临床医学本科教学大纲

生物化学教学大纲

（Teaching plan of Biochemistry）

一、课程说明

课程编码： 03110342 课程总学时：100（理论总学时76/实践总学时24） 周学时：8（理论学时5 /实践学时3 ） 学分：5.5

课程性质：必修课 适用专业：临床医学专业 1、 教学内容与学时安排（见下表）：

教学内容与学时安排表

章节 第一章 第二章 第三章 第四章 第五章 第六章 第七章 第八章 第九章 第十章 第十一章 第十二章 第十三章 第十四章 第十五章

内 容 绪论 蛋白质的结构与功能 核酸的结构与功能 酶 糖代谢 脂类代谢 生物氧化 氨基酸代谢 核苷酸代谢 物质代谢的联系与调节 DNA的生物合成（复制） RNA的生物合成（转录） 蛋白质的生物合成（翻译） 基因表达调控 基因工程及常用分子生物学技术 细胞信号转导 总课时 1 14 4 8 10 10 4 6 3 3 5 4 5 3 10 3 理论课时 1 5 4 5 7 7 4 6 3 3 5 4 5 3 4 3 实践课时 0 9 0 3 3 3 0 0 0 0 0 0 0

目录

《社会实践》教学大纲 (1)

《劳动锻炼》教学大纲 (3)

《系统解剖学》教学大纲 (5)

《组织学与胚胎学》教学大纲 (31)

《生物化学》教学大纲 (43)

《生理学》教学大纲 (54)

《医学免疫学》教学大纲 (65)

《病理学》教学大纲 (74)

《病理生理学》教学大纲 (85)

《药理学》教学大纲 (93)

《中医学》教学大纲 (105)

《中医学》见习大纲 (113)

《预防医学》教学大纲 (116)

《诊断学》教学大纲 (126)

《诊断学》见习大纲 (140)

《内科学》教学大纲 (145)

《内科学》见习大纲 (172)

《外科学》教学大纲 (177)

《外科学》见习大纲 (206)

《妇产科学》教学大纲 (221)

《妇产科学》见习大纲 (238)

《儿科学》教学大纲 (241)

《儿科学》见习大纲 (253)

《高等数学Ⅰ》教学大纲 (258)

《基础化学》教学大纲 (262)

《有机化学》教学大纲 (270)

《医用物理学》教学大纲 (278)

《医学细胞生物学》教学大纲 (284)

《病原生物学》教学大纲 (291)

《机能实验学Ⅰ》教学大纲 (312)

《机能实验学Ⅱ》教学大纲 (316)

《局部解剖学》教学大纲 (320)

《医学影像学》教学大纲 (330)

《医学影像学》

《针灸学》理论教学大纲

(供本科临床医学、护理学等专业使用)

Ⅰ 前言

针灸学（Science of acupuncture and moxibustion）是以中医基本理论为指导，结合现代医学的基本理论、基本知识和技术手段，研究经络、腧穴及刺灸方法，探索运用针灸防治疾病规律的一门学科，是一门临床实践性很强的科学。本学科的教学目的是使学生系统地学习针灸学基本理论，掌握有关经络和腧穴的基本知识及刺灸的基本技能，以便运用针灸的方法和技术防治临床常见病、多发病。

本教学大纲适用于五年制本科临床医学、眼耳鼻喉科学、妇产科学、儿科学专业（方向）及四年制本科护理学专业任选课使用。现将大纲使用中有关问题说明如下:

一 为了使教师和学生更好地掌握教材,大纲每一章节均由教学目的、教学要求和教学内容三部

分组成。教学目的注明教学目标，教学要求分掌握、熟悉和了解三个级别,教学内容与教学要求级别相对应,并统一标示(核心内容即知识点以下划实线，重点内容以下划虚线，一般内容不标示)便于学生重点学习。 二 本课程的教学范围以教材为主，注意理论与实践相结合。教师在保证大纲核心内容的前提下,

重在讲清中医针灸理论知识的基本概念，以及操作方法要领；介绍一般内容，有的内容可留

《针灸学》理论教学大纲

(供本科临床医学、护理学等专业使用)

Ⅰ 前言

针灸学（Science of acupuncture and moxibustion）是以中医基本理论为指导，结合现代医学的基本理论、基本知识和技术手段，研究经络、腧穴及刺灸方法，探索运用针灸防治疾病规律的一门学科，是一门临床实践性很强的科学。本学科的教学目的是使学生系统地学习针灸学基本理论，掌握有关经络和腧穴的基本知识及刺灸的基本技能，以便运用针灸的方法和技术防治临床常见病、多发病。

本教学大纲适用于五年制本科临床医学、眼耳鼻喉科学、妇产科学、儿科学专业（方向）及四年制本科护理学专业任选课使用。现将大纲使用中有关问题说明如下:

一 为了使教师和学生更好地掌握教材,大纲每一章节均由教学目的、教学要求和教学内容三部

分组成。教学目的注明教学目标，教学要求分掌握、熟悉和了解三个级别,教学内容与教学要求级别相对应,并统一标示(核心内容即知识点以下划实线，重点内容以下划虚线，一般内容不标示)便于学生重点学习。 二 本课程的教学范围以教材为主，注意理论与实践相结合。教师在保证大纲核心内容的前提下,

重在讲清中医针灸理论知识的基本概念，以及操作方法要领；介绍一般内容，有的内容可留

《生物化学》教学大纲

课程名称：生物化学 计划学时：54学时 计划学分：3学分 课程类别：必修课 课程性质：专业基础课 适用专业：临床医学专业 开设学期：第二学期

制订单位：基础医学部生化教研室 执笔人：周宗煊

一、课程的性质、任务

生物化学基础是研究生物体的物质组成和结构以及生物体内发生的各种化学变化的科学，是临床医学专业的一门重要专业基础课程，它的任务是研究生物体内的物质组成、分子结构及与功能的关系；生物体内物质的代谢变化及调控；生物体内信息的传递；从而为后续课程及疾病的诊断、治疗和预防提供理论依据。

二、课程教学目标 （一）知识教学目标

1、认识生物分子的结构组成、特性与功能及其代谢规律等基础知识。 2、熟悉生物遗传信息的基本过程。

3、理解机体内物质代谢与机能活动的关系。

（二）能力培养目标

1、具有基本实验操作机能。

2、运用生物化学基本理论观察、思考、分析和解决问题的能力。

四、课程内容及要求： 第一部分 理论教学

第一章 蛋白质化学（5学时）

教学目的与要求：

1. 掌握蛋白质的元素组成及特点，氨基酸的结构特点及连接方式。 2. 掌握蛋白质各级结构及维持各级结构稳定的作用力。 3. 掌握蛋白质的两性解离和等电点、蛋白质变性。

4. 熟悉蛋白质的胶体

基础声乐教学大纲

前 言

声乐课是训练学生用科学的发声方法进行唱歌的一门学科。是音乐学专业的一门必修课，也是音乐学专业本科教育的主干课程之一，通过声乐课的教学，使学生对歌唱发声的基本原理、方法有较清楚的理解和认识，初步建立起正确的声音概念；使歌者掌握正确的发声方法和具有正确的演唱技能技巧；能正确地分析和处理具有一定程度的声乐作品；培养学生对歌唱具有正确的审美观，使学生成为具有独立演唱能力，具有一定专业水准的音乐文化工作者。

（一）教学方法： 1、采用个别课、集体课、观摩课和实践课相结合的教学方式，以个别课为主。 个别课：教师与学生一对一的教学方式。 集体课：由教研组所有老师集体研究解决学生的问题 ，并由教师讲授有关声乐理论或是专题讲座。 观摩课：由院系组织到外地或是兄弟院校观摩学习。 实践课：开展声乐汇报演出，让他们在实践中检验自己学到的知识。

2、运用各种组合、排练、舞台实践等最大限度地强化学生专业技能。 （二）教学时间与考核：

本课程为必修课在一、二学年开设。每周授课一学时，两学年共计70学时。

成绩考核为每学期一、三学期考查，二、四学期考试，按百分制记分。必修结业，每个学生演唱歌曲二至三首。

主修结业：每个学生演唱歌曲三至五首。

第四十四章 骨科病人的一般护理

一、教学目的：在了解运动系统检查的基础上，学生应了解理学检查的内容与方法、周围神经的检查方法和影像学检查；正确认识生物学的原理，熟悉生物力学在护理中的应用；掌握牵引术的种类，了解牵引用物，学习应用护理程序对牵引病人实施整体护理；掌握石膏绷带固定术常见的并发症，应用护理程序对石膏绷带固定术的病人实施整体护理。

第一节 运动系统的检查

一、教学要求

1、了解理学检查的原则、内容与方法。 2、了解周围神经的检查。 3、了解骨科疾病的影像学检查。

4、了解生物力学的概念、原理及其在护理学中的应用 二、教学内容

1、理学检查的原则、内容与方法。 2、周围神经的检查方法。 3、影像学检查。

4、生物力学的概念、原理及其在护理学中的应用。

第二节 牵引术

一、教学要求

1、熟悉牵引术的定义、方法，掌握牵引术的适应证、禁忌证。 2、熟悉牵引术病人的护理措施，了解不同部位损伤牵引的重量。 二、教学内容

1、牵引术的定义、方法，牵引术的适应证、禁忌证。 2、牵引术病人的护理措施（不同部位损伤牵引的重量）。

第三节 石膏绷带固定术

一、教学要求

1、熟悉石膏绷带固定术的适应证、禁忌证。

2、掌握石膏绷带术病人的护理措施，熟

《中外教育史》

教学大纲

1.课程基本情况 课程名称：中外教育史

英文名称：The Educational History of China and Foreign Countries 课程编号：11411301 开课专业：学前教育 开课学期：第五学期

学分/周学时：4学分；3学时/周 课程类型：专业方向课

2．课程性质（本课程在该专业的地位作用）

本课程为学前教育专业方向课，是学前教育核心课程之一，为学前教育专业必修课程。 中外教育史是关于中国与外国教育思想和教育制度的产生、变革和发展轨迹并由此揭示其规律的一门学科，是教育科学的一个重要分支。

3．本课程的教学目的和任务

任务：学习中外教育史，一是要帮助学生了解中国和外国从古至今教育制度和教育思想发生、发展及其演变的过程，总结不同历史阶段教育的经验、教训及其特点，并做出科学的评价，探求教育发展的客观规律；二是要帮助学生树立唯物辩证的教育发展观，扩大教育知识眼界，激励献身教育事业的精神；三是要让学生批判地看待中外的教育思想与制度的遗产，取其精华，去其糟粕，建立教育的国际视野；四是为学习其他教育学科打下坚实基础。

目的：通过本课程的学习，一是让学生了解中国与外国教育思想和教育制度的产生、变革和发

《临床营养学》教学大纲

一、课程说明

1．课程代码： 111012861 2．课程中文名称： 临床营养学 3．课程总学时数： 27 4．课程学分数： 1.5 5．授课对象： 护理本科专业 6．本课程的性质、地位和作用

本课程为护理本科专业必修课，是护理教学体系中的一门重要课程。临床营

养学是营养学的重要组成成份，是运用营养学知识来治疗疾病，提高机体免疫力，促进康复的科学。营养治疗在临床综合治疗中的作用越来越受到重视。合理平衡的营养，不仅可以增强患者的免疫能力，预防疾病发生和发展，而且还可以提高患者对手术和麻醉的耐受能力，减少术后并发症，降低医疗成本，缩短住院时间，有显著的社会和经济效益。随着社会科学的发展，生活水平的提高，临床营养日益倍受重视。掌握和运用营养学知识对所有医学生都是必要的，更是临床护理工作者进行整体护理所必需。

二、教学基本要求 1．本课程的目的、任务

通过《临床营养学》课程的教学，学生能够掌握营养学的基础知识、不同人群的营养和膳食需求、食品营养成分与人体健康的关系，掌握医院膳食的种类和制备、熟悉各类常见疾病的膳食治疗，并能熟练地运用于护理工作实践，有效地促进病人康复，提

2014临床医学检验技术师考试大纲

一、临床化学

科目：1-基本知识；2-相关专业知识；3-专业知识；4-专业实践能力

(2)高脂蛋白血症及其分型 (1)胆固醇、甘油三酯测定 (2)高密度、低密度脂蛋白胆固醇测定 3.脂蛋白、 脂质与载脂蛋白测定方法 评价、参考值及临床意义 (3)载脂蛋白 AⅠ、B 测定 熟练掌握 (4)脂蛋白(a)测定 (5)各种脂蛋白在动脉粥样硬化形成中的

3,4 3,4 3,4 3,4 3,4

1,2 作用和临床意义

(1)分类、生理变异与病理生理机制 1.血清酶 (2)酶活性与酶质量测定方法及其评价 (3)同工酶及其亚型测定的临床意义 (1)肌酸激酶及同工酶和其亚型 (2)乳酸脱氢酶及同工酶 (3)氨基转移酶及同工酶 五、诊断酶学 2.常用血清酶及同工酶测定的参考 (4)碱性磷酸酶及同工酶 值及临床意义 (5)γ-谷氨酰基转移酶及同工酶 (6)淀粉酶及同工酶 (7)酸性磷酸酶及同工酶 (1)酶促反应 3、酶促反应动力学 (2)酶活性浓度测定方法 (1)体液中水、电解质分布及平衡 1.机体水、 电平衡理论、 重要电解质 (2)水、电解质平衡

紊乱 检查方法、参考值及临床意义 (3)钾、钠、氯测定及方法学评价 (1)血液气体运输与血液