苏教版小学语文课本

小学古诗

一年级上册

江南--汉乐府民歌

江南可采莲，莲叶何田田。 鱼戏莲叶间。鱼戏莲叶东， 鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南， 鱼戏莲叶北。

译文

江南又到了适宜采莲的季节了，莲叶浮出水面，挨挨挤挤，重重叠叠，迎风招展。在茂密如盖的荷叶下面，欢快的鱼儿在不停的嬉戏玩耍。一会儿在这儿，一会儿又忽然游到了那儿，说不清究竟是在东边，还是在西边，是在南边，还是在北边。

古朗月行作者：（唐）李白

小时不识月，呼作白玉盘。 又疑瑶台镜，飞在青云端。

译文

小时候我不认识月亮，将它呼作白玉盘。又怀疑是瑶台仙人的明境，飞到了天上。在晚上观看月亮，可以先看到有仙人的两足开始慢慢地出现，接着一棵团团的大桂树也出现了。

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小学古诗

一年级下册

村居作者：（清）高鼎

草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。 儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。

译文

农历二月，村子前后的青草已经渐渐发芽生长，黄莺飞来飞去。杨

柳披着长长的绿枝条，随风摆动，好像在轻轻地抚摸着堤岸。在水泽和草木间蒸发的水汽，如同烟雾般凝集着。杨柳似乎都陶醉在这浓丽的景色中。村里的孩子们放了学急忙跑回家，趁着东风把风筝放上蓝天

《村居》全诗洋溢着欢快的情绪，字里行间透出了诗人对春天来临的喜悦和赞美。

苏教版小学语文1一12册总目录

一语上册目录

第一单元

培养良好的学习习惯（1）

（保持正确的读写姿势、爱惜学习用品） 汉语拼音1-15 认一认1-5 识字1-3 练习1 第二单元 1.人有两个宝 2.升国旗 3.江南

4.我叫“神州号” 练习2 第三单元 5.家 6.东方明珠 7.秋姑娘的信 8.看菊花 练习3 第四单元 识字4-6 练习4 第五单元 9.大海睡了 10.冰花 11.北风和小鱼 练习5 第六单元 12.怀素写字 13.小河与青草 练习6 认一认字表 生字表

一语下册目录

第一单元

培养良好的学习习惯（2） （乐于倾听、认真写铅笔字） 识字1-4 练习1 第二单元 1.春笋 2.雨点 3.小池塘 4.春到梅花山 5.草原的早晨 练习2 第三单元

6.蘑菇该奖给谁 7.骑牛比赛

8.小松树和大松树 练习3 第四单元

9.吃水不忘挖井人 10.他得的红圈圈最多 11.奶奶的白发 12.陈毅探母 13.好学的爸爸 练习4 第五单元 识字5-8 练习5 第六单元

14.鲜花和星星 15.放小鸟 16.这儿真好 17.世界多美呀 18.月亮和云彩 练习6 第七单元

19.

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谈谈小学语文课本中插图的作用

作者：宋细烈

来源：《新教育时代·教师版》2016年第29期

摘 要：语文教师应高度重视课程资源的开发和利用，多方面提高学生的语文能力。在课堂教学资源中，教材的地位是毋庸置疑的，但作为教材的一部分——课文插图，我们也应该重视它的学习。课文插图是小学语文教材的一个有机组成部分。有的插图使文章的内容形象化，有的插图展示了文字言犹未尽的意思。 关键词：小学语文 插图 作用

只要是上过小学语文的教师都知道，小学语文课本中，无论是精读课文还是略读课文，都有一幅或几幅精美的插图。这些插图有照片、有绘画，形式不同，风格各异，既有很高的审美价值，更是帮助教师和学生理解课文内容的重要辅助材料。有时一幅立意角度与视觉效果俱佳的插图留给我们的印象甚至可以超过文中的文字所表现的内容。遗憾的是小部分教师忽略了这些插图的价值，并没有让它的价值充分体现，为让大家都能利用好这一宝贵的教学资源，充分发挥插图的作用，笔者认为，插图不但具备文字所不具备的优点与功能，而且可以培养学生的各种能力，但是，教师如何才能指导好学生认识插图呢？[1]

苏教国标本小学语文一年级（上册） 1.人有两个宝 2.升国旗 3.江南

4.我叫“神舟号” 5.家

6.东方明珠 7.秋姑娘的信 8.看菊花 9.大海睡了 10.冰花

11.北风和小鱼 12.怀素写字 13.小河与青草

人教小学语文一年级（上册） 1 画 2 四季

3 小小竹排画中游 4 哪座房子最漂亮 5 爷爷和小树 6 静夜思 7 小小的船 8 阳光 9 影子 10 比尾巴

11 我多想去看看 12 雨点儿 13 平平搭积木 14 自己去吧

15 一次比一次有进步 16 小松鼠找花生 17 雪地里的小画家 18 借生日 19 雪孩子 20 小熊住山洞

苏教国标本小学语文一年级（下册） 1.春笋 2.雨点 3.小池塘 4.春到梅花山 5.草原的早晨 6.蘑菇该奖给谁 7.骑牛比赛

8.小松树和大松树 9.吃水不忘挖井人 10.他得的红圈圈最多 11.奶奶的白发 12.陈毅探母 13.好学的爸爸 14.鲜花和星星 15.放小鸟 16.这儿真好 17.世界多美呀 18.我叫足球 19.三个小伙伴 19.蚂蚁和蝈蝈 20.古诗两首（《锄禾》《悯农》

上海小学语文课本800差错（3） 杨宝福 2016/05/16

上海教育出版社为哪些小学生出版大楷簿？

上海教育出版社为哪些小学生出版大楷簿？

上海教育出版社为三年级上学期的小学生出版大楷簿（见附件一），为三年级下学期的小学生出版大楷簿（见附件二）。

上海教育出版社为四年级上学期的小学生出版大楷簿（见附件三），为四年级下学期的小学生出版大楷簿（见附件四）。

上海教育出版社为五年级上学期的小学生出版大楷簿（见附件五），为五年级下学期的小学生出版大楷簿（见附件六）。

附件一

1

附件二

2

附件三

附件五

3

附件六

4

的课本《五上》封底

5

被上海书城作为课本出售的大楷簿1 封面

6

被上海书城作为课本出售的大楷簿出售的大楷簿2 封面

7

被上海书城作为课本出售的大楷簿内页

8

在七八～年时间里，上海教育出版社把写字簿冒充课本销售

2007年～2013年（或2014年），上海教育出版社把大楷簿冒充课本销售。

我于2013年12月25日在市教委和市新闻出版局指定的“上海中小学课本零售店”---上海亚光书刊电脑经营部（住所：黄浦区广东路123号，法定代表人，陈永明）去购买上海小学语文课本《四下》，该书店收取

上海小学语文课本800差错（3） 杨宝福 2016/05/16

上海教育出版社为哪些小学生出版大楷簿？

上海教育出版社为哪些小学生出版大楷簿？

上海教育出版社为三年级上学期的小学生出版大楷簿（见附件一），为三年级下学期的小学生出版大楷簿（见附件二）。

上海教育出版社为四年级上学期的小学生出版大楷簿（见附件三），为四年级下学期的小学生出版大楷簿（见附件四）。

上海教育出版社为五年级上学期的小学生出版大楷簿（见附件五），为五年级下学期的小学生出版大楷簿（见附件六）。

附件一

1

附件二

2

附件三

附件五

3

附件六

4

的课本《五上》封底

5

被上海书城作为课本出售的大楷簿1 封面

6

被上海书城作为课本出售的大楷簿出售的大楷簿2 封面

7

被上海书城作为课本出售的大楷簿内页

8

在七八～年时间里，上海教育出版社把写字簿冒充课本销售

2007年～2013年（或2014年），上海教育出版社把大楷簿冒充课本销售。

我于2013年12月25日在市教委和市新闻出版局指定的“上海中小学课本零售店”---上海亚光书刊电脑经营部（住所：黄浦区广东路123号，法定代表人，陈永明）去购买上海小学语文课本《四下》，该书店收取

一年级上册生字表

（“/”前的生字要求会认、会读、会写；“/”后的生字要求会认、会读）

■ 汉语拼音

3、爸 妈 我

8、出 读 书 骑 车 的 草 好 13、老 师 文 朵 鹅 条 4、大 米 土 地 马 话

5、花 哥 弟 个 画 9、你 他 水 白 皮 子 6、下 洗 衣 服 鸡 在

7、做 过 了 不 乐

10、小 爱 吃 鱼 和 牛

■ 识字

1、一 二 三 / 去 里 四 五 六 七 八 九 十 2、十 木 禾 / 口 耳 目 羊 鸟 兔 日 月 火 竹 3、上 下 土 个 / 沙 发 报 纸 台 灯 电 视 晚 上 送 果 笑 也

4、八 入 大 天 / 打 球 拔 拍 跳 高 跑 步 足 响 课 真 身 体

5、牛 羊 小 少 / 黄 猫 杏 桃 苹 红 边 多 群 ■ 课文

11、家 飞 机 有 儿 河 入 校

12、山 田 左 片 右 半 云 她

颗 堆

6、斤 牙 尺 毛 / 商 场本 东 西

7、卜 又 心 风 / 菜 园嘴 越

8、力 手 水 / 明 鲜 尘众

天桥 包 奶 毛 巾 笔 作 业 豆 角 萝 又 捉 迷 藏 尖 灭 男 休 林 森 从 雨 1、人 火 文 六 / 远 色 近 听 无 声 春 还 来

高中语文课本作文素材

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08届高三语文备考资料之一：人教版高中语文课本中写作素

材探究

紧扣高中语文课本 挖掘议论文写作素材

议论文写作素材的缺乏一直是困扰广大中学生的一个难题，对高三学生来说，广泛搜集课外写作素材已成为“天方夜谭”。我们可以从自己熟悉的六册教材入手，发动学生充分发掘其中的写作素材，进行多角度思维，思考材料可以为哪些观点服务、如何为观点服务，使课本成为议论文写作素材的“源头活水”。笔者曾经从以下七个方面发动学生进行过整理：家国天下篇、立志立业篇、求师求学篇、道德品行篇、生活哲理篇、评诗论文篇、情感爱情篇。（共发掘素材200余例）给学生留下了深刻印象，对写作也起到积极的作用。现略举几例，仅供参考。

（一）家国天下篇

1、课文素材：①历史在前进中，不免有挫折，有迂回，有进退，有失败。自然也就不免有清谈者，有酣睡者，有摇头者，有叹气者，有彷徨者，有哭泣者。但是他们不是历史的脊梁，他们像蛛丝一般无力，绊不住历史的脚步。（刘征）②我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人 这就是中国的脊梁。（鲁迅） 服务观点：①谁才是历史的脊梁；②怎

语文是一门博大精深的学科，有人感到学习语文很吃力，主要是由于没有掌握正确的方法，没有拥有一把打开语文之门的金钥匙。为了大家学习方便，这次白话文为您整理了六年级上册苏教版语文课本教案优秀8篇，希望大家可以喜欢并分享出去。

篇一：六年级苏教版上册语文书教案 篇一

教学目标

1、知识与能力：正确、流利地朗读课文，了解藏戏来历及特点。

2、过程与方法：熟读课文及补充阅读材料，从中提取相关信息，进行复述。

3、情感与态度：了解并认同各民族独特的民风民俗，尊重多元文化，吸收民族文化智慧。

课前准备

1、教师准备：各地方戏的经典片段视频。

2、学生准备：收集自己家乡的地方戏剧情况，甚至可以学唱几句。

教学过程

一、欣赏导入

1、播放地方戏经典片段。

2、板书课题《藏戏》，解题，走进藏族的传统戏剧文化，激趣阅读。

二、初读知意

1、翻开课本，自由地轻声读课文。遇见不熟的地方停下来多读几遍，直到熟练为止。

2、分层次检查读书情况。学习吃力一些的孩子由教师指名学生一一读一遍，注意正音，并可以带读，再由能力强的同学带读。

3、出示本课生字新词，认读过关。

4、边读边想，有感受的地方可以作上批注，了解藏戏的传说及特点。

三、细读明趣

1、交流你的发现，将课文归结为两个方面：“藏戏的传说”、“藏戏的特点”

它是我们形影不离的好朋友，它是我们学习的小助手，它就是我们的语文书。刚刚拿到语文书时，我就被她那蔚蓝色的封面吸引住了。

我们的语文课本封面虽不像数学课本封面那样巨大，但它有小巧的身躯，让人油然而生保护它的冲动。语文课本的蔚蓝色封面就像知识的海洋，那封面下面一定蕴藏着丰富的宝藏，等待有心人去发掘。

语文课本封面长约20。9厘米，宽约14。7厘米。封面的上部写着语文的拼音yuwen。往下来，就可以看到用黑色笔写的语文”二字，这二字十分醒目，苍劲有力。细心的人可以发现这二字的背后，隐隐约约有甲骨文的身影。汉字是中国的国粹，中国的汉字具有悠久的历史，这表明语文是每个人必须学好的科目，以为它能代表我们中国的历史文化。

再往下看就到了人间仙境。在这里可以欣赏到几座忽高忽低的山头，苍翠欲滴的大树矗立在田野上，山头大树被云雾作文包围着，若隐若现，更增强了人们的好奇心。在云雾中伫立着的楼阁里，有一位诗人在眺望远方，想要把自己的愁思全部寄托在这云雾中，让它们飘散而去。这一幅优美的自然风光画与我们的封面搭配起来，令人拍手叫绝。

再看封底，远远没有封面内容丰富了，只有一些关于价格、出版社及印刷等方面的问题。除此之外，就都被蓝色所覆盖，这不禁使我们浮想联翩。

我们的