2014到2015学年度下学期

百色市第一小学

2014 至 2015学年度 下 学期

教 学 计 划

科 目 语 文 年 级 五年级 班 别 1 班 任课教师 陆 丹

领 导 审 批 意 见

年 月 日

1.巩固汉语拼音，借助拼音识字、阅读、学习普通话，识字141个，能正确认读学过的多音字，能辨别形近字，会读写310个左右的词语，一部分会运用。 课 程 标 准 要 求 2.继续学写钢笔字，要求正确、端正、整洁。毛笔字临帖，要求坐的姿势、握笔姿势正确，养成认真写字的的习惯。 3.能正确、流利、有感情地读课文，会背诵指定的课文。能领会句子中含着的意思。理解段与段之间的联系，了解课文作者安排材料的方法。能用归并段落大意和回答几个问题再连起来的方法归纳课文的主要内容。能按要求预习课文，初步养成预习的习惯。 4.能有顺序、有重点地观察周围的事物，初步养成认真细致观察的习惯。学会按事情发展顺序和按事物的几个方面安排材料，列提纲作文。能写条理比较清楚、内容比较具体的简单记叙文。初步学会写复信。写记叙文和应用文要求语句通顺，会

百色市第一小学

2014 至 2015学年度 下 学期

教 学 计 划

科 目 语 文 年 级 五年级 班 别 1 班 任课教师 陆 丹

领 导 审 批 意 见

年 月 日

1.巩固汉语拼音，借助拼音识字、阅读、学习普通话，识字141个，能正确认读学过的多音字，能辨别形近字，会读写310个左右的词语，一部分会运用。 课 程 标 准 要 求 2.继续学写钢笔字，要求正确、端正、整洁。毛笔字临帖，要求坐的姿势、握笔姿势正确，养成认真写字的的习惯。 3.能正确、流利、有感情地读课文，会背诵指定的课文。能领会句子中含着的意思。理解段与段之间的联系，了解课文作者安排材料的方法。能用归并段落大意和回答几个问题再连起来的方法归纳课文的主要内容。能按要求预习课文，初步养成预习的习惯。 4.能有顺序、有重点地观察周围的事物，初步养成认真细致观察的习惯。学会按事情发展顺序和按事物的几个方面安排材料，列提纲作文。能写条理比较清楚、内容比较具体的简单记叙文。初步学会写复信。写记叙文和应用文要求语句通顺，会

学校材料参考

某重点中学2014-2015学年度下学期

工 作 思 路

下学期学校的工作方向和思路主要是：坚持依法治校，围绕“一个中心”（即强化教学工作的中心地位，全面提高教育教学质量）、突出“两个重点”（即以打造高效课堂为载体的师资队伍建设工作和以申报市级示范性完中的创建工作）、加强“三项建设”（即加强制度建设，实施精细化管理；加强学校文化建设，增加学校文化内涵；加强信息化技术的推广应用，提高课堂教学的效率）、确保“四个提升”（即学校高考中考成绩的提升；教师综合素质的提升；学校的办学品位的提升；社会对学校的公信度的提升）。具体要求我们做到： 一是完善学校管理机制，积极提高学校管理制度的严肃性。要切实加强学校管理人员队伍建设，进一步理顺和优化学校管理体制；要进一步强化工作纪律，严格推行制度管理，落实好值周值日制度和教职工考勤制度，基本实现“凡事有准则，凡事有负责，凡事有程序，凡事有监督”；要牢固树立服务意识，学校的一切工作要服务于教学，所有工作措施服务于质量的提升；要认真思考并研究如何改善服务方式，提高服务质量，顺畅学校整体工作的各个环节，切实提高学校管理水平，提高工作效率。

二是突出抓好2015届初高中毕业班工作，积极争取高考中考有所突破。要突出重

第一，指导思想

全面开展城市教育部门的教学指导，更加深入地推进我校教育教学改革，更加坚实有效地提高教学水平，全面提高教学质量。以城市教学研究基地学校为契机引领教学专业，深化教师反思，促进教师的专业发展。

二，专注工作

深化课堂教学管理，提高教学质量 加快教师建设，提高教师素养

培养学生的学习习惯和教会学习方法 依托学科教学建设，创造学校特色 工作要点：

（1）精修教学和研究内容，科目管理特点 （2）优化课程结构，拓展多门课程的整合 （3）关注获得能力，为学生成长奠定基础 三，具体措施

（A）深化教学管理

1，加强教学的定期管理。

全面实施课程计划，严格按照课程类，根据教学进度，课程准备内容类，进入课堂，按时上课，日常处理学生作业，不进行体罚和伪装体罚学生。严格控制学生在学校的时间，按时学校。本学期的学期分为每堂课。根据单位，子段确定每个类的时间 教学内容。 准备课程。坚持个人课程准备和集体课程准备的组合，认真掌握个人主人 - 同行评审 - 学校监督 - 四级准备制度的整体修订。教师要准备自己的个人课，

学校2015--2016学年度下学期教学工作计划

学校201--2016学年度下学期教学工作计划 一、指导思想

全面地贯彻市区教育部门教学指导意见，更加深入地推进我校教育教学的改革，更加扎实地提升有效教学的水平，全面提高我校的教学质量。以市教研基点校为契机，将教研引领专业化，深化教师反思，推动教师专业发展。

二、重点工作

深化堂教学管理，提高教学质量 加快教师队伍建设，提升教师素养 培养学生学习习惯，教会学习方法 依托学科教学建设，创建办学特色 工作要点：

(1)细化教研内容，题管理形成特色 (2)优化程结构，拓展整合多元程 (3)注重能力获得，奠定学生成长基础 三、具体措施 （一） 深化教学管理

1、 加强教学常规管理。

全面落实程计划，严格按表上，按教学进度，备内容上，提前进堂，准时下，每天按时处理学生的作业，不体罚和变相体罚学生。严格控制学生在校时间，按时清校。本学期的语时划分落实到每一节中。按照单元，分学段确定每时的教学内容。

备。坚持个人备和集体备相结合，切实抓好个人主备——同伴审核——学校监督——整体修订的“四级备制”。教师先进行个人备后，由所在学年主任初审后上交教导处，在集体备中研讨形成相对统一的教学设计方案。备时要贯彻一种

学校2015--2016学年度下学期教学工作计划

学校201--2016学年度下学期教学工作计划 一、指导思想

全面地贯彻市区教育部门教学指导意见，更加深入地推进我校教育教学的改革，更加扎实地提升有效教学的水平，全面提高我校的教学质量。以市教研基点校为契机，将教研引领专业化，深化教师反思，推动教师专业发展。

二、重点工作

深化堂教学管理，提高教学质量 加快教师队伍建设，提升教师素养 培养学生学习习惯，教会学习方法 依托学科教学建设，创建办学特色 工作要点：

(1)细化教研内容，题管理形成特色 (2)优化程结构，拓展整合多元程 (3)注重能力获得，奠定学生成长基础 三、具体措施 （一） 深化教学管理

1、 加强教学常规管理。

全面落实程计划，严格按表上，按教学进度，备内容上，提前进堂，准时下，每天按时处理学生的作业，不体罚和变相体罚学生。严格控制学生在校时间，按时清校。本学期的语时划分落实到每一节中。按照单元，分学段确定每时的教学内容。

备。坚持个人备和集体备相结合，切实抓好个人主备——同伴审核——学校监督——整体修订的“四级备制”。教师先进行个人备后，由所在学年主任初审后上交教导处，在集体备中研讨形成相对统一的教学设计方案。备时要贯彻一种

苏州市中小学2014～2015学年度第一学期校历

周次 周一 周二 周三 周四 周五 周六 周日 备注 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 十一 十二 十三 9/1 8 15 22 29 6 13 20 27 3 10 17 24 2 9 16 23 30 7 14 21 28 4 11 18 25 2 9 16 23 30 6 13 20 27 3 3 10 17 24 10/1 8 15 22 29 5 12 19 26 3 10 17 24 31 7 14 21 28 4 4 11 18 25 2 9 16 23 30 6 13 20 27 4 11 18 25 1/1 8 15 22 29 5 5 12 19 26 3 10 17 24 31 7 14 21 28 5 12 19 26 2 9 16 23 30 6 6 13 20 27 4 11 18 25 11/1 8 15 22 29 6 13 20 27 3 10 17 24 31 7 14 21 28 5 12 19 26 2 9 16 23 30 7 14 21 28 4 11 18 25 中学期中考试 十四 12/1 十五 8 十六 十七 十八 十九 二十 15 22

苏州市中小学2014～2015学年度第一学期校历

周次 周一 周二 周三 周四 周五 周六 周日 备注 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 十一 十二 十三 9/1 8 15 22 29 6 13 20 27 3 10 17 24 2 9 16 23 30 7 14 21 28 4 11 18 25 2 9 16 23 30 6 13 20 27 3 3 10 17 24 10/1 8 15 22 29 5 12 19 26 3 10 17 24 31 7 14 21 28 4 4 11 18 25 2 9 16 23 30 6 13 20 27 4 11 18 25 1/1 8 15 22 29 5 5 12 19 26 3 10 17 24 31 7 14 21 28 5 12 19 26 2 9 16 23 30 6 6 13 20 27 4 11 18 25 11/1 8 15 22 29 6 13 20 27 3 10 17 24 31 7 14 21 28 5 12 19 26 2 9 16 23 30 7 14 21 28 4 11 18 25 中学期中考试 十四 12/1 十五 8 十六 十七 十八 十九 二十 15 22

扶余市第一中学2014--2015学年度下学期期末试题(一)

扶余市第一中学2014--2015学年度下学期期末试题第Ⅰ卷

高 一 历 史

注意事项

1．本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。试卷满分100分，考试时间90分钟。考试结束后，只交答题纸和答题卡，试题自己保留。

2．答题前，考生在答题纸和答题卡上务必用直径0.5毫米黑色签字笔将自己的班级、姓名、考号填写清楚。请认真核准考号、姓名和科目。

第I卷 （选择题 共50分）

一、选择题（本大题共25小题，每小题2分、共50分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合要求。）

1.（2014·南京二模）对王国维《殷周制度论》，钱穆先生评价说：“周公摄政七年，而事归政于成王， 于是周人传子之制亦因而确定。王氏(王国维)谓因先有传子之制而始封建。未窥周人政治上 之伟大能力所在也。”材料认为王氏的误判是

A.王位世袭制度正式确立于周成王 B.西周执政力主要得益于礼乐教化

C.传子宗法制为分封诸侯提供前提 D.分封制与血缘宗法制度互为依存

2．2014年1月，《图说故宫》（国学网）：故宫建筑多为黄色，是因为象征皇权。说故宫的布局、造型、颜色 每一处细节

南宁二中20032004学年度下学期期考

南宁二中2003—2004学年度下学期期考

高一级化学科试卷

【注意】 本试卷包括第Ⅰ卷和第Ⅱ卷，全卷满分150分，考试时间120分钟。

可能用到的原子量：H-1 C-12 N-14 0-16 Na-23 Mg-24 Si-28 P-31 S-32 Cl-35.5 K-39 Ca-40 Fe-56 第Ⅰ卷(76分)

一、选择题(本题包括8小题，每小题3分，共24分。每小题只有一个选项符合题意)。 根据以下叙述，回答1～2小题．

1995年诺贝尔化学奖授予致力于研究臭氧层被破坏问题的三位环境化学家，大气中的臭氧层可滤除大量的紫外光，保护地球上的生物，氟利昂(如CCl2F2可在光的作用正下分解，产生Cl原于，Cl原子会对臭氧层产生长久的破坏作用(臭氧的分子式为O3)．有关反应为：

O3 O2+O Cl+O3→ClO+O2 ClO+O→Cl+O2 总反应：2O3→3O2

1.在上述臭氧变成氧气的反应过程中，Cl是 ( )

(A)反应物 (B)生成物 (C)中间产物 (