小学语文教师应该具备哪些素养

[中学语文教师应该具备哪些基本素质]教师应该具备哪些素质

新课程背景下，语文教师要实现语文教学目标，全面提高学生的语文素养，要求语文教师必须具备扎实的语文基本功、精湛的语文教学能力等基本素质。下面是小编给大家搜集整理的中学语文教师应该具备的基本素质。

中学语文教师应该具备的基本素质

1、具备健康、完善的人格

教育教学过程首先是感化人、启迪人的思想过程，即“传道”。魏书生曾强调指出，语文教学首先是“人学”。就是说学校必须先使学生学会做人。那么，如果一名语文教师连自身的心理、思想素质都不健康、不完善，何言能教育出品质高尚的人呢?因此语文教师应从心理上、思想上严格要求自己，爱岗敬业，热情开朗，乐观豁达，以这种品质赋予教育教学，对学生良好的思想品德的形成有着极其深远的影响。

2、具备渊博的知识

教师的天职是传授给学生知识及运用知识解决实际问题的方法，即“解惑”。语文教师不仅应具备丰厚、系统、纯熟、全面的专业知识，而且还应积极探索、研究相邻学科的知识。“习文科各门者，不可不兼习理科中的某种。”语文作为基础学科，作为其他学科的工具，在教学过程中就应体现它的实用性，注意与其他学科的衔接。再则，语文学习也不可能不借助其他学科知识，注入地理、历史等，另外语文教师还应努力学

要想成为一名合格的高校教师应该具备哪些修养？并结合实际，

谈谈如何提高自己的素养

教师的职业是个特殊的职业，教师的价值导向不仅对学生，而且对整个社会都有很大的影响力。教师的修养作为一种社会意识，它是对社会存在的反映，当今社会正在经历飞速的发展与变化，使人们的思想上、观念上也不断发生着各种变化，追求个性自我，崇尚个人价值是时代的主流。在新形势下，作为承担着教书育人重任的高校教师，如何在价值观念和行为取向上给学生以正确的引导显得尤为重要。教师是学生知识增长和思想进步的导师，教师的一言一行，都会对学生产生影响。因此，加强高校教师的修养是时代的需要。

首先，要有高尚的道德情操

学为人师，行为世范，注重身教，以身作则，要当好一名大学教师，首先要具有高尚的道德情操，志存高远，富有爱心。陶行知说:“捧着一颗心来，不带半根草去”，真正的好教师爱生如子，一想到学生，责任感就自然升腾。无论面对什么样的学生，包括学习好的、学习不好的、顽皮的、犯过错误的，他都能看出学生各自的优点、长处、潜在的能力与发展前景。好教师是学生集体的核心，具有亲和力、影响力、带动力。要矢志不移,默默奉献。有宽阔的胸怀和良好的心理素质。在各种价值观冲击和利益机制驱动面前,要增强立志从教的坚定性

如何成为一名优秀的老师,职业素养的培养相当重要!

教师要具备哪些职业素养？

Posted by

决定教育工作优劣的是教师的素质．社会对教育的要求．归根结底是对教师的要求。

那么，作为一名现代教师，应该具备哪些基本素质呢?我想，至少要包括以下几点：

一、身心健康，完美的人格态度。

首先要有强健的体魄，这是所有人事业成功的基础。只有具备良好的身体素质．才能担负起繁重、艰巨的工作，并按时完成任务。教师特定的生活环境和工作特点，要求教师的身体素质要全面发展．而重点应体现在耐力较强、反应敏捷、精力充沛、耳聪目明、声音洪亮等方面。

其次要有健康的心理素质。教师的职业是一种特殊的职业，是一种用生命去感动生命、用心灵去浇灌心灵的职业。教师工作的这一特殊性决定了教师心理素质的重要性：教师要“予人健康”，首先要“自己健康”，要有乐观开朗的性格、坦荡宽广的胸怀、积极进取的精神、正确的角色认知、饱满的工作热情、融洽的人际关系、较强的自我调控能力以及敢于创新的精神、善于接受新事物的能力、勇于面对挫折的勇气，这些都是为人师者应具备的心理素质。

第三要有良好的个性特征。个性即特色．是一个人带有倾向性的本质的稳定的心理特征的总和。良好的个性是一种优势资源，与创新能力和事业成功关系密切。教师

　　百年大计，教育为本，教育的成功与否，将影响我们这个民族的生死存亡，繁荣复兴，事关“中国梦”能否实现。而教师作为教育的组织和实施者，肩负着沉重而光荣的历史使命，教师的素质影响着教育的成败，面对日趋加快的知识更新、经济发展所带来的诸多教育问题，一个教师如何更好地实施教育，引领人类灵魂向更加纯净、高尚的方向发展，与教师个人素质密不可分。那么新形势下中学数学教师应具备怎样的素质，本人从以下几个方面谈自己的一些看法。

　　一、健康阳光的心理

　　近年来，各种媒体报道的如“校长找学生开房、教师猥亵幼童、幼教虐童”等变态的师生关系事件层出不穷，教师心理问题日趋严重，教师心理健康问题不仅仅是个人的问题，它也是全社会关心的问题;它会影响着学生的心理健康水平。心理健康的人能客观地评价、自如地应对客观环境。老师是人类心灵的工程师，他对学生的影响是巨大的。教师不仅要传授学生知识，更要以自己良好的心理素质去影响学生，使得学生懂得以乐观的心态去面对生活。

　　二、扎实的基本功

　　三百六十行，行行都有自己的基本功，数学教师也不例外。在现实生活中，有些人上了一辈子数学课，课还是上不好，原因就

谈谈好教师应具备的要求

怎样做个好教师，我认为其中最重要的就是教师人格力量。我觉得学生受教育的过程就应该是一种人格完善的过程，这在很大程度上取决于教师本身人格力量的影响。所谓"己不正焉能人"，惟有如此，学生才能敬其师，信其道。教师的人格力量来自于学术水平与道德情操的完美统一，教师不仅要学识渊博、循循善诱，更要通过言传身教，通过榜样、无言的力量教给学生做人的道理。因此这种力量表现在三个方面：健康的价值观；高尚的道德情操；走在时代前列的学识。其中正确的世界观、人生观和价值观。

在孩子们的眼里，教师是具有绝对权威的人，是一切美好的化身和可效仿的榜样，教师的世界观、人生观和价值观及教师对每一种现象的态度，都通过这样或那样的方式，对学生的各个方面产生影响。甚至通过"润物细无声"的浇灌与培育，影响到我们整个民族。教师健康的审美意识和审美情趣还可以影响学生领悟和体验生活与艺术，让学生学会不仅用眼睛而且用心灵去感受真、善、美。

高尚的道德情操是教师人格力量的重要内涵。以身作则、为人师表、严谨治学都是自古以来社会对教师个人品德的要求。如今要做好一名好教师的，不仅需要具备教师的传统美德，更需要有良好的意志品质，这种品质不仅表现为

777

21世纪理想的教师究竟应具备怎样的素质？
　　究竟什么是素质？
　　素质是一个人所具有的天赋、素养、才智和能力。一个人的素质，包括思想素质、道德素质、心理素质、业务素质、身体素质、以及独立生活能力和文化艺术素养。今天我们一起来探讨思想素质和业务素质。
　　思想素质是指人对社会善美丑恶以及其他现象的认识、行为和做法。包括思想认识、思想觉悟、思想方法、价值观念等方面的素质。
　　业务素质包括：观察发现问题和提出问题的能力；理解分析和解决问题的能力；查阅参考文献资料的能力；实验和动手能力；管理和组织能力。我个人认为一名合格的教师应具备以下一些基本素养和素质：
　　一、端正的工作态度
　　记得有一句广告语说得好：态度决定一切，细节决定成败。办人民满意的教育，其前提取决于教师对工作的态度，取决于教师是否有强烈的事业心、责任感，取决于教师对工作的激情。我认为，教师对工作的态度，最重要是体现在以下两个方面：
　　1、要有强烈的责任意识
　　做教育教学工作，它是需要全心全意去投入的。它容不得三心二意，你全心全意做都未必做得好，另外一个我对教师工作的理解，教师他不仅是一个职业，他更是一个事业，更是一种信仰。
　　教师的教育行为至少要面临三项责任：一是岗位责任。就是要爱岗敬

音乐教师应具备的素养和能力分析

[摘要]音乐教师应具备的专业技能主要包括熟练识谱的能力、熟练演奏乐器的技能、富有表现力的歌唱技能和一定的创作技能。音乐教师应具备的业务能力主要包括较强的音乐教学能力、较强的艺术表达与组织能力、较强的科研能力和论文写作的能力。总之，作为一名合格的音乐教师，应该具备先进的教育理念，改变传统的教学观念和教育角色，充分塑造在新时期教学条件下新的音乐教师的形象。只有不断的提高自身素养和业务能力，才能够使音乐课堂更加生动有趣，大大提高学生学习音乐的效率，达到教学目标。

[关键词]音乐教师，教学素养，教学能力，教学目标

音乐是人类共有的精神食粮。音乐家贝多芬认为：音乐是比一切智慧、一切哲学更高的启示，谁能说透音乐的意义，便能超脱常人无以振拔的苦难。也有文献报道音乐能够启迪学生智慧、陶冶高尚情操和优良品格，发展学生的想象力和创造力，培养学生独立的人格和与人合作的能力，使之成为全面发展的人。而在音乐人才的培养方面，具备高素质和高技能的音乐教师无疑是关键性因素，具体分析如下：

1音乐教师应具备的专业技能 1.1具备熟练识谱的能力

音乐教师首先应该具备扎实的乐理知识，能够熟练的识读乐谱。目前，教育部颁发的音乐新课程标准也对识谱教学做

要想成为一名合格的高校教师应该具备哪些修养？并结合实际，谈谈如何提高自己的素养？

高等学校教师岗前第59期培训班_09_北京协和医学院 李冀

随着社会的发展，我国高等教育的建立完善，高等学校为社会输送了大量的专门技术人才，高等学校的教学任务不仅促进知识的积累，提高文化修养，还促进智力发展，培养学生的能力，促进个性发展，培养合格公民。高等教育是师生探究知识并追求真理的过程，高等学校的教学与中小学的教学有明显区别， 教师对学生的指导，不仅是对原有知识体系的重复，而且是在新的条件下，对原有的知识进行重新整理和加工；高校教师与学生之间的双边活动渗透了许多探索的成分。由于学生在接受高等教育的时期内是人格、世界观、价值观形成的关键时期，所以高校教师所担负着“以身立教”的重要作用，一名合格的高校教师不仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表。本人在参加了高等学校教师资格培训后，对于成为一名合格的高校教师应该具备的修养有以下几点体会：

一、 教师的道德修养。

教师是教育理念的实践者和教书育人的示范者，提高教育质量，培养合格的高素质人才，教师的良好素质和勤奋工作是第一位的，教师以自己的思想、学识和言行，以自身道德的、人格的、形象的力量，通过示范的方式直接影

教师应具备的职业道德精神有哪些

(一)敬业精神：热爱教育，志存高远

热爱教育主要体现在教师把教育作为白己奉献一生的“事业”，不仅将教学工作视为谋生的手段，还融进白己的理想和信念，对教学工作充满热情，对学生充满爱心，在教育中实现自己的个人价值和社会价值。热爱教育是教师职业道德精神的起点。这是因为：首先，热爱教育是党和国家对教师的基本要求。其次，教师只有热爱教育并积极献身，才会具有强烈的责任感。只有热爱教育的教师，才能不计较金钱和名利，甘为人梯;才能在讲台上数十年如一日，不辞辛苦;才能将白己的知识倾囊相授，照亮别人。最后，热爱教育是教师对教学工作发挥积极性的源泉和动力。存高远就是教师树立长期的职业目标，追求远大的职业理想。当一个教师把教育作为白己的终身事业时，就不会仅仅满足作一个“教书匠”，他会追求白己职业上的成功，事业上的进步。这里的成功主要包括两个方而：一是成就学生，让学生在知识上和品行上都取得进步，让学生成才;二是成就白己，不断的提升自己的综合素质和教学水平，成名成家，著书立说。热爱学生，诲人不倦是指人民教师对学生怀有深厚的感情，并在这种感情基础上对学生进行教海，始终把学生的发展放在第一位。热爱学生是教师的天职，也是衡量教师道德水准的尺度。

(三

教师应具备的职业道德精神有哪些

(一)敬业精神：热爱教育，志存高远

热爱教育主要体现在教师把教育作为白己奉献一生的“事业”，不仅将教学工作视为谋生的手段，还融进白己的理想和信念，对教学工作充满热情，对学生充满爱心，在教育中实现自己的个人价值和社会价值。热爱教育是教师职业道德精神的起点。这是因为：首先，热爱教育是党和国家对教师的基本要求。其次，教师只有热爱教育并积极献身，才会具有强烈的责任感。只有热爱教育的教师，才能不计较金钱和名利，甘为人梯;才能在讲台上数十年如一日，不辞辛苦;才能将白己的知识倾囊相授，照亮别人。最后，热爱教育是教师对教学工作发挥积极性的源泉和动力。存高远就是教师树立长期的职业目标，追求远大的职业理想。当一个教师把教育作为白己的终身事业时，就不会仅仅满足作一个“教书匠”，他会追求白己职业上的成功，事业上的进步。这里的成功主要包括两个方而：一是成就学生，让学生在知识上和品行上都取得进步，让学生成才;二是成就白己，不断的提升自己的综合素质和教学水平，成名成家，著书立说。热爱学生，诲人不倦是指人民教师对学生怀有深厚的感情，并在这种感情基础上对学生进行教海，始终把学生的发展放在第一位。热爱学生是教师的天职，也是衡量教师道德水准的尺度。

(三