六年级品德与社会上册电子课本

六 年 级

品德与社会 (上册)

姓名：

第一单元、我们健康成长 第1课、品格的试金石

一、填空。

1、生活中可能会遇到受骗吃亏的事情，但不能因为自己受骗了，就再去(骗别人)。做人做事要(诚实)，诚实会为我们赢得别人的(尊重)和(信任)。

2、人无(信)不立，不诚实的人不可能做(好人)，也难(处世)，看起来是一件微不足道的小事，似乎不值得(认真)，但小事虽小，却可以从中见(大)。诚信是一种(美德)，是一种可贵的(善良)，不诚信是一种(恶德)。小与大，并没有不可逾越的(鸿沟)。

3、勿以恶小而(为之)，物以善小而(不为)。意思是说，不要因为有的坏事很小、不起眼就(去做)，也不要因为善事、好事不起眼就(不去做)。做好事还是做坏事，反映了一个人的(道德品质)。

4、在现代文明社会中，诚信应当是公民的(觉悟)和(品德)。无论是一个人、一所学校，一个企业，还是一个国家，只有依靠诚信才能够把握发展的(机会)，赢得事业的(成功)。 5、诚实守信不仅是一种品质，还是一种(责任)。要做到守信是要付出(代价)的。

6、每个人在生活中都会遇到诚实与不诚实的事情，诚实带给我们(愉快)的感觉，使人和人的关系变得(亲切)、(融洽)。反之，不诚实会给我们带来(失望)、(

六年级品德与社会上册单元知识复习（4）

第四单元 探索人类文明的足迹

一、寻访伟大的古代文明

1、人类文明的发展有先有后，古埃及、古巴比伦、古印度和中国是举世闻名的四大文明古国，是世界上最早产生文明的地区。 2、古埃及文明 ①、金字塔和狮身人面像是埃及人劳动和智慧的结晶，更是人类建筑史上的奇迹，是埃及灿烂文明的象征。

②、埃及太阳历是人类历史上最早的历法。现在世界上通用的公历，就是从它演变来的。

③、埃及最古老的文字是象形文字，后来演变成一种比较简单的书写体。

3、古巴比伦的《汉谟拉比法典》是国王汉谟拉比用来治理国家，统治人民的。空中花园是与金字塔齐名的世界奇迹。

4、在四千年前的欧洲南部，新的文明中心在希腊爱琴海地区产生了。希腊文明是西方文明之源。 ①、《伊索寓言》是希腊文学名著，里面有许多精彩的寓言，它们借用动物世界里的故事，告诉我们为人处事的道理。

②、帕特农神殿是雅典卫城建筑群中的杰作，是人类建筑史上的璀璨瑰宝。 ③、在古希腊，人们崇尚体育运动。他们每四年进行一次奥林匹亚赛会。现代奥运会继承了古代奥林匹亚赛会的精神。

5、奥运会的精神是理解、友谊、团结、公平竞争。

6、奥运会不仅是世界人民的一次体育盛会，也是世界人民追求友谊、渴望

未来版小学六年级《品德与社会》上册期末复习题

第一单元《诚信是做人之本》复习题

一、填空：

1．（诚实守信）是每一个人都应具备的优良品质，一个诚实守信的人必然会受到人们的（尊重和信任），反之就会被人们（唾弃）。如果人人都能讲诚信，我们的社会就会变得更加（和谐与美好）。

2、（诚实守信）是中华民族的传统美德。

3、一个讲诚信的人，他就会得到（人们的尊重和信任，得到别人的信赖），不讲诚信的人，他就会失去（人们对他的信任和尊重）。

4、诚信不仅对于一个人很重要，它也是（一个企业）、（一个民族）、（一个国家）生存和发展的根本。

第二单元《男女同学的交往》复习题.

一、填空：

1、随着年龄的增长，我们不仅在（身体上）发生了很大的变化，在（心理上和行为上）也发生了很大的变化。

2、随着年龄的增长，男女生的性别优势逐渐显现出来，比如（女生更加心细），(男生更加坚强）等。因此，男女同学之间应该（优势互补，互相尊重，共同进步）。

3、男女同学之间，既不要（故意疏远），也不要（过于亲密），而应该大大方方地正常交往，珍惜和发展同学间纯真的友谊。

二、简答题

1、男女同学之间应该怎样交往？

答：男女同学之间，既不要故意疏远，也不要过于亲密，而应该大大方方地正常交往，珍惜和发展同学间纯真的友谊。

第1课 蓝色的星球

第一课时 教学目标：

1．让学生从我国首次载人航天飞行获得成功的事例中，感知国家的强大与科学技术发展的水平息息相关，激发学生的学习兴趣和对探索宇宙的无限向往，从而激发学生探究科学奥秘的积极性。

2．培养学生对材料收集、整理、分析、归纳的能力。在活动中逐步养成相互合作的习惯和能力。 重点难点：

让学生从我国首次载人航天飞行获得成功的事例中，感知国家的强大与科学技术发展的水平息息相关，激发学生的学习兴趣和对探索宇宙的无限向往，从而激发学生探究科学奥秘的积极性。 教学准备：

1．请学生在课前收集有关神州五号飞船首次载人飞行的相关报道和资料。 2．让学生收集能证明地球是球体的有关材料。 3．地球的图片，地球仪。 教学过程：

（一）导入——看看说说，认识地球

1．出示杨利伟的图片资料。学生交流课前收集的关于神州五号飞船首次载人飞行的有关报道和资料。 2．从卫星上看，地球是什么样子的？

3．提出疑问：杨利伟从神州五号飞船上看到的地球是什么形状的？组织小组讨论，得出地球形状的初步结论。

（二）探究学习——地球的形状与

第1课 蓝色的星球

第一课时 教学目标：

1．让学生从我国首次载人航天飞行获得成功的事例中，感知国家的强大与科学技术发展的水平息息相关，激发学生的学习兴趣和对探索宇宙的无限向往，从而激发学生探究科学奥秘的积极性。

2．培养学生对材料收集、整理、分析、归纳的能力。在活动中逐步养成相互合作的习惯和能力。 重点难点：

让学生从我国首次载人航天飞行获得成功的事例中，感知国家的强大与科学技术发展的水平息息相关，激发学生的学习兴趣和对探索宇宙的无限向往，从而激发学生探究科学奥秘的积极性。 教学准备：

1．请学生在课前收集有关神州五号飞船首次载人飞行的相关报道和资料。 2．让学生收集能证明地球是球体的有关材料。 3．地球的图片，地球仪。 教学过程：

（一）导入——看看说说，认识地球

1．出示杨利伟的图片资料。学生交流课前收集的关于神州五号飞船首次载人飞行的有关报道和资料。 2．从卫星上看，地球是什么样子的？

3．提出疑问：杨利伟从神州五号飞船上看到的地球是什么形状的？组织小组讨论，得出地球形状的初步结论。

（二）探究学习——地球的形状与

义务教育课程标准实验教科书

科任教师：

1

第一单元 走向文明 1、科技带给我们什么

教学目标：

1．感受并体会到科学技术时时刻刻在影响着我们的生活，给我们生活带来了数不清的好处，使我们的生活发生了巨大的变化。

2．认识科技是把双刃剑，学会用辨证的眼光看待事物的两个方面的方法。 教学重点、难点：

重点：感受并体会到科学技术时时刻刻在影响着我们的生活，给我们生活带来了数不清的好处，使我们的生活发生了巨大的变化。

难点：认识科技是把双刃剑，学会用辨证的眼光看待事物的两个方面的方法。 教学过程：第一课时 活动一：走进时光隧道

1、引导学生想象刀耕火种时期人们的生活状态

师：在科学技术不发达的年代，那时侯人们生活在没有电灯、电话、电视、汽车、轮船、飞机的时代，他们用什么照明？用什么做交通工具？怎样传递信息？吃什么东西？（让学生在比较中体会科技成果给人们生活带来的影响）

2、让学生分小组分别模拟那时候人们的生活情景（进一步体会在缺少科学技术的时期，人们生活上的种种不便）

2

活动二 科技给我们的生活带来的变化

1、师：科技推动着社会的进步和发展，不断地改变着我们的生活，科技给我们的生活带来了哪些变化呢?让我们一起来看一看（播放课

六年级品德与社会上册期末复习题（北师大版）

一、品格的试金石（2页—15页）1、品格的试金石是（诚信），诚信是人（立身之本），“人无信不立”，不诚信的人不可能做好人，也难处世。

2、诚是做人的（核心），信是做人的（根本）。

3、诚信是一种（美德），是一种可贵的（善良），不诚信是一种恶德。

4、“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”，意思是说，（不要因为有的坏事很小、不起眼就去做，不要因为有些善事、好事不起眼就不去做）。

5、生活中可能会遇到受骗吃亏的事情，但不能因为自已受骗吃亏了，就去（骗别人）。

6、在文明社会中，诚信应当是公民的（觉悟和品德）。无论是一个人，一所学校，一个企业，还是一个国家，只有依靠诚信才能把握（发展的机会），蠃得（事业的成功）。诚信应该成为社会生活中的（重要规则）。

7、讲诚信需要付出（代价），也会得到（回报）。诚信会带给我们（愉快的感觉），使人和人的关系变得（亲切、融洽）。不诚信会给我们带来（失望、伤害、甚至是愤怒）。一个不诚信的人，不会是一个（向上、自信）的人。当然，缺乏诚信的社会也不会是文明，和谐的社会。

8.在文明社会中，诚信不仅是个人的品格和德行，更是一份社会责任，它也应该

六年级品德与社会上册教学计划

一、指导思想：

贯彻国家基础教育课程改革指导纲要的思想及具体目标，全面完整地体现《品德与社会》课程标准的要求。体现综合课程的特点。依据儿童特定发展阶段的认识方式及特征，采用与相适应的、儿童喜闻乐见的形式，为学生主动参与多种学习活动创设具体途径，使他们从中获得知识、形成能力、掌握学习策略。《品德与社会》教科书采用的是“主题构建”方式。采取的是讲故事的形式，通过讲故事完成《课程标准》中的教学内容要求。

二、教材的主要特征：

1．围绕儿童生活，符合儿童情趣。 2．注重已有经验，贴近现实生活 。 3．强调体验参与，引导学习活动 4．体现综合主题，规格合理适度。 5．单元组织教材，突出学生主体 三、教学目标：

1、 引导学生体会生命中的“爱”——家人的爱、社会的爱，认识人类社会对生命的尊重，体会自己生命的可贵，学会积极的心态发现生活中的美好。

2、 引导学生在体验、观察中体会规则的重要性，知道各种规则既制约着我们的行动，又保障了我们的权益。

3、 了解国家所蒙受的耻辱，激发青少年的忧患意识，激励他们珍惜今天的美好生活，为实现振兴中华的伟大目标而不懈努力。

4、 通过生动的事例，帮助学生懂得科学

第一单元 我在希望中长大

【单元教学目标】 情感、态度、价值观

1.帮助学生知道自己的成长离不开家庭，感受父母长辈的养育之恩，体会家庭成员间的亲情。

2.理解父母期盼子女成才时的心情与心理。

3.知道父母对子女的希望，感受父母在子女成长过程中所付出的辛劳。 能力

1.了解自己与父母沟通中存在的不足，掌握一些沟通的方法。 2.能正确处理自己与家庭成员之间的矛盾。

3.学会通过调查访问、统计、制订计划等方法来了解问题、分析问题和解决问题。

知识

知道家庭生活中要讲道德，要有家庭责任感，家庭成员之间应该相互沟通，平等相待。

【教学重、难点】

激发学生感激父母长辈，热爱父母长辈的感情。 【教学时间】

教学本组教材可用6课时。其中，父母对我的希望2课时，希望带来的苦与乐2课时，架起沟通的桥梁2课时。

1

第一课 父母对我的希望

第一课时

【教学内容】

父母对我的希望。 【教学目标】

1.知识目标：指导学生把平时积累的感人的小事有条理、生动地描述出来，表达自己的真情实感，进一步培养学生积累素材的能力。

2.能力目标：感悟自己成长过程中离不开父母长辈的辛勤养育，体会父母的关爱与期望，从而表达自己对父母长辈的真实感受。

3.情感

第一单元 我在希望中长大

【单元教学目标】 情感、态度、价值观

1.帮助学生知道自己的成长离不开家庭，感受父母长辈的养育之恩，体会家庭成员间的亲情。

2.理解父母期盼子女成才时的心情与心理。

3.知道父母对子女的希望，感受父母在子女成长过程中所付出的辛劳。 能力

1.了解自己与父母沟通中存在的不足，掌握一些沟通的方法。 2.能正确处理自己与家庭成员之间的矛盾。

3.学会通过调查访问、统计、制订计划等方法来了解问题、分析问题和解决问题。

知识

知道家庭生活中要讲道德，要有家庭责任感，家庭成员之间应该相互沟通，平等相待。

【教学重、难点】

激发学生感激父母长辈，热爱父母长辈的感情。 【教学时间】

教学本组教材可用6课时。其中，父母对我的希望2课时，希望带来的苦与乐2课时，架起沟通的桥梁2课时。

1

第一课 父母对我的希望

第一课时

【教学内容】

父母对我的希望。 【教学目标】

1.知识目标：指导学生把平时积累的感人的小事有条理、生动地描述出来，表达自己的真情实感，进一步培养学生积累素材的能力。

2.能力目标：感悟自己成长过程中离不开父母长辈的辛勤养育，体会父母的关爱与期望，从而表达自己对父母长辈的真实感受。

3.情感