英语专业翻译方向论文题目

Unit One 汉英翻译对译者素养的要求（陈P8-14） 一． 深厚的语言功底 1. 语法意识（例1、2） 2. 惯用法意识（例3） 3. 连贯意识（例4、5） 二．广博的文化知识 三．高度的责任感

Unit Two汉英翻译与文化（陈P15） 中西思维方式的对比（P18-33） 1.中国人注重伦理，英美人注重认知

2.中国人注重整体，综合性思维；英美人注重个体，分析性思维 3.中国人注重直觉，英美人注重实证

4.中国人注重形象思维，英美人注重逻辑思维

Unit Three汉英语言对比（P24-50） 一．.汉英词汇对比（P26） 1.词义相符 2.词义相异 3.词义空缺

二．汉英句法对比（P36） 三．汉英篇章对比（P40）

汉语是主题显著语言。汉语句子强调意义和功能，句首的成分不一定是主语。 英语是主语显著语言。英语句子重形式和功能，句子建构在主谓主轴上，主谓之间存在一种形式上的一致关系，受到语法严格的制约。因此在汉译英时，找准句子的主语和与之匹配的谓语是译好句子的关键。（P41） 练习三

Unit Four 词语的英译（陈P52-85） 一．词语指称意义和蕴含意义 练习四（P58）

二．词语英译与语言语境

三．词语英译与文化语境（

英语专业（翻译方向）培养方案

一、专业名称与专业代码

专业名称：英语（翻译方向） 专业代码：050201 二、培养目标与培养要求

培养目标：本专业旨在培养德、智、体、美等全面发展，具备扎实的英语语言基础理论、语言运用能力以及翻译基础知识和较强的口笔译技能，毕业后能够在教育、外交、外贸、金融、媒体、旅游等行业以及科研院所、政府机构、国际会议等承担口笔译及相关文字交际与沟通工作的应用型翻译人才。

培养要求：本专业学生应具备英语语言、英汉翻译的基础理论和基本知识，受到系统的英语语言、笔译技能、交替传译技能等实践能力训练，具备良好的汉英双语表达能力，熟练运用双语在涉外场合进行语言与文化的沟通与组织工作，具有较强的跨文化交际意识以及基本的研究与协调能力。

毕业生应获得以下几个方面的知识﹑能力和素质：

1、具有坚定正确的政治方向，拥护中国共产党的领导，热爱社会主义祖国，遵纪守法，树立正确的世界观、人生观和价值观；

2、具有扎实的语言基本功，有完整的语音知识、语法知识、英语语言文化知识；并具备较扎实的汉语语言基础；

3、了解我国国情和主要英语国家的社会和文化，并通过选修学习有关课程，了解一些经济、外贸、法

中西方文化差异的论文题目： 中西方时间观念的比较 中西方饮食文化的比较 中西方教育的比较 中西方问候语的比较 中西方餐桌礼仪的差异 中西方宗教文化对比 中西方儿童文学的差异 从文字比较看中西方文化差异 礼貌中的中西方―面子文化‖差异

论中西方激励机制的差异比较和在医疗管理中的应用 英语教学中的文化教学——中西方文化差异对比分析 中西方价值观差异对交际模式的影响 从历史中透视中西方经济差异形成的原因 浅谈跨越中西方文化障碍 日常生活中的中西方文化差异 浅析中西方隐私观的差异 中西方古代体育和谐思想比较研究 中西方传统犯罪控制思想之比较

土地与海洋的对话——中西方文化与人格差异之浅见 汉英商标翻译与中西方文化差异 中西方孝文化探析

从文化视角看中西方教育思想的差异 中西方语言与文化的差异 中西方哲学语言观的差异 浅析中西方文化差异对翻译的影响 从素质教育看中西方教育的差异及思考 中西方立宪文化差异比较——以价值观为视角 影响跨文化交际的主要因素——中西方价值观念差异 中西方股票期权制度实际操作的差异性分析 英语词汇学论文论文题目 英语语言的特征 试论英语逆序构词法 论英语主谓一致

The Change of English

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多媒体辅助英语专业翻译教学的实践

作者：刘珊珊

来源：《科技资讯》2015年第22期

摘 要：由于我国与国际接触日益频繁，经济的发展和文化的传承等方面都可能涉及到其他国家。因此，英语作为我国与其他国家进行交流的重要工具，其重要性显而易见。该文针对多媒体辅助英语专业翻译教学的实践展开论述，旨在为提升我国高校英语专业翻译教学效果提供建议。

关键词：多媒体 英语专业 翻译教学 翻译技巧

中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：1672-3791（2015）08（a）-0138-02 当前是一个信息化时代，很多信息化技术和设备的出现为各行各业的发展都带来了机遇和挑战[1]。教育行业一直以来备受国家和民众的关注，人才培养关系到民族的兴衰。英语是教学活动中必不可少的一门学科，是当代学生必备的一门语言技能。学生在学习的过程中，应当注重语言的正确使用。该研究者针对英语专业在翻译方向的多媒体辅助教学进行分析。 1 多媒体翻译教学概述

多媒体（Multimedia），主要指的是将文字和声音等各种不同的

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英语专业翻译跟单员个人简历

个人基本简历 姓名： 性别： 国籍：

目前所在地： 民族： 户口所在地： 肇庆 身材： 婚姻状况： 年龄： 培训认证： 诚信徽章： 求职意向及工作经历 人才类型： 普通求职

应聘职位： 英语翻译：英语翻译、服装/纺织/皮革跟单：跟单员、文秘/文员：秘书

工作年限： 3 职称： 中级 求职类型： 全职 可到职- 随时

月薪要求： 3500--5000 希望工作地区： 广州

个人工作经历： 公司名称： 广州艾萨克服装有限公司起止年月：201X-05 ～ 201X-06

公司性质： 所属行业： 担任职务： 翻译跟单

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英语专业方向设置

就英语专业考研而言，外国语言文学下设置的二级学科很多，包括英语语言文学、俄语语言文学、法语语言文学、德语语言文学、日语语言文学、印度语言文学、阿拉伯语语言文学、欧洲语言文学、亚非语言文学、外国语言学及应用语言学、翻译学11个学科。其中，涉及英语专业的二级学科主要有3个：英语语言文学、外国语言学及应用语言学、翻译学。一般院校的英语专业多设置英语语言文学和外国语言学及应用语言学两个专业，所以，英语专业考研的专业设置其实比较简单，一般就是两大专业。不过，这两个专业被不同学校细化研究方向以后，就变得复杂了。如前面说到的上海外国语大学英语语言文学专业下设有7个方向，这7个方向进一步细分，小的研究方向达37个之多。

英语专业的研究方向虽名目众多，却也并非杂乱无章，其设置仍是遵循一定规律的。粗略分析，这些研究方向可分为传统研究方向和新兴研究方向两大类。

传统研究方向，顾名思义，指的是设置多年的老牌研究方向，这些研究方向一般学校都有开设。

1.文学方向

开设学校：全国绝大部分招收英语专业研究生的学校。据2007年的招生统计，仅有17所招收英语专业研究生的学校没有开设文学方向。

研究内容：主要研究英美文学研究领域中的重大问

淮北师范大学

外国语学院 英语专业（翻译方向）本科 培养方案

（2010年5月修订）

外国语学院英语专业（翻译方向）本科教学计划

一、培养目标

本专业的基本任务是培养德、智、体、美、劳全面发展，能适应21世纪经济全球化发展趋势和社会主义市场经济建设对英汉翻译人才的需求，具有坚实的英汉语言基础和娴熟的语言交际能力，熟练掌握英汉口、笔译翻译技巧与策略，掌握一定的国际商务、旅游、科技、文秘、教育及文化知识的“厚基础、宽口径、复合型”英语高级专门人才。学生毕业后能在外贸、外事、金融、旅游、教育、科研等部门尤其是对外经济贸易部门及三资企业从事翻译、文秘、进出口业务、涉外旅游、教育及科研等工作。

二、培养规格

1. 热爱祖国，热爱人民；具有正确的世界观、人生观、价值观；具有较强的社会责任感和事业心；好学上进，善于合作；爱岗敬业，品德良好；具有独立思考、勇于创新的科学精神。

2. 具有求真务实的学风以及较强的开拓意识和创新精神；具有较为宽广的人文社会科学知识基础，较好的文化修养和一定的科学素质；具有较强的口头与书面表达能力和信息处理能力、人际沟通能力、社会适应能力以及管理能力；能熟练使用计算机，计算机考试达到一级及以上水平；能规范流利地使用普通话。

探讨成人高等教育英语专业翻译课教学新模

式

摘要:本文分析了成人高等教育学生的特点,对于近年来我国成人高等教育翻译课教学实际情况及面临的问题进行了分析和总结,据此提出了以提高成人高等教育英语专业翻译课教学效果为目标的新的教学模式。

关键词:成人高等教育 翻译教学 英语专业 教学效果一、成人高等教育学生的特点作为我国高等教育重要组成部分的成人高等教育,近年来面临着很多机遇与挑战。在多年的成人高等教育教学中,笔者发现成人高等教育学生呈现出许多不同的特点。首先,成人高等教育学生生源较为复杂,英语基础比较薄弱,受教育程度不同,水平参差不齐。其次,接受成人高等教育的学生因工作或升学需要有着不同的学习动机和目的,他们往往因为工作、家庭、时间、精力等原因,难以保证课前预习和课后复习,也难以全身心地投入到学习中来。政工期刊/zgsfb/此外,成人高等教育学生的年龄较普通全日制学生年龄大,在理解能力得以提高的同时,他们的机械记忆力减退,常常会“一听就懂,一过就忘”。基于以上几方面的特点,我们不难理解大部分学生抱怨翻译课学习效果不好,收获不大,继而对翻译课失去兴趣等现象。受此影响教师也时常觉得上课没有成就感,教学效果不尽如人意,师生均希望找到提高教学效率的有效途径。