第三单元认识了什么的小鸟

高中作文,题目：从别人那里,我认识了自己

从别人那里，我认识了自己 一、认真审题并落实审题结果 认识了自己： 1、以前没有认识到自己是什么样的人或 认识是 部分的片面的。 2、以前对自己的认识是怎样的。 3、现在对自己的认识是怎样的 4、以前和现在的认识应是对比性质的 别人那里 5、现在的认识是在别人的影响之下形成的

高中作文,题目：从别人那里,我认识了自己

从别人那里，我认识了自己 二、理清题意(命题人意图),寻找生活素材 1、以前和现在的认识应是对比性质的，以前的认识可能 只看到自己的缺点或优点， 而现在则是看到了自己的优 点或缺点。当然也可以写从别人的恶中看到自己的恶。在 这方面，谈人性的善与恶或人的品质的好与坏是最有价值 的。 2、A、自认为在学习方面已经尽力而为了，没有取得好 的成绩只是天不酬勤，班主任却说我的“尽力而为”只是 一个借口，这让我抓狂，因为我认为自己不是一个喜欢找 借口的人。班主任就 让我观察一个班上学霸的学习情况， 通过比较，我认识到自己并没有竭尽全力，所谓的“尽力 而为”确实是一个借口而已。从他们那里，我认识了自己。

高中作文,题目：从别人那里,我认识了自己

B、虽然父母都是农民，

我第一眼看到她时，我觉得，她是多么的与众不同。

她是一个不拘小节的、大大咧咧的人。喂喂！你把水洒我桌上了！”什么！？你骗我？”教室里经常出现她的大嗓门。当我第一眼看见她时，她坐在教室一角，静静地看着书，瘦瘦的，扎了一条马尾，黑框眼镜，无论如何，都觉得她是一个好学生。

虽然实际证明了，她成绩很好。但我依旧不能相信，她那文静的外表下，藏着一颗火热的心。但从那件事后，我对她的看法改变了。

放假，我和她出去玩，其实也不算玩，只是去书店里看书。她拉着我上楼，嘴巴一刻也没有闲着：这个书店旁有一家阅览树，可以吃饭的。还有，我带你去”

话没说完，只听哗”的一声，作文一大筐以高难度叠在一起的书被我的手带了一下，便倒地不起。哎呀呀！”管理员过来了，小声骂着，这是第5次倒了！”

走吧！”我拉了拉她，她却摇了摇头，我们帮一下服务员。”说罢，便蹲了下来，检着散落在地上的书，我呆呆地望着她，恨不得找个地逢儿钻进去，我仿佛看到了不一样的她。

这个不一样，说不清道不明，是敬佩？又少了一点什么。是感激？总之，在我小小的字典里，找不出一个像样的词来形容她。

我终于发现了，原来在文静的外表下，是一个

她和我同班五年，是我最敬佩的人。

她相貌平平，一头黑发束成马尾，一双眼睛虽小，却炯炯有神。

在班里，她的性格很是内向，总是不愿与同学交朋友，甚至有时一句话都不说。老师让她回答问题时，她总是回答不出来，也不知是不是因为紧张。所以，我有时会有点讨厌她，因为我们是一个组的，觉得她连这么简单的题目都不会，可真给我们组丢脸。

可是，有两件事却使我彻底对她改变了态度。

那天下课，与往常一样，许多同学在教室里的桌椅间追逐奔跑，一不留神就撞歪了桌子，碰翻了凳子，甚至还踢翻了垃圾桶！地上到处都是垃圾，空气中也弥漫着一股难闻的臭味，可同学们却都像没有看到一样，宁愿闻着难闻的恶臭也没有一个人愿意站出来处理垃圾。快上课时，同学们都各归本位，她却离开了座位，将垃圾一个个捡进了垃圾桶，教室里的空气又变得清新了。

记得还有一次，可能是因为她坐的凳子上面作文的钉子冒出来了，她从家里带来了一个小锤子，利用大课间的时间把那个小钉子给钉回去了。钉完之后，只看她抬头扫视了一下教室里面所有的凳子，然后悄悄地给她的同桌钉了下，又走到了别的几个人的课桌下把他们的凳子也给钉了一下，我的凳子也被她钉好了。虽然很普通的动作，可能在她看来也只是顺便一下的事情，但不少同学都看在了眼里。我也对她充满了感激，因

一直以来，父亲在我心目中如同山一样的存在。他高大强壮，是家里的主心骨。他热情开朗，笑起来那爽朗的声音能响彻整个屋子。

记得小时候，父亲总喜欢轻而易举地把我抱起、举高，再安放在他宽厚的肩膀上，我眼前的世界就一片繁华了。每个晚上，他总是牵着我的小手在门口的公园里散步，路灯下的影子一长一短，笑声一路陪伴。

可是，有一天，我突然发现有什么东西不一样了。

那天傍晚，我正在沙发上看书，父亲坐在我的旁边看报纸，时光伴着灯光，暖暖地流泻在我们身上，多么惬意，多么温馨。突然，我读到一个有趣的情节，想要和父亲分享。笑着抬起头来的那一霎，竟然发现父亲的鬓角清晰地夹杂着几根白发，在满头乌发的映衬下，显得那样刺眼。我愣了一下，一丝细细密密的痛，宛如一把锋利的小刀，戳进我的心房。我默默然，放下书，就着灯光仔细地打量着父亲，他皱着眉头，脸上竟不知什么时候添了许多皱纹，眼神也不复以前的清亮了。

我不禁心头一颤，父亲什么时候开始苍老了作文？他那如同松树一样笔挺的脊背开始微驼，看来已经被繁重的工作和无情的岁月压弯了腰。细细一想，似乎他的力气和精力也大不如前了。那个强壮如牛的父亲呢？那个高大如山的父亲呢？他一直是那样开朗，一直是那样正直，可岁月却在慢慢改变他的模样。

是的，这个晚上的这一刻

我以前以为土豆只是一个椭圆形的球”，裹着一层黄黄的衣裳，身上很脏，像是从烂泥堆里爬出来的。

今天，我重新认识了土豆。我拿起一个土豆，仔细观察，发现黄黄的身上有一个个小小的洞，好像被尖刀刺得千疮百孔。长9厘米，宽5厘米，椭圆形的身上又有着烂泥，脏兮兮的。它的头和尾差不多，是因为它生长在泥土里。它就像一位上了战场的老战士，风的印迹、雨的印迹，清清楚楚地写在了它的身上。有的地方干裂了，身上到作文处都有纹身，有的很清楚，有的模模糊糊，说也说不清是什么形状。身体多处坑坑洼洼，像被人撕过，又像运输时被压坏了。土豆是个小胖墩，像放大型的鸡蛋，立不起来。我用手摸了摸土豆，不是光滑的，而是很粗糙，犹如老爷爷的皱纹。它很硬，随便一敲，休想把它敲坏，宛如一块硬硬的大石头，如果用它去敲小小的蔬菜，那个蔬菜命难保矣。

土豆如果放着长时间不吃，就会发芽，发芽了就不能吃了。土豆的特点真多，等着你发现哦！

在学习生活中，有一种东西不能丢，你知道这个东西是什么吗？让我来告诉你吧，这个东西就是规则。

规则像隐身的警察，避免了汽车拥堵不堪；规则像铁轨，避免了火车车毁人亡；规则像监控，避免了商品丢三落四规则在城市里处处可见，公共汽车上，规则变成了上车投币”的牌子；十字路口，规则又摇身一变，成了红绿灯；在家里，爸爸、妈妈更是一遍又一遍地提醒我要牢牢记住一条又一条规则。其中我做得最好的，就是出必告，反必面”了，因为关于这条规则，发生过一个难忘的小故事。

记得那天，天气格外晴朗，小鸟在树枝上欢快地歌唱，建筑物上国旗迎风飘扬，公路边的鲜花分外美丽，可是我的心情却一团糟。因为小明太淘气了，把我的水杯摔坏了。要知道，这个水杯是我8岁生日时，妈妈送的生日礼物啊！回到家，我蹑手蹑脚地回到卧室，生怕被爸爸妈妈发现。当我从门缝里看见他们在卧室聊天，悬着作文的心才终于放了下来，一溜烟儿回到自己的小房间，轻轻地关上门，把水杯的残体拿出来，伤心地注视着。这是一个已经摔碎的杯子，玻璃有的地方已经碎了，有的地方还有锯齿状的裂口看着、看着，本来就矛盾的心更不知所措：要不要把水杯打碎的事，告诉爸爸、妈妈呢？说？不行，不说？也不行；到底给不给爸爸、妈妈说我回来了呢？说

小朋友们，你们有没有看过一本（如果地球被我们吃掉了）的书吗？那就让我给大家讲一讲吧。

如果我们吞掉了南北极的最后一块冰，南北极的动物们就没法生存了。如果我们捕完了海洋里的最后一条鱼，海洋里就没有生物了，鱼儿也没有生命了。如果我们喝干了最后一条小河里的最后一滴干净的水，我们人类就不能再生活下去了，植物也会因为没有水而失去生命。如果我们摘掉了最后一个果子，靠食果子而生活的动物们就会因为没有食物吃而慢慢地死去。如果我们砍掉了最后一棵树，就会造成严重的水土流失，住在作文树木上的动作们就会无家可归，空气中也没有氧气供我们呼吸。如果我们用最后一只动物的皮毛做成了大衣，动物园里面就没有动物可以让我们参观了，动物们也会因此而灭绝。如果我们卖掉了最后几口新鲜的空气，人类将再也没有新鲜的空气可以呼吸。

所以我们一定要珍爱生命，保护地球，善待地球。水果、空气、水、鱼类、各种植物、各种动物都是地球上不可缺少的，我希望每个人都能够关心地球，保护它爱护它。

小朋友们，我的故事讲完了，好听吗？如果要是觉得好听的话，请给点个赞哦，谢谢大家。

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个体入党申请书：地震让我认识了党

尊敬的党组织： ??

?? 我是一名个体户，一直以来，都在自己默默的做着自己的事情，自从去年发生了地震以后，让我突然间对党开始肃然起敬，从那一刻起，我就决心要加入这个组织。

?? 通过对党的学习，我渐渐的了解了党，认识了党，今天，我郑重的向党组织提出申请。

?? 我衷心地热爱党，她是中国工人阶级的先锋队，是中国各族人民利益的忠实代表，是中国特色社会主义事业的领导核心。中国共产党始终代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文

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小学数学五上活动单 第3单元 认识小数

《小数的意义和读写法》活动单

【学习目标】

1．初步理解小数的意义，会读、写小数，体会小数与分数的联系。 2．感受小数与生活的联系，增强数学学习的信心。

【活动方案】

活动一：初步理解两位小数的含义，掌握小数的读写方法。 1．认真阅读、自学数学书P28的例1。自学后思考：

（1）你是怎么理解5分是1元的 （2）通过自学你还知道了什么？

（3）组内交流以上问题并提出疑难问题在组内讨论。 2．读一读、写一写。

试着把1分、8分、5角2分改写成以元作单位的分数和小数， 1分 8分 5角2分 改写成分数 （ ） 元 （ ）（ ） 元 （ ）（ ） 元 （ ）改写成小数 （ ）元 （ ）元 （ ）元 的？

交流：读、写小数时要注意什么？ 4．选一名代表在大组进行交流。

活动二：理解小数与相关分数的关系，初步理解小数的意义。

1．学习例2的第一幅直尺图。

把1米平均分成100份，每份长1厘米。

（1）先在小组内讨论怎样用“米”作单位表示1厘

第三单元 认识小数

教学内容：

小数的意义、小数的性质、比较小数的大小、把非整万（亿）的大数改写成以万（亿）为单位的小数。

教学目标：

1、使学生理解小数的意义，认识小数的记数单位，能正确读写小数。

2、使学生掌握小数的性质和小数点位置移动引起小数大小变化的规律。能够比较小数的大小。

3、使学生能够利用小数将一个较大的数改写成以万或以亿作单位的数。

4、使学生掌握用四舍五入法求小数的近似数的方法。能按要求正确地求出小数的近似数。

教学重点：1、理解小数的意义。

2、掌握小数的性质和小数点位置移动引起小数大小变化的规律。

教学难点： 理解小数的意义、掌握小数的性质。 课时安排：8课时

第一课时：小数的意义

教学内容：小数的意义 P28-30 例1和例2及相应的“试一试”“练一练”，练习五第1-5题。

教学目标：

1、使学生在现实的情境中，初步理解小数的含义，学会读写小数，体会分数与小数的联系。

2、使学生在用小数表达的过程中，感受小数与生活的联系，增强学好数学的信心。 3、训练学生的思维灵活性。

教学重点与难点：小数的意义及小数与分数的联系。 教 学 过 程 一、复习 1、用分数表示下面的数。 1角=（ ）元 1