九年级上册语文第六单元课文内容

一、背诵课文填空

《山中访友》----啊，老桥，你如一位( )的老人，在这涧水上站了几百年了吧？你把多少人马度过对岸，滚滚水送向远方。你弓着腰，

（）着水中的那人影、鱼影、月影。（），

（），泡沫聚散，唯有你（）。你好，清凉的( )！

你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？你好，汩汩的( )！你吟诵着

一首首小诗，是邀我与你唱和吗？你好，飞流的( )!你天生的

( )，（）多么有气势。你好，（）的（），（）衬托着你（），你高高的额头上仿佛

（）。你好，（）的白云，你洁白的身影让天

空（），变得（）。喂，（）的云雀，你( )地在谈些什么呢？我猜你们( )的是飞行中看到的好风景。

( )一朵落花，捧在手中，我嗅到了大自然的( )；( )

一片落叶，细数精致的纹理，我看到了它（）的生命的（），在它们走向泥土的途中，我加入了这短暂而（）的仪式；，（）一块石头，轻轻敲击，我听见远古火山爆发的声浪，听见时间的（）回声。

《詹天佑》---- 詹天佑不怕（），也不怕（），毅然接受了任务，马上开始勘测线路。哪里要（），哪里要（），哪里要把（），哪里要把（），都要经过（），进行（）。詹天佑经常勉励工作人员说∶“我们的工作首先要

（），不能有一点儿（）。（）不应该出自工程人员之口。”

《怀念母

国标本苏教版第九册课文内容复习

一、《师恩难忘》1、课文通过写 ，抒发了__________________。课文中的田老师是一位 的老师。

2、学了这篇课文，我想用这句诗来赞美老师：___________________________。 二、《陶校长的演讲》1、如果我们每天都这样地问问自己，这样地激励和鞭策自己，我们就一定能在（ ）、（ ）、（ ）、（ ）各方面有长足的进步。

2、请你写一句陶行知的名言：________________________________________。 三、古诗两首：1、牧童骑黄牛，____________。_____________，忽然闭口立。这首诗是____代诗人________写的。2、《寻隐者不遇》是____代诗人_______写的。诗的后两句是：______________,___________________。

四、《去打开大自然绿色的课本》1 课题的含义是 。

2 为什么把大自然说

●（ ），从远处传来（ ），好像（ ）。顿时（ ），有人告诉我们潮来了！我们（ ），江面还是（ ），看不出有什么变化。过了一会儿，响声（ ），只见东边（ ）的地方出现了（ ），人群又（ ）起来。

那条白线很快地向我们（ ），（ ），（ ），（ ），再近些，只见（ ），形成（ ）的白色城墙。浪潮越来越近，（ ），（ ）地飞奔而来；那声音如同（ ），好像大地都被震得（ ）起来。 （ ），潮头（ ），可是余波还在（ ）般涌来，江面上（ ）。过了好久，钱塘江才恢复了（

常州智睿教育 苏教版五年级上册5－7单元按课文内容填

空

苏教版五年级上册5－7单元

按课文内容填空

1.黄果树瀑布虽不如庐山瀑布那样____________，但远比它__________，所以显得_________，___________，瀑布从岩壁上__________，如_______，________。 2.迎客松_____________________，____________________，虽然_____________，却仍然______________________________，__________________________。它有___________________，如同___________________，_____________________。 3.陪客松正对__________，如同_________________，在陪同游人_____________。送客松_______________，枝干蟠曲，游人把它比作“________________”。 4.读了《黄果树瀑布》，我不禁想起一句描写瀑布的诗句来了：_____

人教版六年级语文上册课文内容填空练习题附答案

第一单元

1、《山中访友》中作者拜访的老朋友指的是山中的一切表达了作者 对大自然的热爱之情。

2、“啊，老桥，你如一位德高望重的老人。”

这句话运用了 比喻 的修辞方法，这样写的好处是：把“老桥”比喻为“一位德高望重的老人”，不但写出了桥的古老，而且也突出了它默默无闻为大众服务的品质，充分表达了作者对桥的赞美和敬佩。

3、“走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。”这句话用了 拟人的修辞方法，这样写的好处是：这种拟人化的手法，形象地表达了自己和鸟儿、露珠这两位朋友间的默契和情谊。

4、课文第五自然段，既运用了拟人和排比的修辞手法，把“我”和“山里朋友”的深厚情谊表达得淋漓尽致，又采用了第二人称的表达方法，读来倍感亲切、热情。

5、“我脚下长出的根须，深深扎进泥土和岩层；头发长成树冠，胳膊变成树枝，血液变成树的汁液，在年轮里旋转、流淌。”

这句话是作者走进树林，靠在一棵树上产生的联想，表现了作者走进大自然物我相融的境界。

二、1、《草虫的村落》一课，作者以奇异的想象，追随一只爬行的小虫对草虫的村落作了一次奇异的游历，从中反映了作者对大自然、对小生物的喜爱之情。 2、本文在表达上的突出特点

按课文内容填空

1、 金秋 十月，江南 水乡 ，一片迷人的景色。傍晚， 夕阳 快要落山了，一只只 归舟 从远处慢慢驶来，不时传来欢快的 渔歌 。

2、我的家乡在美丽的江南 水乡 。十月， 荷塘 里长满了菱藕，姑娘们划着小船忙着采摘。每当 夕阳 西下时，渔民们便哼着 渔歌，伴着如水的 月光 和万家 灯火 ，满载而归。

3、10月1日的国庆大典上，天安门广场 红灯 高挂， 礼炮 齐鸣，威武的海陆空三军仪仗队接受了国家领导人的 检阅 。 天安门 前，一辆（liànɡ）辆排列整齐的坦克，一排排军容整齐的 海陆空 军队正接受人民的 检阅 。 神州 大地，一片欢腾，中国犹如一条 巨龙 在腾飞。夜晚， 焰火 绽放， 神州 大地一片欢腾。

4.船上的 锚 能停船，家里的 猫喵喵叫 。 锚和猫 ，莫混淆，看看 偏旁 就 知道 。

5．宁宁 是个 小画家， 彩色 铅笔 一大把 。画个 炉灶 没有门，画只 鸭子尖嘴巴，画张 桌子 腿 歪斜 ，画匹大马没 尾巴。你看看， 可是个 粗心的小画家。

6．秋天到，秋天到，秋天庄稼 长得好 。 棉花 朵朵白， 大豆 粒粒饱。 高粱 乐红了脸， 稻子 笑弯了腰。 秋天

第 一 单 元

1 桂林山水 一 重点要求

★★1 文章结构：总述——分述——总述。

★ 2、这篇课文描绘了桂林山水的美丽景色，具体写出了漓江的水静、清、绿的特点和桂林的山奇、秀、险的特点，表达了作者对桂林山水美丽景色的喜爱之情。

（1）课文第一自然段引用了流传于民间的话“桂林山水甲天下”，这样写，既强调了桂林山水是天下最美的景色，又交代了作者荡舟漓江的原因，还能引起读者的兴趣。 （2）甲天下：天下第一。甲：第一。

（3）课文第二自然段先用漓江的水与大海和西湖作比较，强调漓江的水既不同于大海那样波澜壮阔，也不像西湖那样水平如镜，而是具有静、清、绿的特点。课文第三自然段描写桂林山之美，强调桂林的山不像泰山那样峰峦雄伟，不像香山那样红叶似火，它具有奇、秀、险的特点。

（4）“像是走进了连绵不断的画卷”，“舟行碧波上，人在画中游”，既是对桂林山水景色的描写，又是在写自己荡舟漓江的感受，表达了对桂林山水的赞美之情。 3 明确桂林山水的特点，理解写法。 （1）比较的写法。

（2）先点明特点再用补充说明的方法写具体。

★（3）恰当地运用比喻等修辞方法写出自己的想象。【在描绘漓江的水和桂林的山的特

点时，作者采用了先比较，然后采用一组排比句写出了漓江的水静

按课文内容填空一 姓名 １、让我们 ，小船儿 ，海面 ，四周 。小船儿 ， 凉爽的风。 ２、“红领巾迎着太阳”一句中，“红领巾”指 。“谁给我们安排下幸福生活” 一句中，“谁”指 。 ３、“水中的鱼儿 我们， 地听我们愉快 ”这句诗表达了我们内心的 。 ４、爸爸 地对聪聪说：“看来要想 一个词语的意思， 要会查有字的词典， 要学会查身边的‘无字词典’哪！”其中：“有字词典”是指 ，“无字词典”是指 。 学会查“无字词典”是指 。 ５、聪聪和爸爸来到大海边看到 ，听到 。爸爸想起了“ ”这个词语。 ６、“你看，烈日当空，

语文一年级（上）按课文内容填空

（一）金木水火土

一二三五，金木水土。

照今古。

（二）对韵歌

对雨，雪对风。花对树，鸟对

（三）咏鹅

鹅，鹅，鹅，曲项向毛浮绿，红掌拨清波。

（四）家

蓝天

泥是种的家。我们是祖国的花朵，祖国就是我们的家。

（五）秋天

天气凉了，树叶黄

，那么”字，一

会儿排成个“

啊！秋

（六）小小的船

弯弯的的船

的船里坐，只看闪闪的星星蓝蓝的。

（七）江南

江南采莲，莲何

鱼戏莲叶

（八）四季

草芽尖尖，他对鸟说：“我是春。”

荷叶圆圆，他对青蛙说：“我是夏。”

”谷穗弯弯，他鞠着躬说：“我是秋”

雪肚挺，他顽皮的说：“我就是冬”

（九）日积月累

一年之计在于，一之计在于晨。

一寸难买寸光阴。

（十）画

远看不惊。

（十一）大小多少

一个，一个小，一黄一只猫。

一边多，一边。

一个大，一个，一个苹一颗枣。

一边多，一边少，一堆杏子一

（十二）升国旗

，徐徐升起；

迎飘扬，多么美丽。向着国旗，我们，望着国旗，我们敬礼。（十三）悯农

锄当午，汗滴。谁知盘餐，粒粒皆辛苦。（十四）影子

影在前，影在后，影黑狗。

影子在，影子常常陪着我，他是我的好朋友。

（十五）比尾巴

谁的尾？谁的尾短？谁的尾好像把伞？

猴的尾。兔的尾短。松鼠的尾好像一把伞。

谁的尾巴弯？谁的尾巴扁？谁的尾巴最好看？

尾巴弯。鸭的尾巴扁。孔雀的尾巴最好

1、 描写自然风光的四字词语：大雨滂沱 夕阳西下 一帆风顺 草长莺

飞

连绵不断 湖光山色 。

2、 和树有关的成语：根深本固 浇树浇根 根深叶茂 叶落归根 3、 描写民族建筑的成语：高堂广厦 玉宇琼楼 错落有致。

4、 描写山水风光的成语：曲径通幽 千岩竞秀 万壑争流 目不暇接

美不胜收

5、 含有动物的成语：雏鹰展翅 老马识途 鱼贯而入 倾巢而出 鸡飞

狗跳 狼奔豕突 群龙无首 狡兔三窟

6、 与越王勾践有关的成语：忍辱负重 以屈求伸 发奋图强 救亡图存

卧薪尝胆 催人奋进 羽翼丰满 报仇雪恨

7、 描写城市繁华的四字词语：大街小巷 人头攒动 风驰电掣 车水马

龙 华灯初上 流光溢彩 美轮美奂 巧夺天工

8、 含有多音字的成语：发人深省 丢三落四 亲密无间 参差不齐 称

霸一方 兴风作浪

9、 一风一雨式的四字词语：和风细雨 春风化雨 呼风唤雨 栉风沐雨

未风先雨 见风是雨 凄风苦雨 暴风骤雨

10、 表现军人军旅生涯和军人气概的成语：戎马一生 身经百战 刮骨疗

毒 传为美谈 约法三章 秋毫无犯 运筹帷幄 好谋善断 11、 激励人们勤奋学习，不断进取的成语：学海无涯 书山有路 九牛一

毛 沧海一粟 孜孜以求 全力以赴