人教版高中物理选修3-5

第十六章 动量守恒定律

一、冲量和动量

（一）知识要点

1.动量：按定义，物体的质量和速度的乘积叫做动量：p =mv

⑴动量是描述物体运动状态的一个状态量，它与时刻相对应。

⑵动量是矢量，它的方向和速度的方向相同。

2.冲量：按定义，力和力的作用时间的乘积叫做冲量：I =Ft

⑴冲量是描述力的时间积累效应的物理量，是过程量，它与时间相对应。

⑵冲量是矢量，它的方向由力的方向决定（不能说和力的方向相同）。如果力的方向在作用时间内保持不变，那么冲量的方向就和力的方向相同。

⑶高中阶段只要求会用I=Ft 计算恒力的冲量。对于变力的冲量，高中阶段只能利用动量定理通过物体的动量变化来求。

⑷要注意的是：冲量和功不同。恒力在一段时间内可能不作功，但一定有冲量。

（二）例题分析

例1：质量为m 的小球由高为H 的光滑斜面顶端无初速滑到底端过程中，重力、弹力、合力的冲量各是多大？ 解：力的作用时间都是g

H g H t 2sin 1sin 22αα==，力的大小依次是mg 、mg cos α和mg sin α，所以它们的冲量依次是：

特别要注意，该过程中弹力虽然不做功，但对物体有冲量。

例2：一个质量是0.2kg 的钢球，以2m/s 的速度水平向右运动，碰到一块竖硬的大理石后被弹回，沿着

第十六章 动量守恒定律

一、冲量和动量

（一）知识要点

1.动量：按定义，物体的质量和速度的乘积叫做动量：p=mv ?动量是描述物体运动状态的一个状态量，它与时刻相对应。 ?动量是矢量，它的方向和速度的方向相同。

2.冲量：按定义，力和力的作用时间的乘积叫做冲量：I=Ft

?冲量是描述力的时间积累效应的物理量，是过程量，它与时间相对应。 ?冲量是矢量，它的方向由力的方向决定（不能说和力的方向相同）。如果力的方向在作用时间内保持不变，那么冲量的方向就和力的方向相同。

?高中阶段只要求会用I=Ft计算恒力的冲量。对于变力的冲量，高中阶段只能利用动量定理通过物体的动量变化来求。

?要注意的是：冲量和功不同。恒力在一段时间内可能不作功，但一定有冲量。

（二）例题分析

例1：质量为m的小球由高为H的光滑斜面顶端无初速滑到底端m 过程中，重力、弹力、合力的冲量各是多大？

解：力的作用时间都是t?2H1?2gsin?sin?2H，力的大小依次gH 是mg、mgcosα和mgsinα，所以它们的冲量依次是：

IG?m2gHm2gH,IN?,I合?m2gH

sin?tan?特别要注意，该过程中弹力虽然不做功，但对物体有冲量。

例2：一个质量是0.2

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第十六章 动量守恒定律

一、冲量和动量

（一）知识要点

1.动量：按定义，物体的质量和速度的乘积叫做动量：p=mv 动量是描述物体运动状态的一个状态量，它与时刻相对应。 动量是矢量，它的方向和速度的方向相同。

2.冲量：按定义，力和力的作用时间的乘积叫做冲量：I=Ft

冲量是描述力的时间积累效应的物理量，是过程量，它与时间相对应。 冲量是矢量，它的方向由力的方向决定（不能说和力的方向相同）。如果力的方向在作用时间内保持不变，那么冲量的方向就和力的方向相同。

高中阶段只要求会用I=Ft计算恒力的冲量。对于变力的冲量，高中阶段只能利用动量定理通过物体的动量变化来求。

要注意的是：冲量和功不同。恒力在一段时间内可能不作功，但一定有冲量。

（二）例题分析

例1：质量为m的小球由高为H的光滑斜面顶端无初速滑到底端

过程中，重力、弹力、合力的冲量各是多大？

解：力的作用时间都是t

2H1

2

gsin sin

2H

，力的大小依次g

是mg、mgcosα和mgsinα，所以它们的冲量依次是：

IG

m2gHm2gH

,IN ,I合 m2gH

sin tan

特别要注意，该过程中弹力虽然不做功，但对物体有冲量。

例2：一个

选修3-5总结

一、黑体辐射（了解）与能量子

1.一切物体都在辐射电磁波，这种辐射与物体的温度有关，叫热辐射。

2.黑体：某种物体能够完全吸收入射的各种波长的电磁波而不发生反射，这种物体叫黑体。 3．黑体辐射的实验规律

①一般材料的物体，辐射的电磁波除与温度有关外，还与材料的种类及表面状况有关． ②黑体辐射电磁波的强度按波长的分布只与黑体的温度有关． a．随着温度的升高，各种波长的辐射强度都增加． b．随着温度的升高，辐射强度的极大值向波长较短的方向移动．

4．★★★ 普朗克能量子：带电微粒辐射或者吸收能量时，只能辐射或吸收某个最小能量值的整数倍．即能量的辐射或者吸收只能是一份一份的．这个不可再分的最小能量值ε叫做能量子．能量子的大小：ε＝hν，其中ν是电磁波的频率，h称为普朗克常量．

爱因斯坦光子说：空间传播的光本身就是一份一份的，每一份能量子

叫做一个光子．光子的能量为ε＝hν。

二、光电效应规律

(1)每种金属都有一个极限频率． (2) 光电流的强度与入射光的强度成正比．

(3)光照射到金属表面时，光电子的发射几乎是瞬时的．

(4) 光子的最大初动能与入射光的强度无关，随入射光的频率增大而增大． 理解：（1）光照强度（单色光） 光子

选修3-5 【教学目标】

第十八章 原子结构 18.1电子的发现

1．知道阴极射线的概念，了解电子的发现过程。 2．知道电子是原子的组成部分。

3．知道电子的电荷量及其他电荷与电子电荷量的关系。 重点：电子的电荷量及其他电荷与电子电荷量的关系。 难点：阴极射线 【自主预习】

1.1897年，汤姆孙根据阴极射线在电场和磁场中的偏转情况断定，它的本质是带________的粒子流并求出了这种粒子的________，后来汤姆孙直接测到了阴极射线粒子的________，它的电荷量的大小与氢离子大致相同。

2．组成阴极射线的粒子被称为________。电子是________的组成部分，是比原子更基本的物质单元。

3．电子电荷的精确测定是在1910年前后由________通过著名的________做出的。电子电荷的值一般取做e＝________ C。

4．密立根实验更重要的发现是：电荷是________的，即任何带电体的电荷只能是e的________。

5．质子质量与电子质量的比值为 mp/me ＝________。 6. 阴极射线的产生

1). 阴极射线由阴极射线管产生

2)．阴极射线 :在两极间加有高压时，阴极会发生一种射线，这种射线称为阴极射线。

1.2《动量》教案

三维教学目标：

1、知识与技能：知道动量定理的适用条件和适用范围；

2、过程与方法：在理解动量定理的确切含义的基础上正确区分动量改变量与冲量；

3、情感、态度与价值观：培养逻辑思维能力，会应用动量定理分析计算有关问题。

教学重点：动量、冲量的概念和动量定理。 教学难点：动量的变化。

教学用具：投影片，多媒体辅助教学设备。

1、动量及其变化 （1）动量的定义：

物体的质量与速度的乘积，称为(物体的)动量。记为p=mv单位：kg·m/s读作“千克米每秒”。

理解要点：

①状态量：动量包含了“参与运动的物质”与“运动速度”两方面的信息，反映了由这两方面共同决定的物体的运动状态，具有瞬时性。

大家知道，速度也是个状态量，但它是个运动学概念，只反映运动的快慢和方向，而运动，归根结底是物质的运动，没有了物质便没有运动.显然地，动量包含了“参与运动的物质”和“运动速度”两方面的信息，更能从本质上揭示物体的运动状态，是一个动力学概念。

②矢量性：动量的方向与速度方向一致。

综上所述：我们用动量来描述运动物体所能产生的机械效果强弱以及这个效果发生的方向，动量的大小等于质量和速度的乘积，动量的方向与速度方向一致。

（2）动量的变化量：

1、定

选修3-5知识汇总

一、动量

1.动量：p＝mv ｛方向与速度方向相同｝ 2.冲量：I＝Ft ｛方向由F决定｝ 3.动量定理：I＝Δp或Ft＝mvt–mvo {Δp:动量变化Δp＝mvt–mvo，是矢量式}

//4.动量守恒定律：p前总＝p后总或p＝p’也可以是m1v1?m2v2?m1v1 ?m2v25.（1）弹性碰撞： 系统的动量和动能均守恒

1111'2'22?m1v1?m2v2 ② m1v1?m2v2?m1v1'?m2v'2 ① m1v12?m2v22222其中：当v2=0时，为一动一静碰撞，此时 v2?'v1'?m1?m2v1m1?m22m1v1

m1?m2''（2）非弹性碰撞：系统的动量守恒，动能有损

失m1v1?m2v2?m1v1?m2v2

（3）完全非弹性碰撞：碰后连在一起成一整体 m1v1?m2v2?(m1?m2)v共，且动能损失最多

6. 人船模型——两个原来静止的物体（人和船）发生相互作用时，不受其它外力，对这两个物体组成的系统来

说，动量守恒，且任一时刻的总动量均为零，由动量守恒定律，有mv1 = MV2 （注意：几何关系） 注： (1)正碰又叫对心

高中物理 第19章《原子核》同步测试 新人教版选修3-5

原子物理

一选择题

1．天然放射物质的放射线包含三种成分，下面的说法中错误的是（）

A.一层厚的黑纸可以挡住a射线，不能挡住β射线和γ射线

B.某原子核在放出γ粒子后会变成另一种元素的原子核

C.三种射线中对气体电离作用最强的是a射线

D. β粒子是电子，但不是原来绕核旋转的核外电子

2．在物理发展过程中有许多重大的物理事件，以下叙述中符合事实的是（）

A卢瑟福首先发现天然放射现象，揭开了对原子核结构探索的序幕

B贝克勒尔所做的a粒子散射实验证明原子具有核式结构

C.汤姆生发现电子，证明原子也具有复杂的结构

D.托马斯·杨所做的双缝干涉实验，证明光具有波动性

3．静止的铀核发生a衰变时释放出一个a粒子；和一个反冲核．设a粒子的动能为E1，反冲核的动能为E2那么下列说法中正确的是（）

A根据能量守恒有E1 +E2=0

B. E1 <E2

C. E1 >E2

D. E1 =E2

4.静止在匀强磁场中的某放射性元素的原子核，沿垂直于磁场方向放射出一个粒子后得到两个圆形轨迹，经测量轨迹半径之比为42:1，则（）

A.反冲核的核电荷数与粒子电荷数的比为42：1

B.反冲核的速率与粒子速率的比为1：42

C.反冲核的

19．1 原子核的组成

★新课标要求

（一）知识与技能

1．了解天然放射现象及其规律。

2．知道三种射线的本质，以及如何利用磁场区分它们。

3．知道原子核的组成，知道核子和同位素的概念。

（二）过程与方法

1．通过观察，思考，讨论，初步学会探究的方法。

2．通过对知识的理解，培养自学和归纳能力。

（三）情感、态度与价值观

1．树立正确的，严谨的科学研究态度。

2．树立辨证唯物主义的科学观和世界观。

★教学重点 天然放射现象及其规律，原子核的组成。

★教学难点 知道三种射线的本质，以及如何利用磁场区分它们

★教学方法 教师启发、引导，学生讨论、交流。

★教学用具： 投影片，多媒体辅助教学设备

★课时安排 1 课时

★教学过程

（一）引入新课

教师：本节课我们来学习新的一章：原子核。本章主要介绍了核物理的一些初步知识，核物理研究的是原子核的组成及其变化规律，是微观世界的现象。让我们走进微观世界，一起探索其中的奥秘！

我们已经知道，原子由什么微粒组成啊？

学生回答：原子由原子核与核外电子组成。

点评：由原来的知识引入新课，对新的一章有一个大致的了解。

教师：那原子核内部又是什么结构呢？原子核是否可以再分呢？它是由什么微粒组成？用什么方法来研究原子核呢？

学生思考讨论。

点评：带着问题学习

碰撞中的动量与能量守恒练习

1.两个小球在一条直线上相向运动，若它们相互碰撞后都停下来，则两球碰前( )

A．质量一定相等 B．速度大小一定相等 C．动量一定相同 D．总动量一定为零 2.如图所示，光滑水平面上停着一辆小车，小车的固定支架左端用不计质量的细线系一个小铁球．开始将小铁球提起到图示位置，然后无初速释放．在小铁球来回摆动的过程中，下列说法中正确的是( )

A.小车和小球系统动量守恒

B.小球向右摆动过程小车一直向左加速运动

C.小球摆到右方最高点时刻，由于惯性，小车仍在向左运动 D.小球摆到最低点时，小车的速度最大

3.如图所示，木块静止在光滑水平面上，子弹A、B从木块两侧同时水平射入木块，最终都停在木块中，这一过程中木块始终保持静止.现知道子弹A射入的深度dA大于子弹B射入的深度dB.若用tA、tB表示它们在木块中运动的时间，用EkA、EkB表示它们的初动能，用vA、vB表示它们的初速度大小，用mA、mB表示它们的质量，则可判断( )

A. tA>tB B. EkA>EkB C. vA>vB D. mA >mB

4.（1998年全国卷）在光滑水平面上，