大学历史学专业课程
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历史学专业课程设置方案
甘肃民族师范学院历史学专业课程设置方案
专业名称：历史学 专业代码：060101 一、业务培养目标与要求 （一）培养目标
培养具有良好的思想道德素质和身心素质，具有深厚的文化素质和科学素质，具有专业领域坚实的业务基础和业务能力，在德、智、体美等方面全面发展的民族地区基础教育发展所需的师资、科学研究人员、管理人员等适应民族地区经济建设和社会发展需要的应用型人才。
（二）培养要求
1.掌握马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想的基本理论，熟悉我国历史与国情，树立科学的世界观、人生观和价值观，具有良好的职业道德和奉献精神，具有创新合作意识和科学态度，自觉为构建和谐社会服务。
2.系统掌握历史学科的基本理论和基础知识；接受史学研究的基本训练，熟悉目录学、史料学等方面的基础知识；掌握文献检索，资料查询等方面的基本方法；了解国内外史学发展及历史学教学的理论前沿和发展动态；了解社会科学、人文科学与自然科学的相关知识。
3.具备从事历史教学的能力和较强的口头表达与文字表述能力；具有在民族地区从事专业工作所需的基本能力。熟悉教育法规，掌握现代教育理论、教育技术、教育方法和教学基本技能，了解基础教育改革发展趋势，
兰州大学历史学综合
兰州大学历史学综合
一、名词解释 1.
新石器时代 2. 甲骨文 3. 工业革命 4. 《史通》 5.
“五七指 示” 6.
希罗多德 7.
唐长安城 8.
金石学
9.
二、论述题 1.
按时间顺序，对中国古代的田制进行简要的叙述。 2.
讲述北魏孝文帝改革的措施和所取得的成果。 3.
北伐战争胜利所取得的成果和胜利的原因。 4.
讲述张骞、玄奘、郑和的事迹并客观的进行评价。 6.
讲述齐家文化的特征。 7.
文艺复兴
三、加句读并加以翻译
《汲黯传》
苏州大学中国史
一、名词解释 1.
周公东征、 2.
九品中正、 3.
文字狱、 4.
黄埔条约、 5.
李大 钊、 6.
查田运动
二、简答题
二、简答题： 1
、战国变法对后世的意义 2
、宋代理学兴起的原因和表现 3
、元末农民起义特点和影响 4
、暂时忘了 5
、 19 世纪
60-90
年代边疆危机 6
南开大学历史学院精品课程
南开大学历史学院精品课程《世界上古中古史》教案 相关要求：
一、 保证出勤。
二、 预习为先，课前思考。
三、 教科书的参考性和非权威性。人的作品无疑存在局限和缺陷，不可尽信，应博采众家之长，兼容并蓄，经过独立思考而形成独到见解，避免简单照搬他人的结论。
四、 教学互动。课堂不应是一潭死水，亦不应是一言堂。学生要积极动脑和思考问题，教师则注意启发和引导学生的思路。不善于动脑思考和提出问题的学生不是合格的学生，回避和害怕学生提问的教师不是称职的教师。学生应当在学术方面向教师发难，对于授课内容提出质疑或反对意见。难倒教师的学生是优秀的学生，可以考虑在期末成绩中适当加分。 五、 本学期结束之前，每人完成论文习作一篇，题目自选，字数约3—5千，要求格式规范，有自己的看法、相应的史料支持和论证过程。不求完美，只求培养科研能力和训练写作能力。
六、 学习目的——大学四年，学分和文凭只是形式，应注意内在方面，包括能力、水平和人格素养的全面提高，方可成为有益于社会的人。 七、 授课原则——避免重复教科书和罗列史实，遵循从个别到一般和从具体到抽象的原则，强调形而下与形而上的有机结合，启发学生对于
南开大学历史学院精品课程
南开大学历史学院精品课程《世界上古中古史》教案 相关要求：
一、 保证出勤。
二、 预习为先，课前思考。
三、 教科书的参考性和非权威性。人的作品无疑存在局限和缺陷，不可尽信，应博采众家之长，兼容并蓄，经过独立思考而形成独到见解，避免简单照搬他人的结论。
四、 教学互动。课堂不应是一潭死水，亦不应是一言堂。学生要积极动脑和思考问题，教师则注意启发和引导学生的思路。不善于动脑思考和提出问题的学生不是合格的学生，回避和害怕学生提问的教师不是称职的教师。学生应当在学术方面向教师发难，对于授课内容提出质疑或反对意见。难倒教师的学生是优秀的学生，可以考虑在期末成绩中适当加分。 五、 本学期结束之前，每人完成论文习作一篇，题目自选，字数约3—5千，要求格式规范，有自己的看法、相应的史料支持和论证过程。不求完美，只求培养科研能力和训练写作能力。
六、 学习目的——大学四年，学分和文凭只是形式，应注意内在方面，包括能力、水平和人格素养的全面提高，方可成为有益于社会的人。 七、 授课原则——避免重复教科书和罗列史实，遵循从个别到一般和从具体到抽象的原则，强调形而下与形而上的有机结合，启发学生对于
2015上海师范大学历史学考研经验
考研虽然已经结束好长时间，而它对于我来说，就像是昨天刚发生一样，清晰且深刻。回首考研的这段经历，我收获了很多，也成长了许多。在这里，我想跟大家一起分享一下我的考研历程。
为了帮助大家顺利通过研究生入学考试，勤思考研辅导老师会在第一时间为大家搜集整理历史学成功学员的考研经验及相关的复习资料，希望对大家的复习备考有所帮助！
2015上海师范大学历史学考研经验
长路漫漫，一年的时间如白驹过隙。转眼之间，考研的事情已经尘埃落定了，回想起去年这时候，还没有决定考哪个专业的研究生，正处于一个非常迷茫的时期，是一次偶然的旅行点醒了我。四月中旬我随母亲去了一次湖南长沙，在那里我领略了千年岳麓的风采，我这才想到，其实一直以来，我对历史有着浓厚的兴趣，但从未想过将它作为我的专业来研究。读史使人明智，又是考取一个自己喜欢的专业，何乐而不为？在经过一周的犹豫之后，我毅然决定考历史学的研究生。 由于是跨专业跨学校跨地区的“三跨”考生，刚开始的时候什么也不懂，在网上买了大家都推荐的北师大版九本教材，看了几章之后仍觉得一头雾水，于是产生了报辅导班的念头。周围有很多考教育学的朋友报了勤思的辅导班，在几次咨询后，我于5月初报了勤思历史学考研网络VIP辅导班。我认为这
武汉大学历史学院（2013版培养方案） - 图文
武汉大学本科人才培养方案
历史学院
School of History
武汉大学历史学科创建于1913年，是我国高等院校中较早成立的历史系科之一，有着悠久历史和深厚积淀。经过几代学人的不断努力和积极开拓，形成了严谨的学风和优良的教风，确立了理论探讨与实证研究相统一，断代史与专门史、地区史与国别史相结合，传世文献与出土文献并重等学术特色，在队伍建设、科学研究和人才培养等方面成果突出，在国内外同行中具有重要地位和影响，具备雄厚的学科优势和科研实力。
武汉大学历史学院的前身是1913年国立武昌高等师范学校设立的历史地理部。1930年国立武汉大学设立史学系。1953年改名历史学系。1998年1月改建为历史文化学院。1999年4月，与中文系、哲学系等共同组建人文科学学院。新武汉大学组建后，学校进行院系调整，保留了人文科学学院。2003年8月，撤销人文科学学院，历史学科单独组建为历史学院。
1981年，中国古代史和世界史获国家首批博士学位授予权。1986年，历史地理学获博士学位授予权。1997年，历史学获一级学科博士学位授予权，覆盖了史学理论及史学史、考古学及博物馆学、历史地理学、历史文献学、专门史、中国古代史、中国近现代史、世界史等8个二级学科。200
武汉大学历史学院（2013版培养方案） - 图文
武汉大学本科人才培养方案
历史学院
School of History
武汉大学历史学科创建于1913年，是我国高等院校中较早成立的历史系科之一，有着悠久历史和深厚积淀。经过几代学人的不断努力和积极开拓，形成了严谨的学风和优良的教风，确立了理论探讨与实证研究相统一，断代史与专门史、地区史与国别史相结合，传世文献与出土文献并重等学术特色，在队伍建设、科学研究和人才培养等方面成果突出，在国内外同行中具有重要地位和影响，具备雄厚的学科优势和科研实力。
武汉大学历史学院的前身是1913年国立武昌高等师范学校设立的历史地理部。1930年国立武汉大学设立史学系。1953年改名历史学系。1998年1月改建为历史文化学院。1999年4月，与中文系、哲学系等共同组建人文科学学院。新武汉大学组建后，学校进行院系调整，保留了人文科学学院。2003年8月，撤销人文科学学院，历史学科单独组建为历史学院。
1981年，中国古代史和世界史获国家首批博士学位授予权。1986年，历史地理学获博士学位授予权。1997年，历史学获一级学科博士学位授予权，覆盖了史学理论及史学史、考古学及博物馆学、历史地理学、历史文献学、专门史、中国古代史、中国近现代史、世界史等8个二级学科。200
新闻专业课程设置
新闻专业课程设置： 一 必修课
1《新闻学概论》李良荣 复旦大学出版社
2《外国新闻传播史》郑超然、程曼丽主编 中国人民大学出版社
3《中国新闻事业简史》 方汉奇等主编 中国人民大学出版社
4《传播学教程》 郭庆光著 中国人民大学出版社（已学）
5《报纸编辑学》 郑兴东等著 中国人民大学出版社（下学期学）
6《新闻评论学教程》 秦珪、胡文龙、涂光晋著 中国人民大学出版社
7《媒介管理学》邵培仁著 高等教育出版社
8《新闻采访与写作》 丁柏铨著 高等教育出版社（已学）
9《当代广播电视概论》 陆晔、赵明主编 复旦大学出版社 （下学期学）
10《电视播音与主持》 罗莉（主编） 北京广播学院出版社
11《广告学概论》陈培爱著 高等教育出版社 （下学期学）
12《公共关系学》廖为健 中山大学出版社 （下学期学）
13《网络传播学概论》 匡文波著 高等教育出版社 （下学期学）
14《新闻摄影教程》盛希贵著 中国人民大学出版社（下学期学）
15《新闻翻译教程》 刘其中著 中国人民大学出版社（下学期学）
二 选修课
16《新闻心理学》 张骏德 刘海贵著 复旦大学出版社
17《中
交通工程专业课程
篇一：《交通工程专业》课程教学大纲_...
交通运输学院
本科专业大纲汇总
（交通工程专业规划设计与施工方向）
二O一四年十一月
目 录
第一部分 理论课程教学大纲 ................................................................................... 1
《城市道路规划设计及施工》课程教学大纲 ........................................................... 1
《城市轨道交通线路及站场设计》课程教学大纲 ................................................... 4
《城市慢行交通系统》课程教学大纲 ....................................................................... 8
《创新工程》课程教学大纲 ..................................................................................... 10
《道路交通安全工程》课程教学大纲 ..
制药工程专业课程
篇一：制药工程专业课课程介绍
制药工程专业课课程介绍
制药工程（Pharmaceutical Engineering）专业是一个以培养从事药品制造工程技术人才为目标的
化学（chemistry）、药学（pharmacy）和工程学（engineering）交叉的工科专业。本专业培养具备制药工程方面的专业知识基础，掌握化学、生物学、药学、制药工程与技术等学科的基本理论，具有从事药品、药用辅料、医药中间体及其相关产品的技术开发、工程设计和产品生产质量管理等方面能力的高素质复合型制药工程应用型人才。
一，制药工程课程的培养
培养要求：
1、具有良好的职业道德、强烈的爱国敬业精神、高度的社会责任意识和深厚的人文科学素养；
2、具有从事制药工程工作所需的自然科学知识以及一定的经济管理知识；
3、具有良好的质量管理、环境保护、职业安全和社会服务意识；
4、掌握药品制造的基本理论与技术、工程设计的基本原理与方法和生产质量管理（GMP）与控
制等方面的基本知识，掌握药品生产工艺流程制订与车间设计的方法和原理，了解制药工程学科的发展前沿和药品生产新工艺、新技术与行设备的发展动态；
5、能综合运用所学的制药工程科学理论、分析提出和解决制药工程问题的方案，具有解决制药
工程实际问题的能力；