恋恋有词大纲核心词

Unit 1

state 【n】状态；情况；国；州【v】陈述；说明；规定 形近词

statute n. 法令；法规

manifestation n. 显示，表现；示威运动 statistic n. 统计数值adj. 统计的；统计学的 statistical adj. 统计的；统计学的

stationary adj. 固定的；静止的；不动的

statement n. ( 正式明确的口头或书面 ) 陈述，声明；( 意见或观点的 ) 表现，表达 understatement n. 保守陈述；不充分的陈述；轻描淡写 overstate v. 夸张，夸大地叙述 statesman n. 政治家

estate n. 房地产；身份；财产 devastate v. 毁灭，毁坏

devastating adj. 毁灭性的；极具破坏力的 workstation n.工作台

status n. 地位；情形；状态 近义词

assert v. 坚称；断言；表明 affirm v. 断言；肯定；证实

public 【adj 】公众的；公共的；公开的【n】 公众，民众 形近词

publication n. 出版；发行；出版物；发行物；公布；

Unit 1

state 【n】状态；情况；国；州【v】陈述；说明；规定 形近词

statute n. 法令；法规

manifestation n. 显示，表现；示威运动 statistic n. 统计数值adj. 统计的；统计学的 statistical adj. 统计的；统计学的

stationary adj. 固定的；静止的；不动的

statement n. ( 正式明确的口头或书面 ) 陈述，声明；( 意见或观点的 ) 表现，表达 understatement n. 保守陈述；不充分的陈述；轻描淡写 overstate v. 夸张，夸大地叙述 statesman n. 政治家

estate n. 房地产；身份；财产 devastate v. 毁灭，毁坏

devastating adj. 毁灭性的；极具破坏力的 workstation n.工作台

status n. 地位；情形；状态 近义词

assert v. 坚称；断言；表明 affirm v. 断言；肯定；证实

public 【adj 】公众的；公共的；公开的【n】 公众，民众 形近词

publication n. 出版；发行；出版物；发行物；公布；

高考英语考试大纲核心单词汇总（985个） A,

artist n.艺术家,美术家 author n.作者,作家 audience n.听众,观众 adult n.成年人a.成年的 actor n.男演员 actress n.女演员

amaze vt.使惊奇,使惊愕 astonish vt.使惊讶,使吃惊 attend vt.出席,照顾,护理 absorb vt.吸收,使专心 attract vt.吸引,诱惑 amuse vt.逗…乐,给…娱乐 admire vt.钦佩,羡慕,赞赏 affect vt.影响,感动

appreciate vt.欣赏,领会,感谢 attitude n.态度,看法,姿势 absence n.缺席,不在场,缺乏 awful a.令人不愉快的 attack vt.vi.n.攻击,进攻 ashamed a.惭愧(的),羞耻(的) anniversary n.周年纪念日 apartment n.一套公寓房间 annoy vt.使恼怒,打搅

anger n.怒,愤怒 accuse vt.指责,归咎

高考英语考试大纲核心单词汇总（985个） A,

artist n.艺术家,美术家 author n.作者,作家 audience n.听众,观众 adult n.成年人a.成年的 actor n.男演员 actress n.女演员

amaze vt.使惊奇,使惊愕 astonish vt.使惊讶,使吃惊 attend vt.出席,照顾,护理 absorb vt.吸收,使专心 attract vt.吸引,诱惑 amuse vt.逗…乐,给…娱乐 admire vt.钦佩,羡慕,赞赏 affect vt.影响,感动

appreciate vt.欣赏,领会,感谢 attitude n.态度,看法,姿势 absence n.缺席,不在场,缺乏 awful a.令人不愉快的 attack vt.vi.n.攻击,进攻 ashamed a.惭愧(的),羞耻(的) anniversary n.周年纪念日 apartment n.一套公寓房间 annoy vt.使恼怒,打搅

anger n.怒,愤怒 accuse vt.指责,归咎

高考英语考试大纲核心单词汇总（985个） A,

artist n.艺术家,美术家 author n.作者,作家 audience n.听众,观众 adult n.成年人a.成年的 actor n.男演员 actress n.女演员

amaze vt.使惊奇,使惊愕 astonish vt.使惊讶,使吃惊 attend vt.出席,照顾,护理 absorb vt.吸收,使专心 attract vt.吸引,诱惑 amuse vt.逗…乐,给…娱乐 admire vt.钦佩,羡慕,赞赏 affect vt.影响,感动

appreciate vt.欣赏,领会,感谢 attitude n.态度,看法,姿势 absence n.缺席,不在场,缺乏 awful a.令人不愉快的 attack vt.vi.n.攻击,进攻 ashamed a.惭愧(的),羞耻(的) anniversary n.周年纪念日 apartment n.一套公寓房间 annoy vt.使恼怒,打搅

anger n.怒,愤怒 accuse vt.指责,归咎

shabby adj. 破旧的(低劣的) n. 轴，杆状物，井状通道；井穴 vt. 亏待；苛待；欺骗 n. 摇晃,震动,地震,颤抖(音),奶昔,短时间 vi. 摇晃,颤抖,跌跌撞撞,握手,发颤音 vt. 挥拳,摇晃,去除,动摇,排掉(灰尘),握手 shaft shake shallow adj. 浅的, 肤浅的, 浅显易懂的 n. (pl.)浅滩, 浅处 v. 变浅 n. 假, 膺品, 骗子 adj. 假的, 伪造的 v. 假装, 学样子 n. 羞愧,遗憾的事 vt. 使羞愧 n. 洗发剂，洗涤剂，洗头 vt. 洗（头发，地毯等） n. 碎片,乱七八糟的状态 vt. 打碎,破掉,散开 vi. 打破,脱落 n. 修面,刮胡子 vt. 修面,剃,擦过,消减价格 vi. 刮胡子,勉强通过 n. 修剪,剪下的东西,羊的一岁 vt. 剪掉, 割, 剥夺 vi. 修剪, 切割, 剥夺, 穿越 adj. 可怕的,糟糕的,极其的 n. 车棚,小屋,脱落物 vt. 使...流出,散发,脱落,除掉 adj. 极好的,非常的,极度的 v. 使害怕，使恐怖，威胁 n. 领土, 版图, 领域, 范围 n. 恐怖，惊骇，令人惧怕或讨厌的人或事物 adj. 纺织的 n.

导游词大纲

【篇一：江苏南京导游词—2014最新导游词(含大纲)】

江苏南京概况

【城市概述—地理位置和地形—历史沿革—名称由来—气候特征—交通状况—旅游资源】

各位游客：你们好！欢迎各位到华东线的第一站南京参观游览。初来乍到，大家一定很想了解这座城市。下面请允许我向各位介绍一下。南京，简称宁，地处富饶的长江三角洲，北接辽阔的江淮平原，是江苏省的省会。全市面积6598平方公里，常住人口近720万，下辖2县11区。

南京是一座地理位置优越，地形独特的城市。它三面环山，一面临水，依钟山而扼长江。东面和南面是以紫金山（又叫钟山）为主体的宁镇山脉为屏障，紫金山之西有富贵山、五台山及石头山（清凉山）等。西北面的长江奔流而过。城内外多低丘，河湖相连，可谓山环水绕，地势险要，历来为兵家必争之地，素有“钟山龙蟠，石城虎踞”之称。

南京又是一座历史悠久的文化名城，我国七大古都之一，建城已有2400多年。最早的城池为越城，是越王勾践灭吴以后，于公元前472年所建的。约公元前356年，楚国灭越，楚威王在石头山上筑城。传说楚威王看到南京地理形势险要，怕日后有人在此称王，就在狮子山北边的江边埋下黄金，以镇压王气，称为“金陵”，从此南京又有了“金陵”之称。三国时

褒义词和贬义词有哪些

褒义词是情感词语的一种，俗名好字眼儿，又称褒词。贬义词指是词义带有贬斥、否定、憎恨、轻蔑感情色彩的词。小编为你整理了褒义词和贬义词，但愿对你有参考作用哈。

是一个汉语词汇，读音为biǎn：yì：cí，名词，指是词义带有贬斥、否定、憎恨、轻蔑感情色彩的词，那么贬义词有哪些呢?今天和大家分享一下贬义词大全，一起来看看吧。 不逞之徒：不逞：不得志，不如意;徒：人(含贬义)。因心怀不满而闹事捣乱的人。

互相标榜：标榜：吹嘘，夸耀。互相称颂，互相吹嘘。多用贬义。

敬若神明：神明：泛指神，像敬重神一样敬重对方。形容对某人或某物崇拜到了极点。多用作贬义。

赳赳武夫：赳赳：勇武矫健的样子。武夫：武人，从军之人。勇武矫健的军人。后多含贬义，意指虽身强体壮，却头脑简单的军士。

莫测高深：高深的程度无法揣测。指处世的态度、或说话、文章的内容(多不用在正面，带贬义)。

奇装异服：比一般人衣着式样特异的服装(多含贬义)。 如见肺肝：就象看透肺肝一样。比喻心里想些什么，人

们看得清清楚楚(含贬义)。

搔头弄姿：原指梳妆打扮。后形容女子卖弄姿色(含贬义)。

市井之徒：徒：人(含贬义)。旧指做买卖的人或街道上

跨越断层，走出误区：

小学数学课程教学核心词的演变与若干核心词的实践解读

曹培英

引言

义务教育数学课程标准（2011年版） 最大的改变：“双基”→“四基”；“六个核心词”→“十个核心词” 四基：数学的基础知识、基本技能、基本思想、基本活动经验。 意味着：

我国数学教育优良传统得到肯定； 回归“结果”与“过程”并重的理念。

下面首先从历史的视角，对小学数学课程、教学核心词的演变，作一概要的回顾，然后基于长期从回溯经验到探索试验的实践研究，对若干核心词加以解读。

“四基”都融合在实施案例中，有机地予以落实。

一、演变

小学数学的前身小学算术诞生至今只有100多年。最早的算术课程标准(清末)提出的课程总目标：“熟习日用计算”。其中就已涵盖了今天强调的两个核心词，即“运算能力”“应用意识”。

100多年过去了，难道还要回归油盐柴米的计算？ 另一方面，小学数学知识都有广泛的实用价值吗？

小学数学教学大纲(1978)，首次提出四大能力：计算能力，初步的逻辑思维与空间观念，解决简单实际问题(四个核心词)

义务教育数学课程标准实验稿(2001)：删去了计算能力，修改了三大能力（空间观念、应用意识、推理能力），并增补了三个，数感、符号感、统计观念。

义务教育

反：如果是有位一边我就说有位的位是在这个社会上的位子，所谓一个萝卜一个坑，人生来就有自己的位了，没有“是个人”这个位，还谈什么为啊？用人单位考虑的是这个人是否可能有为，然后猜考虑给他“位”

伯乐相马，不是看它是否已经跑了千里，而是看它是否能跑千里

我们选拔人才，同样不是选那些已经有一定作为的给予适当位置，而是选择能够有所作为的人给予位置，然后他们在这个位子上才能真的有所作为，不是的，只是因为他的潜在能力。伯乐看千里马，不是看它是否已经日行千里了吧？也许它只是在拖着笨重的大车呢只有放在它合适的位置上，才能日行千里

我方在此认为先有位才有为，因为等到你有了适合某个职位的作为才去给予你这个职位，弊端有3：1、不在其位不某其政，社会是一个有机整体，各个职位所要做的事情都“自有主者”，如果胡乱越位执行，会使得合作的效率减低；2、从选拔人才的角度来讲，先有相应作为才去为这个作为配备职位，会使得大量人才流失和浪费，为什么很多华人要在外国才能得到很好的发展呢？因为在国内他们没有得到很好的位置；3、有为才有位，过分强调了机遇的重要性，而如果没有机会有所作为的人将无法得到合适的位置，比如做军人的一定要有过保家卫国才能做，那么中国的军人将都是50岁以上的人们。 呵