PEP小学英语三年级上册unit3

Unit 3 Look at me 第一课时

教学目标：

1能听懂、会说How are you? I'm fine./Fine, thank you. 等问候语。

2通过创设实际情景，让学生能在相应的情景中准确运用以上句型。 3培养学生正确、自然的模仿语音、语调的能力。

教学重点：How are you? I’m fine, thank you. 等问候语的学习。 教学难点：

1、 How are you? 的得体运用。

2、Fine, thank you.中 fine 一词字母 i 的发音不容易到位。 教具准备： 头饰。 教学过程：

1、Warm-up/Revision

（1）师生共同唱歌曲 Sing an English together. \，复习人体部位的单词，并集中学生注意力，调动学生学习兴趣。 （2）游戏 Do a game. \

（3）师生同唱歌曲 \。教师可以边唱边用手势示意学生，将歌曲中的人名改为同班同学的名字。 2 、Presentation

（1）师生观看教学课件。课件内容为Let's talk/A 的内容。教师利用与教材内容相同的教学课件，使学生一目了然，既了解了句型的含义，又了解句型运用的

Pep小学英语三年级上册unit3 Look at me PartB Let’s learn

教案

一、 教学内容与分析 Let’s learn

本部分主要是词汇学习，同时学会句型：This is...... 通过学生自主找寻身体各部分的名称，边指边说，反复练习，在模仿、学习、表演的基础上学会介绍自己虚幻的玩具的身体各部分的英文名称。 二、 课前准备

1、 教师和学生都准备好自己喜欢的玩具作为上课使用的道具。 2、 教师准备所学词汇卡片、音频文件和视频文件。 三、 教学步骤与设计意图 1、 热身（Warm—up） 齐声哼唱歌曲《Teddy Bear》

设计意图：歌曲中包含着本单元需要学习的身体各部分的英文名称，通过歌曲的哼唱，既能巩固旧知识，又能提前让学生了解新授知识，同时还能培养学生节奏感和语言的感知能力，可谓是一举多得。 2、 复习（Revision）

复习本单元PartA部分Let’s learn中所学词汇：ear、eye、nose、mouth、face。

设计意图：在哼唱歌曲的基础上，将需要掌握的词汇抽离出来，加上已学词汇，巩固旧知识，同时为新授知识的学习打下基础。 3、 新授

词汇的学习

通过多媒体展现Teddy Bear的身体

Unit 3 Look at me

Part A Let’s talk

Ⅰ. Teaching Objectives

1. S can understand and say How are you? I’m fine, thank you./Fine, thank you, let’s go to

school. OK.

2. S can sing the song (Hello! How are you?)

3. Lead to improve S interests of learning English

Ⅱ. Teaching Importances

S can cut out the dialogue and sing the song

Ⅲ. Teaching Difficulty

S can use the new language situational Approach

Ⅳ. Teaching Aid

CAI, word cards, video,

Ⅴ.Teaching Procedure:

Step1 Warm-up

1、Liston to the song <Hello, How are you?>

2、Free talk

Good mornin

Unit 3 Look at me

Part A Let’s talk

Ⅰ. Teaching Objectives

1. S can understand and say How are you? I’m fine, thank you./Fine, thank you, let’s go to

school. OK.

2. S can sing the song (Hello! How are you?)

3. Lead to improve S interests of learning English

Ⅱ. Teaching Importances

S can cut out the dialogue and sing the song

Ⅲ. Teaching Difficulty

S can use the new language situational Approach

Ⅳ. Teaching Aid

CAI, word cards, video,

Ⅴ.Teaching Procedure:

Step1 Warm-up

1、Liston to the song <Hello, How are you?>

2、Free talk

Good mornin

小学英语三年级下册试卷

小学三年级第二学期英语科测试题

（Unit3）

一、听录音，在听到的单词后面打“√”。（8分）

) big ( ) small ( ) ) 1. ) ) short ( ) tall ( ) ( ) ) ) sister( ) ) ) ( ) )

二、听录音，用大写字母写出图画的顺序。（12分）

( ) ( ) ( ) ( )

( ) ( ) ( ) ( )

三、听录音，选出所听到的句子。（10分）

1.( ) ①It’s so tall.

2.( )

最新2019部编版参考教案 试卷

2012~2013学年度第二学期

小学三年级英语科测试题（三）

2.( ) ②Come hear，children！ 3.( ) ③It has a big nose. 4.( ) ④It has big eyes and long ears.

（Unit3）

题次 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 总分 得分 听力部分（50分） 一、听录音，在听到的单词后面打“√”。（8分）

bag ( ) big ( ) small ( ) tail ( ) 1. 2. 3. 4. big ( ) pig ( )

Unit3 What’s your name?

听力部分

一、听录音，选出你所听到的字母组，把它写在题前的括号内。

（）1、A.klg B.hye （）2、A.qpo B.xmi

（）3、A.KIAW B.POKM （）4、A.loj B.epr

（）5、A.pvcj B.ksjh （) 6、A.BDEQ B.DWXV （）7、A.trf B.cmk （）8、A.poil B.bvgr

（）9、A.BFD B.DFB （）10、A.YMG B.MYE

二、听录音，选出你所听到的单词，把它写在题前的括号内。

（）1、A.goodbye B.bye （）2、dac70e17ce1755270722192e453610661ed95a1a B.fine

（）3、A.how B.what （）4、A.is B.am

（）5、A.Ms B.Mum （) 6、A.night B.evening （）7、A.let B.let’s （）8、A.my B.your （）9、A.friend B.thank （）10、A.grandpa B.grandma 三、

PEP小学英语三年级上册英语试卷分析

本次命题，继续遵循《英语课程标准》和人教社《英语》教材，贯彻\测试语言不出偏题怪题，加强语言运用和交际能力\的设计原则，着重考察学生在语境中运用英语的能力，进一步强调英语的交际性和工具性，体现新课标理念，对英语教学改革起到良好的导向作用。现结合学生实际,对试卷分析如下:

一、试卷整体情况分析 （一）、听力部分:ⅰ. 考查10个单词的听音标号能力。ⅱ. 考查学生对句子的理解、判段能力。ⅲ. 考查学生对单词的认读能力。ⅳ. 考查学生对句子的认读能力。ⅴ. 考查学生对对话的理解能力。识记30, 理解10 。难度预估0．9↑35，0.8↑3，0.7↑2 。 （二）、笔试部分:ⅰ. 考查单词的书写能力。ⅱ. 考查10个单词的认读能力。ⅲ. 情景会话交际能力。ⅳ. 情景对话的运用能力。ⅴ. 情景对话的理解能力。ⅵ. 考查学生对句子的认读理解能力。识记14, 理解10，运用36。难度预估0．9↑36，0.8↑20, 0.7↑4。

(三)、试卷整体情况:选择12分，排序42分，判断42分，书写4分。识记44，理解20，运用36。难度预估0．9↑71，0．8↑23, 0.7↑6。全区成绩（本试卷满分100分）平均分:93.

义务教育课程标准实验教科书

英语三年级上册教材分析

一、指导思想

本学期我将继续全面贯彻党的教育方针政策，认真学习新课改的精神，以素质教育为根本宗旨，以培养创新精神和实践能力为重点，采用符合学生年龄、心理特征和语言规律的教学方法，培养学生能力，提高教学效率。 二、学生分析

三年级学生刚接触到英语，大部分学生对英语有比较浓厚的

学习兴趣，但也有少数学生会因遇到困难，而遭受挫折。学生学习习惯也不太端正，有待于端正学习态度，掌握良好的学习方法，使之有所进步。所以，在教学中，教师应该以学生的发展为宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，面向全体学生，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，面向全体学生，在激发学生兴趣的同时，扎扎实实地从每个学生抓起。教师要充分发挥任务性教学在高年级的优化使用，设计丰富多彩的教学活动，有效的教学任务。

同时注意到学生中存在的两极分化，教学内容注意由简到难，循序渐进，在知识的复现中做好及时补差工作。充分培养学生的听说读，尤其要加强识读的能力。 三、教材分析：

根据“课程标准”要求进行编写，以“话题---功能---结构---任务”相结合的原则，力求使话题、功能

三河市小学英语2011-2012学年度第一学期三年级智力抽测试题

学校 姓名 指导教师

考场 考号 分 数

一、词趣俱乐部 （40分） 一）、下列每组三个单词中，根据它们的意义找出一个与其它二个不同类的单词，把它们的字母编号写在题前括号中。

（ ）1、A、bird B、mouse C、white （ ）2、A、arm B、blue C、leg

（ ）3、A、eraser B、ruler C、balloon

（ ）4、A、hot dog B、coffee C、bread

（ ）5、A、doll B、ball C、school

（ ）6、A、seven B、three C、kite

（ ）7、A、bear B、zoo C、rabbit

（ ）