体验英语少儿阅读文库pdf

体验英语少儿阅读文库 Level 1 Book 10 Mother Bird

第10本文本。（由于我的书给孩子用了，所以我手头没有书了，从网上下载的文本，写了这本教案。有与图片不符的地方请大家指正。） Mother bird is looking for a worm.

Up in the tree the baby birds are hungry. Mother bird looks and looks for a worm. Here comes a worm.

Mother bird sees the worm. Here comes a cat.

The cat sees mother bird. Mother bird sees the cat. Up goes the mother bird.

Up, up, up goes the mother bird.

Mother bird goes up to the baby birds in the tree. The worm is for the baby birds. 1． 和孩子一起读书。注意有语气的强调黑体的单词。looking for, wor

少儿英语阅读能力提高方法

少儿英语教育是一项很重要的工作，很多家长通过让孩子阅读一些儿童英语故事等读物来提高孩子的儿童英语阅读能力。这是一件好事，但是凡事的成功都有细节，阅读开始越早阅读时思维过程越复杂，对孩子的智力发展更有益。学习阅读最好的时间是0-3岁，培养儿童阅读兴趣和学习习惯非常关键的阶段。这个时候就开始帮助他们来学习英语阅读，帮助他们学会读书。易贝乐国际少儿英语专家介绍少儿英语阅读能力提高方法。

对于孩子来说，只要是与阅读活动有关的任何行为，都可以算作阅读，比如用拇指和食指一页一页地翻书;会看画面，能从中发现事物的变化，将之串联起来理解故事情节，读懂图书;会用口语讲述画面内容，听成人念图书文字等等。0～3岁是宝宝语言和智力迅速发展的时期，妈妈给孩子讲故事就是很好的益智训练。和宝宝一起阅读时，大大的五颜六色的卡片，妈妈富有表情的讲解、热情洋溢的声音和她对宝宝的注视、抚爱可以刺激宝宝的听力、视觉、触觉的发展。

在早期时，为宝宝朗读是一种艺术，平淡的声音和表情不易保持婴幼儿的注意力，朗读时你要注意声情并茂、抑扬顿挫，这样才容易吸引宝宝的注意力，培养对读书的兴趣。在中期，我们可以选择一套非常色彩鲜艳，内容单一没有汉字只有图片的方式去教他，让他认识

少儿英语阅读能力提高方法

少儿英语教育是一项很重要的工作，很多家长通过让孩子阅读一些儿童英语故事等读物来提高孩子的儿童英语阅读能力。这是一件好事，但是凡事的成功都有细节，阅读开始越早阅读时思维过程越复杂，对孩子的智力发展更有益。学习阅读最好的时间是0-3岁，培养儿童阅读兴趣和学习习惯非常关键的阶段。这个时候就开始帮助他们来学习英语阅读，帮助他们学会读书。易贝乐国际少儿英语专家介绍少儿英语阅读能力提高方法。

对于孩子来说，只要是与阅读活动有关的任何行为，都可以算作阅读，比如用拇指和食指一页一页地翻书;会看画面，能从中发现事物的变化，将之串联起来理解故事情节，读懂图书;会用口语讲述画面内容，听成人念图书文字等等。0～3岁是宝宝语言和智力迅速发展的时期，妈妈给孩子讲故事就是很好的益智训练。和宝宝一起阅读时，大大的五颜六色的卡片，妈妈富有表情的讲解、热情洋溢的声音和她对宝宝的注视、抚爱可以刺激宝宝的听力、视觉、触觉的发展。

在早期时，为宝宝朗读是一种艺术，平淡的声音和表情不易保持婴幼儿的注意力，朗读时你要注意声情并茂、抑扬顿挫，这样才容易吸引宝宝的注意力，培养对读书的兴趣。在中期，我们可以选择一套非常色彩鲜艳，内容单一没有汉字只有图片的方式去教他，让他认识

篇一：最实用少儿英语口语100句

最实用少儿英语口语100句

2016-01-25 内蒙古小伦敦英语学校

英语口语是否流利是考察孩子英语水平的方式之一，少儿英语口语需要从小做起。在日常生活中，让孩子进行简单的英语交流是学习的重点，对提高孩子英语成绩也有不少帮助。下面小编整理了“少儿英语口语练习100句”，赶快为孩子收藏吧！

1、 Hello! (How do you do?) 你好!

2、 How are you?-I’m fine. Thank you,and you? 你好吗?我很好。谢谢，你呢?

3、 Good morning / afternoon/evening/night. 早上好/下午好/晚上好/晚安。

4、 Excuse me.(sorry. I’m sorry) 打搅一下(对不起/不好意思)

5、 Thank you! 谢谢你!

6、 You are welcome. 不用谢。

7、 How are you today? 今天还好吗?

8、 Nice to meet you. 见到你很高兴。

9、 What’s your name? 你叫什么名子啊?

10、 My name is ×××. 我叫×××。

11、 What can I do for yo

篇一：幼儿英语常用口语大全

Greeting幼儿园早晨问候语

1.Good morning / afternoon.

早上好 / 下午好!

2.Hello, Anna! Nice to see you.

你好，安娜，很高兴见到你。

3.How are you today?

你今天好吗？

4.Are you OK / fine?

你还好吧？

5.Would you like to open you mouth?

Open your mouth, please.

请张开嘴巴。

6.Show me your tongue, please.

伸出舌头，让我看看。

7.What’s wrong here?

这里怎么了？

8. What’s wrong with your face / arm… ?

你的脸\胳膊? 怎么了？

9. Please come in. And say “Good-bye” to your mum(mother) / dad(father). 请进，跟妈妈 / 爸爸说再见。

10.Please take off your hat.

把帽子摘了。

11.Take off your coat, and fold it here.

把外套脱下来，叠好放到这里。

12.Please

篇一：泡泡幼儿英语2A教案

泡泡幼儿英语 2A Teaching plan

Content: Unit one This is my family

1. words : name, grandma, grandpa, brother, sisiter, mother, father

2. Useful language; How are you? I am fine, thank you. I am fine, too.

3. Sentences: My name is……. This is my ……

4. Songs : 1.Daddy mummy I love you 2.Hello daddy mummy

3.How are you？ 4.Hello hello how are you?

5. Letters: A B writing practice and pronunciation

Proceduce

Part one:..Daily questions

1. Howm many people are there in your family

2. How are you?

Part two: Roll call

Part three:Wram up

篇一：少儿英语单词大全

少儿英语单词大全

颜色篇 ：

Color ['k?l?] 颜色red blue yellow

green black white purple orange pink

[red] [blu:] ['jel?u] [gri:n][bl?k][(h)wait] ['p?:pl] ['?rind?] [pi?k]

红色 蓝色 黄色

绿色 黑色 白色 紫色橙色粉色

家庭篇 ：

boy girl

mother father

grandpa grandma

grandmother grandfather dad mum sister brother son

daughter child

children people family aunt uncle

[b?i] 男孩 [g?:l] 女孩 ['m?e?] 母亲 ['fa:e?]

父亲

['gr?npa:? 'gr?ndpa:] 爷爷（口语）['gr?nma:? 'gr?ndma:]奶奶（口语）['gr?nd?m?e?] 祖母 ['gr?nd?fa:e?] 祖父

[d?d] 爸爸（口语）[m?m] 妈妈（口语）[&

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浅谈少儿图书馆阅读推广

作者：文海钰

来源：《卷宗》2016年第12期

摘 要：由于我国的少儿图书馆基本上还处在萌芽时期，很多地区的少儿图书馆的阅读推广方面还存在很多的问题，而对于少儿而言阅读能够快速提升其学习和思考的能力，因此本文通过相关的研究，对少儿图书馆阅读推广活动存在的问题进行了分析并制定了相关的策略。 关键词：少儿图书馆；阅读推广；互联网 1 少儿图书馆开展阅读推广存在的问题 1.1 重视程度不够

我国当前很多少儿图书馆对于阅读推广工作的重视程度严重不足。很多少儿图书馆的管理者认为少儿图书馆应当和公共图书馆一样，由读者自行选择书籍和资料进行阅读，阅读推广工作可有可无。然而少儿图书馆的主要服务对象基本上都缺乏一定的决策能力，而少儿的监护人对于少儿的教育也并非专业，因此少儿图书馆的工作人员为少儿读者提供适合其成长的刊物是十分必要的。

1.2 图书馆忽视分级阅读

对于少儿图书馆的阅读推广工作中，分级阅读是一个十分重要的环节。少儿读者根据年龄不同大致能够分为三个阶段，第一

阅读中体验幸福快乐

读书改变不了人生的起点，但可以改变人生的终点；读书改变不了人生的长度，但可以改变人生的宽度。书告诉我，爱教育吧，是教育让我的生命成为一个只有起点而没有终点的航程；爱孩子吧，做一个享受教育快乐的教师。当我在教育之路扬帆起航时，书籍就是我身边无言的老师，读书让我享受到无限的“乐趣”，它让我体验到了教师的幸福。

教学中遇到困惑的我，总会把目光投向书籍。我看魏书生，我读叶圣陶，苏霍姆林斯基??我看他们成长的足迹，奋斗的艰辛，追求的快乐，可以激励自己奋发有为，我品大师们的教育幸福，。看到别人是那么快乐地教书，那么幸福地去教育学生，我很是羡慕！从他们的幸福中，我明白了“教育在任何时候和任何地方都不是什么已经完成的和完善的东西”，哪有什么放之四海而皆准的模式？哪有适用于任何教学内容和任何班级的教育教学套路？所有的教育、教学，所有的课程，其本身就是一个过程，一种动态，一种求索、努力和挣扎。在这个过程，有得有失、有甜蜜与忧伤、有幸福与苦难、有憧憬与代价。而要做一个幸福的教师，就要学会给自己减压，学会舍弃，舍弃疲惫，舍弃烦恼，减去沉重。“一叶落，荒芜不了整个春天”，拥有一种阳光的心态，才能在繁杂的工作中体验到工作的快乐；拥有一种阳光的心态，才

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浅谈少儿图书馆阅读推广

作者：文海钰

来源：《卷宗》2016年第12期

摘 要：由于我国的少儿图书馆基本上还处在萌芽时期，很多地区的少儿图书馆的阅读推广方面还存在很多的问题，而对于少儿而言阅读能够快速提升其学习和思考的能力，因此本文通过相关的研究，对少儿图书馆阅读推广活动存在的问题进行了分析并制定了相关的策略。 关键词：少儿图书馆；阅读推广；互联网 1 少儿图书馆开展阅读推广存在的问题 1.1 重视程度不够

我国当前很多少儿图书馆对于阅读推广工作的重视程度严重不足。很多少儿图书馆的管理者认为少儿图书馆应当和公共图书馆一样，由读者自行选择书籍和资料进行阅读，阅读推广工作可有可无。然而少儿图书馆的主要服务对象基本上都缺乏一定的决策能力，而少儿的监护人对于少儿的教育也并非专业，因此少儿图书馆的工作人员为少儿读者提供适合其成长的刊物是十分必要的。

1.2 图书馆忽视分级阅读

对于少儿图书馆的阅读推广工作中，分级阅读是一个十分重要的环节。少儿读者根据年龄不同大致能够分为三个阶段，第一