高中历史答题模板

高中历史答题模板 历史答题技巧

想要在高考中取得理想的成绩，就需要在平时的时候认真备考，下面小编为大家提供高中历史答题模板，希望对大家有所帮助。

大题常见思维模式

1、模式1：模对比近代不平等条约：时代背景+签约国+内容+对中国危害; 2、模式2：统一局面：背景+由谁统一+政权建设+地位+疆域+结局; 3、模式3：农业发展的表现：

工具发明与改进+耕种方法+生产经验积累+农作物种植和推广+开垦荒地、施肥+兴修水利+开发边疆;

4、模式4：手工业发展的表现：

手工业部门的扩展+手工业内部的分工扩大+手工业制品的工艺水平提高; 商业：商品种类+集市和城市+货币+对外贸易; 5、模式5：文化特点：

时代特征+风格+影响+世界地位+是否兼收并蓄+是否全面发展; 6、模式6：分析革命运动的原因和背景：

矛盾冲突+谁参加谁领导+以何手段发动+导火索; 7、模式7：分析战争胜败原因：

性质+领导因素+民众因素+战略战术因素+内部关系+敌方的战备+交战国双方综合国力因素+国际因素;

8、模式8：决定改革成败的主要因素：

是否顺应历史发展潮流、遵循社会发展规律+改革派与反对派力量对比+政治地位与权力的高低强弱+最高统治者的态度+改革的方针、措施与用人是否得当+是否触犯人民的利益，增

高中历史万能答题模板 怎样提高历史成绩

高中历史的考试难度不是很大，但是想要提高历史成绩，需要大家在平时得时候加强备考基础，掌握科学的学习方法，下面小编为大家提供高中历史万能答题模板，希望对大家有所帮助。

高中历史万能答题模板总结

1、历史背景=国内+国际经济+政治+文化+

⑴经济背景=生产力+生产关系+经济结构+经济格局+

⑵政治背景=政局+制度+体制+政策+阶级+民族+外交+军事+

⑶文化背景=思想、宗教+科技+教育+

2、历史条件：与背景分析基本相同，更侧重于有利因素

3、原因广度：原因=主观内因+客观外因

⑴主观原因：事件发起、参与者内在经济、政治、思想诸方面因素

⑵客观原因：自然、社会环境、外在各方面经济、政治、思想因素等

原因广度与背景分析方法基本相同，背景侧重于静态分析，原因更侧重于动态分析。

4、原因深度：原因：直接主要根本

⑴直接原因：最直接引发事件的偶然性因素导火线、借口等

⑵主要原因：包括引发事件的主观、客观各方面重要因素

⑶根本原因：历史趋势生产力发展、时代要求+主观需要等

培养高中历史学习兴趣

兴趣是最好的老师。要发现高中历史的美妙之处。高中历史的美妙之处在于历史是人类的集体回忆;学习高中历史，就像回忆我们的过去;如果你喜欢回忆过去，那么相信你一定会

　　语言的组织，做到精炼，没有废话。教学环节设计应做到环环相扣，问题的提出应该有指示性语言，便于学生的思考回答；是不是无从下笔、没有头绪?下面是小编整理的“高中历史教研计划范例模板”，希望对大家有所帮助。

高中历史教研计划范例模板【一】

　　一、现状分析

　　1.教师现状分析

　　本组共有成员8名，其中市级骨干教师3名，区级骨干教师2名，高级教师6名。中青年教师居多，应该说是一个年轻的、充满活力的团队。

　　2.学科发展现状分析

　　本组在近几年得到了较大的发展，一批中青年教师迅速成长，成为我校教育教学的骨干力量，为学校的持续发展作出了较大的贡献。但我们也清醒地认识到，与同类学校相比仍然有一定的差距，还没有形成自己的响当当的品牌。

　　二、教研课题

　　1、各年级备课组有关教师领衔的各个微型课题

　　2、《构建自主、互动、生命化高中历史课堂的研究》

　　3、《以“问题场”为载体的高中历史课堂教学实践研究》

　　三、工作措施

　　在新的学期里，我组学科教研工作一方面将遵循市区两级教研室的规定，以课程改革为中心，进一步改进教学研究方式，组织教师认真学习研究历史课程标准和教材，在课程改革的实践中，引导并帮助教师不断提高对课程

高中历史

第一分册

1、古代两河流域 地理位置：基本上位于今天的伊拉克共和国境内（亚洲西部底格里斯河与幼发拉底河流经的

区域，古希腊人称之为“美索不达米亚”，意为“两河之间的地方”）

政治：公元前3500年至公元前3100年，苏美尔人率先在两河流域建立了一批城市国家。 阿尔德人，阿摩利人，亚述人以及迦勒底人等也相继在此建立过形式相似而规模不一

的王国。 文化：（3点）

（1）楔形文字：又被称为“钉头文字”

公元前3100年之前开始，迄今为止发现的最古老的文字之一，也是两河流域的最主要的文化成就。 （2）《吉尔伽美什》：古代两河流域的著名史诗。 （3）《汉穆拉比法典》：（3点）

（i）集古代两河流域各国原有法律之大成，是得益于楔形文字而保留下来的古代宝贵

文献。

（ii）有效地规范王国的社会秩序，进一步巩固王国的统治。

（iii）是目前已知的世界历史上第一部比较完备的成文法典，是了解和研究古巴比伦王

国历史的第一手文献。

2、古代埃及

地理位置：与今天的阿拉伯埃及共和国大致相当（非洲东北部） 政治：（2点）

公元前3100年左右，形成统一的国家。

（1）法老：拥有绝对权威的专制君主，集政治、军事、经济、司法和宗教大权于一身。 （5点

高中历史试卷答题技巧、规范要求及示例

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学习方法 2009-10-17 23:46 阅读52 评论1 字号： 大大 中中 小小



一、 关于选择题的答题

从近几年高考历史试题看，选择题都是单选题，不存在多选的情况。做选择时，应注意每个题组前的引言。引言中包含了很多信息，例如：题组要的考查的时间跨度、时间段、具体的专题及核心内容等。

选择题的审题。审题是最关键的环节，正确审题可以保证答题向正确的方向迈进。如果审题错误，那么就会做无用功。审题时应注意仔细阅读题干的内容，对于关键字词要做适当的标记。选择题可以用笔做标记（如 、 、⊿、 、∞、○、? 等符号）提醒自己注意关键信息。

无论是一般类型的单个选择题，还是集群式(或称专题式、整合式)选择题，都要审清四个要素，即：时间、答题主体内容、条件限制、题目考查的核心。

　　Ⅰ、审清题目的时间限制

　　时间限制通常有四种情况，一是有明确的时间限定，如19世纪中期、唐代等等；二是有下限，隐上限，如1949年以前(中国民族资本发展情况)；三是有上限，隐下限，如自孔子兴办私学以来(教育的发展)；四是上下限皆不明确，

高中历史试卷答题技巧、规范要求及示例

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学习方法 2009-10-17 23:46 阅读52 评论1 字号： 大大 中中 小小



一、 关于选择题的答题

从近几年高考历史试题看，选择题都是单选题，不存在多选的情况。做选择时，应注意每个题组前的引言。引言中包含了很多信息，例如：题组要的考查的时间跨度、时间段、具体的专题及核心内容等。

选择题的审题。审题是最关键的环节，正确审题可以保证答题向正确的方向迈进。如果审题错误，那么就会做无用功。审题时应注意仔细阅读题干的内容，对于关键字词要做适当的标记。选择题可以用笔做标记（如 、 、⊿、 、∞、○、? 等符号）提醒自己注意关键信息。

无论是一般类型的单个选择题，还是集群式(或称专题式、整合式)选择题，都要审清四个要素，即：时间、答题主体内容、条件限制、题目考查的核心。

　　Ⅰ、审清题目的时间限制

　　时间限制通常有四种情况，一是有明确的时间限定，如19世纪中期、唐代等等；二是有下限，隐上限，如1949年以前(中国民族资本发展情况)；三是有上限，隐下限，如自孔子兴办私学以来(教育的发展)；四是上下限皆不明确，

人的知识是通过各种感觉器官获得的。教师在课堂教学中采用多种教学方法，交叉刺激学生的感觉器官， 让学生耳闻目睹、口诵心维，读读写写、讲讲练练，把知识传授给学生。这样做，可以拓宽学生获得知识的信息渠道；还可以使课堂教学轻松愉快、生动活泼，增强学生的学习兴趣。依据这样的指导思想，我在上历史课 时，结合师专的教学内容和学生的特点，改革传统的教学模式，创造了一些新的教学方法，谨此罗列，以求抛砖引玉。 历史课的知识串联法

所谓知识串联法，就是抓住历史线索。这线索犹如网之纲，纲举目张，基本知识就会一网而尽。历史知识 一般由时间、地点、人物、事件几个基本要素构成，上历史课必须把这些基本要素讲清楚，这是历史课与其他课程的最大区别。这些要素又可演化成为历史的基本线索，并以这些基本线索把相关历史知识串联起来，好像 用线串珠子一样。

比如，以时间的推移为线索，列出大事年表；以空间的转移为线索，按一定的地点、区域或国别范围来讲 授历史；以人物的活动为线索，一个重要的历史人物（无论是正面的还是反面的），往往贯穿了整个时代，中国民主革命史与孙中山、毛泽东的名字几乎密不可分；以历史事件的发展为线索，讲清起因、经过和结果，就 可以知道每一种历史

篇一：高中历史说课稿范文(共10篇)

篇一：高中历史说课稿模板

高中历史说课稿模板

尊敬的各位评委：大家好！

今天我说课的题目是 版高中历史必修 第单元第课的内容《

教法学法、教学过程、板书设计五个方面加以说明。

首先是第一部分说教材。

根据教学的实际需要，对于教材，我主要分析一下教材地位、教学目标和教

学重难点的设置。

1、 教材地位

2、教学目标；新课程标准是制定教学目标的出发点和依据，根据新课标对

本课的要求我制定了如下教学目标：

知识与能力目标：

初步掌握从历史史料中汲取历史知识的能力，同时培养学生的理性思维能

力、自主学习能力和合作探究的能力。

过程与方法目标

选取优秀的史料、图片或影视片断，结合课本内容，教会学生从不同角度理

解问题，分析问题，主动探究问题的答案；

注重启发式教学，让学生学会运用阅读法、比较法、讨论法、推理法等多种

方法来学习历史知识；

通过教学活动设计，发挥学生的主体作用，让学生在课堂参与中主动接受历

史知识。

情感态度与价值观目标

通过本课的学习，了解 理解中华民族的历史源

远流长，激发学生对祖国历史的自豪感，加深对祖国文化的热爱。

3、教学重难点

重点：

难点：

以上是对教材的分析，教材和学生是组成一堂课的两个基本要素，备好一堂课

不仅要深入研究教材，更要了解我

一、中国古代农耕经济

资料名称：中国古代农耕经济 资料编号：1 资源分类：图像素材 所属科目：历史 适用年级：高一年级 文件类型：JPG

资料简介：中国古代农耕经济

1

资料名称：中国古代农耕经济 资料编号：2 资源分类：图像素材 所属科目：历史 适用年级：高一年级 文件类型：JPG

资料简介：中国古代农耕经济

2

资料名称：中国古代农耕经济 资料编号：3 资源分类：图像素材 所属科目：历史 适用年级：高一年级 文件类型：JPG

资料简介：中国古代农耕经济

商 青铜农具

汉 耧车模型

3

渐行渐远的中原农耕文化(图)

4

古老的农耕文化正在消失。

石磨 打谷场

资料名称：中国古代农耕经济 资料编号：4 资源分类：图像素材 所属科目：历史 适用年级：高一年级 文件类型：JPG

资料简介：中国古代农耕经济

5

小农经济

资料名称：小农经济 资料编号：5 资源分类：图像素材 所属科目：历史 适用年级：高一年级 文件类型：JPG

资料简介：小农经济的特点：分散性、落后性、封闭性、脆弱性、自给自足性

6

资料名称：中国古代农耕经济 资料编号：6 资源分类：图像素材 所属科目：历史 适用年级：高一年级

高中历史毕业考试、会考复习要点。

高中历史会考复习

（一）清朝晚期中国开始沦为半殖民地半封建社会

1. 鸦片战争前夕的中国和世界

中国（1）中国处于封建社会的晚期

（2) 自然经济占统治地位

英国（1) 完成第一次工业革命

（2) 侵略目的：夺取更多的销售市场和原料产地

2.英国的鸦片走私和中国的禁烟运动

（1)中国在正当中英贸易中处于出超（贸易顺利） P3△2

（2）英国走私鸦片，用以扭转贸易逆差 P3△3

（3）民族英雄林则徐1839年6月在（广州）虎门销烟，禁烟运动的胜利显示了中华民族反抗外国侵略的坚强决心 P4△2˙1˙3˙5

3.英国发动侵路中国的鸦片战争

（1）时间：1840年~1842年 P5△2

（2）过程：1840年6月英舰进犯广东，战争开始--林则徐防范充分，英军北上--琦善赴广东妥协谈判--1841年1月英军占领广东香港岛--三元里人民抗英斗争

4. 中英《南京条约》及其附件的主要内容

（1)《南京条约》的内容 P6△1

【1】割香港岛给英国（割地，丧失领土权）

【2】赔款2100万银元（赔款）

【3】开放广州、厦门、福州、宁波、上海五处为通商口岸（五口通商，侵犯贸易主权）

【4】英商进出口货物缴纳的关税税率，中国须同英国商定（协定关税，丧事关税主权）

（2）附