论文写作中的建立模型法

建立模型法在初中科学教学中的应用研究

建立模型法是解决问题时常用的思想方法，笔者根据自己的教学实践，从概念教学、规律教学、科学过程分析及习题教学四个方面，分别探讨了如何引导初中生通过建立理想模型的方法来提高学生的学习效率，在构建理想模型的过程中提高学生的科学素养。

一、模型与建立模型法

科学课程的教学目标不仅是传授知识和基本技能，更重要的是培养学生科学的思想方法，形成良好的科学素养。人们在解决复杂问题时，会将复杂问题分解成一个或若干个比较简单的问题来解决，这种思维过程就是建立模型的思想方法。模型在科学课程中有较为广泛的应用，有对象模型、条件模型、过程模型、数学模型等，其实质就是一幅熟悉的图景，也可以是一个公式、图画、图表，它的原型来自日常生活，能反映自然界事物的结构、变化过程及规律。在科学课程学习中常常采用建立理想模型的方法来解决问题和认识事物。一般的操作方法是这样的，先分析问题，明确影响问题的主次因素，然后忽略次要因素，用理想状态的图景或过程反映事物的本质特性。通过建立事物模型的过程，学生能加深对事物的理解，解决客观的问题，同时模型的建立也是

培养学生创新能力的过程。由此可见，引导初中生建立解决问题的符合科学规律的理想化

数学建模论文写作—模型假设

1. 每个交巡警服务平台的职能、警力配备都基本相同

2. 事故发生地都近似模拟在各路口节点。

3. 每个交巡警服务平台配备一辆警车，一旦遇到突发事件，即刻从平台驶向案发地，不考虑期间的反应时间。

4. 不考虑平台所在节点本身作为案发处的出警情况。

5. 相邻两个路口节点之间的道路认为是直线且无其他小道。并且各处的路况都是相同的，不考虑交通意外（如汽车抛锚、堵塞、路口停顿等）、气候的影响，不考虑转弯时的车速变化等等，这些都是为了保证警车任意时刻在任意路段上的行驶速度均为60km/h。

6. 两个不同节点处的发案率是相互独立的，即任意时刻，两互异节点的法案情况两个不同节点处的案发情况不发生单向或双向的影响

7. 不存在越点管辖和交叉管辖的情况。

以下是对上述假设的一些说明，及对在解决问题的过程中，我们发现的题中需要阐述的部分概念、条件与因素的分析：

对于假设一，每个交巡警服务平台的职能、警力配备这两个基本参数都大致相同，这是我们分析整个问题的前提假设，实质就是各平台在我们模型中的权数是相同的。

对于假设二，我们将案发的地点限制在各节点上。其一，在实际生活中，道路上的任何一点都有发案的可能，但通过查阅全国多个大中型城市道路网络案发的资料数据

saber建立模型的步骤

使用下载的模型

在许多IC厂商的网站上，会有一些基于Saber软件的模型可供下载使用。

当下载完基于Saber软件的模型（*.sin文件)以后，所需要做的事情就是为这个模型建立一个同名的符号（*.ai_sym文件），并设置两个属性值，就可以在SaberSketch中使用了。但需要注意的是使用的时候，符号（*.ai_sym文件）和模型（*.sin文件）都要放在工作目录下。

下面简单举一个例子，假定从网上下载的模型文件为irf620.sin，利用文本编辑器打开该文件，一般能看到如下一段定义：

template irf620 d g s；

electrical d,g,s；

其中irf620后面的g d s定义了模型有三个管脚，分别为g、d、s，第二行定义了这三个管脚都是electrical的，看到这里就足够了，我们可以根据这个在SaberSketch中为模型建立符号，步骤如下：

（一）、在SaberSketch中调用New-symbol命令创建一个新符号，然后运用Drawing Tool工具绘制符号的轮廓图形；

saber建立模型的步骤

（二）、单击鼠标右键，在弹出菜单中选择Create-Analog Port，这里要与electrical

第三章实体模型

实体模型

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第三章实体模型

第一节 实体概念

什么是实体模型 实体相关术语 实体文件 实体模型的应用

什么是实体模型?

实体模型是一个三维的数据三角网. 例如,一张3DM就是通过用包裹一个DTM的方式而形成的一种实体形式，用线条描述了通过实体的剖面。 实体模型与DTM（数字化地形图）基于同样的原理，在Surpac中已经使用很多年了。您也许已经听说过与实体模型相关的3DM或者“线框模型”等概念。

实体模型用多边形联结来定义一个实体或空心体，所产生的实体用于：

? ? ? ?

可视化 体积计算

在任意方向上产生剖面 与来自于地质数据库的数据相交

DTM是用于定义一个表面的。在Surpac中，DTM的创建是自动的。三角网的创建是通过计算将大批的三维空间点计算到X－Y平面上联结形成的。 实体模型是能过将线中所含的点联结为一系列三角形建立起来的。这些三角形在平面上看可能是重叠的，但实际上在三维空间里就不是重叠或相交的了。实体模型的三角网可以很彻底地闭合为一个空间结构。

尽管在Surpac中有很多工具能自动地完成很多过程，但是创建一个实体模型要比创建一个DTM需要更多的交互过程。

下图就是一个实体模型的

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论文写作中的选题

——爱因斯坦说“提出一个问题往往比解决问题更重要，因为解决问题也许仅是一个教学上或实验上的技能而已。而提出新的问题，新的可能性，从新的角度去看旧的问题，都需要有创造性的想象力，而且标志着科学的真正进步”。

?? 论文选题包括选择一个可论之题，选择一个写作的切入路径。选题是论文写作的第一步，是重要的也是最难的一步。分析善选题者，多具有批判式思维方式，他们从司空见惯中发现论题。我羡慕他们有灵感，我也深深知道：“灵感全然不是漂亮地挥着手，而是如犍牛般地竭尽全力工作时的心理状态。”

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声音模型的识别与建立

2016长沙理工大学第二届研究生数学建模竞赛参赛

承诺书

我们仔细阅读了长沙理工大学研究生数学建模竞赛的竞赛规则.

我们完全明白，在竞赛开始后参赛队员不能以任何方式（包括电话、电子邮件、网上咨询等）与队外的任何人（包括指导教师）研究、讨论与赛题有关的问题。

我们知道，抄袭别人的成果是违反竞赛规则的, 如果引用别人的成果或其他公开的资料（包括网上查到的资料），必须按照规定的参考文献的表述方式在正文引用处和参考文献中明确列出。

我们郑重承诺，严格遵守竞赛规则，以保证竞赛的公正、公平性。如有违反竞赛规则的行为，我们将受到严肃处理。

我们授权长沙理工大学研究生数学建模竞赛组委会，可将我们的论文以任何形式进行公开展示（包括进行网上公示，在书籍、期刊和其他媒体进行正式或非正式发表等）。

我们参赛选择的题号是（从组委会提供的试题中选择一项填写）： 我们的参赛报名号为（如果组委会设置报名号的话）： 所属学校（请填写完整的全名）： 参赛队员 (打印并签名) ：1. 2. 3.

指导教师或指导教师组负责人 (打印并签名)： 日期：年月日

评阅编号（由组委会评阅前进行编号）：

声音模型的识别与建立

2016长沙理工大学研究生数学建模竞赛

编号专用页

评阅编号（由

maexhibits\\models\\lbo_short_htg.doc kekiehl 4 Apr 2013 5:43 /10

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LBO Short Form Model How To Guide

Getting Started Key Notes About Model Layout The worksheets in the model are:

— Description — explains key assumptions made by the model and contains the “last

modified date,” so you know if you have the latest version of the model (when starting a new project, always download a fresh version from the web); also contains a log of revisions to the model — LBO — LBO model with inputs for key drivers and assumptio

空洞探测模型的 建立及分析

【摘要】本问题是一个0--1规划问题，为空洞探测提供了求解方

法及优化理论。通过用逐步细化单元格的方法,根据单元格为空洞的概率,建立了空洞分布模型，并进行了比较分析。

在整个过程中我们还运用了Matlab5.3和Visual C 6.0软件。

【关键词】0--1规划,方差.

一、问题重述

山体、隧洞、坝体等的某些内部结构可用弹性波测量来确定。利用同样的机理可以确定平板内的空洞。一个简化问题可描述为，一块240（米）×240（米）的平板（如图），在 AB边等距地设置7个波源Pi (i=1,…,7)，CD边对等地安放7个接收器Qj (j=1,…,7)，记录由Pi发出的弹性波到达Qj 的时间tij (秒); 在 AD边等距地设置7个波源Ri (i=1,…,7)，BC边对等地安放7个接收器Sj (j=1,…,7)，记录由Ri 发出的弹性波到达Sj 的时间 τ

ij (秒)。已知弹性波在介质和空气中的传播速度分别为2880（米

/秒）和320（米/秒）。

1） 确定该平板内空洞的位置。

2） 根据由Pi发出的弹性波到达Qj 的时间tij (i, j=1,…,7)，

能确定空洞的位置吗；讨论在同样能够确定空洞位置

微成形中基于尺寸效应的表面层模型建立

*

摘要：微产品成形分析和设计必须考虑到尺寸效应的影响。尺寸效应存在两种模型，一种是“晶粒尺寸”

效应，另一种是“特征尺寸”效应。本文主要介绍国内外研究者针对这两种尺寸效应所做的各种成形工艺实验对试样成形和材料性能的影响，以及根据所出现的效应在有限元模拟中建立的表面层模型。研究结果表明，“晶粒尺寸”效应的影响主要体现在试样的应变分布，塑性变形以及变形的均匀性；“特征尺寸”效应对材料流动应力、变形摩擦力等方面表现出不同于宏观尺寸的现象；在有限元模拟中建立的表面层模型的模拟结果很好的解释了这些现象。

关键词 微成形 尺寸效应 表面层模型

The creation of the surface layer model based on the size

effect in micro-forming

Abstract: Forming analysis and design of micro-products must take into account the size effect. Size effect has two models, one is the \size\effect, the other is

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论文写作中的思辨能力培养

作者：安雪花 吴卓娅 王冬梅

来源：《课程教育研究·中》2013年第10期

【摘要】本文基于Bloom教学目标分类，提出学习者的思辨能力有待提高，而论文写作可以体现作者的思辨能力。随着英语在学术交流中重要地位和主要媒介语言的建立，非英语为母语的学者需要了解被学术团体接受和认可的学术写作范式。本文结合Swales的体裁分析理论，从教学实践角度分析，论文写作中作者的思辨能力的提高。 【关键词】思辨能力 论文写作 Bloom教学目标分类 体裁分析

【基金项目】本文为大连理工大学教学改革项目阶段性成果，项目号：MS201312，JGXM201254。

【中图分类号】G64 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2013）10-0002-01 一、引言

西方国家对学生的思辨能力培养尤其重视，体现在学校各个教学阶段，包括小学、中学和大学。学校会普遍开设旨在培养学习者批判思维能力的课程。在课堂里，教师致力于使学习者学会思考，而不是记住事实知识（美国新闻与世界报道，1