中药综合知识与技能记忆口诀

中药学综合知识与技能

《中药学综合知识与技能》主要考查中药学类执业药师综合运用所学的各项知识和技能，正确分析、 处理和解决在开展药品质量管理和指导合理用药工作中所遇到各种实际问题的能力，集中反映 执业药师 理论联系实际、有效开展药学服务的综合知识与技能的要求。

根据执业药师相关职责，本科目要求在理解中医理论（包括民族医药）知识与中医诊断学基础知识的 基础上，重点掌握常见病的辨证论治，中药联合用药和特殊人群用药等合理用药的综合知识与技能；熟悉 常用医学检查指标、检查结果的临床意义以及中药不良反应知识，以及中药调剂、中药贮藏与养护的各种 必要知识和技能；在开展药物信息与咨询服务中能够独立利用图书资料和现代 信息技术获取可靠的医药 学信息，并用于与医师、护士、患者及其家属的有效沟通和指导合理用药。 大单元 一 小单元 （一）中 医 学 1.整体观念 的 基 本 特 点 2.辨证论治 1.阴阳的属性 （2）辨证与论治的关系 事物阴阳属性的分析和运用 （1）阴阳的对立制约 （2）阴阳的互根互用 （3）阴阳的消长平衡 （二）阴 2.阴阳的相互关系 阳 学 3.阴阳学说的临床应 说 用 1.五行与五行学说

中药趣味记忆口诀

一画

一贯煎[趣味记忆] 麦地楝枸，当沙[寓意] 麦地练狗，当杀

二画

二陈汤[趣味记忆]夏橘梅茯生甘[寓意]夏菊梅服生肝

十灰汤[趣味记忆] 黄棕茜栀牡（用）大小蓟叶（盖）茅侧[寓意]黄宗茜之母 用 大小蓟叶 盖 茅厕

七宝美髯宝[趣味记忆] 破乌归牛苓杞子[寓意] 破屋归牛苓妻子

七厘散[趣味记忆] 冰儿没乳，血花麝朱[寓意] 冰儿没乳，雪花射猪 丁香柿蒂汤[趣味记忆] 香姜柿人[寓意] 湘江市人

人参蛤蚧散[趣味记忆] 白皮茯人贝（长）蚧，母草杏[寓意] 白皮肤人背 长 疥，勿扫兴

九仙散[趣味记忆] 五粟梅桔人款胶桑母 [寓意] 武素梅借人款交桑母

九味羌活汤[趣味记忆] 苍芷地防芎，辛芩甘活[寓意] 苍芷弟防穷，辛勤干活 八正散[趣味记忆] 大木车滑瞿扁，栀（能）甘灯（眼）[寓意] 大木车滑巨扁，只 能 干瞪 眼

三画

仁汤[趣味记忆] 三仁(爬)竹(竿)，朴通滑夏(来) [寓意] 三人

教育综合知识记忆口诀

常用德育原则

（1）导向性原则

（2）疏导性原则（循循善诱原则） （3）尊重学生与严格要求相结合 （4）教育的一致性与连贯性 （5）因材施教 （6）课堂与生活相结合 （7）长善救失 （8）灵活施教

（9）集体教育与个别教育相结合

1记忆口诀1

一连营（因）长，双导三结合 导向性原则的贯彻要求?? ◆◆ ◆

（1）坚定正确的政治方向。

（2）德育目标必须符合新时期的方针政策和总任务的要求。 （3）要把德育的理想性和现实性结合起来。

2记忆口诀2

政治目标要实现 疏导原则的贯彻要求 ◆◆ ◆

（1）讲明道理，疏导思想。 （2）因势利导，循循善诱。

（3）以表扬激励为主，坚持正面教育。

3记忆口诀3

手表（表扬）因（因势利导）为很正（正面教育），所以被盗（讲道理）了。 尊重学生与严格要求相结合原则的贯彻要求 ◆◆ ◆

（1）爱护、尊重和信赖学生。

（2）要求教育者对学生提出的要求，要做到合理正确，明确具体和严宽适度。 （3）要求教育者对学生提出的要求要认真执行。

4记忆口诀4

提要求：尊（尊重）旨（执行）。 长善救失原则的贯彻要求 ◆◆ ◆

（1）要“一分为二”地看待学生。

（2）发扬积极因素，克服消极因素。 （3）引导学生自

中药学记忆口诀汇总—执业中药师

1、辛温解表药

荆防麻桂紫苏姜,香白羌细辛夷苍。

麻黄发汗治伤寒,利水痹痛与咳喘。桂枝温胃善助阳,温经通络化水强。紫苏散寒兼中宽,气胀解毒胎能安。荆芥祛风解肌表,痒疹出血及感冒。防风辛散表里风,胜湿疗痹止痛痉、羌活祛风寒湿气,太阳头疼上肢痹。白芷通窍阳明疼,燥湿止带消痈脓。细辛祛风通鼻窍,诸班寒痛肺饮消。

2、辛凉解表药

蔓荆牛蒡二子凉,薄荷蜕豆饮菊桑,葛根生柴兼升阳、

薄荷清利头目咽,散热透疹又疏肝。牛蒡散热利二便,解毒透疹消肿疮,宣肺利咽痄腮强、蝉蜕疏风透痒疹,明目息风痉开音。桑叶清肺兼平肝,止血燥咳目昏眩、菊花疏散外感热,明目平肝热毒解。柴胡解热又疏肝,升举阳气治下陷。葛根解肌治颈项,透疹生津升泄阳。升麻发表又透疹,清热解毒升陷阳。蔓荆清利头目热,止痛祛风在经络。

３、清热泻火药

泻火石膏知芦竹,决明栀子粉夏苦。

石膏泻火清肺胃,除烦止渴高热退,煅用收敛又生肌,专配知母情相须。知母清胃又润肺,滋阴润燥虚热退。栀子泻火除烦湿,凉血解毒肿痛止。夏枯草清肝散结,高压消瘿珠痛解、芦根除烦又生津,止呕排脓利尿淋。决明益肾又清肝,明目润肠通大便。

4、清热燥湿药

三黄苦胆

黄芩清肺除湿热,解毒止血又安胎。黄连燥湿清心火,胃火痢疾疮毒瘥。黄柏

中药学综合知识与技能模拟题

[A型题](最佳选择题)共40题，每题1分。每题的备选答案中只有一个最佳答案。 1．生脉颗粒的功能是

A.补气，养血，填精 B.益气，养阴生津 C.补血益气 D.补中益气 E.益气，固表，止汗 2．人体的精主要藏于

A．肺 B．心 C．肾 D．肝 E．脾 3．宗气积于胸，除哪一项之外，其余均为宗气的作用 A．呼吸强弱 B．防御外邪入侵 C气血运行 D．四肢寒温 E．心搏强弱

4．七情能影响内脏的气机，其中大怒能使

A．气缓 B．气消 C．气下 D．气上 E．气乱 5．黄疸、发热、胁痛、苔黄腻、脉弦数，属于 A．脾胃湿热证 B．肝胆湿热证 c．大肠湿热证 D．膀胱湿热证 E．痰热内蕴证 6．脾的生理特性是

A．喜燥恶湿主升 B．喜燥恶湿主降 C．喜润恶燥主降 D．喜润恶燥主升 E．以上都不是

7．与牙齿生长脱落关系最密切的脏是

A．脾 B．肝 C．肺 D．心 E．肾 8．藏象学说认为肺华在

A．爪 B．毛 C．唇

生理部分

1.记忆：四排一凝一酶原 0期去级排卵前。

解释：四排指排尿，排便，排小孩（分娩），排卵。

一凝指血液凝固。 一酶原指胰蛋白酶原 排卵前指E2引发LH峰。 2.血液的理化性质：正常血浆渗透压290-310mmol/L

记忆：儿子救您（290）把你背到山上一洞（310）里，因为血已经渗透了衣服 也许你认为很诡异，但是记住这种东西你要想象出那种场景，就会印象深刻。

记忆：曾家的（都是增加的）单纯（胆固醇）少女求（球蛋白）仙缘（纤维蛋白原）问红尘（红细胞血沉）。 3.凝血因子：

记忆：FⅢ：不存在于血浆中（在外面）。 FⅣ为钙离子。 FⅤ最不稳定，是易变因子。 口诀：三（Ⅲ）界之外（不在血浆中）武艺（FⅤ为易变因子） 盖世（Ca2+是FⅣ）。 记忆：①辅因子：FⅢ、Ⅳ、Ⅴ、Ⅷ口诀：我（Ⅴ）师（Ⅳ）傅（辅因子）三（Ⅲ）八（Ⅷ）

②被消耗因子：FⅡ、Ⅴ、Ⅶ、Ⅷ口诀：肖浩（消耗）霸（Ⅷ）占我（Ⅴ）妻儿（Ⅶ、Ⅱ）

③依赖VitK:Ⅱ,Ⅶ,Ⅸ,Ⅹ.口诀：陪客

（VitK）人喝酒（Ⅸ）丢失（Ⅹ）了妻（Ⅶ）儿（Ⅱ）。

④最不稳定的：Ⅴ，Ⅷ。口诀：舞（Ⅴ）吧（Ⅷ）那地方不稳定。

常考的神经中枢

外侧

电流知识记忆口诀

河北献县高官中学邱石军062256

电流形成靠电荷，导体之中定向移。 电流方向有规定，电源正极到负极。 导电能力有差异，绝缘困难导体易。 橡玻陶塑绝缘体，常见导体金人地。 测量电流电流表，三柱两程有分晓。 连入电路按规则，串联正负顺序找。 超过量程有危险，短路更是不得了。 读数先看接线柱，断好量程读大小。 串联电流处处等，并联干流分路跑。

意义：（1）电流是靠电荷的定向移动形成的。

（2）电流的方向规定为正电荷定向移动的方向，在电源外部，电流的方向是从电源正极流经用电器回到负极。

（3）物体的导电能力并不相同，容易导电的物体称为导体，不宜导电的物体称为绝缘体。

（4）橡胶、玻璃、陶瓷、塑料都是常见的绝缘体，金属、人体、大地是常见的导体。

（5）电流表示测量电流的仪表，一般情况下，电流表有三个接线柱，两个量程（0.6A量程和3A量程）

（6）电流表连入电路时要遵守一定的规则，串联在被测电路中，并

且要保证电流从正接线柱流入电流表，从负接线柱流出电流表。 （7）电流表不可用来测量超过其最大量程的电流，否则会损坏电流表，连接电流表时，最应该防止的是连成短路，否则会烧坏电流表和电源，甚至引起火灾，危害是相当大的。

（8）电流表读数时，

电流知识记忆口诀

河北献县高官中学邱石军062256

电流形成靠电荷，导体之中定向移。 电流方向有规定，电源正极到负极。 导电能力有差异，绝缘困难导体易。 橡玻陶塑绝缘体，常见导体金人地。 测量电流电流表，三柱两程有分晓。 连入电路按规则，串联正负顺序找。 超过量程有危险，短路更是不得了。 读数先看接线柱，断好量程读大小。 串联电流处处等，并联干流分路跑。

意义：（1）电流是靠电荷的定向移动形成的。

（2）电流的方向规定为正电荷定向移动的方向，在电源外部，电流的方向是从电源正极流经用电器回到负极。

（3）物体的导电能力并不相同，容易导电的物体称为导体，不宜导电的物体称为绝缘体。

（4）橡胶、玻璃、陶瓷、塑料都是常见的绝缘体，金属、人体、大地是常见的导体。

（5）电流表示测量电流的仪表，一般情况下，电流表有三个接线柱，两个量程（0.6A量程和3A量程）

（6）电流表连入电路时要遵守一定的规则，串联在被测电路中，并

且要保证电流从正接线柱流入电流表，从负接线柱流出电流表。 （7）电流表不可用来测量超过其最大量程的电流，否则会损坏电流表，连接电流表时，最应该防止的是连成短路，否则会烧坏电流表和电源，甚至引起火灾，危害是相当大的。

（8）电流表读数时，

1.教育起源说：

“犀利哥是个生物”：犀-沛西能，利-利托尔诺，生物-生物起源说。 “心里的女神叫玛丽莲梦露”：心里-心理起源说，梦露-孟禄。 “农夫种大米是一个劳动过程”：夫-凯洛夫，米-米丁斯基，劳动-劳动起源说。 2.教育发展的2个“唯一”： 原始社会教育：唯一无阶级

古代社会教育：唯一教育与生存劳动相脱离 3.古代教育内容“六四五七”： 六-奴隶社会的六艺，四五-封建社会的四书五经，先有奴隶后有封建，所以先有六再有四五，学生容易混淆。七-封建社会教会学校的主要内容七艺。 4.封建社会西方中世纪学校名称“教会你骑马”：教会-教会学校，骑马-骑士学校。 5.义务教育最早起源于德国，可以记成那首歌名“我得意的笑”：得-德国，意-义务教育。 6.20世纪以后的教育特点“全民多现身”：全-全民化，民-民主化，多-多元化，现-现代化，身-终身化。

7.教育学的概念“2对象，1任务，1动力”：2现象-教育现象和教育问题，1任务-揭示教育规律，1动力-教育问题。 8.“柏拉图的理想是做游戏”：柏拉图的书是《理想国》，他是“寓学习于游戏”的最早提倡者。

9.“雄性昆虫是演说家”：雄-《雄辩术原理》，昆-昆体良，演说家-《论演说家的教育》。 “体罚”：体

1.教育起源说：

“犀利哥是个生物”：犀-沛西能，利-利托尔诺，生物-生物起源说。 “心里的女神叫玛丽莲梦露”：心里-心理起源说，梦露-孟禄。 “农夫种大米是一个劳动过程”：夫-凯洛夫，米-米丁斯基，劳动-劳动起源说。 2.教育发展的2个“唯一”： 原始社会教育：唯一无阶级

古代社会教育：唯一教育与生存劳动相脱离 3.古代教育内容“六四五七”： 六-奴隶社会的六艺，四五-封建社会的四书五经，先有奴隶后有封建，所以先有六再有四五，学生容易混淆。七-封建社会教会学校的主要内容七艺。 4.封建社会西方中世纪学校名称“教会你骑马”：教会-教会学校，骑马-骑士学校。 5.义务教育最早起源于德国，可以记成那首歌名“我得意的笑”：得-德国，意-义务教育。 6.20世纪以后的教育特点“全民多现身”：全-全民化，民-民主化，多-多元化，现-现代化，身-终身化。

7.教育学的概念“2对象，1任务，1动力”：2现象-教育现象和教育问题，1任务-揭示教育规律，1动力-教育问题。 8.“柏拉图的理想是做游戏”：柏拉图的书是《理想国》，他是“寓学习于游戏”的最早提倡者。

9.“雄性昆虫是演说家”：雄-《雄辩术原理》，昆-昆体良，演说家-《论演说家的教育》。 “体罚”：体