病机十九条心得体会

(2病机十九条记忆法与解读 病机十九条出自：《素问·至真要大论》是中医诊断和治疗疾病的基本准则。 并要求为医者：

在诊断疾病的时候要：“审察病机，无失其宜；” 在治疗疾病的时候要：“谨守病机，各司其属。”

因此必须熟记病机十九条，但又难于记忆。如将原文顺序进行适当调整，并归纳为：五脏病机五条；上下病机二条；风、寒、湿病机三条；火病机五条；热病机四条。则便于记忆。 其口诀是：

“五脏上下风寒湿，火五热四要记牢。” 五脏病机

诸风掉眩，皆属于肝。 诸寒收引，皆属于肾。 诸气膹郁，皆属于肺。 诸湿肿满，皆属于脾。 诸痛痒疮，皆属于心（火）。 上下病机

诸痿喘呕，皆属于上。 诸厥固泄，皆属于下。 风寒湿病机

诸暴强直，皆属于风。

诸病水液，澄彻清冷，皆属于寒。 诸痉项强，皆属于湿。 火病机五

诸热瞀瘈，皆属于火（心）。

诸禁鼓栗，如丧神守，皆属于火。 诸病胕肿，疼酸惊骇，皆属于火。 诸逆冲上，皆属于火。 诸躁狂越，皆属于火。 热病机四

诸胀腹大，皆属于热。

诸病有声，鼓之如鼓，皆属于热。 诸转反戾，水液浑浊，皆属于热。 诸呕吐酸，暴注下迫，皆属于热。

关于病机和脉诊的方法,会给你有所启示的………………

病机十九条记忆法 速记

1、《素问·至真要大论》要求我们：

在诊断疾病的时候要：“审察病机，无失气宜；”

在治疗疾病的时候要：“谨守病机，各司其属。”

因此每一个为医者必须熟记病机十九条，但又难于记忆，现在背下了，过几天又记不起来。

2、我的记忆方法是：

口诀：“五脏上下风寒湿，火五热四要记牢。”

·五脏病机：

诸风掉眩，皆属于肝。

诸寒收引，皆属于肾。

诸气膹郁，皆属于肺。

诸湿肿满，皆属于脾。

诸痛痒疮，皆属于心（火）。

·上下病机：

诸痿喘呕，皆属于上。

诸厥固泄，皆属于下。

·风寒湿病机：

诸暴强直，皆属于风。

诸病水液，澄彻清冷，皆属于寒。

诸痉项强，皆属于湿。

·火病机五：

诸热瞀瘈，皆属于火（心）。

诸禁鼓慄，如丧神守，皆属于火。

诸病胕肿，疼酸惊骇，皆属于火。

诸逆冲上，皆属于火。

诸燥狂越，皆属于火。

·热病机四：

诸胀腹大，皆属于热。

诸病有声，鼓之如鼓，皆属于热。

诸转反戾，水液浑浊，皆属于热。

诸呕吐酸，暴注下迫，皆属于热。

归纳起来是：“五脏上下风寒湿，火五热四要记牢。”

可遇不可求名师教你诊脉

脉诊歌诀概括如下：首分浮沉，二辨虚实；三去长短，四算疾迟；五察脉形，样样皆知

关于病机和脉诊的方法,会给你有所启示的………………

病机十九条记忆法 速记

1、《素问·至真要大论》要求我们：

在诊断疾病的时候要：“审察病机，无失气宜；”

在治疗疾病的时候要：“谨守病机，各司其属。”

因此每一个为医者必须熟记病机十九条，但又难于记忆，现在背下了，过几天又记不起来。

2、我的记忆方法是：

口诀：“五脏上下风寒湿，火五热四要记牢。”

·五脏病机：

诸风掉眩，皆属于肝。

诸寒收引，皆属于肾。

诸气膹郁，皆属于肺。

诸湿肿满，皆属于脾。

诸痛痒疮，皆属于心（火）。

·上下病机：

诸痿喘呕，皆属于上。

诸厥固泄，皆属于下。

·风寒湿病机：

诸暴强直，皆属于风。

诸病水液，澄彻清冷，皆属于寒。

诸痉项强，皆属于湿。

·火病机五：

诸热瞀瘈，皆属于火（心）。

诸禁鼓慄，如丧神守，皆属于火。

诸病胕肿，疼酸惊骇，皆属于火。

诸逆冲上，皆属于火。

诸燥狂越，皆属于火。

·热病机四：

诸胀腹大，皆属于热。

诸病有声，鼓之如鼓，皆属于热。

诸转反戾，水液浑浊，皆属于热。

诸呕吐酸，暴注下迫，皆属于热。

归纳起来是：“五脏上下风寒湿，火五热四要记牢。”

可遇不可求名师教你诊脉

脉诊歌诀概括如下：首分浮沉，二辨虚实；三去长短，四算疾迟；五察脉形，样样皆知

高效课堂22条心得体会

篇一：

如何做好英语高效课堂

经常听这么一句话：“向三十五分钟要质量。”做教师的都知道要提高教学质量，课堂上是关键。假期里我通过读《高效课堂22条》才真正明白高效课堂的含义，明白了要想有高效的课堂并非简单地说说就成为高效课堂了，还需要教师思想的转化、课前精心准备、把课堂还给学生，体现了学生的主体地位等才行。在课堂上能充分利用图片、实物、录音机、多媒体课件等多种教学手段来激发学生的学习兴趣，调动学习积极性，使学生由被动的接受者转变为主动的学习者、实践者。对英语教师而言，应从以下几个方面努力，务求使自己的课堂作到高效、有趣。

1、分层教学，以人为本，谋求减负新平台

学生的个性是千差万别的，为了充分尊重学生的个性差异，对每位学生负责，使各项教学措施更具针对性，努力提高教学效益，要实行分层教学。

（1）备课分层。备课过程中，要从教学目标、教学内容、教学时间、教学步骤、教学方式到教具准备等方面都坚持与班级不同层面学生的实际相适应。强调备课的针对性，既保证“面向全体”，又兼顾“培优”、“补差”，使教师

在教学的各环节上都能面向全体学生。

（2）课堂教学分层。在课堂教学中，把握课堂提问的策略，让各层次学生都有话说。通常在学习新知识时提问中等生，利用

学习教师五条禁令心得体会

正阳小学 许冰

为了切实加强教育系统行风校能建设，杜绝在个别教职工中存在的一些不良行为和不正之风，进一步树立教师教书育人、为人师表的良好形象，我市教育局根据教育法、教师法等有关法律法规及教师职业道德规范要求，结合实际，制定青铜峡教育系统行风建设“五条禁令”即

一、严禁在仍和场所参与赌博活动；

二、严禁在公共场所玩麻将、打扑克牌，或在机关、学校配置的计算机上玩游戏； 三、严禁在中午工作期间饮酒； 四、严禁体罚或变相体罚学生；

五、严禁在课堂上接打手机。按照学校的安排，我认真学习了教育局制定的“五条禁令”，自己的工作实际，进行反思，现把心得体会汇报如下“

陶行知说过：“学高为师，德高为范。” 作为一名光荣的人民教师，不仅要具有广博的知识，更要有高尚的道德。教师该如何培养崇高的职业道德哪？正如有人说的那样“要人敬的必先自敬，重师重在自重。”教师要自敬自重，必先提高自身的职业道德素养“五条禁令”是改善教育发展环境，转变教育系统工作作风的内在要求，也是促进教育事业健康发展的有力保证。作为一名教师，首先要做到淡泊名利，诚信立教，其次是在教书育人方面多一点博爱之心，爱岗爱生；其三要做到以人为本，创新施教，因材施教，其四要不断加

2014年个人教育心得体会

——《高效课堂22条》

最近几年，新课标、课堂改革、各种多元化的教学模式，在教育界可谓听得最多的字眼，一切的改变和创新都是为了打造“高效课堂”，这也正是教师教学、学生学习的重中之重。课堂高效，学习才能事半功倍。针对于此，我认为，李炳亭老师编写的《高效课堂22条》就是一本理论精辟、模式创新的指导性好书。这本书不但为我的教学指明了道路，还使我对高效课堂有了新的认识。我通过读《高效课堂22条》才真正明白高效课堂的含义，明白了要想有高效的课堂并非简单地说说就成为高效课堂了，还需要教师思想的转化、课前的精心准备等做基础才行。

在这本书中，李炳亭先生把高效课堂概括为：“知识的超市、生命的狂欢”。课堂假如没有“狂欢感”，学生就不能积极参与讨论，那实在是教育的莫大的悲哀。在今天看来，高效课堂可不就是一个课堂的超市，这个超市则是打破对教师的过度依赖，让学生走向独立自主的必然结果。作为学习的唯一主角，学生在课堂学习中的“自由选择性” 成为高效课堂的首要标志，学生在课堂的超市中就是一个购物的，在课堂上，老师们不能限定学生买什么，那是他们的自由，而这也是高效课堂的最终目的。这一改传统课堂的教学模式，传统课堂是教师背着学生跑，学生作为被动地接受

学习八条禁令心得体会 职业道德是规范教师的育人行为，是社会责任感的具体表现，它要求老师的职业理想--忠诚教育事业，教书育人；职业情感--热爱学生， 诲人不倦；职业规范--团结协作、为人师表。因此，作为一名人民教师，面对跨世纪的人才培养所提出的更新、更高的要求，我们应全面贯彻国家的教育方针，时刻对自己提出严格要求，积极参加职业道德学习，培养高尚道

德情操。将教书和育人有机的统一起来。 作为教师，要不断提高自身素质，在教育教学中，要妥善处理师生关系。教师在育人的同时，不要忘了自身的继续学习，在教学之余，教师应刻苦钻研业务，不断学习新知识，探

索新的教学规律，改进教育教学方法，提高自己教育、教学和科研的水平。 《教师十不准》的学习也使我更认识到了教师“十条禁令”的必要性和重要性。教师工作的“示范性”和学

学习党的十九大精神心得体会

篇一

2017年10月18日至24日，中国共产党第十九次全国代表大会在北京隆重举行，这次大会是在全面建成小康社会决胜阶段、中国特色社会主义进入新时代的关键时期召开的一次十分重要的大会，在党和国家发展历史上具有重大里程碑意义。

习近平总书记在开幕式上所作的3个半小时的报告鼓舞人心、催人奋进，全场响起的71次掌声凝聚着党心和民心，升腾起全国人民实现中华民族伟大复兴中国梦的信心和力量。习总书记的报告是中国共产党不忘初心、牢记使命、继续前进的政治宣言；是决胜全面建成小康社会、夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利的进军号角；是开启全面建设社会主义现代化强国新征程、实现中华民族伟大复兴中国梦的行动指南。

通过一段时间的学习，收获很多。一是深化了对党的十九大精神特别是对习近平新时代中国特色社会主义思想的认识和理解。进一步提高了思想站位，将习近平新时代中国特色社会主义思想作为党的十八大以来党中央带领全国各族人民进行伟大斗争、建设伟大工程、推进伟大事业，取得举世瞩目巨大成就的根本原因和其作为党的十九大中最光辉、最浓墨重彩的灵魂主线的高度认识和理解，认识到习近平新时代中国特色社会主义思想是继毛泽东思想、邓小平理论之后，马克思主义同中国实际相结合

给教师的一百条建议心得体会

给教师的一百条建议心得体会（一）

《给教师的一百条建议》这本书是苏霍姆林斯基将其教育教学中的实例，以平实精炼的语言，辅以精辟的理论分析，内容基本涵盖了教育教学中的方方面面，既有对教师教育教学方面的指导，也有对教师提升自身素质的建议。以人为本的教育教学理念贯穿于书的始终，使一线任教的我如获至宝、受益匪浅。 （一）关注学生的个性发展。

苏霍姆林斯基认为："发挥每一个学生的个人才能，是一项重要的教育学任务。及时地发现、培养和发展我们学生的才能和素质，及时地了解每一个人的志趣，这一点正是当前教学和教育工作中要抓的一件主要的事。"教师的共性教育不能排除个性教育，而且必须依赖于个性教育去充实、完善和提高。

那么在教学实践中，作为教师要认识到每个学生都有自己的优势智能领域，学校里人人都是可育之才。杜绝搞一刀切，我们应当关注的不是哪一个学生更聪明，而是一个学生在哪些方面更聪明。教师必须要照顾学生的年龄特点和个性差异，满足和发展学生的兴趣、爱好和特长。教师的责任在于帮助学生发现自己的长处，并加以引导和鼓励，让学生多种多样的才能、天赋、意向、兴趣和爱好等个性特点充分发挥，促使

《给教师的一百条建议》读书心得

xx小学

最近认真阅读了苏联当代教育家苏霍姆林斯基的《给教师的一百条建议》，这是一本非常好的指导教育理论和实践的书籍，使我感受颇深、受益匪浅。

作为一名教师，发现时间总是不够用，每天总是备课、上课、批改作业、写反思等，可说到收获却不大。有时为了一节公开课，花了大量的时间在网上和杂志上搜索相关的图片和知识；有时为了写一片论文也是绞尽脑汁，趴在电脑前浪费时间。苏霍姆林斯基在许多条建议中都提到，教师要提高自己的教育素养，就必须要读书、读书、再读书。教师应该要不断培养自己读书的兴趣，要博览群书，善于对书本中的内容深入地思考。

“教给学生一杯水，教师应该有一桶水。”一桶水如不添加，也有用尽的时候。作为一名新时期的教师，我更应当主动地学习。因为只有不断丰富自己的知识，才能学会创造性地使用教材，赢得自身的发展。只有不断地学习、更新观念和知识，不断地在实践中总结经验教训，吸取他人之长来补自己之短，才能使自己更加有竞争力和教育教学的能力。随着教学实践的增加，新问题、新矛盾也接连不断的出现，要想自己成为一名真正合格的教师，要学的东西还有很多很多，要走的路还有很长很长。因此，教师必须不断读书学习，从中总结