新闻 肖像权

浅析肖像权在新闻传播活动中的合理使用 一、 摘要

在新闻传播中，人体肖像是必不可少的一项内容。特别是随着摄影、录像和印刷复制技术的发展、视听媒介的普及，网络、微博、微信等平台的出现，肖像在媒体上得到越来越广泛的使用。然而，近年来，媒体被控侵害肖像权纠纷的案件也屡见不鲜。公民的肖像权作为法律明文保护的一项重要人格权，在新闻传播活动中如何合理使用肖像权，从而有效避免侵害肖像权行为的发生，日益引起公众的关注。下面本文将对肖像权在新闻传播活动中的合理使用进行简单论述。 二、 关键词： 三、 肖像与肖像权探讨

肖像是……肖像权的涵义，也有很多观点。综合这些专家学者的观点，我认为肖像权是指公民对自己的肖像所体现的包含精神利益和物质利益为内容的民事权利和具体人格权利，是公民对自己的肖像享有利益并排斥他人侵害的权利，是公民出生后基于特定的身份关系产生并尤其专属享有的，是与生俱来的固有权、专属权、必备权。

四、我国对于肖像权在法律法规中的规定

肖像权是肖像人支配自己作为人身要素之一的肖像而产生的专有权利。它包括三个方面的内容，肖像制作权，肖像使用权和肖像维护权。 肖像制作权是指……肖像使用权是指……课本156页

肖像维护权是指对于恶意损毁、玷污、丑化他人

侵权

《侵权责任法》

第二条 侵害民事权益，应当依照本法承担侵权责任。

本法所称民事权益，包括生命权、健康权、姓名权、名誉权、荣誉权、肖像权、隐私权、婚姻自主权、监护权、所有权、用益物权、担保物权、著作权、专利权、商标专用权、发现权、股权、继承权等人身、财产权益。

第三条 被侵权人有权请求侵权人承担侵权责任。

第六条 行为人因过错侵害他人民事权益，应当承担侵权责任。

根据法律规定推定行为人有过错，行为人不能证明自己没有过错的，应当承担侵权责任。 第十五条 承担侵权责任的方式主要有：

(一)停止侵害；

(二)排除妨碍；

(三)消除危险；

(四)返还财产；

(五)恢复原状；

(六)赔偿损失；

(七)赔礼道歉；

(八)消除影响、恢复名誉。

以上承担侵权责任的方式，可以单独适用，也可以合并适用。

第二十二条 侵害他人人身权益，造成他人严重精神损害的，被侵权人可以请求精神损害赔偿。 《民法通则》

第一百二十条 公民的姓名权、肖像权、名誉权、荣誉权受到侵害的，有权要求停止侵害，恢复名誉，消除影响，赔礼道歉，并可以要求赔偿损失。

法人的名称权、名誉权、荣誉权受到侵害的，适用前款规定。

最高人民法院关于审理名誉权案件若干问题

侵权

《侵权责任法》

第二条 侵害民事权益，应当依照本法承担侵权责任。

本法所称民事权益，包括生命权、健康权、姓名权、名誉权、荣誉权、肖像权、隐私权、婚姻自主权、监护权、所有权、用益物权、担保物权、著作权、专利权、商标专用权、发现权、股权、继承权等人身、财产权益。

第三条 被侵权人有权请求侵权人承担侵权责任。

第六条 行为人因过错侵害他人民事权益，应当承担侵权责任。

根据法律规定推定行为人有过错，行为人不能证明自己没有过错的，应当承担侵权责任。 第十五条 承担侵权责任的方式主要有：

(一)停止侵害；

(二)排除妨碍；

(三)消除危险；

(四)返还财产；

(五)恢复原状；

(六)赔偿损失；

(七)赔礼道歉；

(八)消除影响、恢复名誉。

以上承担侵权责任的方式，可以单独适用，也可以合并适用。

第二十二条 侵害他人人身权益，造成他人严重精神损害的，被侵权人可以请求精神损害赔偿。 《民法通则》

第一百二十条 公民的姓名权、肖像权、名誉权、荣誉权受到侵害的，有权要求停止侵害，恢复名誉，消除影响，赔礼道歉，并可以要求赔偿损失。

法人的名称权、名誉权、荣誉权受到侵害的，适用前款规定。

最高人民法院关于审理名誉权案件若干问题

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【精品文档】侵犯肖像权的法律法规有哪些？

现在是互联网的时代，互联网发达网上的图片也非常的多。甚至可能听说一些奇怪的事情，就是一个人在浏览网站竟然看到了自己的照片，这个行为就是属于侵犯肖像权的行为了。那么现在我们法律中关于侵犯肖像权的法律法规都有哪些呢？ 一、肖像权法律规定有哪些

肖像权就是自然人所享有的对自己的肖像上所体现的人格利益为内容的一种人格权。采用摄影术或者造型艺术手段反映自然人包括五官在内的形象的作品。 肖像权为人格权之一种，是自然人对于肖像的制作权和标表使用权。法律上的肖像为自然人人格的组成部分，肖像所体现的精神特征从某种程度上可以转化或派生出公民的物质利益。法律保护公民的肖像，是基于肖像上多方面体现了公民的精神利益、人格利益。根据中华人民共和国肖像权规定，肖像权是公民的基本权利，未经本人同意，任何人不得擅自使用、侮辱其肖像。警方有权保留使用权。如果受害者的肖像被擅自使用，可先协商，如拒不撤销者，可依法进行起诉，申请司法保护，维护自己的合法权益。

《中华人民共和国民法通则》第一百条规定：“公民享有肖像权，未经本人同意，不得以营利为目的使用公民的肖像。”

最高人民法院关于贯彻执

中国公民肖像权使用法律研究结论与参考文献本篇论文目录导航：

【题目】我国肖像合理使用法律体系建设探究

【绪论第一章】肖像合理使用制度

【第二章】新闻报道中肖像的合理使用

【第三章】集体肖像中个人肖像的合理使用

【第四章】肖像合理使用的其他情形

【第五章】确立肖像权合理使用制度

【结论/参考文献】中国公民肖像权使用法律研究结论与参考文献

结论

肖像权是人格权的重要组成部分，是民法重点保护的基本人身权利。司法实践中肖像权纠纷案件日益增多，提醒我们完善肖像权保护制度的重要性。本文从理论和实践上分析了肖像合理使用制度存在的必要性。

我国现行法律中肖像权保护制度没有规定肖像的合理使用，作为肖像侵权的违法阻却事由，合理使用的认定既关乎肖像权人的利益也关乎肖像使用人的利益，有利于平衡二者的利益冲突。肖像的合理使用，必须符合法律的规定并具有正当的目的，不能以营利为目的且要符合社会公共利益。本文建议在立法中确定肖像权合理使用制度，为实践中合理使用公民肖像提供法律依据。

本文中探讨的新闻报道使用公民肖像，将肖像权人划分成了两种类型，一种是公众人物，一种是普通公民，由于二者的社会地位身份不同，因此本文建议对二者的肖像权保护区别对待。因为公众人物为社会公众所熟知，同时其活动行为关乎社会公

执教人 丁文玲 备课时间＿8.25＿＿＿ NO. 1＿＿＿ 课题 肖像艺术 课型 绘画 教学目标 重点 难点 初步了解肖像艺术的特点，认识肖像艺术形神统一的艺术表现力。通过欣赏不同表现方法的艺术作品，感受艺术风格的多样性和艺术表现形式的特点。 学习欣赏肖像艺术作品的方法，在师的传授、引导下，对不同的艺术表现形式能够从不同的美术观察角度去欣赏评述。 对作品内涵（即传神）的认识和理解。 教学过程 教学内容 一、导入教学 1、请同学们说一说你的爸爸在外貌上有什么特征？ 2、如果让你画一幅你爸爸的肖像画，你会怎么画？你想表现他怎样的神态呢？ 二、深入教学 （一）、欣赏油画《父亲》 1、现在请同学们来欣赏一幅油画肖像画《父亲》，这幅作品是我国著名画家罗中立先生在80年代初创作的。画中的“父亲”在外貌上有什么特征呢? 2、从这幅肖像画中，你还看到了什么样的表情? 3、脸的哪一部分最能表达情感呢？艺术家是怎样表现的呢？ 4、看到这幅作品你想到了什么? 你有什么样的感受？ 5、同学们从欣赏《父亲》这幅肖像画中能感受概括出一幅优秀的肖像画应具备哪几方面的要素吗？ （二）、欣赏版画《藏族少女》 1、同学们肯定发现了这幅作品在

关于新闻法规的课件

新闻传播与隐私权

关于新闻法规的课件

隐私与隐私权定义隐私(privacy) 私：与公相对，指与公共生活无关的私 事 隐：本人不愿为他人知悉 隐私权(the right to privacy) 个人依法享有保护隐私不受侵害的权利

关于新闻法规的课件

国际上，隐私权的概念形成只有100多 年，在英国、我国的香港等某些英美法系 国家和地区，法律依然不确认隐私权为独 立权利。我国八十年代以来的法律虽未直 接规定隐私权，但收养法、邮政法等中， 都规定了相关保护的措施。2005年修订的 《妇女权益保障法》第一次正式使用隐私 权这一概念。这标志着在我国公民隐私权 已经被作为一项独立的权利被保护。

关于新闻法规的课件

隐私权的类型分为领域隐私(territorial privacy)、 人身隐私(privacy of the person)、 资料隐私(information privacy)、 (information privacy) 通讯及监察隐私(communications and surveillance privacy)

与新闻传播有关的，我们简单分为： 私人信息、私人活动、私人空间三类

关于新闻法规的课件

1、私人信息 包括个人姓名、肖像、

关于新闻法规的课件

新闻传播与隐私权

关于新闻法规的课件

隐私与隐私权定义隐私(privacy) 私：与公相对，指与公共生活无关的私 事 隐：本人不愿为他人知悉 隐私权(the right to privacy) 个人依法享有保护隐私不受侵害的权利

关于新闻法规的课件

国际上，隐私权的概念形成只有100多 年，在英国、我国的香港等某些英美法系 国家和地区，法律依然不确认隐私权为独 立权利。我国八十年代以来的法律虽未直 接规定隐私权，但收养法、邮政法等中， 都规定了相关保护的措施。2005年修订的 《妇女权益保障法》第一次正式使用隐私 权这一概念。这标志着在我国公民隐私权 已经被作为一项独立的权利被保护。

关于新闻法规的课件

隐私权的类型分为领域隐私(territorial privacy)、 人身隐私(privacy of the person)、 资料隐私(information privacy)、 (information privacy) 通讯及监察隐私(communications and surveillance privacy)

与新闻传播有关的，我们简单分为： 私人信息、私人活动、私人空间三类

关于新闻法规的课件

1、私人信息 包括个人姓名、肖像、

课题：《肖像艺术》

课时：一课时

年级：五年级（上）

准备：欣赏图片、绘画材料 教学目标：

1、初步了解肖像艺术的特点，认识肖像艺术形神统一的艺术表现力。

2、通过欣赏不同表现方法的艺术作品，感受艺术风格的多样性和艺术表现形式的特点。 教学重、难点：

重点：学习欣赏肖像艺术作品的方法，在教师的传授、引导下，对不同的艺术表现形式能够从不同的美术观察角度去欣赏评述。

难点：对作品内涵（即传神）的认识和理解。 教学过程： 一、导入教学

1、请同学们说一说你的爸爸（妈妈）在外貌上有什么特征？

2、如果让你画一幅你爸爸（妈妈）的肖像画，你会怎么画？你想表现他（她）怎样的神态呢？

二、深入教学 （一）、欣赏中国画《张卿子像》

1、现在请同学们来欣赏一幅中国画肖像画《张卿子像》，这幅作品是我国明代著名画家曾鲸的作品。画中的张卿子在外貌上有什么特征呢? 2、从这幅肖像画中，你还看到了什么样的表情?

3、脸的哪一部分最能表达情感呢？艺术家是怎样表现的呢？ 4、看到这幅作品你想到了什么? 你有什么样的感受？

5、同学们从欣赏《父亲》这幅肖像画中能感受概括出一幅优秀的肖像画应具备哪几方面的要素吗？ （二）、欣赏版画《藏族少女》

1、同学们肯定发现了这幅作

篇一：人物的外貌描写

《人物的外貌描写》教学设计

教学目标： 1、懂得人物的外貌描写是为了表现人物的个性特征。

2、学会按照一定顺序细致观察长相、衣着等，在整体观察的基础上捕捉人物最突出的部位。 3、学会描写人物外貌的基本方法。

一、人物外貌描写都写什么？（包括人物的表情、长相、身材、穿戴，以后不要再以为外貌就只是眼睛、鼻子、嘴巴长什么样了。）

1、 A 眉毛：粗粗的，说话时一动一动的，就像两条毛毛虫字蠕动。眼睛：大大的，亮亮的，一闪一闪的，像两颗黑宝石。耳朵: 大大的，长在脑袋两边，像两只厚皮大饺子。脸 :白白的，红红的，像刚成熟的水蜜桃。

B 眉毛：细细的，像两弯小小的月牙。眼睛：小小的，却很有神，像两颗黑珍珠。耳朵：小小的，像两片小贝壳。脸 ：鼓鼓的，黑红黑红的，就像两颗熟李子。

C 这孩子长着圆咕隆冬的脑袋，顶门心上留着一撮短发，真像一个青皮柿子。小结：眉毛、眼睛、耳朵、脸、脑袋，这些都是人物外貌描写中的什么呢？人得眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵等这些都是属于人的长相描写。

2、穿戴

引导描写。朋友上台做模特，看看他穿了什么。 （头上、穿着、脚上、背上） 小结：穿什么衣服，什么裤子，什么鞋子、什么袜子??这些是属于人物外貌描写中的（穿着）。鼻梁上戴着一副眼