小学语文课外知识积累大全

歇后语

一般歇后语

1、 八仙过海——各显神通 2、 白娘子喝了雄黄酒——现了原形 3、 茶壶里煮饺子——有货倒不出 4、 朝着窗外吹喇叭——名（鸣）声在外 29、 老奶奶吃稀饭——无耻(齿)下流 30、 老鼠过街——人人喊打。 31、 老太婆开了口——一望无涯（牙） 32、 聋子的耳朵——摆设 33、 卢沟桥上的狮子——数不清 34、 鲁智深出家——一无牵挂 35、 猫哭耗子——假慈悲 5、 船头上跑马——走投无路

36、6、 打翻了五味瓶——酸甜苦辣咸，样样有 37、7、 打破沙锅——问到底 38、8、 灯盏油干——火烧芯（心） 39、9、 滴水石穿——非一日之功

40、10、 电线杆上绑鸡毛——好大的掸（胆）子 41、11、 丢了西瓜捡芝麻——因小失大 42、12、 冬水田里种麦子——怪栽（哉） 43、13、 粪坑里的石头——又臭又硬 44、14、 擀面杖吹火——一窍不通 45、15、 高射炮打蚊子——大材小用 46、16、 蛤蟆跳井——不懂（扑通） 47、17、 滚油锅里撒了一把盐——炸开了 48、18、 韩信点兵——多多益善

49、19、 好泥巴打好灶———好心讨不到好报 50、20、 猴子捞月亮——白忙一场 51、21、 黄鼠狼给

三年级语文课外积累 第一部分：古诗资料

（一）诗佛王维

一．王维的生平简介与创作风格

王维（701年－761年），字摩诘，汉族，祖籍山西祁县，唐朝诗人，外号“诗佛”。今存诗400余首。王维精通佛学，佛教有一部《维摩诘经》，是维摩诘向弟子们讲学的书，王维很钦佩维摩诘，所以自己名为维，字摩诘。王维诗书画都很有名，非常多才多艺。音乐也很精通。维摩诘是佛教中一个在家的大乘佛教的居士,是著名的在家菩萨，意译为净名、无垢称诘,意思是以洁净,没有染污而称的人，王维的名字中已与佛教结下了不解之缘。王维生前，人们就认为他是“当代诗匠，又精禅上理。”，死后更是得到了“诗佛”的称号。王维在诗歌上的成就是多方面的，无论边塞、山水诗、律诗还是绝句等都有流传人口的佳篇。他确实在描写自然景物方面，有其独到的造诣。无论是名山大川的壮丽宏伟，或者是边疆关塞的壮阔荒寒，小桥流水的恬静，都能准确、精炼地塑造出完美无比的鲜活形象，着墨无多，意境高远，诗情与画意完全融合成为一个整体。

二．王维必学古诗篇目 1.独九月九日忆山东兄弟

【唐】 【王维】 独在异乡为异客， 每逢佳节倍思亲。 遥知兄弟登高处， 遍插茱萸少一人。

2.鹿柴

【唐】 【王维】 空山不见人， 但闻人语响。

浅谈小学语文课外阅读

杨 连 喜

（天津师范大学 初等教育学院）

摘要：

在开放的语文教育体系中，课外阅读不再是语文教育的“点缀”, 是语文教育的一个重要组成部分。鉴于此，扩大课外阅读量势在必行。语文学习不能局限于小课堂里，只有树立大语文观，构建课内外结合、校内外沟通的语文教育体系，给学生创造一个广阔的语文学习空间，才能有效地提高语文学习的效率。只有持之以恒地激发学生的读书兴趣，培养良好的阅读习惯，读书才会逐渐成为自觉行为。课外阅读将会让孩子们在知识的海洋中自由自在地遨游，给孩子们撑起一片多彩的生活空间。 关键词：课外阅读 了解 兴趣 指导

Shallow talk a primary school language, the reads outside lesson

Yang Lian Xi

(Normal University primary education college in the Tianjin)

Abstract:

In open of language education system, lesson outside read Be not that the language is educational any more o

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…………中扬实验学校语文课外阅读练习

…一、填空（22分）

……1. 有一位美丽的公主，被嫉妒的继母所害，逃到大森林里，与七个善良的小矮人生活在一起。可…是她因为误吃了毒苹果而死去。幸好一位王子的吻救活了她，他们从此一起快乐地生活。这个故事的…题目《 》

… …2．我知道中国古代四大名著是 、 、 、 。 线“醉打蒋门神”“大闹飞云浦”??说的是 中的一位传奇英雄 。

… 3．上联：书山有路勤为径，下联： 。

… …4．中秋节晚上，我看着圆圆的月亮挂在空中，思念着在上海打工的父母，不由吟诵起 … 了 ， 这句诗。

…名…5．子曰：“学而时习之，不亦悦乎？ ，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？” 姓…二、选择（16分）

…1. 以下成语中，哪

如何开展小学语文课外实践活动

陈丰浪

【摘要】 社会环境对小学生学习语言起着奠基和启蒙的作用。语文学习是各种学习过程中最为复杂的一种认识过程。而语文课外实践活动正是培养学生语文素养的重要途径之一，要提高小学生的语文素养，仅靠上好语文课是远远不够的，还应该取得家庭、社会的配合联系才能奏效。对小学语文能力的培养也不能局限于课堂上，课外的听说读写、交际等各种实践活动，都需要他们去接触和运用语言。 【关键词】 小学语文 课外 实践活动

语文是一门特殊的学科，我们在努力提高课堂教学效率的同时，决不能忽视语文学习的实践性。只有这样，才能真正让语文走向课外、走向社会，使语文学习“得法于课内、得益于课外”。

一、正确认识小学语文课外实践活动

小学语文课外实践活动是指教学计划、教学大纲之外的语文学习活动，包括课外和校外的与语文有关的社会实践性、服务性活动，获取由各种信息工具传递的社会信息活动、社会交际等活动。

组织和开展丰富多彩的小学语文课外活动可以很好地体现小学语文学习的实践性，将其与课堂教学相得益彰。我们不能把小学语文课外活动看成仅仅是课堂教学的延续和补充，将其意义局限于加深课内知识、巩固课堂教学的成果，也不能将其视为加重小学生的课业负担，而

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小学语文词语积累（一）

1．表示“看”的字词：瞥、瞅、望、瞄、瞪、盯、观察、凝视、注视、看望、探望、瞻仰、扫视、环视、仰望、俯视、鸟瞰、俯瞰、远望、眺望、了望

2．表示“说”的字词：讲、曰、讨论、议论、谈论、交流、交谈 3．表示“叫”的字词：嚷、吼、嚎、啼、鸣、嘶、嘶叫、嚎叫、叫嚷 4．表示“第一”的字词：首、元、甲、子、首先、冠军、魁首、首屈一指、名列前茅

5．象声词（表示声音的）：吱呀、喀嚓、扑哧、哗啦、沙沙、咕咚、叮当、咕噜、嗖嗖、唧唧喳喳、叽叽喳喳、轰轰隆隆、叮叮当当、叮叮咚咚、哗哗啦啦 6．表示春的成语：鸟语花香、春暖花开、阳春三月、万物复苏、春风轻拂、春光明媚

7．表示夏的成语：烈日当空、暑气逼人、大汗淋漓、挥汗如雨、乌云翻滚、热不可耐

8．表示秋的成语：秋高气爽、五谷丰登、万花凋谢、天高云淡、落叶沙沙、中秋月圆

9．表示冬的成语：三九严寒、天寒地冻、雪花飞舞、寒冬腊月、千里冰封、滴水成冰

10．带有人体器官或部位名称的词语：头重脚轻、指手画脚、愁眉苦脸、心明眼亮、目瞪口呆、张口结舌、交头接耳、面黄肌瘦、眼明手快、眼高手低、昂首挺胸、心灵手巧、摩拳擦掌、摩肩接踵

11．带有

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浅谈小学语文课外阅读指导

作者：魏利辉

来源：《新生代·下半月》2019年第04期

【摘要】：培养学生的课外阅读能力是重要的教学任务。教师应当鼓励学生积极的开展课外阅读实践，给学生呈现丰富的课外阅读活动资源，设置良好的课外阅读氛围，解决学生课外阅读的障碍，达到提高学生阅读能力目标。 【关键词】：小学语文 课外阅读 指导策略

小学语文阅读教学应当从课内阅读出发，要求语文教师为学生开展课外阅读做好必要的指导，通过课内阅读教学充分的激发学生的课外阅读兴趣，对学生的课外阅读进行必要的方法指导，提高学生的课外阅读质量。 1.小学生课外阅读活动的现状 1.1阅读内容单一

小学生普遍的喜欢课外阅读，学生一致的认为课外阅读内容的趣味性要大于课内阅读。但是，小学生获得的课外阅读资源有限，学生很少有机会充分的阅读自己感兴趣的内容。小学生的课外阅读的范围过于狭窄，往往没能在课外阅读中获得较大收获，不能通过课外阅读获得能力成长。

1.2阅读方法单一

很多小学生不掌握自主阅读的方法，

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…………中扬实验学校语文课外阅读练习

…一、填空（22分）

……1. 有一位美丽的公主，被嫉妒的继母所害，逃到大森林里，与七个善良的小矮人生活在一起。可…是她因为误吃了毒苹果而死去。幸好一位王子的吻救活了她，他们从此一起快乐地生活。这个故事的…题目《 》

… …2．我知道中国古代四大名著是 、 、 、 。 线“醉打蒋门神”“大闹飞云浦”??说的是 中的一位传奇英雄 。

… 3．上联：书山有路勤为径，下联： 。

… …4．中秋节晚上，我看着圆圆的月亮挂在空中，思念着在上海打工的父母，不由吟诵起 … 了 ， 这句诗。

…名…5．子曰：“学而时习之，不亦悦乎？ ，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？” 姓…二、选择（16分）

…1. 以下成语中，哪

小学中高年级语文课外知识竞赛试题及答案【1】

一、 用“坚”和“艰”同下面相应的汉字组成词语。 （坚）持 （坚）贞 （艰）巨 （坚）强 （艰）辛 （坚）实 （艰）苦 （艰）险 二、在下面的括号里填上恰当的动物名。

（1）像（老虎）般咆哮 （2）像（麻雀）般叽喳 （3）像（狐狸）般狡猾 （4）像（老黄牛）般勤劳 （5）像（熊）般笨拙 （6）像（绵羊）般温顺 （7）像（老鼠）般胆怯 （8）像（财狼）般凶恶 三、在古诗中填上江河名。

1、无边落木萧萧下，不尽（长江）滚滚来。 2、（黄河) 远上白云间，一片孤城万仞山。 3、白日依山尽，(黄河) 入海流。 四、填反义词。

A、聪明一世，（糊涂）一时。 B、长江（后浪）推前浪，世上今人胜（古人）。

C、智者千虑必有一失，（愚）者千虑必有一（得） D、奖赏不论冤仇，（惩罚）不论骨肉。

五、生活中的语文。 下面广告中运用了成语，请你欣赏之后，仿照方法也为自己熟悉的某种商品用成语写广告。 1、一毛不拔（某牙刷广告 ）

1

2、臭名远扬 香飘万里（某臭豆腐广告）

3、停电24小时 依旧冷若冰霜（上海某冰箱广

浅谈小学语文课外作业的设计

【内容提要】：教育改革指向创造意识的培养。教学中应以作业改革为突破口，在培养学生的创新意识方面，进行大胆、有益的尝试。教师应当努力矫正以掌握学科知识为中心的作业观，把培养创造学习的习惯与能力纳入作业设计之中，从实际出发，确定多层次、多维度的作业目标。教师要创造性地设计作业，使学生在解题过程中开发潜能，习得方法，习得规律，使有差异的学生在同一练习过程中得到不同程度的发展意义上的平等教育。设计灵活多样的开放性作业，才能激发学生的学习兴趣，激发他们的创造热情，使学生爱做、乐做作业。开放性的作业类型有：自主型作业、操作型作业、创编型作业、鉴赏型作业、生活型作业、调研型作业。教师要对学生的作业进行科学、全面的评价，善于发现并欣赏每个学生的创新活动，保护学生的创造热情。

【关键词】：作业改革、作业设计、全面发展、评价艺术

美国哈佛大学心理学教授霍华德·加德纳于80年代提出了多元智能的理论。

这一理论认为：每一个学生的智力都各具特点，并有自己独特的表现形式，有自己的学习类型和学习方法。①因此，随着语文改革的深入，让学生成为学习的主体，教师积极鼓励学生，充分发展学生个性等观念和做法越来越成为人们的共识，课