电极的极化现象是普遍存在的

电极的极化现象

一、定义

在可逆电池的情况下，整个电池处于电化学平衡状态，两个电极也分别处于平衡状态，电极电位是由能斯特方程决定的，是平衡的电极电位。此时，通过电极的电流为零，即电极反应的速率为零。若要使一个不为零的电流通过电极，电极电位必须偏离平衡电极电位的值，这个现象就称为电极的极化。

电极极化（ electrode polarization） 电子导体与围岩中溶液接触时，会形成电偶层，产生电位跳跃，这个电位跳跃便称为电子导体与溶液接触时的电极电位。当有外电场作用时，相对平衡的电极电位数值将发生变化。通常把在—定电流密度作用下的电极电位与相对平衡的电极电位的差值，称为电极极化。常见的有电化学极化、浓差极化等。由电极极化作用引起的电动势叫做超电压。 二、 特征：

1.阴极电位比平衡电位更负（阴极极化） 2.阳极电位比平衡电位更正（阳极极化） 三、极化产生的原因：

内在原因：电子运动速度与电极表面反应速度不平衡。一般情况下为电子运动速度>电极反应速度。

分 析：当有电流通过时，阴极上，刚开始由于电极反应速度迟缓，使得电子流入速度>电极反应速度，造成负电荷的积累，电极电位偏离

，

负移；偏离

，

而阳极上，使得电子流出速度>电极反应速度，造

进入二十一世纪，县级党校的发 展没有跟上经济社会发展的步伐，出现 了一些问题与不足。办学条件简陋，基 础设施建设投入严重不足；师资力量不 足，教师人数较少，能力不高，年龄、 职称等结构比例失调；教学手段单一， 不少县级党校还停留在过去那种被动式 灌输；课程设置滞后，缺乏新意和特色， 有的内容甚至过时； 体制管理模式陈 旧，缺乏自身谋发展的动力和开拓创新 思维。

县级党校建设发展在面临诸多新的发展要求的同时，其 发展自身同样存在一些弊病，这些不足在新时期党校工作的 推进上具有严重的阻碍作用。 （一）思想观念陈旧

正确的意识对事物的发展有着积极的能动作用。但在目 前的党校建设实务中，我们遗憾的发现，虽然党中央等对党 校建设的文件推出非常到位，但是落实到县级党校建设工作 的实际展开时，党校的相关领导由于思想观念更新不及，往 往对这些新事物重视不够，从而延误了这些最新精神的传 达，造成党校教育的延后。 （二）管理体制落后

由于党校教育和普通学校教育的差异性，许多县级党校 并不重视党校制度的制定，或管理制度徒有形式。甚至在党 校教学的相关基础制度，包括学员入学、考勤、考核等一系列 规章制度，以及学员在党校参加各种活动的考勤、考察制度， 如明确规定考勤

　　一、教材内容分析

　　压强作为本章的第一节，对压强的渗透理解应从以下两点来着手。首先，了解什么是压强，这是一个新的概念。能正确的理解并掌握这一概念。对后面学习浮力特别是液体压强有基础性的作用;其次是运用科学的探究方法和生动鲜明的事例来阐述影响压强的因素，以及在掌握其影响因素后，怎么样增加或减小压强让学生感到学以致用，这不仅有利于加强学生对本节课的掌握，还会提高学生对物理学习的热情，这样才能达到新课程的教学目的。

　　二、教学目标(知识，技能，情感态度、价值观)

　　1、知识与技能

　　(1)通过探究实验，知道压力的概念，知道压力与重力的区别，会作压力示意图。

　　(2)理解压强的概念，公式和单位，能应用压强知识进行有关的计算掌握一种重要的物理的研究方法——控制变量法。

　　2、过程与方法

　　(1)通过实验探究进一步理解科学探究的基本过程。

　　(2)通过实验探究、初步理解物理中的研究问题的常用方法—控制变量法。

　　3、情感、态度的价值观。

　　(1)通过实验探究培养学生严谨细致，实事求是的科学态度和团结合作的精神。

　　(2)培养学生留心观察身边的物

进入二十一世纪，县级党校的发 展没有跟上经济社会发展的步伐，出现 了一些问题与不足。办学条件简陋，基 础设施建设投入严重不足；师资力量不 足，教师人数较少，能力不高，年龄、 职称等结构比例失调；教学手段单一， 不少县级党校还停留在过去那种被动式 灌输；课程设置滞后，缺乏新意和特色， 有的内容甚至过时； 体制管理模式陈 旧，缺乏自身谋发展的动力和开拓创新 思维。

县级党校建设发展在面临诸多新的发展要求的同时，其 发展自身同样存在一些弊病，这些不足在新时期党校工作的 推进上具有严重的阻碍作用。 （一）思想观念陈旧

正确的意识对事物的发展有着积极的能动作用。但在目 前的党校建设实务中，我们遗憾的发现，虽然党中央等对党 校建设的文件推出非常到位，但是落实到县级党校建设工作 的实际展开时，党校的相关领导由于思想观念更新不及，往 往对这些新事物重视不够，从而延误了这些最新精神的传 达，造成党校教育的延后。 （二）管理体制落后

由于党校教育和普通学校教育的差异性，许多县级党校 并不重视党校制度的制定，或管理制度徒有形式。甚至在党 校教学的相关基础制度，包括学员入学、考勤、考核等一系列 规章制度，以及学员在党校参加各种活动的考勤、考察制度， 如明确规定考勤

中小企业普遍存在的税务筹划问题与误区

　　税务筹划不仅能使中小企业最大程度的降低成本，还能保证中小企业的健康长久发展，获得良好的企业口碑。目前，国内大部分企业都欠缺在税务筹划上的经验，本文将对此进行研究梳理，以期为广大中小企业的税务筹划建言献策。

　　一、背景

　　税务筹划是时代经济发展的产物，在市场经济条件下，企业竞争在方方面面都体现出来，其中税务筹划与风险管控就是其中一个环节，主动进行税务筹划与风险管控是时代发展所趋。 中小企业纳税种类繁多，所得税是中小企业税收支出的最多最重要的一个税种，而作为对资金需求不可或缺的中小企业而言，必须有充足的资金链供应才能满足日常资金的周转，对中小企业的企业所得税进行筹划，节省税收负担是中小企业保证资金运行的有效手段。

　　二、中小企业税务筹划存在的问题

　　1.税务筹划与财务管理职责划分不清

　　在大多数企业用人上并不是一个萝卜一个坑，出现一人身兼多职，能力泛而不精，这与精细化企业管理相悖。中小企业如同这类企业一样缺乏专业的税务筹划人才，由传统的财务人员兼管税务，虽然降低了人力资源成本，但一般财务人员不能有效利用税收政策合法规避税收的技巧，容易出现重复纳税，多纳税等现象，在某种程度上加重了中小企业的赋税负担，限制了长

从理论上分析一种由三阶电极化引起的非线性光学现象，并讲述其实际应用

双光子吸收现象

摘要

本文从理论上分析了一种由三阶电极化引起的非线性光学现象—双光子吸收现象，并讲述了其实际应用—飞秒激光微纳加工，双光子吸收起因于介质三阶非线性效应，吸收的光子数与N2(w1,0)成正比，即与入射光强的平方成正比，利用非线性双光子聚合作用可获得远小于衍射极限的加工分辨率。

关键词：三阶电极化 双光子吸收 飞秒激光微纳加工

Abstract

This article analyzed a nonlinear optical phenomenon caused by a three order polarization from theories, this phenomenon is two photon absorption phenomenon. As a practical application, femtosecond laser micromachining was introduced , two photon absorption arises from the medium of three order nonlinear effec

从理论上分析一种由三阶电极化引起的非线性光学现象，并讲述其实际应用

双光子吸收现象

摘要

本文从理论上分析了一种由三阶电极化引起的非线性光学现象—双光子吸收现象，并讲述了其实际应用—飞秒激光微纳加工，双光子吸收起因于介质三阶非线性效应，吸收的光子数与N2(w1,0)成正比，即与入射光强的平方成正比，利用非线性双光子聚合作用可获得远小于衍射极限的加工分辨率。

关键词：三阶电极化 双光子吸收 飞秒激光微纳加工

Abstract

This article analyzed a nonlinear optical phenomenon caused by a three order polarization from theories, this phenomenon is two photon absorption phenomenon. As a practical application, femtosecond laser micromachining was introduced , two photon absorption arises from the medium of three order nonlinear effec

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教辅类报纸目前存在的普遍问题及原因

作者：李明

来源：《中文信息》2018年第02期

摘 要：教辅类报纸有着不短的历史、曾经的辉煌和目前的低谷。造成这种今不如昔的局面的原因有很多，而且现在的教辅类报纸也普遍存在一些问题。作为《中学生学习报》的资深编辑，笔者结合多年研究和自身的实际经验，对教辅类报纸目前存在的普遍问题及其原因在此进行探讨。希望借这篇论文对教辅类报纸的发展做出一点微薄的贡献。 关键词：教辅类报纸 问题 原因

中图分类号：G237 文献标识码：A 文章编号：1003-9082（2018）02-0-01

教辅指辅佐教材的参考性书刊，内容通常包括知识讲解和练习题。[1] 其使用者一般是学生、教师及教研员等。教辅根据形式的不同，一般分为硬教辅和软教辅。硬教辅即常见的教辅图书，其优势在于紧贴考试，针对强化训练，但是由于门槛较低，常常会有些粗制滥造的产品。所谓软教辅，大多是以期刊，报纸形式，以培养学生基本素质为主。软教辅在形式上新颖灵活，对出版社的师资有严格的要求。但是软教辅的弱势在于针对性训练较少，大多数教师只是选择其

丁达尔现象是什么？能杜绝吗？

最近，著名影视明星赵薇发布了一条呼吁少放烟花爆竹、治理雾霾天气的微博引起了大家的关注。而微博中一句“从身边小事做起，杜绝丁达尔现象”又带给大家一个新名词“丁达尔现象”。什么是丁达尔现象？它和雾霾是什么关系？丁达尔现象能够被杜绝吗？

丁达尔现象，是由英国科学家约翰 丁达尔于19世纪中期进行研究而得名的。简单来说，丁达尔现象就是一束光在通过分散有一定大小颗粒的分散系（包括液体和气体）时，能产生一条明显可见的光路的现象。

那么，这条光路是如何产生的呢？这是由分散系中存在的颗粒物质对光的散射造成的。如果分散系中颗粒的大小可以和入射光的波长相当（一般来说即大于入射光波长的1/10，对于可见光来说大小约超过数十纳米即可），当光照射到这样的颗粒上时，会有一部分光随机的向其他方向发散开来，这就造成了光的散射。这些不再沿着照射方向传播的光被我们看见，这就形成了明显的光路。

不过，如果颗粒太大或太小，都会对散射发生影响。如果颗粒太小，这种单纯改变光路的散射（称为米氏散射）就会变得很弱，使得丁达尔现象不再显著。当颗粒直径达到分子尺度时，另一种依赖于入射光波长散射模式（称为瑞利散射）成为主导因素，而瑞利散射由于各个小

颗粒之间光线的相干，因此不能

QC小组活动开展过程中存在的普遍问题及注意事项汇总

问题解决型课题： 一、课题选择：

1、课题宜小不宜大（如：提高砌体垂直度）

2、目标明确，课题名称应能一目了然的看出是要解决什么问题（如：提高..........、降低........、改善..........) 3、具体不抽象、不空洞。 二、选题理由

选题理由应直接写出选此课题的目的和必须性，要做到简洁、明了、充分。不能长篇大论的阐述。（选题理由只要是根据：1）上级的要求2）提高自身素质的需要3）业主用户的需要） 三、现状调查

1、用数据说话。用数据来表示事实。通过现场核实的数据，就能澄清问题，进一步了解现状。

2、要对现场调查取得的数据要进行整理、分类，进行分析，以便找到问题的症结所在。

3、不仅收集已有的记录的数据，更需要亲自去现场去观察、测量。直接掌握最新的数据，掌握问题的实质。 4、现场调查数据要用图表的形式进行反映。

1）排列图中项目不宜太过，也不宜太少，一般以5-7项为宜； 2）频数不宜太少，一般应≥50个为宜。

3）绘制排列图，画横坐标时，应按度量单位量值递减的顺序自左至右在横坐标上列出项目，量值较小的几个项目归并成“其他”项，放在最右