人教版必修一第二章第三节氧化还原(第三课时)教案

高二政治第三课第三节第二框题人教版

【本讲教育信息】

一. 教学内容：

第三课第三节善于把握重点和主流

第二框题看问题要分清主流和支流

二. 重点和难点

1. 重点：

矛盾的主要方面和次要方面相互关系的原理。

2. 难点：

事物的性质主要是由取得支配地位的矛盾的主要方面所决定的。

三. 学法指导

1. 坚持两分法、两点论，要学会全面理解和执行党的路线、方针、政策的问题

《课程标准》在“运用层次中规定：以切身感受或社会生活中的实例，从正反两方面说明对待矛盾的科学态度”，“用‘两分法，分析社会主义现代化建设必须坚持’两手抓”。上列要求在掌握上有一定难度：（1）两分法是最基本的矛盾分析方法，是矛盾分析的起点。其他分析方法如对具体矛盾进行具体分析、把握重点和主流等，都是两分法的继续和深化。通常思想上、语言上也赞成和表示要一分为二地看待人和事，但在行动上却往往做不到，容易陷入片面化，知与行、言与行的矛盾在处理上有一定难度。（2）教材从“坚持两分法、两点论”的角度入手，具体分析“必须把改革开放和坚持四项基本原则统一起来”，要做到把哲学原理和实际问题的有机结合，具有相当的难度。（3）邓小平同志一系列“两手抓”的思想，内容非常丰富，在有限的篇幅和课时之内，能够较好地加以理解，无论在

(时间：60分钟 满分：100分)

一、选择题(本题包括8小题，每题5分，共40分)

1．(2010·佛山模拟)对处于化学平衡的体系，关于化学平衡与化学反应速率的关系正确的是( )

A．化学反应速率变化时，化学平衡一定发生移动

B．只有在催化剂存在下，才会发生化学反应速率变化，而化学平衡不移动的情况 C．正反应进行的程度大，正反应速率一定大 D．化学平衡发生移动时，化学反应速率一定变化

解析：A项：若v正、v逆同等程度地变化(如使用催化剂)，平衡不移动；B项，若反应前后气体体积不变，增大压强，v正、v逆均增大，但v正＝v逆，平衡也不发生移动；C项，反应进行的程度与反应速率的大小无关．

答案：D

2．已知反应A2(g)＋2B2(g)

2AB2(g) ΔH＜0，下列说法中正确的是( )

A．升高温度，正反应速率增加，逆反应速率减小

B．升高温度有利于反应速率增加，从而缩短达到平衡的时间 C．达到平衡后，升高温度或增大压强都有利于该平衡正向移动 D．达到平衡后，降低温度或减小压强都有利于该平衡正向移动

解析：这是一个正反应方向气态物质的量减小的放热反应，所以升高温度，正、逆反应速率都增加，且能缩短达到平衡的时间；达到平衡后，升高温度，平衡左移；

高中地理人教版 必修一[学案]

2.3 常见天气系统（第1课时） 学案

[学习目标] 1.了解气团和锋的概念及锋的类型。2.掌握常见天气系统的特点及对天气的影响。

一、锋与天气

1．气团：水平方向上温度、湿度等物理性质分布比较①________的②________空气。分类：A为③________，B为④________。 2．锋

D⑤ ：冷暖两种性质不同的气团在移动 ??过程中相遇形成的交界面，自地面向高空

(1)组成?⑥ 一侧倾斜C⑦ ：D与⑧ 的交界线

??锋：D和C的统称

?的锋。移动速度较? ，常带来大风、雨

?雪、降温天气

?暖锋：? 气团主动向? 气团方向移动

(2)锋与天气?的锋。移动速度较慢，可形成? 降水

?或雾

准静止锋：冷暖气团势力? ，使锋面来 ??回? 的锋，常形成持续的? 天气

冷锋：⑨ 气团主动向⑩ 气团方向移动

我的疑惑

1．

2．

第二章第3节 遗传信息的携带者——核酸

【教材分析】

“遗传信息的携带者——核酸”是普通高中课程标准实验教科书《生物必修1—分子与细胞》（人教版）第2章的重点内容之一。本节主要包括核酸在细胞中的分布、核酸是由核苷酸连接而成的长链等内容，其中包括实验——观察DNA和RNA在细胞中的分布。核酸是一切生物体的遗传物质，它对生物体的遗传、变异和蛋白质的生物合成有极其重要的作用。本节的内容还是学习《生物必修2——遗传与进化》中基因的本质与基因的表达的重要基础。

《普通高中生物课程标准》倡导探究性学习，力图改变学生的学习方式，引导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，逐步培养学生收集和处理科学信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力，以及交流与合作的能力等，突出创新精神和实践能力的培养。基于这种理念，引导学生以探究性学习的方式学习“遗传信息的携带者──核酸”，从进行实验操作入手使学生初步学会生物科学探究的一般方法，并利用课件直观表达以加强学生的感性认识，除了按《标准》所设定的能力目标（分析、表达、表述、判断、反思、修改）培养学生能力外，还设计利用构建核苷酸模型的方法，提高学生归纳判断两种核酸的能力。 【学情分析】

本节内容的知识，学生在日常生活中

黄山中学高一地理必修二学案

第二章 第三节 城市化

第 课时 授课时间 授课类型

学习目标：

1．了解城市化的定义、标志。

2．理解城市化的动力机制以及城市化发展对区域经济的影响。

3．了解城市化随时间变化的三个阶段，理解城市化化进程与社会发展的关系。掌握发达国家与发展中国家城市化进程的差异。

4.掌握城市化过程中产生的环境问题及解决的方法。

学习重点、难点：

世界城市化的过程以及城市化对地理环境的影响。 促进城市化的动力和原因，以及生态城市的构建。

学习方法：自主学习 协作探究 图文分析 学习过程：

一、什么是城市化

1．含义：人口向 集聚和 不断扩大、 的过程。 2．城市化的主要标志：

1） 2） 3）

城市化对一个城市而言，

黄山中学高一地理必修二学案

第二章 第三节 城市化

第 课时 授课时间 授课类型

学习目标：

1．了解城市化的定义、标志。

2．理解城市化的动力机制以及城市化发展对区域经济的影响。

3．了解城市化随时间变化的三个阶段，理解城市化化进程与社会发展的关系。掌握发达国家与发展中国家城市化进程的差异。

4.掌握城市化过程中产生的环境问题及解决的方法。

学习重点、难点：

世界城市化的过程以及城市化对地理环境的影响。 促进城市化的动力和原因，以及生态城市的构建。

学习方法：自主学习 协作探究 图文分析 学习过程：

一、什么是城市化

1．含义：人口向 集聚和 不断扩大、 的过程。 2．城市化的主要标志：

1） 2） 3）

城市化对一个城市而言，

第二章化学物质及其变化第三节氧化还原反应（第2课时）氧化剂和还原剂

【新课导入】

嫦娥一号探测卫星在西昌卫星发射中心由“长征三号”运载火箭发射升空，中国成为世界第五个发射月球探测器的国家、地区。火箭巨大的推动力是靠反应：C2H8N2＋2N2O4===2CO2↑＋3N2↑＋4H2O产生的能量来提供。你知道反应过程中偏二甲肼(C2H8N2)和N2O4分别起了什么作用吗？

有一定的防癌效果的维生素C又名抗坏血酸，在空气中，特别是在日光下易被氧化。维生素C易溶于水且不耐热，故食物在烹饪过程中维生素C易被破坏。食物变质的重要原因是食物被氧化。使用抗氧化剂能阻止或延缓食物被氧化，以延长保质期。维生素C是对人体无害的抗氧化剂，故在各种饮料、罐头等制作中广泛应用。根据以上叙述，你知道维生素C 具有什么性质吗？那就是还原性，那么什么是物质的还原性？哪些物质具有较强的还原性？与之相反，什么是物质的氧化性？哪些物质具有较强的氧化性？

【教材讲解】

一、复习引入

下列反应中，属于氧化还原反应的是( )

A．CaCO3受热分解放出CO2 B．以MnO2为催化剂，H2O2分解放出O2

C．铁与稀硫酸反应D．NaOH与HCl反应

二、新课教学

阅读教材第37页第三自然段，填写下列

必修4第二单元复习第三课时 预习学案

时间： 授课教师： 班级： 学生姓名：

一：复习篇目：《水龙吟 登健康赏心亭》《永遇乐·京口北固亭怀古》 二：复习目标： 1、赏析《水龙吟》，运用联想和想象，领悟其中情与景浑然交触的意境。 2、赏析《永遇乐》，能准确说出词中的典故，并理解其中寄寓的情思。 3、背诵并默写《水龙吟》《永遇乐》。 三．教学重点难点

1、理解诗意，并能背诵默写 2、理解诗中典故的寄寓的情思。 四．使用方法与学法指导

1、结合课下注释和相关资料，完成自主学习部分，上课检查。 2、合作探究部分小组合作完成，上课展示，质疑。教师点评，补充 五．预习内容： ㈠、基础知识梳理：【A级】

1、识记下列词语及加点字的注音

孙仲谋（ m?u ） 舞榭（xia ） 巷陌（m? ） 金戈（gē ） 狼居胥（xū ）仓皇（huáng ）可堪（kān ）拓跋焘（tāo） 张浚（jùn）王玄谟（ m? ） 佛狸祠（f?）（lǐ）（cí） 遥岑（c?n）玉簪（zān）螺髻（jì） 鲈（lú）鱼 堪脍（kuài）倩（qiàn） 揾（wan ） 舞榭（xia ） 2.．

语文（八下·第二单元） 9 海燕

9 海燕 【第三课时】

主备人： 总课时___时间_____周次__星期___审核：八年级语文集备组

教学目标：1、知识与能力：了解海燕的形象，学习综合运用多种修辞手法的写作特点。2、过程与方法：在朗读的基础上感悟和品味作品形象及其深刻内涵；体会、揣摩和学习抒情性语言和多种手法。3、情感态度与价值观：学习海燕不惧怕困难的战斗精神，体验和培养乐观精神。教学重点、难点：1、赏析海燕形象，领会作品的象征内涵。2、在反复诵读中，揣摩作品的语言和手法。教学方法：自学、合作、探究。教学课时：3课时。 教学过程：

二、对比烘托，形象有力

文中为了表现海燕的英勇战姿和对暴风雨的渴望之情，以暴风雨来临前夕大海的海面变化作为烘托，详细描绘了暴风雨来临之前、暴风雨逼近之时、暴风雨即将来临之时等三个海面景象，写出了当时斗争环境的恶劣，反衬海燕的英勇形象。并且把海燕的形象与海鸥、海鸭、企鹅的呻吟、飞窜、恐惧形成鲜明的对比，衬托海燕的勇敢、乐观。另外，又以风、云、雷、电一齐出击来烘托海燕已经吹响了战斗的号角

小书僮教育———用每一次进步，来见证成长 第三课时 简便计算 第4节 简便方法计算

【知识目标】掌握目前学过所有计算类型的简便计算

【方法提点】简便计算方法依据：根据整数的运算定律来进行简便计算。 一、加减法运算定律

1、加法交换律：定义：两个加数交换位置，和不变。用字母表示：a?b?b?a

2、加法结合律：定义：先把前两个数相加，或者先把后两个数相加，和不变。

字母表示：(a?b)?c?a?(b?c)

【注】加法结合律有着广泛的应用，如果其中有两个加数的和刚好是整十、整百、整千的话，那么就可以利用加法交换律将原式中的加数进行调换位置，再将这两个加数结合起来先运算。 3、减法交换律：如果一个数连续减去两个数，那么后面两个减数的位置可以互换。 字母表示：a?b?c?a?c?b

4、减法结合律：如果一个数连续减去两个数，那么相当于从这个数当中减去后面两个数的和。 字母表示：a?b?c?a?(b?c)

【注】减法交换律、结合律是由加法交换律和结合律衍生出来的。 5、拆分、凑整法简便计算

拆分法：当一个数比整百、整千稍微大一些的时候，我们可以把这个数拆分成整百、整千与一个较小数的和，然后利用加减法的交换、结合律进行简便计算。例如：