农村初中班主任如何管理班级

初中班主任管理班级经验

为了使自己无愧于“人类灵魂的工程师”光荣称号，我在班级管理过程中尤其注意结合班级实际情况和校内外环境开展工作。工作中，我把自己的全部情感和所有的工作激情寄托在班级管理与建设上，潜心致学，身体力行，用自己的热情、激情、爱心、耐心激起学生思想上的共鸣。下面我谈谈自己班主任工作的经验。 一、要言传身教，以诚取信。

孔子说过“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”言传是身教的基本方式，身教是言传的有效手段。我们常常听到这样的话语“老师自己都做不到，还要求我做！”可见，教师的言行对学生的影响有多么大。《中小学教师行为道德规范》里就明确规定教师要作好学生的表率作用，教师要以身作则。所以，班主任一定要言而有信，言而有度。言必行，行必果。只有这样才能在学生心中树立良好的形象，建立起崇高的威信。所以，当我要求学生做到时，我总是要求自己首先做到。如我要求学生不迟到，我就会在学生到校之前到；比如，要求学生每天早晨五点半点到校，自己就得每天提早十几分钟到教室；我要求学生按时交作业，我就一定会按时批改完作业。做不到的事就不说，说到就一定要做到。老师的这种示范表率作用在学生的身上会转化为一种巨大的教育动力，这样班主任就能在他的学生中享有崇

乌鲁木齐县乌拉泊正大希望中学

如何当好农村初中班主任

姓名：阿依江 学段：初中 类型：论文 电话：

18399692480

如何当好农村初中班主任

摘要

班主任作为班级的管理者、教育者和组织者,在班集体的发展和学生的健康成长中起着十分重要的作用,深刻影响着每个学生德、智、体、美、劳的全面发展。本文分析了农村初中班主任工作的主要难处,侧重阐述了迎难而上,做好农村班主任工作的八项策略。 班主任作为班级的管理者、教育者和组织者,在班集体的发展和学生的健康成长中起着十分重要的作用,深刻影响着每个学生德、智、体、美、劳的全面发展。

初中班主任是最难当的，因为这时的孩子正处于叛逆期，且随着初中生的心理发育成长，这时可谓是多事之秋。初中生独立意识较强，但独立能力并不强，渴望异性交往，但又难以把握尺度，导致早恋，他们对身边所有的东西都充满好奇心，都希望去尝试，但是一旦走错一步，就将后悔一生。所以，在这人生的转折关头，班主任就起了至关重要的作用，要怎样把好舵，引好航，引导学生渡过这一段“险滩”，就是作为初中班主任的首要工

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农村初中班主任工作之我见

作者：俸佳红

来源：《作文成功之路·教育教学研究》2012年第10期

在推行素质教育的今天，如何培养学生的创新精神和实践能力，使他们尽快适应社会发展的需要，真正成为有理想、有道德、有文化、有纪律的人才，这是摆在我们每个教育工作者，尤其是在班主任面前的重要课题。作为一名中学班主任，我谈谈自己在这方面的粗浅的看法。 一、不断实践，努力构建有战斗力的班级管理体系

班级是学校进行教学，思想品德教育，技能训练以及课外活动的基本单位。班主任的工作就是对班级体进行综合治理，班主任既是班级体的教育者和组织者，又是学校领导进行教学工作的得力助手和骨干力量。学生学风的好坏，学生素质能否全面提高，关键在于班主任工作态度好坏、教育艺术水平的高低、教育方法恰当与否。在学生的成长中，班主任起着导航、推发、定向的作用，基于班主任工作的重要性，班主任要有科学的工作方法和较强的管理能力。我在任班主任的十年中，有过成功的喜悦，也有过煞费苦心、无能为力的尴尬，但我深深体会到：选择了教师这一职业，选择了班主任工作，也就意味着选择了吃苦耐劳，选择了无私

初中班主任有效管理班级的方法

班级是学校的基层单位，班主任是学校德育工作的骨干力量，是班级的组织者、领导者、是学生成长的引路人。我在班主任工作中深知自己责任的重大，心中装着学校、装着学生，在管理班级方面，花功夫、下力气，重点从以下方面抓管理班级的工作。

初中班主任有效管理班级的方法 一、打造新型的师生关系

师生关系的好坏关系老师能否很好地管理学生，与学生相处，并受到学生的尊重和爱戴。建立良好的师生关系，应该具有以下条件： (一)德才兼备

学生受教育的过程应是人格的完善过程，这在很大程度上取决于教师本身人格力量的影响。老师的人格魅力决定老师在学生心中的形象，因此，老师只有在自身思想品德优秀的情况下，才能够做到以身作则，在学生中建立威望和信仰，才能被学生接受。除了人格魅力之外，还要有足够渊博的知识，给学生提供了解未知世界的信息和渠道，让学生知道老师可以传输给自己这些未知的新鲜事物和知识。 (二)与学生做“同代人”

老师要放下架子，与学生打成一片，融入学生群体中，与学生成为朋友，做到无代沟、无隔阂，这样便可以做到及时为学生排忧解难，了解学生的内心世界，明白学生所需。从学生心理角度改进工

初中班主任有效管理班级的方法

班级是学校的基层单位，班主任是学校德育工作的骨干力量，是班级的组织者、领导者、是学生成长的引路人。我在班主任工作中深知自己责任的重大，心中装着学校、装着学生，在管理班级方面，花功夫、下力气，重点从以下方面抓管理班级的工作。

初中班主任有效管理班级的方法 一、打造新型的师生关系

师生关系的好坏关系老师能否很好地管理学生，与学生相处，并受到学生的尊重和爱戴。建立良好的师生关系，应该具有以下条件： (一)德才兼备

学生受教育的过程应是人格的完善过程，这在很大程度上取决于教师本身人格力量的影响。老师的人格魅力决定老师在学生心中的形象，因此，老师只有在自身思想品德优秀的情况下，才能够做到以身作则，在学生中建立威望和信仰，才能被学生接受。除了人格魅力之外，还要有足够渊博的知识，给学生提供了解未知世界的信息和渠道，让学生知道老师可以传输给自己这些未知的新鲜事物和知识。 (二)与学生做“同代人”

老师要放下架子，与学生打成一片，融入学生群体中，与学生成为朋友，做到无代沟、无隔阂，这样便可以做到及时为学生排忧解难，了解学生的内心世界，明白学生所需。从学生心理角度改进工

如何提高初中班主任的管理效能

班主任是学校中学生班级的教育者、指导者和组织者，是学校贯彻教育方针政策、实施各项教育工作的有力助手。而班级的管理工作是学校管理工作的基础，也是班主任工作的重中之重。

班主任 管理效能

班主任是学校中学生班级的教育者、指导者和组织者，是学校贯彻教育方针政策、实施各项教育工作的有力助手。而班级的管理工作是学校管理工作的基础，也是班主任工作的重中之重。那么，如何提高初中班主任的管理效能呢？

一、什么是班级管理效能？

所谓班主任管理效能是指在管理学生工作中班主任根据心理学原理，按照既定目标，用科学的方法、艺术的策略，充分调动每个学生的主观能动性和积极性并获得最佳效果，使全班同学协调一致，完成德、智、体、美、劳诸方面的既定目标。

二、提高初中班主任的管理效能的原则

1、目标认同原则

目标认同是指班集体的既定目标得到全班学生的认可，使集体目标和个人目标形成一个统一整体。

只有当集体目标转化成个人目标时，才会产生动员、鼓舞、推动人的力量，才能使每个学生对班集体的目标产生向心力。现代科学管理主张把集体目标的成败和个人的发展密切结合在一起。因此，班主任的管理艺术就在于如何使每个学生的奋斗目标和集体的奋斗目标结合起来，引向同

篇一：怎样当好一个初中班主任

怎样当好一个初中班主任？

2008-12-28 02:46

班主任要从为学生着想出发,关心学生,而不是打着以"为学生好"的旗号来管制学生,为难学生,扼杀他们某方面的天性,如:玩.不要总把"叫家长来""写检讨""处分"作为武器.班委选举老方法是看成绩,前五名一般垄断了所有职务,但是我觉得应该采用自荐,发言稿发言,然后学生投票的形式.因为每个学生都希望被老师关注,特别是这个年纪的学生.这样的方法将来会对学生的自信,能力提高有帮助的.

以下是相关老师的建议:

初中生正处一个世界观初步形成的特殊年龄阶段，性格的可塑性特别大，如果有一个好的引路者，那么对他们正确的世界观的形成、良好的工作学习习惯的养成是大有好处的。从这意义上讲，我认为要当好一个班主任必须具备以下四种基本素质：首先你必须是一个能对班主任工作产生感情并能真心地对待班上的所有学生的人；其次你必须是一个“言必行、行必果”又热情似火、心细如丝的人；第三你必须是一个永葆童心和学生有共同语言又勇于负责的人；第四你必须是一个“文武全才”又要甘当“幕僚”的人。为什么当一名初中年级的班主任要具备这样的素质呢

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谈谈初中班主任班级管理中的“三注重”

作者：张华

来源：《考试与评价》2018年第05期

【摘 要】对于初中班级管理工作来说，他们管理的对象正处于关键的身心发展阶段，如果出现问题，对学生的未来发展将会产生严重影响，甚至有可能会伴随终生。初中班主任在开展班级管理工作时，需紧抓学生的年龄特征与心理特点，各项内容应符合他们的身心特点，运用人性化管理策略，坚持以学生为中心，一切管理手段的目的都是为促进学生的成长与班集体的整体发展。

【关键词】初中班级管理 自身修养 自我管理 班级制度

有的学生在学习、思想、行为方面存在偏差，表现为不认真学习且日常行为极差，缺乏是非观念，焦虑、烦躁、冷漠、自卑、逆反对抗，甚至小偷小摸、打架斗殴等非正常的心理状态时有发生。面对这些学情薄弱但青春飞扬、活力四射的孩子们，我虽始终以“公心、爱心、细心、耐心”去陪伴他们，倾听他们的心声，理解他们的任性，也试图用精准扶贫“几个一批”的理念应用在我的班级建设中，如：家访触动一批；活动亲近一批；谈话激励一批；高压突破一批；主题班会培养一批；成长笔记唤醒一批，但效果不是很明显。在

篇一：初中班主任寄语大全

初中班主任寄语大全

1. 有决心，有信心，有恒心，有耐心，愿这四颗“心”，永远伴随着你的人生!

2. 有了百折不挠的精神，有了勇往直前的拼搏，你就能够在浩瀚的知识海洋中自由自在地遨游，并且能够到达胜利的彼岸!

3. 成功的时候，不要因为成功而得意忘形;失败的时候，不要因为失败而丧失对成功的追求。

4. 自信的人，总能够战胜困难，战胜自己，取得一个又一个胜利;自满的人，总会被暂时的胜利冲昏头脑。

5. 老师衷心地希望你不断丰富、充实自己，掌握过硬的知识和本领，信心百倍地迎接明天的挑战!

6. 人生不可能一帆风顺：当你身处逆境的时候，要能够笑对困难，笑对人生;当你身处顺境的时候，切莫骄傲自满，得意忘形。

7. 为什么要失去才懂得珍惜 上天已给了你一次读高三的机会，就好好做一做这个时段人生应该做的事--学习!

8. 用一颗平常的心，去对待生活中不平的事。不管前面有风还有雨，都要用微笑去面对。

9. 任性让你轻视那些你不喜欢的科目，最后出现弱势学科。学科成绩失去平衡，而高考最终需要的是总分。弱势学科会给你高考以沉重的打击。

10. 别死爱要面子不好意思问老师问题，哪怕再简单。他们不会吃了你的，相信我!不问白不问，别一再拖，总想以后问，以后你也不可

篇一：初中班风班训班主任寄语大全

（1）

班级格言：记住你的梦想，然后把这些梦想变成目标，再把这些目标变成任务，之后，把这些任务变成实施的步骤！ 班训：志存高远，直面挑战！

班级理念：以人为本，共营和谐

（2）

班训：健康、活力、团结、拼搏

班级理念：严要求，勤督查，养成良好四习惯

善引导，细关照，创设积极班氛围

踏踏实实学习，堂堂正正做人！

（3）

班训：团结奋进、成才报国

班级理念：严抓细管、求真务实、善悔爱生、乐教促学！

班级格言：书山有路勤为径，学海无涯乐作舟！

（4）

管理理念：严抓细管、求真务实、团结友爱、和谐创新

班训：超越自我，挑战极限

班级目标：打造经典，创造一流，为迎接美好的明天而奋斗

班级信念：心有多大，舞台就有多宽，阳光总在风雨后

班级承诺：我们很平凡，但我们永不平庸，我们要作永远的进步者，我们会用行动证明一切，只要有蓝天的呼吸，我们就不能放弃奋飞的翅膀！

班级誓言：给自己一个目标，让生命为它燃烧

同学寄语：宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来

（5）

教育理念：提高每一位学生，满意每一位家长

班训：青春无畏，逐梦扬威，自强不息，永不言弃

（6）

班级理念：微笑、尊重、激励、帮助

班训：良心无愧、信心无畏、恒心无敌、青春无悔

（7）

班训：顽强拼搏，勇攀高峰

班级理念：打造优秀集体