创建语言文字规范化示范校自评报告

关于申报省级语言文字规范化示范校

自 评 报 告

长期以来，我校重视语言文字规范化工作，并把语言文字规范化作为一项重要的工作常抓不懈。2010年我校被评为“兰州市语言文字示范化学校”。按照市教育局、市语委办文件《关于做好语言文字规范化示范学校创建工作的通知》，学校大力倡导，切实加强组织管理，普及普通话，规范校内文字，取得了较好成绩。现对我校的语言文字规范化创建活动汇报如下。

一、校史悠久 等级达标

小学位于甘肃省榆中县村。前身为光绪七年（1881年）建立的书院。2007年1月16日，经政府批准，将小学更名为“小学”。目前，学校占地面积9014平方米，建筑面积为5257平方米；学生368人，其中女生181人，教学班12个；教职工28人，普通话水平达到二级甲等的有13 人，二级乙等 的有14人，普通话等级达标率为100%。

二、领导重视 制度健全

我校根据上级文件要求，成立了学校语言文字规范化工作领导小组，由校长担任组长，统筹规划省级语言文字示范校的建设工作；副校长任副组长，具体负责语言文字规范化工作；其他校务会成员任组员，同时聘任语文教师为兼职语言文字工作人员。领导小组负责制定我校语言文字工作年度计划，设立语言文字工作专项经费，保证语

**小学创建湖北省语言文字规范化示范校

自 评 报 告

语言文字是人们思想交流的工具。普及国家通用的语言文字，是促进语言文字应用规范化和保证社会高效运转、提高社会信息化水平的必要条件。学校是语言文字工作规范化的基础阵地和窗口单位，语言文字规范化工作既是学校教学的重要组成部分，又是我们提高学生基本素质的重要载体。早在上世纪九十年代，**小学就曾多次被国家、省、十堰市、丹江口市教育主管部门评为“双推”先进单位。而后又被国家、省、市命名为“全国现代教育技术试点”学校、“全国启发式教学实验学校”、湖北省“教育科研50强”学校、湖北省“教改名校”、湖北省“优秀现代教育技术实验学校”、湖北省“家长示范学校”、湖北省第五届黄鹤美育节“先进单位”、十堰市“普通中小学示范学校”、十堰市“电化教育先进单位”、十堰市校本培训“先进单位”、十堰市艺术教育“实验学校”、十堰市教育系统关心下一代“先进单位” 、丹江口市“平安学校”、十堰市中小学德育工作“先进集体”、 丹江口市“文明单位”等称号，为我校创建语言文字规范化示范校积累了丰富的经验，也取得了一定的成效。近年来，我校又以全面推进素质教育为核心，努力营造教学改革和实施“新课标”的良好氛围，在学校领导的示范带领

创建南通市语言文字规范化示范校自评表

启东市第二职业教育中心校

基本要求 学校领导班子在贯彻国家语言文字法律法规、方针政支撑材料（含图片等）目录 备注 有组织机构，有语言文字实施方案，实施推普周，有计划，有总结，并有国旗下的讲话。有语言文字规范监督策和我省实施办法方面认识明确，宣传到位。语言文字工员及其工作职责。书法、普通话培训被列入课程设置。开作有领导抓，有部门和人员管，有切实可行的规章制度，设语言文字规范化讲座，进行学生演讲比赛，推普志愿者有保障师生不断提高语文素养的长效机制，在语言文字工活动，所有教师普通话达标率为100%，学生普通话达标作制度化、规范化、科学化方面成绩突出。 率为93%。 在教师继续教育计划和教师基本功训练中落实“说好普通话、写好用好规范字”的培训内容和应用水平要求。 把“说好普通话、写好用好规范字”列入继续教育的 培训内容并积极实施。在教师六认真检查中，把教师和学建立语言文字规范务考核、职务晋级、评优评先的条件，教师普通话水平全生的语言文字规范化作为考评的内容。面达标并不断提高。建立必要的制度并加强监督检查，确化不达标不得进行职务晋升，不得评优评先的制度。 将教师在教学中使用普通话和规范汉字的情况作为其业保普通

互联互动 互育互爱 成人成功 成就未来

--------实验小学创建省级语言文字规范化示范校工作汇报

近年来，我校始终以全面推进素质教育为核心，努力抓好教学教改和“新课程标准”的实施，认真贯彻和落实各级下达的语言文字规范化的有关方针政策，并以素质教育为载体，将普及普通话和语言文字规范化的要求纳入培养目标，纳入教育教学和学生技能训练的基本内容，纳入学校工作日程和常规管理，渗透到德、智、体、美和社会实践等教育教学活动之中。学校是语言文字工作的基础阵地和窗口单位，语言文字规范化工作既是我们教学的重要组成部分，也是我们提高学生基本素质的重要载体。因而，我校在实际工作中认真把语言文字工作作好作实作细，使语言文字规范工作在学校得到广泛推广。

下面对照标准，对我校创建语言文字示范学校工作进行实事求是的自我评价。 一、基本情况

福建省泉州市惠安县城南实验小学位于惠安县郊，西邻国道福厦公路，北靠惠崇公路，交通便捷，地理位置优越。学校创办于2004年，是一所直属惠安县教育局管理的县级实验学校。学校现有38个教学班，学生2137名，教职工107人，学历均达标，其中专科学历65人，占61%，本科学历18人，占17%，小学中学高级教师1人，中级职

创建市级语言文字规范化示范校汇报材料

我校以《中华人民共和国国家通用语言文字法》、《甘肃省实施语言文字法实施办法》和《关于开展兰州市语言文字规范化示范校创建活动的意见》为指导思想，大力推进我校语言文字向规范化、标准化发展。将语言文字规范化要求纳入学校常规管理、纳入学校教育教学基本技能训练，渗透到德、智、体、美和社会实践等各项教育活动中，推动我校语言文字工作整体水平不断提高，并在家庭和社区中发挥基础作用和积极影响，为全面建设小康社会做出贡献。

按照市、县教育局有关文件精神，我校积极启动和推动语言文字规范化示范校创建活动，全面推动语言文字规范化工作，我校按照《兰州市语言文字规范化示范校评估方案》的相关要求，取得了一些成绩,现将有关情况报告如下：

一、大力加强学校管理。

学校在创建市级语言文字规范化示范校的过程中，能把语言文字工作列入学校议事日程之中，大力抓好宣传工作，将普及普通话和用字规范化作为学校管理的重要工作来抓，把抓好语言文字规范化工作作为提高学校教育的教学主渠道来对待。

1．机构健全，责任落实。

学校建立了语言文字规范化管理机构，成立了创建市级语言文字规范化示范校领导小组，由校长吴凤喜同志担任领导小组组长，直接领导开展工作，学

语言文字规范化示范学校自评报告

几年来，我校高度重视语言文字工作，积极贯彻落实《中华人民共和国通用语言文字法》和国家提出的在全国范围内实现普通话初步普及、社会用字基本规范的工作目标，建立健全语言文字工作机构和工作制度，加大宣传、推广、普及普通话和用字规范化等各项工作的力度并取得了显著成绩。

我校现有教职工9人，专任教师9人，其中语文教师7人，非语文教师2人，语文教师、非语文教师人员普通话水平测试达标率100%，其中，一级乙等1人，二级甲等8人。现有教学班6个，学240名。

现在，师生说普通话、写规范字的意识进一步增强，在教育教学活动中能坚持使用普通话，普通话已经成为学校教学语言和校园语言。校园用字进一步规范，校内标牌、试卷、公文、宣传栏等用字规范，促进了学校教育教学质量的提高。

一、树立明确的指导思想，加强语言文字工作的组织管理。

语言文字是人们交流思想的工具，同时也是社会发展的工具。近年来，我校把贯彻《中华人民共和国国家通用语言文字法》，进一步推广普通话，推行规范汉字的工作纳入学校的工作重点，按照上级文件的有关精神，加强语言文字规范化管理，积极开展语言文字规范化活动。学校每年召开专门会议，组织师生认真学习《中华人民共和国国家通用语

语言文字规范化示范学校自评报告

建湖县颜单镇中心小学

建湖县颜单镇中心小学是一所乡镇中心小学，创办于1952年，2001年易地新建。校园占地面积19666平方米，建筑面积3794平方米。学校设有微机房、电子阅览室、科学实验室、音乐室、美术室等多功能教室，班班都有多媒体，基本实现教学设施、教学手段现代化。学校现有15个班级，近700名学生，教职工41人。截至2012年上半年，我校教师普通话水平测试二级甲等15人，二级乙等26人，全体教师都达到了江苏省教师普通话水平相关等级要求，特别是对文科教师的要求。同时全校大部分老师于2012年上半年也参加了江苏省书法等级考试，并一次性全部取得六级书法等级证书的佳绩。

我校在各位老师的努力下，不管是在硬件设施还是教书育人方面都排在建湖县同类小学前列。先后获得江苏省平安校园、江苏省健康促进学校、盐城市依法治校示范校、盐城市德育先进单位、盐城市文明单位、全国少先队红旗大队、建湖县教科研先进集体等荣誉称号。2010、2011连续两年获县教育工作综合奖。

一、领导重视，制度健全

我校从2010年开始着手创建“语言文字规范化示范校”工作。我们拟定了系统切实的《创建语言文字规范

松原市第二高级中学

创建市级语言文字规范化示范校

汇 报 材 料

二〇一四年十一月

松原市第二高级中学创建市级 语言文字规范化示范学校工作汇报

松原市第二高级中学始建于1958年，是一所历史悠久、教育底蕴深厚的学校。建校几十年来学校在不断发展壮大，教学质量在稳步提高，教学成绩显著，多次受到上级有关部门的表彰，赢得了当地干群的一致好评。

目前，学校有44个教学班，在校生2532人，教职工193名。专职教师学历全部合格，达到国家规定标准，普通水平100％达二级乙等以上。学校积极鼓励教师参加业务学习和学历进修，现有正高级教师1人，副高级教师48人，中级教师78人；国家级劳模1人，特级教师2人，省级优秀教师6人，市级优秀教师7人；专任教师本科学历达100％，并有研究生学历22人，其中以东北师大、四平师院毕业的教师为中坚力量；省级骨干教师6人，省级学科带头人3人，市级骨干教师44人，市级教学能手13人，市级学科带头人22人，全校教师平均年龄43.5岁，是一支年富力强、积极进取、奋发向上、求真务实、开拓创新的战斗集体。为创一流学校、特色学校全体老师正不懈努力向既定目标前进。近年来，我校经中国写作协会中学作文教学研究会批准立项的“十一五”重点课题“中学生

创建语言文字规范化示范校材料目录（教务处）

A．组织管理

A1学校语言文字工作管理有力，机构健全，人员落实

A1.2学校语言文字工作纳入日常化轨道，机构网络高效运转 11．教学常规管理实施细则

A2学校语言文字工作制度健全，措施得力

A2.1按照国家、省、市语言文字工作目标要求部署和开展工作 5．教导处工作计划总结

A3将语言文字规范化要求纳入学校管理常规 A3.2将教学用语用字规范纳入教学管理常规 1．教学常规管理实施细则

2．教师日常课堂使用普通话（要求或制度） 3．教师日常课堂板书写规范字（要求或制度） 4．教师日常批改作业（要求或制度） 5．教师日常家校联系册（要求或制度） 6．语言文字常规检查记录、情况反馈 8．听课、评课记录

9．教研组、备课组、各科记录教案 10．教材教辅读物讲义试卷审核表 11．用字规范进行审核把关情况 12．检查组、审核组名单、职责 13．巡课检查登记册 14．研讨课活动方案 15．教学常规考评办法

16．教学常规检查情况反馈 17．教学常规自查情况汇报

A3.3将语言文字规范意识和应用能力纳入师资管理要求 1．教师业务考核细则

2．教师教学板书考核基本要求

1

3．考核时间安排表、考核结果

7．教师业务学习

创建语言文字规范化示范校工作计划

2011/09

一、指导思想：

坚持以邓小平理论和三个代表重要思想为指导，充分认识到普及国家通用语言文字，促进语言文字应用规范化，是保证社会高效运转和提高社会信息化水平的必要条件，是实现党的十六大提出的全面建设小康社会、推进中华民族伟大复兴宏伟目标的基础性工作之一。坚持以普及普通话和语言文字规范化是素质教育的重要内容，落实教育部、国家语委《关于开展语言文字规范化示范校创建活动的意见》精神及省教育厅、省语委决定开展福建省语言文字规范化示范校开展示范校创建活动的具体部署，推动学校在全社会更好地发挥基础作用和积极影响，全面推进素质教育、提高青少年人文素养。

二、工作目标：

为了进一步做好推广普通话，推行规范汉字的工作，贯彻《中华人民共和国国家通用语言文字法》等法律法规，将语言文字规范化要求纳入我校学校精神文明建设和校园文化建设内容，落实我校申报“语言文字规范化示范校”各项工作措施，特制定专项工作计划如下：

三、成立以校长为组长、副校长为副组长，学校各个处室的中层干部为组员的石马中学语言文字工作领导小组；成立以分管副校长为组长、教导处主任及语文组长为副主任委员、各教研组组长及语文任课教师为成员的石马中学语言文字工作小组，健全组织