初三英语第二单元思维导图

很多同学觉得画思维导图很麻烦，其实用思维导图背课文有很多优势：文章结构一目了然：思维导图能够让大家从总体上把握文章结构；关键词形象化：思维导图背课文通过提取关键词使之形象化，是思考的记忆过程，而非死记硬背。那么接下来就以实例解说一下。

An exciting trip 激动人心的旅行I have just received a letter from my brother, Tim. He is in Australia. He has been there for six months. Tim is an engineer. He is working for a big firm and he has already visited a great number of different places in Australia. He has just bought an Australian car and has gone to Alice springs, a small town in the centre of Australia. He will soon visit Darwin. From there, he will

英语教学思维导图

思维导图：本由金浪、夏孟挑主编，东北师范大学出版的《初中英语话题思维导图》。思维导图又叫心智图，它是一种高效的图形思维工具，是将放射性思考具体化的方法。是一种可以帮助学习和思考的思维工具。它的使用要求先写下基本概念，然后再从中辐射出与其相关的想法和思维动向。思维导图运用图文并重的技巧，把各级主题的关系用相互隶属与相关的层级图表现出来，把主题关键词与图像、颜色等建立记忆链接，他通过让使用者用自己的思维方式来关注中心，然后再慢慢地找出并画出与其相关的分支。思维导图实际上是用分割知识框架的方式来帮助我们理解并且记住信息的一种方式。非常符合人脑思维特点，对英语学习有显著作用。它还是一种简单而有效的图像思考和笔记工具，用“画”的方法来记录思考和创作的过程，是一种组织结构性思维工具。

《Go For It》教材的每个单元是以话题来编排的。这种以话题的形式构建知识体系，有利于教师帮助学生以主题为单位构建思维导图，整体把握英语课的教学内容。在各个教学板块中，思维导图的即时制作与临时生成，都能为学生的听说读写提供一个互动交流的平台。在《初中英语话题思维导图》的每一个单元里，思维导图共有三张，基础导图、拓展导图、作文框架。对应的中文是放在后面的

The Problem: Students have problems with their _____ and ____

1_______ and________are normal in life. Laura's opinions 2 ________to someone helps a lot. 3Remenber to _________ in the life. In English, we say that She lost her ________ and she ____is like was afraid to ____her parents. In _____. So Laura's the end,she talked to _____ story you are and they were really halfway to ____________. _____just by talking 1He feels ____ as laura. Robert to___about 2 It's best not to______our Hunt's it. problems,we should try to______

第三单元建设社会主义政治文明

第五课我国的人民代表大会制度

一、人民代表大会：国家权力机关

1、性质：全国人民代表大会和地方各级人民大表大会人民行使国家权力的机关，全国人民代表大会是最高国家权力机关，地方各级人民大表大会是地方各级权力机关。

2、全国人民代表大会的地位：全国人民代表大会在我国的国家机构中居于最高地位，其它国家机关由它产生，对它负责，并受它监督。

3、职权：立法权、决定权、任免权、监督权。其中全国人民代表大会及其常务委员会行使最高立法权、最高决定权、最高任免权、和最高监督权

4、人民代表大会制度优越性：有利于保证国家权力体现人民意志；有利于保证中央和地方国家权力统一；有利于我国各民族平等和团结；保障了人民当家作主；动员了全体人民投身社会主义建设；保证了国家机关协调高效运转；维护了国家统一和民族团结。

5、人民代表大会代表是国家权力机关的组成人员，由民主选举产生。

6、人民代表代表人民的利益和意志，依照宪法和法律赋予各项职能，行使管理国家的权力。

义务：遵守法律、保守机密、联系群众、接受监督。

权力：审议权、表决权、提案权、质询权。

二、人民代表大会制度：我国的根本政治制度

我国的政权组织形式

1、政体：一个国家的政权机关的组织形式，叫做政体。（国体：国家

外国语学校九年级语文导学案

九年级上册语文导学案

（第二单元 思想风采）

姓名：

学习的最高境界是自主学习

1

外国语学校九年级语文导学案

第二单元 思想风采

第一课时 整体感知

【学习目标】

1.了解议论文的一些相关知识，学习议论文阅读的一般方法。 2.通顺流畅地朗读本单元课文。

3.准确读写并理解本单元生字词语。

4.完整规范地整理本单元文学常识。

【重点目标】准确读写并理解本单元生字词。 【学习过程】 一. 课前自主学习

1.阅读自读课本《我的家园》中《论点的提出》《论据的运用》二文，思考以下问题并在课本中勾画：（建议时间30分钟，实际用时 分钟）

（1）什么是论点？论点的要求是什么？论点一般在文中什么位置？议论文的观点从哪里来？

（2）论据是什么？论据分几类？事实论据指什么？使用事实论据时需要注意的问题是什么？道理论据指什么？使用道理论据应注意什么？2.按照下列方式准确读写并理解本单元生字词语。（建议时间10分钟，实际用时 分钟） （1）每一课后读一读，写一写的词语（词语注音，根据自己的情况一遍或两遍）

课后读写词语： 自己觉得还应注意的词语：

外国语学校九年级语文导学案

九年级上册语文导学案

（第二单元 思想风采）

姓名：

学习的最高境界是自主学习

1

外国语学校九年级语文导学案

第二单元 思想风采

第一课时 整体感知

【学习目标】

1.了解议论文的一些相关知识，学习议论文阅读的一般方法。 2.通顺流畅地朗读本单元课文。

3.准确读写并理解本单元生字词语。

4.完整规范地整理本单元文学常识。

【重点目标】准确读写并理解本单元生字词。 【学习过程】 一. 课前自主学习

1.阅读自读课本《我的家园》中《论点的提出》《论据的运用》二文，思考以下问题并在课本中勾画：（建议时间30分钟，实际用时 分钟）

（1）什么是论点？论点的要求是什么？论点一般在文中什么位置？议论文的观点从哪里来？

（2）论据是什么？论据分几类？事实论据指什么？使用事实论据时需要注意的问题是什么？道理论据指什么？使用道理论据应注意什么？2.按照下列方式准确读写并理解本单元生字词语。（建议时间10分钟，实际用时 分钟） （1）每一课后读一读，写一写的词语（词语注音，根据自己的情况一遍或两遍）

课后读写词语： 自己觉得还应注意的词语：

第二单元练习题Period 1 Section A ( 1a - 2d ) 单项选择题

1. I think the book is very __ to read

.A. interested B .interesting C . interest D. Interests 2. Bill wonders _____ he can have dumplings in Spring Festival. A . that B . if C . weather D. B and C

3. My dress is similar ___ yours . A . for B . as C . to D. with 4. Liu Tao said that ____. Ahe is a student B he was a student C.is he a student D. was he a student

5. ---Let’s go swimming tomorrow .-----It _____ a good idea . A . sound B . sound lik

思维导图学英语

英语也就这么回事

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思维导图学英语

英语也就这么回事

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运用思维导图，巧计英语单词

摘要：思维导图是基于放射性思维的有效的图形思维工具，它能够直观展现人类大脑的放射性思维过程。词汇是小学英语教学的起点与基础，将恩维导图应用于词汇教学中，能发挥其趣味性、灵活性、直观性与关联性的作用。使学生更爱更容记好单词。

关键词：思维导图；小学英语；词汇教学；应用 一、思维导图的定义

思维导图(Mind Map)由英国兄弟Tony Buzan和Barry Buzan于上世纪六七十年代创建．它是基于放射性思维的有效的图形工具。通过一幅幅形象的“图”直观呈现人类大脑的放射性思维过程。使人类大脑的思维可视化。思维导图在直观呈现大脑思维过程的同时，又运用图文并重的技巧，挖掘了负责可视、综合、几何、绘画的右脑的潜在机能，运用线条、符号、词汇和图像。把一长串枯燥的信息变成彩色的、容易记忆的、有高度组织性的图，将各级主题的关系用相互隶属的层级图表现出来，在主题关键词与图像、颜色等之间建立记忆链接，充分运用左右脑的机能，利用记忆、阅读、思维的规律，实现左右脑的协调发展，帮助人们改善思维，提高学习效率，协调人们在科学与艺术、逻辑与想象之间的平衡发展。

思维导图呈现的是一个思维过程，是人类大脑放射性思维的表达方式。从创作方法上看，创