基于大数据的精准教学模式探究付达杰

基于大数据的精准教学模式探究 2017-07-12 ：

摘要：精准教学自诞生以来，受限于技术条件，无论是理论研究还是实际应用都不容乐观。信息技术的发展特别是大数据的兴起，为精准教学的发展提供了机遇。在此背景下，文章梳理了精准教学的理论方法、研究现状及其应用困境，分析了大数据对精准教学的影响。随后，文章从教学目标确立、教学过程框架设计、教学评价与预测等三个维度，构建了基于大数据的精准教学模式。最后，文章针对教学主体关系、数据伦理、安全保障等问题，对基于大数据的精准教学进行了反思。文章的研究，推动了大数据技术在精准教学领域的应用，有助于激发精准教学的活力，进一步提升精准教学的有效性。 关键词：大数据；精准教学；教学目标；教学过程；教学评价与预测 一 精准教学的理论方法 精准教学（Precision Teaching）是Lindsley[1]于20世纪60年代根据Skinne的行为学习理论提出的一种教学方法。起初，精准教学面向小学教育，旨在通过设计测量过程来追踪小学生的学习表现并提供数据决策支持，以便“将科学放在学生和教师的手中”[2][3]；后来，精准教学发展为用于评估任意给定的教学方法有效性的框架[4]。历经50余年的发展，精准教学现已

基于大数据的精准教学模式探究 2017-07-12 ：

摘要：精准教学自诞生以来，受限于技术条件，无论是理论研究还是实际应用都不容乐观。信息技术的发展特别是大数据的兴起，为精准教学的发展提供了机遇。在此背景下，文章梳理了精准教学的理论方法、研究现状及其应用困境，分析了大数据对精准教学的影响。随后，文章从教学目标确立、教学过程框架设计、教学评价与预测等三个维度，构建了基于大数据的精准教学模式。最后，文章针对教学主体关系、数据伦理、安全保障等问题，对基于大数据的精准教学进行了反思。文章的研究，推动了大数据技术在精准教学领域的应用，有助于激发精准教学的活力，进一步提升精准教学的有效性。 关键词：大数据；精准教学；教学目标；教学过程；教学评价与预测 一 精准教学的理论方法 精准教学（Precision Teaching）是Lindsley[1]于20世纪60年代根据Skinne的行为学习理论提出的一种教学方法。起初，精准教学面向小学教育，旨在通过设计测量过程来追踪小学生的学习表现并提供数据决策支持，以便“将科学放在学生和教师的手中”[2][3]；后来，精准教学发展为用于评估任意给定的教学方法有效性的框架[4]。历经50余年的发展，精准教学现已

基于大数据的精准教学模式探究 2017-07-12 ：

摘要：精准教学自诞生以来，受限于技术条件，无论是理论研究还是实际应用都不容乐观。信息技术的发展特别是大数据的兴起，为精准教学的发展提供了机遇。在此背景下，文章梳理了精准教学的理论方法、研究现状及其应用困境，分析了大数据对精准教学的影响。随后，文章从教学目标确立、教学过程框架设计、教学评价与预测等三个维度，构建了基于大数据的精准教学模式。最后，文章针对教学主体关系、数据伦理、安全保障等问题，对基于大数据的精准教学进行了反思。文章的研究，推动了大数据技术在精准教学领域的应用，有助于激发精准教学的活力，进一步提升精准教学的有效性。 关键词：大数据；精准教学；教学目标；教学过程；教学评价与预测 一 精准教学的理论方法 精准教学（Precision Teaching）是Lindsley[1]于20世纪60年代根据Skinne的行为学习理论提出的一种教学方法。起初，精准教学面向小学教育，旨在通过设计测量过程来追踪小学生的学习表现并提供数据决策支持，以便“将科学放在学生和教师的手中”[2][3]；后来，精准教学发展为用于评估任意给定的教学方法有效性的框架[4]。历经50余年的发展，精准教学现已

基于智能终端的移动教学模式探究

郑贵庆 教务处

摘要：教育终身化、教育全民化的思潮已经成为当今世界主流，WEB2.0的普及以及移动通信技术的发展为移动学习带来了契机，一种全新的学习模式——移动学习模式（Mobile—Learning）应运而生，移动学习模式的发展将推动新一轮教学模式改革。本文从移动教学模式的构建基础到应用做了探索，为进一步研究移动教学模式打下一定的基础。

关键词：智能终端；移动学习；教学模式；资源建设；应用模式

一、概述

大数据时代背景下，学习者的学习需求日益俱增，传统的教育教学方式已不满足学习者个性化的需求，教育终身化、教育全民化的思潮已经成为当今世界主流。学习者的诉求需在任何地点（anywhere）、任何时间（anytime）接收到所需信息，这种诉求需要打破时间与空间上的限制。WEB2.0的普及以及移动通信技术的发展为移动学习带来了契机，一种全新的学习模式——移动学习模式（Mobile—Learning）应运而生。移动学习模式的发展将推动新一轮教学模式改革，移动学习教学研究也成为现代教育技术研究的最前沿方向。

移动学习（Mobile—Learning）是指利用无线移动通信网络技术以及无线移动通信设备获取教育信息、教育资源

大数据时代精准扶贫的机遇与挑战 本文关键词：精准，扶贫，机遇，挑战，时代

大数据时代精准扶贫的机遇与挑战 本文简介：摘要：作为一种技术性手段的大数据是精准扶贫实践中的重要资源。大数据为精准扶贫实践中的贫户精准识别、干部精准选派、规划精准实施、政府精准监管管提供了良好的契机。但尽管如此，大数据在精准扶贫实践中的运用与推广，同时也遭遇技术创新、数据安全、人才培养、管理决策、资金投入等诸多挑战。毋庸置疑，大数据时代的精

大数据时代精准扶贫的机遇与挑战 本文内容：

　　摘要：作为一种技术性手段的大数据是精准扶贫实践中的重要资源。大数据为精准扶贫实践中的贫户精准识别、干部精准选派、规划精准实施、政府精准监管管提供了良好的契机。但尽管如此，大数据在精准扶贫实践中的运用与推广，同时也遭遇技术创新、数据安全、人才培养、管理决策、资金投入等诸多挑战。毋庸置疑，大数据时代的精准扶贫，需要不断地加强大数据扶贫的技术创新、提高大数据扶贫的安全系数、培育大数据扶贫的专业人才、规范大数据扶贫的管理模式、完善大数据扶贫的制度机制。只有这样，大数据才能进一步促进精准扶贫的时代转型，实现国家“大数据+精准扶贫”的战略目标。

　　关键词：大数据； 精准扶

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对基于大数据时代企业人力资源管理变革的探究

作者：吴欣

来源：《人力资源管理》2018年第10期

摘要：我国信息技术水平已经发展到了一个全新的高度，通过信息技术对长期积累的数据进行分析和挖掘，能够有效的实现数据分析与数据资源的整合，对各项工作进行合理的安排。数据本身具有极强的流动性和波动性，数据的整合工作也有一定的难度，企业在实现人力资源数据管理时，可以提出有效的创新和改革手段，综合运用各项先进的信息技术，提高企业人力资源的管理的工作效率。

关键词：大数据时代；人力资源管理；变革；思考

大数据时代的来临，将所有信息数字化，已得到广泛的应用和认可，极大的便利了人们的生活。而在人力资源管理中，将大数据应用在其中可以极大地提高工作效率，只有做好人力资源的保障工作，员工才能无后顾之忧，企业氛围也更加团结，发展势头迅猛不可阻拦。 一、大数据时代对企业人力资源管理的影响

大数据是互联网运作过程中产生的一系列数据，不同于简单的用户数据，大数据是用单一的计算方法或者计算模式难以分析的那些数据，是综合性的、能够描述大范围事

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对基于大数据时代企业人力资源管理变革的探究

作者：吴欣

来源：《人力资源管理》2018年第10期

摘要：我国信息技术水平已经发展到了一个全新的高度，通过信息技术对长期积累的数据进行分析和挖掘，能够有效的实现数据分析与数据资源的整合，对各项工作进行合理的安排。数据本身具有极强的流动性和波动性，数据的整合工作也有一定的难度，企业在实现人力资源数据管理时，可以提出有效的创新和改革手段，综合运用各项先进的信息技术，提高企业人力资源的管理的工作效率。

关键词：大数据时代；人力资源管理；变革；思考

大数据时代的来临，将所有信息数字化，已得到广泛的应用和认可，极大的便利了人们的生活。而在人力资源管理中，将大数据应用在其中可以极大地提高工作效率，只有做好人力资源的保障工作，员工才能无后顾之忧，企业氛围也更加团结，发展势头迅猛不可阻拦。 一、大数据时代对企业人力资源管理的影响

大数据是互联网运作过程中产生的一系列数据，不同于简单的用户数据，大数据是用单一的计算方法或者计算模式难以分析的那些数据，是综合性的、能够描述大范围事

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大数据时代高职教育教学新模式论文

摘要：随着我国科学技术水平的发展，我国的教育事业迈入了大数据时代，高职院校作为我国教育体系中的重要组成部分，应该充分发挥其教育水平，为社会输送更多的人才，应该将教学的模式进行不断的更新，以能够满足当前教育事业改革的具体要求，从而通过教学的新模式来完成其教育目标，本文主要在大数据时代的背景下，对高职教育教学的新模式进行了探讨。 ??关键词：大数据时代；高职教育教学；新模式；探讨

??目前，大数据已经充斥着各领域之中，高职院校教学已经融入了大数据时代，在这一背景下，高职教育过程中设计的教学、管理等方面逐渐演变成数据化的管理模式，主要体现在行为以及情感方面的数据化，并且为人们的生产及生活创造了极大的便利，在此发展条件下，高职院校作为教育行业中的高等院校，应该在这一方面顺势而为，通过对信息技术的应用来实现教学模式的变革，从而对教学管理、考试评价及教学方式等方面进行优化。这种教学新模式能够使学生在学习方面受到较为积极的影响。

??一、大数据时代背景下高职教育教学过程中存在的问题

??随着大数据时代的发展，高职教育在教学的过程中应该看清信息技术在未来应用及发展的趋向，并在教学的过程中能够充分对其

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大数据时代高职教育教学新模式论文

摘要：随着我国科学技术水平的发展，我国的教育事业迈入了大数据时代，高职院校作为我国教育体系中的重要组成部分，应该充分发挥其教育水平，为社会输送更多的人才，应该将教学的模式进行不断的更新，以能够满足当前教育事业改革的具体要求，从而通过教学的新模式来完成其教育目标，本文主要在大数据时代的背景下，对高职教育教学的新模式进行了探讨。 ??关键词：大数据时代；高职教育教学；新模式；探讨

??目前，大数据已经充斥着各领域之中，高职院校教学已经融入了大数据时代，在这一背景下，高职教育过程中设计的教学、管理等方面逐渐演变成数据化的管理模式，主要体现在行为以及情感方面的数据化，并且为人们的生产及生活创造了极大的便利，在此发展条件下，高职院校作为教育行业中的高等院校，应该在这一方面顺势而为，通过对信息技术的应用来实现教学模式的变革，从而对教学管理、考试评价及教学方式等方面进行优化。这种教学新模式能够使学生在学习方面受到较为积极的影响。

??一、大数据时代背景下高职教育教学过程中存在的问题

??随着大数据时代的发展，高职教育在教学的过程中应该看清信息技术在未来应用及发展的趋向，并在教学的过程中能够充分对其

大数据与侦查模式变革研究

大数据与侦查模式变革研究【应用】 文：何军，江苏警官学院侦查系讲师、博士 转自：《中国人民公安大学学报：社会科学版》

【内容提要】

大数据将使犯罪侦查模式发生根本性变革。大数据驱动的侦查模式是时代的必然选择， 这不仅在于复杂的犯罪态势及其数据化生态，更在于大数据技术使得这种选择成为现实。在大数据时代，侦查要确立在线开放的理念、数据主导侦查理念、相关性理念、线上破案与线下证明相结合的理念。大数据驱动的侦查是一体性侦查、全景侦查、预测侦查和算法侦查。其机制主要有犯罪监控机制、犯罪侦破机制、犯罪预测机制。

一、复杂的犯罪态势与大数据时代犯罪的数据化生态

当下，犯罪呈现出更加严峻和复杂的态势。首先是犯罪总量大，犯罪率逐年上升。据统计，仅2012年公安机关刑事案件立案的案件数为6551440起，检察机关批捕、决定逮捕犯罪嫌疑人的案件数为680539，人数为986056。近二十多年来，中国犯罪率呈逐年上升趋势，刑事案件立案数平均每年增长22％以上，超过了全国GDP的增长。其次是犯罪智能化。犯罪是一种社会存在，科学的发展渗透到犯罪的方方面面，提升了其能力和危害程度。这表现为两个方面：一是运用科学思维实施的犯罪，主要表现为犯罪思维