英语口语学习视频

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文明服务常用语

英文翻译

1、重庆市轨道交通总公司二（一、三、六等）号线 2、站点（如杨家坪站等） 3、时间（几点几分） 一、打招呼 Greetings

1、Welcome to Chongqing. 欢迎来到重庆 2、We welcome you to China. 欢迎您来到中国 3、Thank you for coming. 感谢您的光临

4、Welcome to take Chongqing light rail. 欢迎乘坐重庆轻轨 5、Can I help you?我能为你服务吗？

6、Can I be your assistant?我可以帮你的忙吗？ 7、May I help you?我能帮你吗？

8、What can I do for you? 我能为你做些什么呢？ 9、Have you been waited on?已经有人为你服务了吗？

10、Good morning (afternoon,evening). 早上（下午、晚上）好。11、How are you?你好吗？

12、It’s been a long time/Long time

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英文翻译

1、重庆市轨道交通总公司二（一、三、六等）号线 2、站点（如杨家坪站等） 3、时间（几点几分） 一、打招呼 Greetings

1、Welcome to Chongqing. 欢迎来到重庆 2、We welcome you to China. 欢迎您来到中国 3、Thank you for coming. 感谢您的光临

4、Welcome to take Chongqing light rail. 欢迎乘坐重庆轻轨 5、Can I help you?我能为你服务吗？

6、Can I be your assistant?我可以帮你的忙吗？ 7、May I help you?我能帮你吗？

8、What can I do for you? 我能为你做些什么呢？ 9、Have you been waited on?已经有人为你服务了吗？

10、Good morning (afternoon,evening). 早上（下午、晚上）好。11、How are you?你好吗？

12、It’s been a long time/Long time

英语口语微信群句子

1. Loneliness is always the central and inevitable experience of every man.

孤独是每个人都无法避免的，核心的体验

2. Actually you can ensure against that by asking for feedback often and

checking in with your boss and coworkers.

其实你可以通过定期询问你的上司和同事对你的反馈意见来预防这种情况的发生。 3. I'm pressed for time. Please confirm the meeting time as soon as possible.

我的时间安排很紧。请尽快把会议时间确定下来

4. Life is not a race, but a journey to be savored each step of the way.

生活不是一场赛跑，而是每一步都应该细细品尝的人生旅程。

5. Don't take what she said too much to heart, she's just letting of

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文明服务常用语

英文翻译

1、重庆市轨道交通总公司二（一、三、六等）号线 2、站点（如杨家坪站等） 3、时间（几点几分） 一、打招呼 Greetings

1、Welcome to Chongqing. 欢迎来到重庆 2、We welcome you to China. 欢迎您来到中国 3、Thank you for coming. 感谢您的光临

4、Welcome to take Chongqing light rail. 欢迎乘坐重庆轻轨 5、Can I help you?我能为你服务吗？

6、Can I be your assistant?我可以帮你的忙吗？ 7、May I help you?我能帮你吗？

8、What can I do for you? 我能为你做些什么呢？ 9、Have you been waited on?已经有人为你服务了吗？

10、Good morning (afternoon,evening). 早上（下午、晚上）好。11、How are you?你好吗？

12、It’s been a long time/Long time

英语口语语调学习资料

语调（intonation），即说话的腔调，就是一句话里声调高低抑扬轻重的配制和变化。英语的基本语调包括升调（↗）和降调（↘），它们还可以组合成降升调、升降调和升降升调。用不同的语调读句子就会有不同的意思。

一、 升调和降调

降调：降调的基本含义是“结束”“肯定”。常见的一般陈述句、命令祈使句和特殊问句都用降调。使用降调的句子有这样的特点：

1、整个句子的音调从第一个重读音节开始，从高到低，依次递降，在最后一个重读音节上语调滑落下降。

2. 若最后一个重读音节后有非重读音节，则它们的语调地平。

3. 若句子以非重读音节开始，则它们语调低平。

4. 句子中的非重读音与它前面的重读音基本在同一音高，或略为下降。

快速记忆：重读音节依次递降，句末重读降落下滑。

升调：升调的基本含义是：“没有结束” ，“不肯定”。常见的一般疑问句用降调。它的特点是：

1.整个句子的音调从第一个重读音节开始，从高到低，依次递降，在最后一个重读音节上语调上升。

2. 若最后一个重读音节后有非重读音节，则它们依次递升。

3. 若句子以非重读音节开始，则它们语调低平。

4. 句中的非重读音与它前面的重读音基本在同一音高，或依次降调。

快速记忆：重读音节依次递降，句末重读回升上滑。

英语口语语调学习资料

语调（intonation），即说话的腔调，就是一句话里声调高低抑扬轻重的配制和变化。英语的基本语调包括升调（↗）和降调（↘），它们还可以组合成降升调、升降调和升降升调。用不同的语调读句子就会有不同的意思。

一、 升调和降调

降调：降调的基本含义是“结束”“肯定”。常见的一般陈述句、命令祈使句和特殊问句都用降调。使用降调的句子有这样的特点：

1、整个句子的音调从第一个重读音节开始，从高到低，依次递降，在最后一个重读音节上语调滑落下降。

2. 若最后一个重读音节后有非重读音节，则它们的语调地平。

3. 若句子以非重读音节开始，则它们语调低平。

4. 句子中的非重读音与它前面的重读音基本在同一音高，或略为下降。

快速记忆：重读音节依次递降，句末重读降落下滑。

升调：升调的基本含义是：“没有结束” ，“不肯定”。常见的一般疑问句用降调。它的特点是：

1.整个句子的音调从第一个重读音节开始，从高到低，依次递降，在最后一个重读音节上语调上升。

2. 若最后一个重读音节后有非重读音节，则它们依次递升。

3. 若句子以非重读音节开始，则它们语调低平。

4. 句中的非重读音与它前面的重读音基本在同一音高，或依次降调。

快速记忆：重读音节依次递降，句末重读回升上滑。

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青岛英语口语培训学校赛思专家学习一下时髦的现代白领的英语口语训练短句。

1. I’m glad to see you again. 很高兴再次见到你

2.I work for the government. 我在政府机关做事。

3.I’m happy to meet you. 很高兴见到你。

4.I like your sense of humor. 我喜欢你的幽默感。

5. I’m an office worker. 我是上班族。。

6.I’ll call you. 我会打电话给你。

7.I feel like sleeping/ taking a walk. 我想睡/散步。

8.I want something to eat. 我想吃点东西。

9.I need your help. 我需要你的帮助。

10.I would like to talk to you for a minute.

篇一：掌握英语口语-基础级口语教程

Chapter One 第一部分你问我答说英语

Unit 1 Who Are You ? 你是谁 ？

Part 1 Are you a……? 你是??吗？

1.Are you a chinese? Yes, I am a chinese. No, I am not a chinese.

你是中国人吗？是的，我是中国人,/不，我不是中国人。

2.Are you a student?Yes,I am a student,No,I am not a student.

你是学生吗？是的，我是学生,/不，我不是学生。

3.Are you a junior student?Yes,I am a junior student.No,I am not a junior student. 你是低年级学生吗？是的，我是低年级学生。不，我不是低年级学生。

4.Are you a senior student? Yes, I am a senior student. No, I am not a senior student.

你是高年级学生吗？是的，我是高年级学生。不，我不是高年级学生。

5.Are you a teenager?Ye

篇一：英语口语(一)

江西省南昌市2015-2016学年度第一学期期末试卷

（江西师大附中使用）高三理科数学分析

试卷紧扣教材和考试说明，从考生熟悉的基础知识入手，多角度、多层次地考查了学生的数学理性思维能力及对数学本质的理解能力，立足基础，先易后难，难易适中，强调应用，不偏不怪，达到了“考基础、考能力、考素质”的目标。试卷所涉及的知识内容都在考试大纲的范围内，几乎覆盖了高中所学知识的全部重要内容，体现了“重点知识重点考查”的原则。 1．回归教材，注重基础

试卷遵循了考查基础知识为主体的原则，尤其是考试说明中的大部分知识点均有涉及，其中应用题与抗战胜利70周年为背景，把爱国主义教育渗透到试题当中，使学生感受到了数学的育才价值，所有这些题目的设计都回归教材和中学教学实际，操作性强。 2．适当设置题目难度与区分度

选择题第12题和填空题第16题以及解答题的第21题，都是综合性问题，难度较大，学生不仅要有较强的分析问题和解决问题的能力，以及扎实深厚的数学基本功，而且还要掌握必须的数学思想与方法，否则在有限的时间内，很难完成。 3．布局合理，考查全面，着重数学方法和数学思想的考察

在选择题，填空题，解答题和三选一问题中，试卷均对高中数学中的重点内容进行了反复考查

篇一：商务英语口语学习

商务英语口语学习

球经济一体化步伐加快，越来越多的外企进入中国，中国与其他国家的贸易往来也日益频繁，无论是本国企业还是涌入中国的跨国公司都急需一大批既懂商务知识又会英语技能的商务英语专业人才。可是能真正成为这样的人才却不是一件容易的事情。

一、巩固商务英语口语基础并提高

学好音标，注意非音段层面的发音技巧的练习。模仿标准的语音语调，注意连读、弱读、失去爆破、音的同化等语言现象，解决普遍的发音问题，克服错误的发音习惯。可选择磁带、广播，电影中自己喜欢的声音模仿，而且材料要实用，要符合自己的兴趣和学习需求。同时，练习时要大声，要遵守先慢后快原则，口齿清楚，使口腔肌肉得到最充分的锻炼，以养成正确的发音习惯。ABC360有真人外教进行一对一的在线教学，可以帮助学生更好的发音。

二、增加自信，突破心理障碍

提高语言基本功的同时，需要逐渐树立起自信心。由于传统英语教育过于强调准确性，再加上传统文化中害怕出错丢面子等种种不利于英语口语学习的障碍心理，阻碍了口语流利性的提高。一些学生性格内向，缺乏自信，没有勇气，不善沟通与交流。而经过在ABC360和外教长期的全程英语课程与对话，可以使学生说英语越来越自然，不会觉得不好意思。

三、有意识的培养商务文