四年级上册第十五课

宏

一、宏的概念

1、宏的定义

宏是由一个或多个操作的集合，其中的每个操作能够自动地实现特定的功能，Access提供宏对象的目的是让操作能自动执行。

宏中包含的每个操作也有名称，都是系统提供的、由用户选择的操作命令，名称不能更改。一个宏中的多个操作命令在运行时按先后次序顺序执行。 2、宏的分类

Access中宏可以分为：宏、宏组、条件宏

其中，宏是操作的集合，宏组是宏的集合，条件宏是带条件的操作序列，只在条件成立时才执行 3、宏的视图：“设计”视图

打开方式：

“数据库”宏对象下 新建

宏 右击 “设计”视图

上部分：宏操作编辑区（选定器、宏名

“设计”视图窗口 条件、宏操作、注释）

下部分：宏操作参数

宏名/条件添加方法 “视图”菜单 宏名/条件 工具栏 “宏名/条件”按钮 注：“设计”视图窗口默认界面及全部界面的操作

4、宏的

人教网分享

第十五周 图形问题

(人教网分享)

专题简析：

解答有关“图形面积”问题时，应注意以下几点：

1，细心观察，把握图形特点，合理地进行切拼，从而使问题得以顺利地解决；

2，从整体上观察图形特征，掌握图形本质，结合必要的分析推理和计算，使隐蔽的数量关系明朗化。

人教网分享

例1：人民路小学操场长90米，宽45米。改造后，长增加10米，宽增加5米。现在操场面积比原来增加了多少平方米？

分析与解答：用操场现在的面积减去操场原来的面积，就得到增加的面积。操场现在的面积是（90+10）×（45+5）=5000平方米，操场原来的面积是90×45=4050平方米。所以，现在的面积比原来增加5000－4050=950平方米。

练习一

1，有一块长方形的木板，长22分米，宽8分米。如果长和宽分别减少10分米、3分米，面积比原来减少多少平方分米？

2，一块长方形铁板，长18分米，宽13分米。如果长和宽各减少2分米，面积比原来减少多少平方分米？

3，一块长方形地，长是80米，宽是45米。如果把宽增加5米，要使面积不变，长应减少多少米？

人教网分享

例2：一个长方形，如果宽不变，长增加6米，那么它的面积增加54平方米；如果长不变，宽减少3米，那么它的面积减少36平方

第十五课 相等问题

准备练习：

第一行：○○○○○○○○○○ 第一行：○○○○

从第一行移（ ）个○到第二行，两行○的个数就相等。

例1、同学们在操场上排队，第一排有8个同学，第二排有18个同学。要使两排人数相等，第二排要走几个同学到第一排？

练1、张华有30张邮票，李丽有46张邮票。李丽给张华几张，两人的邮票就同样多了？

例2、小红有20张邮票，小青和小强各有5张邮票，小红应该分别给小青和小强几张邮票，他们的邮票张数就会同样多？

练2、小林有14张邮票，小东和小金各有2张邮票，小林应该分别给小东和小金几张邮票，他们的邮票张数就会同样多？

例3、青青和东东各有一些彩色铅笔，如果青青给东东5支，他们就会同样多，原来青青比东东的彩笔多多少只？

练3、哥哥给弟弟4支铅笔后，两人的铅笔就同样多了。原来哥哥比弟弟多几

1

支铅笔？

例4、小莲有纪念邮票68张，送给小丽6张后，两人的纪念邮票数相等。小丽原有纪念邮票多少张？

练4、小梁有15个苹果，她送给小刚3个后，两人的苹果数相等，原来小刚有多少个苹果？

例5、小魏有一盒连环画，它送给小李6本后，还比小李多8本，原来小魏比小李多多少本？

练5、从三（1）班

填空题：

第十五届“中环杯”小学生思维能力

训练活动四年级选拔赛

20.12?0.36?0.5???0.12?0.36???0.12?0.36??___________。 1、计算：? 【考点】小数计算，提取公因数

【答案】0.24 分析： 原式? 0.12?0.36???? ?0.12?0.36?0.5?0.12?0.36? ?0.48?0.5?0.24

2、定义新运算：A?B?A2?B2，A?B?A除以B的余数，则?2013?2014??10?______。 【考点】定义新运算，余数性质 【答案】5

分析： ?20132?20142?除以10的余数，2013÷10余数是 3，2014÷10余数是 4，即?20132?20142?除以10的余数等同于?32?42?除以10的余数，则为5。

3、两个正整数的乘积为 100，这两个正整数都不含有数字 0，则这两个正整数之和为________。

【考点】数的拆分，分解质因数 【答案】29

分析：2 和 5 不能同时分给一个数，100=2×2×5×5=4×25，则 4+25=29

4、一位搬运工要将 200 个馒头从厨房运到工地去（他现在在厨房里），他每次可以携带 40 个馒头。但是由

四好学校《弟子规》学生课堂讲述

课题：出则弟 课节：第十五课

【称尊长。勿呼名。对尊长。勿见能。路遇长。疾趋揖。长无言。退恭立。】

今天我们继续来学习《弟子规》“出则弟”部分，“称尊长，勿呼名；对尊长，勿见能。路遇长，疾趋揖；长无言，退恭立。”我们一起来读一下。

（称尊长，勿呼名；对尊长，勿见能。路遇长，疾趋揖；长无言，退恭立。）

“称尊长，勿呼名；对尊长，勿见能。”这句话是什么意思呢？ （我们不可以称呼长辈的全名，而且在面对长辈的时候，不要表现得自己十分有才能的样子。）

好，掌声鼓励，请坐。

老师来概括一下，这句话的意思就是说：“称尊长”，对长辈的称呼我们要懂得礼节，不能够直接称呼长辈的名字，这样是不礼貌的行为。而且长辈见识多、阅历深，我们在长辈面前绝对不要夸夸其谈。“勿见能”，“勿”是一定不要，这个“见”在这里读作xiàn，表现的意思，在长辈面前也不要特意地去表现自己的才能、才华，这样也有失恭敬，而且有损我们的德行。

“路遇长，疾趋揖；长无言，退恭立”，这句话你是怎么理解的？ （在路上遇到长辈的时候，应该恭恭敬敬站到长辈旁边，如果长者没有说话的话，你应该退下去等待长辈的指示。）

你是这样理解的，是吧？掌声鼓励。请你来说。

（我是这样想的

Unit 15A Happy New Year 一个快乐的新年

A Happy New Year!

present another [ 'n ð ] point ours riddle guess [ges] shot blow balloon [b ’lu:n]

礼物 另一个 得分，标点 我们的·· · 谜语 n. 猜 v. 投篮

吹气球

礼物 另一个 得分，标点 我们的·· · 谜语 n. 猜 v. 投篮 吹 气球

make words guess game guess riddles make a good shot blow balloons fish sing

拼单词 猜测游戏 猜谜 投一个好球 吹气球 钓鱼 唱歌

making words guessing game guessing riddles making a good shot blowing balloons fishing singing

拼单词 猜测游戏 猜谜 投一个好球 吹气球 钓鱼 唱歌

ball

shoes/socks

schoolbag

bedroom/bed

kite

cap/ha

第十五课 黑金君，加油

课文

（1）（公司内部的运动会上）

山本：山田，接力赛已经开始了吗？

山田：是。正好现在高桥在跑。你看，在那儿??。 山本：下一棒轮到谁了？

山田：黑金要接一棒。现在高桥正把棒交给黑金。黑金，加油！ 山本：黑金，加油！ 山田：下一个是玛丽。

（黑金要把棒交给玛丽时摔倒了）

山田：啊，黑金摔倒了。黑金，坚持一下。看来很痛。

山本：玛丽拿到棒了。快跑！快跑！玛丽跑得真快啊，人不可貌相啊??。

对了，黑金不知道有没有事。

山田：我去看一下。

山田：黑金，你没事吧？

黑金：没事。跌倒的时候接力棒狠狠地砸了一下脚。有点疼不过没事。 山田：还检查一下比较放心。你在这等着，我去叫医生来。 黑金：好，拜托了。

（2）（电话里）

美佳：喂，小茜吗？ 茜：啊，是美佳吗？ 美佳：最近还好吗？ 茜：嗯，还好吧。

美佳：下个月要开高中同学会，你能回国吗？

茜：嗯??，下月初要考试了，不行啊。虽然我也很想和大家见面。

四年级英语四单元第四课时

【教学目标】

1、能够听、说、认读本课的重点单词：windy，sunny，rainy，snowy、cloudy。

2、能够看懂/听懂天气预报中关于气候特点语句的报导，并会用所学知识简单表达天气情况。

3、学会将所学句子运用到实际生活中。

4、听懂并能表演story time的故事。

【教学重点】词汇：windy，sunny，rainy，snowy，cloudy。句型：It’s … in…

【教学难点】所学句子在情境中的应用。

【教学准备】

教材相配套的课件[Let’s learn](B)、[Story time]、[Let’s do]。

教材相配套的录音带[Story time]。

单词卡片：windy，sunny，rainy，snowy，cloudy。

世界地图一张、雨伞、帽子、太阳镜、靴子、雨衣。

【教学过程】

热身、复习 (Warm-up/Revision)

学生跟录音唱歌曲“Thunder”。

教师提问：What’s the weather like in Beijing(Harbin/ Hong Kong/ Lhasa)?

学生回答：It’s warm(cold / hot / cool).

（二）呈现新课（Presentation）

播放Le

八年级数学教学课件

八年级

上册

第十五章 小结与复习

八年级数学教学课件

课件说明 对本章内容进行梳理、总结、建立知识体系，综合 应用本章知识解决问题.

八年级数学教学课件

课件说明 学习目标： 1.复习整理本章的知识结构，形成知识体系.解决 生活中的实际问题. 2.掌握列分式方程解决实际问题的基本方法，深化 数学思想的认识. 学习重点： 建立本章知识结构，准确、熟练、灵活地进行分式的 四则运算.

八年级数学教学课件

知识梳理问题1 请同学们回答下列问题： (1)本章都学习了哪些知识？ (2)什么是分式？分式与分数有什么区别与联系？你 能举例说明吗？ (3)如何用式子的形式表示分式的基本性质？分式与 分数的基本性质相同吗？你能举例说明吗？

八年级数学教学课件

知识梳理问题1 请同学们回答下列问题： (4)怎样进行分式的约分和通分？依据是什么？请举例说明分式的约分、通分与分数的约分、通分有 什么相同和不同之处. (5)如何用式子的形式表示分式的运算法则？在分式 四则运算中要注意什么？ (6)你能举例说明解分式方程的基本步骤吗？解分式 方程需要注意什么？为什么解分式方程要检验？

八年级数学教学课件

体系建构问题2 请同学们整理一下刚才回顾的主要知识， 根据它们之

第十五讲 列方程解应用题（一）

知识要点：

列方程解应用题的首要问题是找准等量关系，因此，加强等量关系的训练，是列方程解应用题的关键。 例题讲解：

【例1】 （1）一辆汽车每小时行驶a千米，8小时行驶多少千米？

（2）根据这个式子，当a等于70的时候，共行驶多少千米？

分析：根据 路程=速度×时间，8小时行驶的路程为：a?8。将a?70代人，可求出路程。

解：（1）8小时行驶a?8?8a千米； （2）a?70时，8a?8?70?560。

答：共行驶560千米。

小结：本题中强调了字母表示数的缩写办法和简单的带入求值。

【例2】 大米每千克x元，面粉每千克y元，买15千克大米与10千克面粉共需多少钱？

分析：题目中有两个未知数，15千克大米需15x元，10千克面粉需10y元。一共需（15x+10y）元。

解：买15千克大米与10千克面粉共需：（15x+10y）元。

小结：本题中出现了两个未知数，需先理清数量关系，再进行字母表示。 基础巩固： 一、 填空题。

1、妈妈有25元，买东西用去a元，还剩( )元.

2、一本书100页，平均每页有a行，每行有b个字，那么，这本书一共有( )个字。

3、甲