部编版六年级下册语文教案全册

1.长江之歌

教材分析[题 解]

《长江之歌》是电视系列片{话说长江)主题歌歌词，王世光作曲，胡宏伟作词。“长江之歌”题意是关于长江的歌，唱长江的歌，赞长江的歌。长江是我国第一大河，发源青海省唐古拉山各拉丹冬雪山沱沱河，全长6300千米，流经11个省.市.自治区，注入东海。它源远流长，与黄河一起，成为中华民族的摇篮，哺育了一代又一代中华儿女，被誉为“母亲河”。它是永远值得赞颂的。

[结构分析]

这首诗歌赞颂了长江的宏伟.壮丽，表达了对长江的热爱.依恋之情。 全诗共分两个部分：

第一部分(第1节)：写长江源远流长.宏伟博大.多姿多彩。 第二部分(第2节)：写长江古老悠久.气势磅礴.力量无穷。 这两部分运用前后两次出现的“我们赞美长江，你是无穷的源泉；我们依恋长江，你有母亲的情怀”贯通起来，以对长江“赞美”.“依恋”的真挚感情作主线，把长江源远流长.历史悠久.力量无穷.贡献巨大融为一体教学要求：

教学目标：

1．学会2个生字，理解由生字组成的词语。

2．通过理解诗歌语言和吟诵诗句，激发学生对祖国大好河山的热爱之情，培养审美情趣。 3．正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

教学重点：通过理解诗歌语言和吟诵诗句，激发学生对祖国大

教学进表

1 　草 原

教案设计

设计说明

《语文课程标准》指出： “ 阅读是学生个性化的行为。阅读教学应引导学生钻研文本，在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。 ” 因此，在本课的教学设计中，遵循以学生为主体，以读为本，通过自主读文、自主思考、合作探究的学习方式，指导学生抓关键词，结合画面去体会作者描写的草原美的意境、美的情感、美的语言。

课前准备

教师准备：

1. 搜集与草原有关的图片、文字、视频等资料。

2 ．制作课件：草原分布图；中国画欣赏图片；草原风光图；视频《美丽的草原我的家》。

学生准备：

1. 正确、流利地朗读课文，自学生字词。

2 ．搜集与草原有关的图片、文字。

课时安排

2 课时。

教学过程

第一课时

一、创设情境，导入新课

1 ．你去过草原吗？在你的印象中，草原是怎样的呢？

2 ．你知道我国有哪些著名的草原吗？出示 “ 草原分布图 ” ，使学生了解草原主要分布在内蒙古、青海、新疆及西藏地区。

3 ． 讲述： 很多年前，被誉为 “ 人民艺术家 ” 的老舍先生第一次到内蒙古大草原去参观访问陈巴尔虎旗，写下了一篇脍炙人口的参观访问记 —— 《草原》。今天，就让我们与老舍先生一起去欣赏那儿的美景，结识

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第 一 单 元 第 三 单 元

第 五

1少年闰土 2我的老师 选读一小橘灯 语文乐园一

6这个奇妙的世界 7养花 8春蚕

选读三童年的发现 语文乐园三

12赣南游击词 选读五鸡毛信（一） 选读五鸡毛信（二） 3黄果树听瀑

第 4

古诗二首（竹枝词 江南

二 春） 单 5迷人的青海湖 元

选读二凡尔赛宫 语文乐园二

9张潇洒

第 10词二首（渔歌子 如梦令）四 11指尖的世界 单 选读四暑假 元

语文乐园四 13八女投江

14秋天的怀念 第 15永生的眼睛

六

选读七我不再是小孩子了

1

单

语文乐园五 单 元

（一）

选读八我不再是小孩子了

（二） 语文乐园六

元

第 七 单 元

16学弈 17景阳冈 18将相和

选读九黛玉初进荣国府 语文乐园七

第 八 单

元

第一单元： 1少年闰土 2我的老师 选读一小橘灯 语文乐园一 1少年闰土 教学目标

1.运用已掌握的识字方法自主识字，掌握难认难写字。通过查阅资料

第一单元 神话与传说

1 鲧禹治水

教学目标：

1、指导学生有感情地朗读课文，把握课文主要内容，能讲这个故事。

2、引导学生理解课文内容，体会鲧禹父子改造自然、征服自然的崇高精神，感悟我国远古先民的智慧和坚忍不拔的意志品质。

3 体会神话故事想象丰富、情节离奇的特点。

4、认识“壤”字，会写“汪、壤、烫”3个字。掌握“一片汪洋、息壤、滚烫”等词语。

教学重点：

理解鲧禹父子分别是怎样治理洪水的。 教学难点：

体会这个神话故事揭示的意义。

教学准备：

要求学生查阅有关鲧禹治水的相关资料。制作多媒体课件。 课时安排： 3课时 教学设计：

第一课时 一、谈话交流，导入课文

1、让学生说说读过哪些我国古代的神话故事，并说说读后的感受。 2、总结学生的感受。 3、揭示课题，板书课题。 4、齐读课题。

5、结合课前搜集的资料，让学生说说鲧禹治水的相关故事。

二、初读课文，感知内容 1、介绍《山海经》

(这篇课文取材于我国先秦时期主要记录古代神话、地理等方面内容的古籍《山海经*海内经》。《山海经》是中国先秦古籍。一般认为主要记述的是古代神话、地理、动物、植

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1 少年闰土

后您 2 我的老师

可任 选读一小橘灯

意编 语文乐园一

辑修

改！)

第 一 单 元 第 6 这个奇妙的世界 三

7 养花

3 黄果树听瀑

第 4 古诗二首（竹枝词 江南春）二 5 迷人的青海湖 单

选读二凡尔赛宫

元 语文乐园二

第 9 张潇洒

四

10 词二首（渔歌子 如梦令）1

单 8 春蚕 单 11 指尖的世界

元 选读三童年的发现

语文乐园三

元 选读四暑假

语文乐园四 13 八女投江

14 秋天的怀念

第 五 单 元

12 赣南游击词 选读五鸡毛信（一） 选读五鸡毛信（二） 语文乐园五

第 六 单

15 永生的眼睛

选读七我不再是小孩子了

（一）

选读八我不再是小孩子了

元 （二）

语文乐园六

第 七 单

16 学弈 17 景阳冈 18 将相和

选读九黛玉初进荣国府

第 八 单

元 语文乐园七 第一单元： 1少年闰土 2我的老师 选读一小橘灯

元

六 年级 下 册《 语文 》

2 电子教案

执教时间：第 一 周星期 一

小学语文六年级下册教案【表格】

教学目标：

1、要求会写80个字，指导学生注意笔顺，安排好字的各个部件

及间架结构，把字写得端正。

2、能用普通话正确，流利有感情地朗读课文，默读有一定的速度，并能

抓住文章大意。

3、能联系上下文和自己的积累，体会课文中含义深刻的句子，体会表达

效果。

4、在阅读中能把握课文主要内容，体会思想感情，领悟表达方法，能抓

住关键词句深入理解课文，积极主动积累语言。

5、在习作中，教师要有意识地结合课文的学习，引导学生观察生活，积

累素材，乐于把所见所闻，所思所感写下来，同时，培养学生的修改习作的能力。

6、在综合性学习中，把握材料的学习要求，开展好活动，会写临别赔言，

简单的倡议书，建议书和演讲稿，能在教师的帮助下与同学一起组织，策划联欢活动。

教学重点：

1、 2、 3、 教学难点：

1、 2、

把握课文的主要内容，体会思想感情，领悟表达方法 培养学生习作兴趣，乐于习作。

加强朗读指导与训练，加快默读速度和边读边思考训练。 在阅读教学中，引导学生综合运用已有的知识和方法，自主学习和探究，培养学生自主读书的能力。

提高学生的交际水平和习作能力，培养学生良好语言习惯和习作的能力

教学时数：103课时

课时安排：1、第一组

1山中访友

教学目标：

1．会写8个生字，正确读写“清爽、津津乐道、德高望重”等词语。

2．朗读课文，感受作者描写的境界，培养学生热爱自然、亲近自然的感情。

3．背诵喜欢的部分，学习作者运用比喻、拟人、排比、想象表达感情的方法。

重点、难点：

感受作者对山里的“朋友”那份深厚的感情，并体会作者表达情感的方法。

教学准备：

学生预习本课字词，熟读课文。老师准备教学课件。

教学过程：

一、预习探究

1．导语：同学们，春风夏雨，秋霜冬雪；青松迎客，寒梅报春。多姿多彩的大自然有声有色，有情有意。我们这学期学习的第一组课文,将带领我们投入大自然的怀抱，领略大自然的风姿，倾听大自然的声音，与大自然互诉心声、交流感受。

2．揭题：今天，我们首先跟着一位作家，走进山林，去拜访他的朋友。请同学们一起读课题。

3．检查预习，读准字音。

栀子花 幽静 俯身凝望 瀑布 陡峭 蕴含 津津乐道

二、合作交流

（一）初读课文，整体感知。思考课后题一：说说作者在山中都拜访了哪些“朋友”？

（二）读后交流，梳理问题。

（三）再读课文，体会感情

1．课文为什么以《山中访友》为题？从哪些描写中可以看出“我”和山里的“朋友”有着深厚的感情？

2．细读课文，找出可以看出“我”和山里的“朋友”有着深厚的感情的语句，进行交流。

人教版小语六年级下册每课知识点精粹

第一单元主题是“人生感悟”。五篇课文从不同的角度阐明了人生的哲理。

《文言文两则》表达了学习应该专心致志和看待事物应该有不同角度的道理；《匆匆》表达了作者对时光飞逝的惋惜和无奈，渗透着珍惜时间的意识； 《桃花心木》借物喻人，说明人的成长应该经受考验，学会独立自主。 《顶碗少年》蕴含着“失败乃成功之母”的哲理。 《手指》阐明“团结就是力量”的道理。 第一课《文言文两则》 1、背诵课文，默写。 2、知识点：

《学弈》选自《孟子.告子》，《学弈》这个故事，说明了学习应专心致志，不可三心二意的道理；

《两小儿辩日》选自《列子.汤问》，这个故事体现了两小儿善于观察，说话有理有据以及孔子实事求是的态度，同时告诉我们看待事物可以有不同的角度和学无止境的道理。 3、注释

（１）字、词：

弈：下棋。 通国：全国。 诲：教导。 惟弈秋之为听：只听弈秋（的教导）。 鸿鹄：天鹅。 援：引，拉。 俱：一起。

弗：不。 矣：了。 为：因为。 其：他的，指后一个人。 重点文中几个“之”的意思

辩斗：辩论，争论。 以：认为。 去：离。

日中：正午。 及：到。

沧沧凉凉：形容清凉的感觉。沧

人教版小语六年级下册每课知识点精粹

第一单元主题是“人生感悟”。五篇课文从不同的角度阐明了人生的哲理。

《文言文两则》表达了学习应该专心致志和看待事物应该有不同角度的道理；《匆匆》表达了作者对时光飞逝的惋惜和无奈，渗透着珍惜时间的意识； 《桃花心木》借物喻人，说明人的成长应该经受考验，学会独立自主。 《顶碗少年》蕴含着“失败乃成功之母”的哲理。 《手指》阐明“团结就是力量”的道理。 第一课《文言文两则》 1、背诵课文，默写。 2、知识点：

《学弈》选自《孟子.告子》，《学弈》这个故事，说明了学习应专心致志，不可三心二意的道理；

《两小儿辩日》选自《列子.汤问》，这个故事体现了两小儿善于观察，说话有理有据以及孔子实事求是的态度，同时告诉我们看待事物可以有不同的角度和学无止境的道理。 3、注释

（１）字、词：

弈：下棋。 通国：全国。 诲：教导。 惟弈秋之为听：只听弈秋（的教导）。 鸿鹄：天鹅。 援：引，拉。 俱：一起。

弗：不。 矣：了。 为：因为。 其：他的，指后一个人。 重点文中几个“之”的意思

辩斗：辩论，争论。 以：认为。 去：离。

日中：正午。 及：到。

沧沧凉凉：形容清凉的感觉。沧

人教版小语六年级下册每课知识点精粹

第一单元主题是“人生感悟”。五篇课文从不同的角度阐明了人生的哲理。

《文言文两则》表达了学习应该专心致志和看待事物应该有不同角度的道理；《匆匆》表达了作者对时光飞逝的惋惜和无奈，渗透着珍惜时间的意识； 《桃花心木》借物喻人，说明人的成长应该经受考验，学会独立自主。 《顶碗少年》蕴含着“失败乃成功之母”的哲理。 《手指》阐明“团结就是力量”的道理。 第一课《文言文两则》 1、背诵课文，默写。 2、知识点：

《学弈》选自《孟子.告子》，《学弈》这个故事，说明了学习应专心致志，不可三心二意的道理；

《两小儿辩日》选自《列子.汤问》，这个故事体现了两小儿善于观察，说话有理有据以及孔子实事求是的态度，同时告诉我们看待事物可以有不同的角度和学无止境的道理。 3、注释

（１）字、词：

弈：下棋。 通国：全国。 诲：教导。 惟弈秋之为听：只听弈秋（的教导）。 鸿鹄：天鹅。 援：引，拉。 俱：一起。

弗：不。 矣：了。 为：因为。 其：他的，指后一个人。 重点文中几个“之”的意思

辩斗：辩论，争论。 以：认为。 去：离。

日中：正午。 及：到。

沧沧凉凉：形容清凉的感觉。沧