综合实践活动优秀成果评选标准

附件1

河南省中小学综合实践活动课程建设

优秀成果评选工作方案

综合实践活动是《基础教育课程改革纲要（试行）》规定的义务教育阶段3—9年级和普通高中学生的一门必修课程，在基础教育课程体系中占有重要位置。义务教育阶段综合实践活动的基本内容包括研究性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术教育、信息技术教育等方面；普通高中阶段包括研究性学习、社区服务、社会实践等方面。综合实践活动课程的开发与实施应突出上述基本内容，同时，要有效整合社团活动、技术设计与创新教育、心理健康教育、环境教育、安全教育等，构建丰富多彩、形式多样的活动内容。

为进一步深化课程改革，完善基础教育课程体系，促进综合实践活动课程的常态化实施，规范教师在教学中的指导行为，推广我省综合实践活动课程建设的优秀成果，充分发挥优秀成果的示范作用，科学有序地开展好综合实践活动课程建设优秀成果评选工作，特制定本方案。

一、成果类别和内容范畴

综合实践活动课程建设优秀成果评选项目分4个类别进行评选。

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（一）研究性学习类成果。

研究性学习活动是综合实践活动的重要领域，包括义务教育阶段学生进行的主题探究活动、高中研究性学习课程中开展的专题研究。研究性学习的内容要结合学生已有的知识基础和生活经

新乡市中小学综合实践活动课程优秀成果

评选方案

综合实践活动是国家义务教育和普通高中课程方案规定的必修课程，与学科课程并列设置，自小学一年级至高中三年级全面实施。综合实践活动课程是从学生的真实生活和发展需要出发，从生活情境中发现问题，转化为活动主题，通过探究、服务、制作、体验等方式，培养学生综合素质的跨学科实践性课程。

综合实践活动课程建设优秀成果是指我市中小学校、教师及学生在实施综合实践活动课程中的实践探索、经验总结或理论反思。其形式可以是研究报告、活动案例、教学论文、编写的教材、创意设计、创新制作、宣传板报、感悟体会等。

一、按活动形式（成果类别）分为四类 1.考察探究

考察探究是学生基于自身兴趣，在教师的指导下，从自然、社会和学生自身生活中选择和确定研究主题，开展研究性学习，在观察、记录和思考中，主动获取知识，分析并解决问题的过程，如野外考察、社会调查、研学旅行等，它注重运用实地观察、访谈、实验等方法，获取材料，形成理性思维、批判质疑和勇于探究的精神。考察探究的关键要素包括：发现并提出问题；提出假设，选择方法，研制工具；获取证据；提出解释或观念；交流、评价探究成果；反思和改进。

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2.社会服务

社会服务指学生在教师的指导下

2018年太康县中小学综合实践活动课程建设

优秀成果评选申报材料清单说明

关于申报材料清单的问题，要求如下：

一、每项成果一个档案袋，贴《太康县中小学综合实践活动课程建设优秀成果评选材料清单》（提供的有模板“档案袋封皮”） 二、每个档案袋内包含以下四个内容：

（一）、《太康县中小学综合实践活动优秀成果申请表》，一式2份。

说明：简介要体现申报成果的主要内容。各级的推荐意见、签章要齐全。

（二）、小册子一本，包括以下三个内容：

【第一部分】学校综合实践活动规划方案及有关课程管理文件。

说明：

1、学校综合实践活动课程规划总体方案：活动内容应有学校鲜明的特色，总体方案应是长期的、全局的，活动内容应具体到年级段。

2、一学年综合实践活动课程规划：（1）老师个人填写,内容包括活动次数（3—5次）、活动内容、活动目的、时间安排等。 （2）规划应与学校总规划、个人教案保持一致，应有个人的特色。（3）规划应标明年度。

【第二部分】过程性材料(申报成果的主要材料)。要精选主要过程材料，要体现综合实践活动课的各个环节。

说明：

1、学生确定的研究主题：（1）课题题目。（2）背景。（3）目的意义。（4）落款是某某班，写在题目下面。别的项不写。（5）封面是：研究主

2018年太康县中小学综合实践活动课程建设

优秀成果评选申报材料清单说明

关于申报材料清单的问题，要求如下：

一、每项成果一个档案袋，贴《太康县中小学综合实践活动课程建设优秀成果评选材料清单》（提供的有模板“档案袋封皮”） 二、每个档案袋内包含以下四个内容：

（一）、《太康县中小学综合实践活动优秀成果申请表》，一式2份。

说明：简介要体现申报成果的主要内容。各级的推荐意见、签章要齐全。

（二）、小册子一本，包括以下三个内容：

【第一部分】学校综合实践活动规划方案及有关课程管理文件。

说明：

1、学校综合实践活动课程规划总体方案：活动内容应有学校鲜明的特色，总体方案应是长期的、全局的，活动内容应具体到年级段。

2、一学年综合实践活动课程规划：（1）老师个人填写,内容包括活动次数（3—5次）、活动内容、活动目的、时间安排等。 （2）规划应与学校总规划、个人教案保持一致，应有个人的特色。（3）规划应标明年度。

【第二部分】过程性材料(申报成果的主要材料)。要精选主要过程材料，要体现综合实践活动课的各个环节。

说明：

1、学生确定的研究主题：（1）课题题目。（2）背景。（3）目的意义。（4）落款是某某班，写在题目下面。别的项不写。（5）封面是：研究主

**县中小学综合实践活动课程建设 优秀成果立项申请表 学校（公章）****************中学 时间： 年 月 日 学校类型 1高中；√2中学；3小学。（在相应学校类型代码前划“√”） 申请人 姓名 联系 电话 电子 信箱 学校开设综合实践活动的基本情况简介。（师资、资源、信息技术条件等） 为确保综合实践活动的有效实施，我校结合实际建立综合实际活动团队，成员由各班主任及各任课教师、兼职信息技术教师。在实施综合实际活动时，有意识的将计算机教学与综合实际活动有机整合，使课堂小天地连接网络大世界。 综合实践活动以学生为主题，以教师指导下的学生综合实践活动为载体，加强学科有效整合和教师文化沟通，帮助学生学习，掌握和运用现代化教育技术，注重培养学生的创新意识和实践能力。 活动计划： 1、明确活动主题：了解每个学生及其家庭、地区的实况，掌握每个学生的特点和各不相同的需要，以此为基础选定好综合实践活动的主题。 2、制定活动计划、方案：根据活动主题，引导学生讨论、自主选择、创设学生能自我选择的、表现个性的机会（如自由选择活动的内容、同伴、材料、方式、创设不同的活动区、兴趣组等）和计划有吸引

附件2

编号：

驻马店市教育科学研究优秀成果

申报评审表

学 科 分 类 基础教育

参评成果名称 班级管理的措施研究 申报人姓名 吴巍

申报人单位 汝南县老君庙镇孙沿小学 填 表 日 期 2015年4月8日

驻马店市教育科学规划领导小组办公室

2015年3月印制

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填 报 说 明

1．请如实填写，A4纸双面打印，左侧装订成册。封面左上方“编号”栏不填。

2. “学科分类”栏应按以下填写：教育基本理论与教育史、教育发展战略、教育经济与管理、教育心理、德育、基础教育、高等教育、职业教育、成人教育、教育信息技术、比较教育、体育卫生美育、民族教育、其它。

3．主要合作者限填报5人以内。

4．“成果类型”栏填写论文、著作、研究报告、其它，其中的一种。论文类注明发表时间与发表刊物；著作类注明出版时间、出版单位与版次；研究报告类注明所属课题级别及课题结项时间；其它应注明成果使用时间、使用单位与推

附件二：

武汉大学2013年学生暑期社会实践活动

优秀成果名单（共183项）

1.一等奖（36支）：

《武汉大学哲学学院赴山东省淄博市都市农业调查暑期社会实践调查报告》

哲学学院 马森棋 王明敏 王 浩 崔 鹏 边 颜 骆文泰 韩景雯 康 琪 励奇添 夏 雪 杨博岚 张 肖 苗 宇 蔡 涛 陈 熙 田双蓉 王伯珏 《武汉大学文学院赴湖北房县原生态民歌文化调研暑期社会实践调查报告》 文学院

余 倩 韦东见 王年军 王丹姝 刘豆豆 刘 俐 杨映姣 喻细涛

《武汉大学世界潮流中的中国制造及其影响实践调查报告》 外国语言文学学院

黄一鹏 朱丽娟 甄丽辰 刘媛媛 王艳芳 冯 冉 徐 飏 胡之月 袁梦溪 叶秋雨 雷雅楠 高 菲 申 琳 邓湘吉

《武汉大学赴甘肃省兰州市关爱孤寡老人实践报告》 新闻与传播学院

何佳宜 周心慧 罗洪锐 张润卿 李 枫 李 源

《武汉大学历

附件二：

武汉大学2013年学生暑期社会实践活动

优秀成果名单（共183项）

1.一等奖（36支）：

《武汉大学哲学学院赴山东省淄博市都市农业调查暑期社会实践调查报告》

哲学学院 马森棋 王明敏 王 浩 崔 鹏 边 颜 骆文泰 韩景雯 康 琪 励奇添 夏 雪 杨博岚 张 肖 苗 宇 蔡 涛 陈 熙 田双蓉 王伯珏 《武汉大学文学院赴湖北房县原生态民歌文化调研暑期社会实践调查报告》 文学院

余 倩 韦东见 王年军 王丹姝 刘豆豆 刘 俐 杨映姣 喻细涛

《武汉大学世界潮流中的中国制造及其影响实践调查报告》 外国语言文学学院

黄一鹏 朱丽娟 甄丽辰 刘媛媛 王艳芳 冯 冉 徐 飏 胡之月 袁梦溪 叶秋雨 雷雅楠 高 菲 申 琳 邓湘吉

《武汉大学赴甘肃省兰州市关爱孤寡老人实践报告》 新闻与传播学院

何佳宜 周心慧 罗洪锐 张润卿 李 枫 李 源

《武汉大学历

附件二：

武汉大学2013年学生暑期社会实践活动

优秀成果名单（共183项）

1.一等奖（36支）：

《武汉大学哲学学院赴山东省淄博市都市农业调查暑期社会实践调查报告》

哲学学院 马森棋 王明敏 王 浩 崔 鹏 边 颜 骆文泰 韩景雯 康 琪 励奇添 夏 雪 杨博岚 张 肖 苗 宇 蔡 涛 陈 熙 田双蓉 王伯珏 《武汉大学文学院赴湖北房县原生态民歌文化调研暑期社会实践调查报告》 文学院

余 倩 韦东见 王年军 王丹姝 刘豆豆 刘 俐 杨映姣 喻细涛

《武汉大学世界潮流中的中国制造及其影响实践调查报告》 外国语言文学学院

黄一鹏 朱丽娟 甄丽辰 刘媛媛 王艳芳 冯 冉 徐 飏 胡之月 袁梦溪 叶秋雨 雷雅楠 高 菲 申 琳 邓湘吉

《武汉大学赴甘肃省兰州市关爱孤寡老人实践报告》 新闻与传播学院

何佳宜 周心慧 罗洪锐 张润卿 李 枫 李 源

《武汉大学历

活动三 综合实践活动成果联展

教学目标 知识与技能

1．学习制作综合实践活动成果展示平台。 2．学会创建交互式演示文稿。 过程与方法

1．掌握演示文稿页面设置。 2．掌握演示文稿自动计时播放设置。 3．学习一些画面特效制作。 情感态度价值观

通过本活动的教学，提高学生在演示文稿中进行多媒体作品制作和创意的能力与欣赏水平，建立创作作品时要直观、方便操作的人性化意识。 教学重难点 1．教学重点。

超链接的设置，演示文稿自动循环播放。 2．教学难点。

自选图形超链接的设置，演示文稿自动循环播放的设置。 教学方法

1．任务驱动法：以“制作《船政魂》交互式综合实践活动成果联展演示文稿”为主题，通过安排不同的任务，让学生主动地探究新的知识，学会制作目录形式的幻灯片、创建交互式演示文稿；以“制作展板式的综合实践活动成果联展报告”为主题，让学生学会设置演示文稿不同的页面形式、循环自动播放和自动计时播放，有创造性地制作幻灯片画面特效。 2．演示法：通过简单演示，让学生迅速学会设置通用超链接按钮。 教学准备 1．教学环境。 多媒体网络教室。 2．教学资源。

教学课件，未进行超链接和特效画面设置的《船政魂．ppt》，未进行页面设置和自动循环