小学生英语学习软件

先复习基础部分第一单元（Starter Unit 1），再做下面的题。 1.写出五个元音字母的大小写 A a E eIiOoUu

2.请写出下列缩略词

联合国UN；不明飞行物UFO；停车场P；光盘 CD；硬黑 HB；千克kg；美国篮球协会 NBA；英国国广播公司BBC； 中国中央电视台CCTV；

3.单词短语默写

早上好Good morning；下午好Good afternoon； 晚上好Good evening；谢谢你Thank you； 4.单选题

（1）---How are you, Frank?

---A A. I am fine,thanks! B. Good afternoon. C. Hello. （2） ---How are you, Frank? ---A A. I am OK,thanks! B. Good morning. C. Hi. 先复习基础部分第二单元（Starter Unit 2），再做下面的题。

1. 在括号里用阿拉伯数字标出下列单词在词典中的先后顺序，并在划线上写出它们的中文意思。 （5）than

先复习基础部分第一单元（Starter Unit 1），再做下面的题。 1.写出五个元音字母的大小写 A a E eIiOoUu

2.请写出下列缩略词

联合国UN；不明飞行物UFO；停车场P；光盘 CD；硬黑 HB；千克kg；美国篮球协会 NBA；英国国广播公司BBC； 中国中央电视台CCTV；

3.单词短语默写

早上好Good morning；下午好Good afternoon； 晚上好Good evening；谢谢你Thank you； 4.单选题

（1）---How are you, Frank?

---A A. I am fine,thanks! B. Good afternoon. C. Hello. （2） ---How are you, Frank? ---A A. I am OK,thanks! B. Good morning. C. Hi. 先复习基础部分第二单元（Starter Unit 2），再做下面的题。

1. 在括号里用阿拉伯数字标出下列单词在词典中的先后顺序，并在划线上写出它们的中文意思。 （5）than

利用顺口溜来学习英语，至少有三大好处：

一是节省了时间。死记硬背效果差不说，还费时间，而利用顺口溜，效率又高又省时；二是培养了自己的概括思维能力。把一些词语编成顺口溜，看似容易，其实也难；

三是使人觉得学习英语还是饶有兴趣的。

既然顺口溜有这么多好处，那么，何乐而不为呢?

动词为纲滚雪球难易编组抓循环

同类归纳印象深图示介词最直观

混淆多因形音义反义词语成对念

构词方法不可忘习惯用语集中练

词不离句法最好课外阅读莫间断

be 的用法口诀

我用am，你用are，is连着他，她，它；

单数名词用is，复数名词全用are.

变疑问，往前提，句末问号莫丢弃

变否定，更容易，be后not莫忘记

疑问否定任你变，句首大写莫迟疑

时间名词前所用介词的速记歌

年月周前要用in，日子前面却不行

遇到几号要用on，上午下午又是in.

要说某日上下午，用on换in才能行

午夜黄昏须用at，黎明用它也不错

at也用在明分前，说差可要用上to，

说过只可使用past，多说多练牢牢记，

莫让岁月空蹉跎

可数名词的复数变化规律[1]：

名词复数有规律，一般词尾加s;

辅音字母+y型，变y为i,es;

ch,sh真有趣，s,x,es;

f,fe真小气，字母v来把它替，es在后别忘记；

字母o来真神奇，有生命来es,没有生命+s.

龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn

如何激发小学生英语学习兴趣

作者：张晓敏

来源：《读天下》2017年第11期

摘 要：兴趣是学生主动学习的推动力，影响着学生主动参与学习活动的热情。小学阶段是培养学生英语学习兴趣的萌芽时期，直接影响着学生学习英语的积极性。在英语教育教学中，激发学生兴趣、改善教学方法、合理组织课堂，是学生体验快乐英语，从而热爱英语，提高英语能力与水平的重要手段。

关键词：小学生；英语学习；激发；兴趣

兴趣是一种情绪。人如果对某一事物产生兴趣，这能推动他积极地寻找能满足他兴趣的事物。那么如果孩子们能对学习英语产生浓厚的兴趣，就是学习和记忆英语的最积极、最有效、最持久的方法了。但是兴趣的产生与强化均离不开我们教师的培养和激发，故而，在教学中如何激发小学生学习英语的兴趣呢？多年来，我在这方面进行了不断地探索，以下是笔者在教学实践中的经验总结。

一、 抓好入门教学是关键

“好的开头是成功的一半”，好的学习英语的习惯要从最初抓起。历届新生，我都要求其培养良好的英语学习习惯。鼓励学生大胆开口说，不耻下问；认真模仿，并养成整洁规范的书写

湖南民族职业学院教育系

2011届毕业生毕业论文

题 目：浅谈激发小学生英语学习的兴趣

作 者 姓 名： 陈留芳

班 级： 小英0701班

学 号： 01

指导教师姓名：

二零一一年五月

湖南民族职业学院学生毕业论文

诚 信 声 明

郑重声明：本人所呈交的毕业论文《浅谈激发小学生英语学习的兴趣》是在指导老师的指导下，进行研究工作所取得的成果，成果不存在知识产权争议。除文中已经注明引用的内容外，本论文不含任何其他个人或集体已经发表或撰写过的作品成果。对本文的研究做出重要贡献的个人和集体在文中均作了明确的说明并表示了谢意。本人完全意识到本声明的法律结果由本人承担。

毕业论文作者签名：陈留芳

2011年5月30日

目 录

摘 要 ……………………………………………………………………4 关键词 ……………………………………………………………………4 前 言 ……………………………………………………………………4

一、顺应学生的心理发展特征，设计教学法 …………………………5

二、创设轻松愉快的学习环境 ………………………………… 5

三、营造学习英语的环境 …………………………

2016届毕业论文

题 目：

教 学 点：专 业：年 级：姓 名：指 导 教师：成教院院长：的培养

朝 阳 英 语 2014

1

浅谈小学生英语学习兴趣

教研室主任：

浅谈小学生英语学习兴趣的培养

摘要：

在新课程标准下的小学英语教学中，教师要培养学生较浓的学习兴趣，应该把握良机，渲染英语课堂气氛，引发学生的兴趣和求知欲。不断更新课堂教学手段，采用灵活多样的教学方法，组织学生进行广泛的语言实践活动，通过多种手段激发学生实践的热情，加强对学生学习英语的兴趣的培养。本文针对培养小学生对英语的学习兴趣这一论题,从建立和谐融洽的师生关系,优化教学内容和形式、运用现代教学手段和方法,开展课外活动等几方面入手，让学生变兴趣为参与实践的动力，并在漫长的教学过程中始终保持这种兴趣，为语言实践活动提供源源不断的动力，让英语教学充满生气和活力。

关键词：师生关系 学习兴趣 课外活动

2

目 录

封皮…………………………………………………………………1 摘要………………………………………………

【组 别】 汉语组 【类 别】 A组 【标 题】如何激发农村小学生英语学习兴趣 【摘 要】 英语作为全国小学必开设课程，成绩城乡差异愈加明显。本文以我所在的农村小学的实际情况出发，浅谈了如何以多形式的教学手段，多方式的激励机制来有效地激发农村小学生学习英语的兴趣。从而增加其自信心，缩短与城乡差距，提高农村英语教学质量。

【关键词】农村 小学英语 兴趣 【正 文】

在农村教学这几年，作为一名小学英语教师，明显地感觉到城乡差距之大，也倍感责任之重。由于我校学生多是来自农牧民家庭的民族学生，父母大多没有接触过英语， 家庭经济能力有限、家长重视程度也不够，学生综合素质较差等原因，致使农村学生在起跑线上就落后于城市学生。城市学生从幼儿园或者更早就接触英语，而农村学校从三年级一周才有两节英语课。二者之间差距是客观存在的，我们所能做的是如何有效地改进农村小学英语的教学方式。伟大的教育家苏霍姆林斯基说过：“如果教师不想方设法使学生产生情绪高昂和智力振奋的内心状态，就会给学生带来

何提高小学生英语学习兴趣

题记：英语教学在快乐中进行，在平等的师生关系中体现尊重，在和谐的课堂气氛中透着欢笑。

一、拉近师生关系

有些时候，总是觉得老师和学生是两个对立的面，为什么会这么说呢？因为我常常为了补齐作业而到处找同学，而那些同学往往整天就知道玩，不清楚自己的方向和目标，唉，恨铁不成钢。如何调和矛盾，是拉近师生关系的关键。我一般不会在课堂上呵斥学生，而更多的是用目光来暗示他，让他知道我不希望他这样，或者直接喊他名字，问刚才的问题，如果没答上来，我也会让他坐下，我知道他心里一定会很清楚我为什么会叫他。

对于上课调皮，作业拖拉的我一直采用谈话教育为主的教育方法，耐心是我的特点。在谈话时，我尽量去体会学生的心情，从他那里考虑问题。多给他们一次机会，也是给我一次希望。孩子也是人，也渴望别人的尊重和理解，如果我们这些都做不到，还怎么指望学生能够信任我们。

二、让学生喜欢你的课

我经常在课上组织小游戏，小竞赛。学习人体部位的时候，我们来玩我说你指；学习英语加减法的时候，我和学生比赛算术，虽然我

“输”了，但学生踊跃举手想要“打败”我的情景仍历历在目；有一个叫“Polly says”的游戏，教师在发出指令前可以说“Polly says”，则学生做此动作，指令前没

何提高小学生英语学习兴趣

题记：英语教学在快乐中进行，在平等的师生关系中体现尊重，在和谐的课堂气氛中透着欢笑。

一、拉近师生关系

有些时候，总是觉得老师和学生是两个对立的面，为什么会这么说呢？因为我常常为了补齐作业而到处找同学，而那些同学往往整天就知道玩，不清楚自己的方向和目标，唉，恨铁不成钢。如何调和矛盾，是拉近师生关系的关键。我一般不会在课堂上呵斥学生，而更多的是用目光来暗示他，让他知道我不希望他这样，或者直接喊他名字，问刚才的问题，如果没答上来，我也会让他坐下，我知道他心里一定会很清楚我为什么会叫他。

对于上课调皮，作业拖拉的我一直采用谈话教育为主的教育方法，耐心是我的特点。在谈话时，我尽量去体会学生的心情，从他那里考虑问题。多给他们一次机会，也是给我一次希望。孩子也是人，也渴望别人的尊重和理解，如果我们这些都做不到，还怎么指望学生能够信任我们。

二、让学生喜欢你的课

我经常在课上组织小游戏，小竞赛。学习人体部位的时候，我们来玩我说你指；学习英语加减法的时候，我和学生比赛算术，虽然我

“输”了，但学生踊跃举手想要“打败”我的情景仍历历在目；有一个叫“Polly says”的游戏，教师在发出指令前可以说“Polly says”，则学生做此动作，指令前没

2016届毕业论文

题 目：

教 学 点：专 业：年 级：姓 名：指 导 教师：成教院院长：的培养

朝 阳 英 语 2014

1

浅谈小学生英语学习兴趣

教研室主任：

浅谈小学生英语学习兴趣的培养

摘要：

在新课程标准下的小学英语教学中，教师要培养学生较浓的学习兴趣，应该把握良机，渲染英语课堂气氛，引发学生的兴趣和求知欲。不断更新课堂教学手段，采用灵活多样的教学方法，组织学生进行广泛的语言实践活动，通过多种手段激发学生实践的热情，加强对学生学习英语的兴趣的培养。本文针对培养小学生对英语的学习兴趣这一论题,从建立和谐融洽的师生关系,优化教学内容和形式、运用现代教学手段和方法,开展课外活动等几方面入手，让学生变兴趣为参与实践的动力，并在漫长的教学过程中始终保持这种兴趣，为语言实践活动提供源源不断的动力，让英语教学充满生气和活力。

关键词：师生关系 学习兴趣 课外活动

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目 录

封皮…………………………………………………………………1 摘要………………………………………………