖铃》“今宵酒醒何处？ ”，苏轼《念奴娇·赤壁怀古》“人生如梦， ”，姜夔《扬州慢》“二十四桥仍在， ， ”。 4、古诗文中“水”的意象无处不在，它给作品

安徽考试说明中重点要背的科目检测

高考复习专项：古诗文背诵默写

1、曹操《短歌行》中引古起兴，婉转吐露求贤才而不得时日夜思慕之情的诗句是“，悠悠我心。，沉吟至今”，表现因求贤才不得而忧心忡忡的诗句是“明明如月，？，不可断绝”，抒发了广招贤才、一统天下的博大胸怀，诗的最后四句是：“，。周公吐脯，天下归心。”

2、古代文人善于借助历史人物抒发自己的感慨，如杜甫《蜀相》中的“，两朝开济老臣心。，长使英雄泪满襟”，陆游《书愤》中的“，千载谁堪伯仲间”，都是借对历史人物诸葛亮的仰慕来抒发自己的郁愤之情。

3、读诗可以使人睿智，读陶渊明的《归园田居》，可以感受他“开荒南野际，”的洒脱；读辛弃疾的《永遇乐?京口北固亭怀古》，可以感受他“想当年，，的豪情。

4、，而不知其所止，，羽化而登仙。（苏轼《赤壁赋》）

5、，惑之不解，或师焉，或不焉，，吾未见其明也。

6、，不能十步；，功在.不舍。锲而舍之，朽木不折；，金石可镂。

7、长桥卧波，？复道行空，？高低冥迷，不知东西。，春光融融。舞殿冷袖，风雨凄凄。（杜牧《阿房宫赋》）8、，，赢得仓皇北顾。（辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》）

9、人生如梦，。（苏轼《念奴娇赤壁怀古》）

10、臣本布衣，躬耕南阳，，。先帝不以臣卑鄙，

高考古诗文情境默写180题 第一部分50题 1.白居易《观刈麦》中“足蒸暑土气，背灼炎天光”两句，形象描绘出农民冒着酷热劳作的情景。 2.在《离骚》中，“伏清白以死直兮，固前圣之所厚。”写自己与小人们的矛盾是不可避免的，也是不可调和的，自己愿意为正道而死。 3.庄子《逍遥游》中认为“若夫乘天地之正，而御六气之辩”的人才能邀游在无穷无尽的境界中，而无需有所待。 4.《生于忧患，死于安乐》中指出了艰苦磨炼益处的句子是：所以动心忍性，曾益其所不能。 5.《陋室铭》中以“交往之雅”表明“陋室不陋”的两句是：谈笑有鸿儒，往来无白丁。 6.“孔子云：何陋之有？”，与开头“斯是陋室，惟吾德馨。”遥相呼应。这是全文的主旨句，突出作者的高洁傲岸的情操和安贫乐道的情趣。 7.《爱莲说》中写莲的高洁、质朴的语句是：出淤泥而不染，濯清涟而不妖。 8.《爱莲说》中比喻某些人不与世俗同流合污又不孤高自傲的高尚品质的是“出淤泥而不染，濯清涟而不妖。” 9.《爱莲说》中描写莲的清高风度，“亭亭净植，可远观而不可亵玩焉”比喻君子志洁行廉，仪态端庄，令人敬重，不敢轻侮的清高。 10.《记承天寺夜游》中生动形象、贴切新颖的比喻句是：庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。 11

高考高中古诗文理解性默写

1.劝学（《荀子》）

君子曰：学不可以已。全文的中心论点，印证了“活到老，学到老”的说法。 青，取之于蓝，而青于蓝；与韩愈在《师说》篇中指出“弟子不必不如师，师不必贤于弟子”的观点相近。冰，水为之，而寒于水。用比喻的手法论证学习可以使人超过原有的水平。木直中绳，輮以为轮，其曲中规。虽有槁暴（pù），不复挺者，輮使之然也。故木受绳则直，金就砺则利，通过“木”与“金”的变化来进一步说明客观事物经过人工改造，可以改变原来的状态；通过学习和参省能达到“知明而行无过”的境地。君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。人们只有通过广泛学习和不断反思，才能完善自己，才能成为有道德有学问的人。

故不登高山，不知天之高也；不临深溪，不知地之厚也；不闻先王之遗言，不知学问之大也。干、越、夷、貉之子，生而同声，长而异俗，教使之然也。诗曰：“嗟尔君子，无恒安息。靖共尔位，好是正直。神之听之，介尔景福。”神莫大于化道，福莫长于无祸。

吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也；以自己的切身体会，强调空想不如学习，阐述学与思的关系。吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。假舆马者，非利足也，而致千里；

高考古诗文情景式默写训练

1.用典是古诗常用手法，如辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》里用刘义隆典“____________，____________，赢得仓皇北顾”；李贺《李凭箜篌引》中用女娲典“_______________，石破天惊逗秋雨”；苏轼《江城子·密州出猎》中用《史记·冯唐传》典故“持节云中， _____________”。

2. 古诗贵精练传神，如杜牧《过华清宫》“_______________，_______________”勾勒出李杨之骄奢淫逸；陶渊明《归园田居》“羁鸟恋旧林，____________”，写尽复返自然的渴求；白居易《琵琶行》“_______________，_______________”则传出琵琶女犹疑出场之神韵。

3. 荷是古诗词常见意象，如李白《论诗》“_______________，天然去雕饰”；周邦彦《苏幕遮》“叶上初阳干宿雨，____________，_____________”；杨万里《小池》“_______________，早有蜻蜓立上头”等。 4. 古诗词常以“月”烘托意境，如白居易《琵琶行》“醉不成欢惨将别， _______________”；王维《山居秋暝》“______________

高考古诗文情境式默写训练

1．古代文人喜爱借“雨”抒发情感，如王维《山居秋暝》中的“，天气晚来秋”，柳永《雨霖铃》中的“寒蝉凄切，，”，李清照《声声慢》中的“，到黄昏，点点滴滴”，陆游《临安春雨初霁》中的“，深巷明朝卖杏花”。2．历史上最具有文化意义的山是庐山，将庐山写得最有意味的是苏轼《题西林壁》中的“，”；最具有文化意义的江是长江，将长江写得最有气势的是苏轼《念奴娇·赤壁怀古》中的“，，千古风流人物”；最具有文化意义的河是黄河，将黄河写得最有意境的是李白《将进酒》中的

“，

”。3．古代文人心中有一种“长江情结”，这

在诗词中表现得更为充分，如李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》中的“孤帆远影碧空尽，”，李白《望天门山》中的“，碧水东流至此回”，杜甫《登高》中的“，不尽长江滚滚来”。4．古诗文常以“风”为意象烘托意境，如杜甫《登高》中的“，渚清沙白鸟飞回”，杜甫《旅夜抒怀》中的“，危樯独夜舟”，李煜《虞美人》中的“小楼昨夜又东风，”，柳永《雨霖铃》中的“今宵酒醒何处? ”，李清照《声声慢》中的“，

，晚来风急”；陆游《书愤》中的“楼船夜雪瓜洲渡，”；姜夔《扬州慢》中的“，尽荠麦青青”。

5．古诗文常以“月”为意象烘托意境、表情达意，如曹操《短歌行》中的“，乌

龙湾中学2019届高三语文复习资料（名句默写） 龙湾中学2015届高三语文复习资料（名句默写）

古诗文默写·冲刺练

班级 姓名

温馨提示：每天写一点，不要一口吃一个大馒头。每天不在写得多，重在写的对。

（一）

1.丘也闻有国有家者， ， 。 2.盖均无贫， ， 。夫如是， ， 。 3.今由与求也相夫子， ， 。（《季氏将伐颛臾》）

（二）

4.填然鼓之，兵刃既接， ，或百步而后止， 。 5. ，鱼鳖不可胜食也。 ，材木不可胜用也。 6. ，

新课标卷高考古诗文背诵64篇篇目情景式默写汇编

高中部分

（一）《劝学》

1.人们常说，活到老，学到老，荀子《劝学》篇中的学不可以已 这句话印证了这句话。 2.韩愈《师说》中“ 是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子”这句话与荀子《劝学》中的“ 青，取之于蓝，而青于蓝”观点相同。

3．荀子在《劝学》中说，君子需要通过广泛学习来提升自己的两个句子是：君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。

4. 《劝学》开篇就提出了全文的中心论点，即“ 学不可以已 ”。在后面又阐明了学习要持之以恒的句子是：锲而舍之，朽木不折；锲而不舍,金石可镂。

5．强调君子并非有何差异，只是善于借助外力的一句：君子生非异也，善假于物也。 6．强调空想不如学习的一句：吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也。

7. 在文中强调学习应当用心专一，并且从正面设喻，指出即使像蚯蚓那样弱小，如果用心专一也会有所成的句子是：蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。 （二）《逍遥游》

1.在《逍遥游》中描绘大鹏依然有所恃的句子是：抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。 2. 《庄子·逍遥游》中以“朝菌”和“蟪蛄”为例来说明“小年”一词的两句是：朝菌不知晦朔，蟪蛄不知春秋。

3. 作者举

220道中考真题

（1） ，一览众山小。（杜甫《望岳》）

（2）征蓬出汉塞， 。（王维《使至塞上》）

（3） ，小桥流水人家，古道西风瘦马。（马致远《天净沙·秋思》）

（4）《岳阳楼记》中描写夜晚洞庭湖波光月影的语句是： ， 。

（5）潭中鱼可百许头， 。（《小石潭记》）

（6） ，百废俱兴。（《岳阳楼记》）

（7）蒹葭苍苍，白露为霜。 ， 。（《诗经·蒹葭》）

（8）大漠孤烟直， 。（王维《使至塞上》）

（9） ,奉命于危难之间。（诸葛亮《出师表》）

（10）面对离别，岑参在《白雪歌送武判官归京》中，为归京的友人吟诵：“山回路转不见君， ”，表达依依不舍之情；王勃在《送杜少府之任蜀州》中，与入川的朋友作别：

“

220道中考真题

（1） ，一览众山小。（杜甫《望岳》）

（2）征蓬出汉塞， 。（王维《使至塞上》）

（3） ，小桥流水人家，古道西风瘦马。（马致远《天净沙·秋思》）

（4）《岳阳楼记》中描写夜晚洞庭湖波光月影的语句是： ， 。

（5）潭中鱼可百许头， 。（《小石潭记》）

（6） ，百废俱兴。（《岳阳楼记》）

（7）蒹葭苍苍，白露为霜。 ， 。（《诗经·蒹葭》）

（8）大漠孤烟直， 。（王维《使至塞上》）

（9） ,奉命于危难之间。（诸葛亮《出师表》）

（10）面对离别，岑参在《白雪歌送武判官归京》中，为归京的友人吟诵：“山回路转不见君， ”，表达依依不舍之情；王勃在《送杜少府之任蜀州》中，与入川的朋友作别：

“