六年级下册美术第六课城市雕塑怎么做

小学语文六年级语文下册第六课《北京的春节》第一课时

课堂实录

一、教学目标

1.正确朗读、书写由14个生字组成的词语学会分类识记。 2.正确、流利地朗读课文了解老北京春节的习俗感受节日的热闹气氛品味

过年的味道。

3.揣摩文章的表达顺序体会详写、略写的好处。 二、教学重点

揣摩文章的表达顺序体会详写、略写的好处品味过年的味道。

三、教学难点

体会详写、略写的好处。 四、教学准备 制作幻灯片。 五、教学过程

一趣谈习俗引发春节记忆 师今年过年收到长辈给的压岁钱了吗 生收到了。

师有的同学笑得特别开心说明大家收到了压岁钱很高兴。可是有一位作家叫梁实秋,他写了一篇文章《过年》。他即便是收到了压岁钱也高兴不起来,这是为什么?

学生不作声。

师读一读原文中的一句话── 压岁钱不是白拿要叩头如捣蒜。 师有的同学笑了,为什么笑了

生他说叩头如捣蒜,跪在地上,不停地磕头,和捣蒜一样一下一下地接连不断。

太好笑了。

师作家形象地刻画出了叩头的样子,让我们感到了语言的幽默。以“春节”为主题很多作家都创作过,斯妤创作《除夕》冰心创作《童年的春节》老舍先生写过──

生北

第6课唱大戏-京剧脸谱

教学目标：

知识与技能：1、让学生初步了解戏剧的相关知识，认识、了解我国传统戏剧的种类及戏剧造型的特点、谱式、色彩等方面的知识，感受戏剧表现的魅力。2、了解中国脸谱艺术具有图案美和鲜明的思想性和艺术性。3、培养学生敏锐的观察力、丰富的想象力和绘画表现能力。

过程与方法：初步掌握画脸谱和戏剧人物的基本方法和步骤。

情感态度与价值观：1、通过对京剧脸谱的学习激发学生关心、热爱中国脸谱艺术的情感。培养民族自豪感2、培养学生对京剧脸谱艺术的欣赏能力，感受戏曲表现的魅力。3、激发学生的学习热情，培养他们热爱传统艺术的思想感情。

教学重点：认识、了解我国传统戏剧的种类及戏剧造型的特点等方面的知识，感受戏剧表现的魅力。

教学难点：初步掌握画脸谱和戏剧人物的基本方法和步骤。

课时安排：3课时

第一课时

教学过程

一、导入同学们知道中国戏曲有哪些剧种？京剧、越剧、楚剧、

川剧段段精彩，唱功、做功、念功、打功样样绝活！在京剧、昆剧、川剧等剧种中都有脸谱，京剧脸谱是大家最熟息的，今天就

让我们走进唱大戏的现场，一起领略京剧脸谱的独特魅力。揭示课题：“唱大戏—京剧脸谱”。

二、猜角色

生、旦、净、末、丑是戏曲人物行当的分类，它是根据人物的年龄、性别、身份等方面的不同来划

……………………………………………………………名校名师推荐…………………………………………………

城市雕塑

教学目标

1.初步了解城市雕塑的类型和风格，提高对城市雕塑的审美兴趣，加深其对现代城市雕塑发展意义的认识。

2.通过对城市雕塑作品欣赏与评述，开阔学生知识层面。 3.在学习过程中使学生得到美的陶冶和享受，同时也对城市环境艺术有更深的理解和体会。

教学重点、难点：

重点：欣赏教材所提供的作品，使学生得到美的享受，并引发学生对城市环境艺术发展的思考。

难点：培养学生的审美能力和创新精神，形成在城市雕塑艺术欣赏方面的基本素养。雕塑作品的语言：形式上的美感、丰富的精神内涵和旺盛的生命力。 课前准备：

（教师）课件、平阳雕塑的照片。 三、教学过程：

1、组织教学（师生问好）。 2、导入新课

教师：同学们看过山东卫视的〈阳光快车道〉吗？〈阳光快车道〉里有个小栏目叫做〈阳光苗苗〉，我曾经看过这样一期：男主持人对一个刚满三岁的苗苗说；“宝贝，给大家来一个酷一点的动作！”同学们想一下，在一个刚满三岁的孩子的眼中，什么动作最“酷”？（停顿，引起想象）——只见他弯腰屈膝，右手拖着下颌，嘴咬着自己的小胖手，陷入深深的思索之中。（请一位男同学上来做老师所描述的语

第六课 两岸情深

教学目标

1、能听出乐曲《丢丢铜仔》的主奏乐器二胡，说出1、2段旋律各自的特点及不同的情绪。

2、聆听乐曲《阿里山的姑娘》，自选乐器并设计节奏为1伴奏，表现乐曲热烈欢快的情绪。

3、能用自然优美的歌声有感情地演唱歌曲《半屏山》，并和同学合作，用多种演唱形式 来表现歌曲。

4、背唱歌曲《阿里山的姑娘》，随音乐边唱边跳，体验歌曲的情绪。 5、能按编创节奏的要求做编创练习，并能在教师琴声的带领下做视唱练习。

6、与同学一起用竖笛合作吹奏《摇篮曲》，并能编创音型。 教学重点：让学生在听、唱、跳、辨、编等多种音乐实践活动中，熟悉、感受宝岛台湾最具代表性的歌曲和乐曲，感受与体验音乐作品所表达的“两岸人民感情相连相融”的情感。

教学难点：培养学生创造性思维和提高学生综合表演能力。 教学时间：3课时

第1课时

教学内容：学唱《半屏山》，发声练习。 教学过程： 一、 导入新课。

播放歌曲范唱，直接导入。教师可设问：在中国的东南部，有一

座山被削成两半， 叫做半屏山，你知道它们分别坐落在哪儿吗？ 二、新课教学。 1、歌曲学唱。

(1)初听歌曲，跟着老师用固定节奏

六下Lesson 6: A Famous Football Player导学案

【学习目标】 1.通过本故事的学习，使学生理解本课故事大意。

2.复习并运用本单元所学的词汇并能简单复述本故事。 【学习重难点】重点：能在老师帮助下听懂并读懂故事。

难点：能朗读故事并在老师帮助下复述表演故事。

【学法指导】引导学生逐渐掌握自主学习、合作探究的学习模式。 【课前准备】 录音机，磁带，课件

【课前预习】一读、二划、三翻译、四做练习册。 预习我最棒！ I. 写出下列词的原形。

—was —liked —could —used —saw —thought —would —gave —played -dug —asked —wanted —ran —said —won

II. 我会读，我会译。

poor parents use as

篇一：7年级 第六课 巨伞下的城市

初中汉语集体备课教学设计

课题：第六课 巨伞下的城市 课型：词语（一课时） 年级：7年级审核： 主备课人：依里木古丽。艾沙（达浪坎一中） 时间：2015-10-15 上课时间： 备课成员：董勇（鲁克沁一中）, 热子万古丽?哈木提（鲁克沁一中）

阿尔祖古丽?阿卜力孜（达浪坎一中） 艾尼瓦尔?玉山（赛尔克甫学校）亚森?热合木吐力（鲁克沁一中）

二次备课人员：

教师导学（学生学案）

一、教学目标（学生学习目标）：

一、知识目标

学习本课学习提示中要求掌握的“胜地、有机、装置、补偿、利弊、无稽之谈、罕见、剧变、环绕、付之一笑、犹如、庇护、袭扰、设置、供应、恶劣、络绎不绝、危害、一尘不染、削弱、依附、凝结、饱和”等常用词及词组，“犹如、由、加以、抱”等常用副词、介词等，了解其意义和使用特点，能够模仿课文中句型造句、句式造句。、

二、能力目标

这一节课学生必须能把所学的词语记得住并理解词语的意思。

三、德育目标

教育学生学词语时应该学的灵活，不要死记硬背。

二、教学重点、难点（学习重点、难点）： 重点：掌握词语的正确读音，写法。 难点：掌握词的含义，词语的用法。 三、教学方法（学习方法）：，讲述法、合作法，激励法、演示法、交流法，练习法。

第六课时

一、教学目标与要求

1．能够听、说、认读Let's read部分的短文，完成相应的活动。

2．能够运用所学语言较好完成Task Time部分的活动。

二、教学重、难点分析

1．本课重点是操练巩固本单元11个职业名称和重点句型：What does he／she do?Where does he／she work? How does he／she go to work?

2．本课难点是帮助学生理解短文中的新语言，如：help the bank use their money likes helping people，help tourists find their way。

3．建议教师课前让学生预习Task Time部分的内容，必要时做些记录。

三、课前准备

1．教师准备A、B Let's learn部分的单词卡片和四年级上册B Let's learn部分的职业 单词卡片。

2.教师准备一个计时表、Main scene部分的挂图和B Let's read部分的教学挂图。

3.教师准备长卡片，上面写有职业选择建议，如：If you like drawing，you can be engineer．

四、教学步骤和建议

1．热身(Warm-up)

(1)”翻卡

人教版六年级上unit 1 How can I get there【第六课时】

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人教版六年级上unit 1 How can I get there【第六课时】

第六课 投资的选择 一、储蓄存款和商业银行

【情感态度价值观】

通过本框学习，培养学生为社会主义经济建设服务的观念和积极进取的意识和精神。

教 学 目 标

【基础知识】

1、识记储蓄存款、利率、的含义以及存款利息的计算方法、存款分类。 2、理解商业银行的基本业务及其在国民经济中的作用。 3、运用生产与消费的关系，解释现实生活中的相关经济现象。 【能力过程】能概括出金融活动在国民经济建设和个人生活中的作用。

课标要求 提示与 建议 课时 教具 方法 导入 新课

2018年4月

解析银行存贷行为，比较商业保险、债券、股票的异同，解释利润、利息、股息等回报形式，说明不同的投资行为。

▲银行贷款与储蓄的计算；购买保险、债券、股票的回报与风险；利润、利息、股息的产生。 ▲不同的投资行为，都是追求价值的增值，都伴随着一定的风险。 ▲模仿：制订一项家庭投资或贷款投资经营的方案。

学生收集、整理有关资料，教师启发、引导，课上讨论等学生主体参与的教学形式。 教师活动：引导学生阅读教材“城乡居民储蓄余额增长”示意图，议论生活中知道的或接触到的储蓄活动，引发兴趣，导入新课。

学生活动：通过教师引导与回忆，感知人们的生活、生产与储蓄、银行密不可分，从而引

七年级《思想品德》上学期第三单元教学设计

暨大附中 王斐然

第六课《做情绪的主人》教学设计

[对应的课标内容]

“成长中的我”中“认识自我”部分：理解情绪的多样性，学习调节和控制情绪，保持乐观心态。

“我与他人关系”中“交往与沟通”部分：关心和尊重他人，体会‘己所不欲，勿施与人’的道理，学会换位思考，能够与人为善。

“我与集体、国家和社会关系”中“积极适应社会大发展和进步”部分：正确对待学习压力，克服考试焦虑情绪，培养正确的学习观念。

[教学目标]

知识目标

认识人类情绪的丰富多样性，知道喜、怒、哀、惧是情绪的四种基本类型。理解情绪对个人行为和生活的影响和作用，包括情绪的积极作用和消极作用。了解青少年时期易于波动、不稳定的特点，明白情绪需要个人主动调控的道理。知道情绪调控的一些有效方法。 能力目标

逐步掌握一些情绪调节的有效方法，形成自我调适、自我控制的能力，能够较理智地控制自己的情绪。

情感态度与价值观目标

懂得调控自己的情绪对于个人行为和生活的重要性。合理宣泄不良情绪，保持积极、乐观、向上的情绪状态。尊重他人，关注他人的感受，适时适当地表达个人的情绪。

[教学重点和难点]

第一框中，介绍情绪会对人产生不同的作用是本框的教学重点；关