小学一年级写字教案上册人教版

一年级（上册）

写字教案

西北大学出版社

2011年9月

1

坐姿与执笔

教学目的：

1．掌握铅笔的写字姿势和执笔方法。

2．能用正确的写字姿势和执笔方法练习写字。 3．培养学生良好的书写习惯，做到书写时精神集中。 4．培养学生细心观察的品质，在习字过程中渗透审美教育。 教学准备： 课时安排：一课时 教学过程： 一、导入新课

1．请学生欣赏几幅硬笔书法作品，激发学习书法的兴趣。 2．说说自己的感受。

3．师：一笔好字看了以后，令人赏心悦目。但是要写好字必须掌握正确的写字姿势和执笔方法。今天我们学习第一课，铅笔写字姿势和执笔方法

4．板书课题，第一课，铅笔写字姿势和执笔方法 二、写字姿势

1．出示正确的写字姿势图。 请学生说说图中的学生是怎样坐的？

总结：正确的写字姿势要求：头正、身直、臂开、足平。 2．全班学生练习正确的坐姿，师巡视纠正不良坐姿。 三、执笔方法

2

1．老师讲解执笔方法

2．老师示范，学生学习执笔，同桌互相检查是否正确。 四、用正确的写字姿势和执笔方法练习写字。

学生练习写“五、六、七、八”

老师巡视，重点指导写字姿势和执笔方法 五、课间活动

手指操，活动手腕，促进手指和谐操作。 六、学生用正确的写字姿势和执笔方法练习写字。

一年级上册写字教案

教学要求：

1、 一年级上册写字教案

2、 在观察、比较、临摩的基础上,学会书写基本笔画“横”。 3、 培养学生的审美能力,逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。 4、 进一步培养学生良好的书写习惯。 教学时间： 一课时 教学过程：

一、 导入：

向学生展示优秀的学生作业,让学生欣赏优秀的书法作品。 激趣：小朋友们,想想自己也写出这样一手好字啊？ 练习出一手好字,使人终身受益。

从今天开始老师就来教大家学习怎样写好字。

导入过渡：汉字是由笔画组成的,笔画是构成汉字的最小结构单位,就好比房屋是由砖头、瓦、木头等建成,要建成房屋就离不开一块块砖,一片片瓦,一根根木头。要想写好汉字,首先要写好最基本的笔画。

板书课题。 齐读课题。 二 、新授：

（一）讲解“横”书写要领。 1、 老师示范书写,指名说笔画名称。 老师领读笔画名称。 2、 讲解笔顺（从左到右）。

3、 再次范写,让学生说说自己看到的“横”有什么特点。 分小组讨论。 4、 教师分析讲解：

书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔,不能平拖或平划；要有轻重变化,不能写得像个火柴棒。

横的

一年级上册写字教案

教学要求：

1、 一年级上册写字教案

2、 在观察、比较、临摩的基础上,学会书写基本笔画“横”。 3、 培养学生的审美能力,逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。 4、 进一步培养学生良好的书写习惯。 教学时间： 一课时 教学过程：

一、 导入：

向学生展示优秀的学生作业,让学生欣赏优秀的书法作品。 激趣：小朋友们,想想自己也写出这样一手好字啊？ 练习出一手好字,使人终身受益。

从今天开始老师就来教大家学习怎样写好字。

导入过渡：汉字是由笔画组成的,笔画是构成汉字的最小结构单位,就好比房屋是由砖头、瓦、木头等建成,要建成房屋就离不开一块块砖,一片片瓦,一根根木头。要想写好汉字,首先要写好最基本的笔画。

板书课题。 齐读课题。 二 、新授：

（一）讲解“横”书写要领。 1、 老师示范书写,指名说笔画名称。 老师领读笔画名称。 2、 讲解笔顺（从左到右）。

3、 再次范写,让学生说说自己看到的“横”有什么特点。 分小组讨论。 4、 教师分析讲解：

书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔,不能平拖或平划；要有轻重变化,不能写得像个火柴棒。

横的

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一年级下册写字教案

1

1、横撇、横钩的写法

教学目标：

1、掌握横撇、横钩的写法。

2、正确、规范地书写含有横撇、横钩笔画的汉字。 教学重点、难点： 掌握横撇、横钩的写法。 教学过程： 一、复习写字姿势

二、学习横撇、横钩的写法

1、师边讲解边示范：

横撇：横画短，折处顿，撇画长而微短。

横钩：横画长而平，横尾顿后出钩，钩画短而斜。

2、学生练习书写笔画。 三、书写汉字

1、出示汉字：友 条 你 定

2、请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？ 友：横短撇长，“又”捺向外伸展。

条：上半部分长撇画与捺左右伸展，下半部分向上靠拢。

2 你：字形较方，左窄右宽。“尔”竖钩的竖部与撇头对正。 定：字头较宽，中部较窄。下面的“人”较宽，捺平而长，竖

局中，与上点对正。

3、学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。 4、描一描，写一写

岁 亮

5、比一比，改一改

四、总结，小组内评一评谁的字写得漂亮。

2、竖折、竖提的写法

教学目标：

1、掌握竖折、竖提的写法。

2、正确、规范地书写含有竖折

小学一年级语文教学设计

小学一年级写字教案

正确的写字姿势

教学要求：

1、仔细观察课本上的图，反复训练正确的写字姿势，培养良好的写字的习惯。

2、通过反复训练，使学生了解写字时必须要达到的基本要求，并能在实际操作的过程中不仅自己自觉做到，还能督促旁人做到，逐渐形成习惯。

3、使学生了解养成正确的写字习惯，是写好字的基础，是学生终身学习的大事，也是学生今后学业取得成功的有力保障。

教学时间：一课时

教学过程：

一、导入。

小朋友们，现在你们己经是小学一年级的学生了，在今后的学习中我们将学到许多新的知识，这些知识需要通过读书、写字来获得。要想写好字，首先应该坐好，摆好正确的写字姿势。因此，从小养成正确的写字姿势十分重要。

二、看图说话，明确正确的写字姿势的要求

请小朋友打开语文课本，翻到第2页，看第2、3两页下面的几幅图，说说图上的小朋友在干什么，他们写字的姿势是怎样的。

(1)仔细看图，讨论要点。

教师在引导学生讨论的过程中讲解要点：

①写字时坐姿要端正，两臂平放桌上，眼睛与练习本的距离为30—35厘米(大约一尺)。

②胸部与桌子的距离为6—8厘米(大约一拳的距离)。

③写字时还要把练习本放在胸部正前方，左手按在练习本一侧，右手握笔。

④握笔时食指较大拇指稍低(大约一寸左右)。

1、横撇、横钩的写法 2、竖折、竖提的写法 3、斜钩、卧钩的写法 4、撇折、撇点的写法 5、独体字与上下结构 6、左右结构与包围结构 7、横平竖直 8、综合练习一

9、竖折折钩、横折折折钩的写法 10、横折折撇、横撇弯钩的写法 11、部首写法 12、部首写法 13、笔顺规则一 14、笔顺规则二 15、笔顺规则三 16、综合练习二

1、横撇、横钩的写法 教学目标：

1、掌握横撇、横钩的写法。

2、正确、规范地书写含有横撇、横钩笔画的汉字。 教学重点、难点：

掌握横撇、横钩的写法。 教学过程：

一、复习写字姿势

二、学习横撇、横钩的写法 1、师边讲解边示范：

横撇：横画短，折处顿，撇画长而微短。

横钩：横画长而平，横尾顿后出钩，钩画短而斜。 2、学生练习书写笔画。 三、书写汉字

1、出示汉字：友 条 你 定

2、请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？ 友：横短撇长，“又”捺向外伸展。

条：上半部分长撇画与捺左右伸展，下半部分向上靠拢。 你：字形较方，左窄右宽。“尔”竖钩的竖部与撇头对正。

定：字头较宽，中部较窄。下面的“人”较宽，捺平而长，竖局中，与上点对

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人教版一年级上册品德与生活教案

第一单元 我上学了

一、单元分析：

第一单元《我上学了》：本单元共安排4个主题，每个主题完成不同

的任务。

主题一：我背上了新书包，重在让学生感受角色的变化以及对生活的憧憬。

主题二：校园铃声，主要以铃声为切入点，止学生懂得学校生活的规则与纪律。

主题三：新朋友新伙伴，主要通过一系列活动，让儿童对新老师和新同学有进一步的认识，消除由于人际环境陌生带来的紧张与不适。 主题四：平安回家，主要通过儿童回家路上遇到的几种可能性，帮助儿童树立安全、自卫及遵守规则的意识。

二、课时安排：四课时。

主题一 ： 我背上了新书包（课本2-7页）

主题目标：

1.能在老师的帮助下，与同学分享自己的感受。

2.体会成为小学生角色的变化，感受成长与变化带来的愉悦。 3.表现对小学生生活的美好憧憬。

教学重难点：体会成为小学生角色的变化，感受成长与变化带来的愉悦。 活动准备：水彩笔、图画纸。 教学过程：

1 课题：开学第一天

一、自学指导：说一说上学后和上幼儿园有什么不同？

（幼儿园有玩具，学校没有，幼儿园可

识字(一)

1、一去二三里

一、教学目标：

1、复习巩固汉语拼音。

2、认识12个生字，会写“一、二、三”三个字，认识一种笔画“一”。

3、正确、流利地朗读课文；背诵课文。

4、观察图画，图文结合，初步感受课文的意境。

二、教学重点：

1、认字写字。

三、教学难点：

1、辨认“八、入”和“九、几”。

四、教学准备：

生字卡片、插图、与本课数字有关的图片。

五、课时安排：2课时

第一课时

43电39

一、教学目标：

1、复习巩固汉语拼音。

2、认识12个生字，会写“一、二、三”三个字，认识一种笔画“一”。

二、教学重点：复习巩固汉语拼音。

三、教学难点：认识12个生字，会写“一、二、三”三个字，认识一种笔画“一”。

四、教学过程：

（一）、复习导入：

1、复习六个复韵母（ai、iu、an、un、ing、er）、五个整体认读音节（zhi、chi、si、yi、wu）和三个三拼音节（jia、zuo、hua）。

2、激趣导入：开学到现在，小朋友们在拼音王国里认识了许多“拼音朋友”，也学会了不少

汉字。从这节课开始，我们就要在“拼音朋友”的帮助下，到识字王国去认识更多的“汉字朋友”，现在，让我们向汉字王国出发吧！

（二）、观察图画，揭示课题：

1、看图说话。（示插图引导学生边观察边想象：图上画的是什么地方的

小学语文人教版一年级上册教学计划

一、指导思想：

以第三次全教会《关于深化教育改革、全面推进素质教育的决定》的精神为指导，以《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》为依据，致力于构建开放的、富有活力的教材体系，倡导自主、合作、探究的学习方式，全面提高学生的语文素养，培养创新精神和实践能力，促进每个学生的全面发展，为他们的终身学习、生活和工作，在语文方面奠定基础。

二、学情分析：

我们班级的学生共５7个，基本是外地来温打工者的孩子，大部分家庭经济不富裕、家长文化素质低下，以致本班的孩子大部分学习习惯差，个性强。再加上一年级孩子特别好动，班级纪律性较差，这都给有效管理班级和正常教学，带来了一定的困难。由于幼儿园的受教育差别，我们班的孩子对于拼音的原有水平是参差不齐，这也给教学带来了一定的难度。

三、教材分析：

本册教科书包括“入学教育”“汉语拼音”“识字”“课文”“语文园地”“口语交际”几个部分。教材的开头是入学教育，用四幅图，帮助学生了解学校生活，了解学习常规。然后是汉语拼音部分，共13课，在学习拼音的同时认识70个常用字。而后是识字（一）、10篇课文，识字（二）、又10篇课文。两个识字单元各4课，每课认字12-14个。20篇课文分作4个单元，大体按由浅入

新人教版小学美术一年级上册教案

一年级上册教学计划

一、教材分析

本册教材贴近儿童心理，符合儿童的年龄特征，每课都充满了童趣。教材共有20课，教材架构采用了以趣味性较浓的内容开始——涉及基本知识和基本技能的内容跟随——贴近学生生活的内容为主轴——“造型·表现”与“设计·应用”相互穿插相互支持——强调特色注重趣味的“设计·应用”课和属于“造型·表现”课的电脑美术课压轴——注重活动情趣和文化内涵的“综合·探索”课程和既贴近生活又展示经典的“欣赏·评述”课程结束。

二、学情分析

一年级共有4个教学班。新入学的学生刚刚走出幼儿园,他们喜欢画画，热爱做游戏，但却是第一次接触正规化的美术课，这些对一年级学生来说是新奇、有趣、好玩的。

三、存在问题

新生入学前所受的教育各不相同，心理因素也不一样，在绘画上、工艺制作上一定有着自己的创造思维、想象能力和自己的个性，但这些会造成学习的不一致性、习惯不统一化，给美术课的课堂带来不必要的麻烦。

四、改进措施

对待这些刚进入课堂的小朋友，教师在情感态度上要做出很大的努力，小学生在思维的想象力、创造力方面发展的空间很大，所以教师应该好好把握机会，激发孩子们对美术学习的兴趣，让孩子们能发现美，有创造美的想法。

五、教学