2018年部编版一年级语文下册电子课本

部编版一年级语文下册 语文园地一

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一年级下册（部编本教材）语文教学计划

一、学情分析：

本班共有学生75名，经过第一学期的学习，已经有了一定的汉字积累量，不过对偏旁部首的认识还不熟，汉语拼音巩固率一般。写字姿势正确，但有3——4人因身体原因及习惯不良，需再加强写字习惯的督促。学生的阅读兴趣、阅读习惯较好。 二、教材分析

一年级下册部编本教材包括两个识字单元和六个阅读单元，识字部分安排在教材的第一和第五单元，穿插在阅读单元之间。在第一单元之后，安排了“快乐读书吧”。在全书最后，安排了几个附表：识字表、写字表和常用偏旁名称表。每个单元内部的具体安排如下：课文3-4篇、口语交际(间隔安排)、语文园地：识字加油站、字词句运用、书写提示/ 我的发现/展示台、日积月累、和大人一起读。 三、教学任务与目标（听说读写能力的安排）： 1.识字写字

(1)认识常用汉字400个，会写汉字200个。 (2)喜欢学习汉字，有主动识字、写字的愿望。

(3)认识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》，学习使用音序查字法查字典。

(4)掌握汉字的基本笔画、常用偏旁，能按笔顺规则写字，注意间架

结构。

(5)养成良好的写字习惯，写字姿势正确，书写规范、端正、整洁。 2.阅读

(1)喜欢阅读，感受阅读的乐趣。 (2)用

1教学目标 .

1、认识与理解快乐、喜鹊、孤单等词语。

2、在理解的基础上能够灵活运用,感受课文内容并能复述。

2学情分析 .

低年级听力不够集中,在课堂上要运用各种活动来吸引学生的注意力,把学生带入情境当中。

3重点难点 .

1、认识与理解快乐、喜鹊、孤单等词语。

2、在理解的基础上能够灵活运用,感受课文内容并能复述。

4教学过程 .

4.1 第一学时

4.1.1教学活动 .

活动1【讲授】一、出示谜语。(一起读)猜猜，这是谁？ .

今天老师给大家带来一个谜语。

你是怎么猜出来的?(会观察、会思考??)

师:在中国是一种吉祥鸟,看,这就是它,叫一叫它的名字。

活动2【讲授】二、今天，我们来学习一篇与喜鹊有关的故

事，叫做《树与喜鹊》，跟着老师写课题。 .

1、读课题。

2、课文到底讲了一个什么故事?请同学们认认真真自由地读读这篇课文,把课文读准确。

3、数一数,共有几个自然段?标上序号。

活动3【讲授】三、识字。 .

1、哪个同学来读第一段?谁能读准里面藏着的三个词语?

出示课件

2、瞧,生字宝宝出来了。“窝”,谁有办法记住它?

3、看看这个字,上面是“洞穴

1 春夏秋冬

教案设计 设计说明

这篇课文是一年级下册的第一篇识字课文。本课以词串识字的形式出现，围绕着?四季?这个主题，勾画出了一年不同的四季画面。全文共有8个词语，8个短语，分成四组，第一组、第三组，揭示了四季的代表性天气以及四季的景物，第二组、第四组则告诉了我们这些景物的特点。课文浅显易懂，插图优美，从儿童的生活出发，因此学生对于本课内容的理解难度并不大。《语文课程标准》要求在识字教学中激发学生主动识字的愿望，培养学生独立识字的能力。因此，本识字课建立在?趣味?的基础上，借助插图，采用多种方式，引导学生经历识字过程，获得识字体验，最终准确识字。同时，本课词串读起来有一定的节奏感，因此教师还要放手让学生多读，反复接触文本语言，感受文本的韵律美。

课前准备

1．生字卡片，制作多媒体课件。(教师) 2．预习生字，做字卡。(学生) 课时安排 1课时。 教学过程

一、谈话激趣，出示词语

1．教师谈话：小朋友们，一年有哪几个季节？你最喜欢哪个季节？为什么？ 2．出示图片，做游戏。猜猜出示的图片分别是哪个季节。

设计意图：低年级的孩子活泼好动。声音、图画、颜色等都会引起他们的注意，令他们产生浓厚的兴趣。顺应儿童的心理，开课伊始，创设新奇有趣的情景，激

小学电子教案（语文）

课题 教学目标 教学重点 教学难点 教学准备

1 春夏秋冬 1、认识“春夏秋冬”四个季节。 2、学会正确书写“秋、冬、风、吹、到、香”6个生字。 3、借助拼音，能够流利的朗读课文。 在识字教学中激发学生主动识字的愿望，培养学生独立识字的能力。 执教时间： 年 月 日

共2教时 教 学 过 程 1．生字卡片，制作多媒体课件。(教师) 2．预习生字，做字卡。(学生) 第一课时 修改意见 一、谈话激趣，出示词语 1．教师谈话：小朋友们，一年有哪几个季节？你最喜欢哪个季节？为 什么？ 2．出示图片，做游戏。猜猜出示的图片分别是哪个季节。 二、多种方法，识记生字 1．出示课文中的四季图。认识“春风”“夏雨”“秋霜”“冬雪”。 (1)仔细观察插图，说说看到了什么。先跟同桌说一说，然后告诉老师。 (2)根据交流出示词语： 春风 夏雨 秋霜 冬雪 (3)借助拼音自由朗读词语。 (4)指名读、小老师领读、开火车读。 其中重点指导读好后鼻音：风 冬 翘舌音：霜 2．说说自己最喜欢哪个景物，说出这些景物的特点。 3．出示：霜和雪 (1)交流：你们生活中见到过“霜、雪”这两种自然现象吗？ (2)教师讲解有关霜的小

识1 春夏秋冬 ［教学目标］

1.会认“霜、吹、落”等生字，能正确、规范地书写“春、风、冬”等生字，认识“雨、阝”等部首。

2.正确拼读“春风、夏雨、秋霜、冬雪”等词语，了解这些词语的意思。 3.能主动收集与四季相关的词语。情感态度与价值观认识四季，留心观察四季中的自然现象，丰富自己的见闻和感受。 ［教学重难点］

重点：认识本课生字，正确读写会写字。 难点：了解四季特征及现象，积累相关词语。 ［教学课时］1课时 教学过程

一、儿歌导入，引入情境

1.播放儿歌视频，引入课文。

春天到，春天到，小草探头问声好。夏天到，夏天到，大肚青蛙呱呱叫。秋天到，秋天到，苹果柿子枝头闹。冬天到，冬天到，小伙伴们穿棉袄。

2.同学们，儿歌中提到了哪几个季节？同学们知道现在是什么季节吗？ （板书课题“春夏秋冬”，用红色粉笔圈出“春”字） 3.读一读，背一背视频中播放的儿歌。 二、看图识词，感知春天

1.同学们，现在是春天了。你们发现春天都有哪些变化吗？（学生举手回答） 2.出示多媒体课件，播放课文图片，让学生结合图片再来说一说刚刚同学们的回答是否正确。根据学生的回答，相继出示课本中的词语：

青草红花游

识1 春夏秋冬 ［教学目标］

1.会认“霜、吹、落”等生字，能正确、规范地书写“春、风、冬”等生字，认识“雨、阝”等部首。

2.正确拼读“春风、夏雨、秋霜、冬雪”等词语，了解这些词语的意思。 3.能主动收集与四季相关的词语。情感态度与价值观认识四季，留心观察四季中的自然现象，丰富自己的见闻和感受。 ［教学重难点］

重点：认识本课生字，正确读写会写字。 难点：了解四季特征及现象，积累相关词语。 ［教学课时］1课时 教学过程

一、儿歌导入，引入情境

1.播放儿歌视频，引入课文。

春天到，春天到，小草探头问声好。夏天到，夏天到，大肚青蛙呱呱叫。秋天到，秋天到，苹果柿子枝头闹。冬天到，冬天到，小伙伴们穿棉袄。

2.同学们，儿歌中提到了哪几个季节？同学们知道现在是什么季节吗？ （板书课题“春夏秋冬”，用红色粉笔圈出“春”字） 3.读一读，背一背视频中播放的儿歌。 二、看图识词，感知春天

1.同学们，现在是春天了。你们发现春天都有哪些变化吗？（学生举手回答） 2.出示多媒体课件，播放课文图片，让学生结合图片再来说一说刚刚同学们的回答是否正确。根据学生的回答，相继出示课本中的词语：

青草红花游

篇1

一、学期复习目标

1、复习550个常用字，复习写250个在本课认识的或以前已经认识且在本课重现的字。认识的字，只要求认识，在课文中认识，搬个地方还认识；知道在新认的字中出现的新偏旁。要求写的字，要了解字义，能口头或书面组词，逐渐在口头或书面运用；最重要的是把字写对、写好，养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。

2、让学生喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。独立识字，爱识字认字，能主动识，学着自己认，这是学生识字不竭的动力。

3、复习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。了解词句的意思。有感受的想法，乐于与人交流。读诗歌能展开想象，感受语言的优美。

4、复习默读。允许有个从指读到不指读，从出声到不出声，从只顾读到一边读一边想的训练过程。这一册重在默读习惯的培养。读的内容可由段到篇，要求要逐步提出，一步一步地严格训练。要重视通过课内的朗读、默读。爱读书，才能得到乐趣；得到乐趣，就更爱读书。“兴趣是最好的老师。”能培养起学生读书兴趣的老师肯定是好老师，这样老师的阅读教学肯定成功。

5、重视语言的积累，检查背诵情况。课内要求背的、一定要背下来。鼓励学生自觉地更多地积累词、句、段。

二、单元复习目标

1、第一单元复习目标

通过阅读与春天有关的四字词组、诗歌、童话等，结合

部编版 一年级下册 拓展阅读篇目 1、吃水不忘挖井人 拓展1 吃水不忘挖井人

从小爷爷对我说，吃水不忘挖井人。 曾经苦难才明白， 没有共产党， 哪有新中国。

从小老师教我唱，唱支山歌给党听， 几经风雨更懂得，

跟着共产党，才有新中国。

难忘开国大典的礼炮，激荡了亿万人的热血； 难忘那场春风化雨，滋润了大江南北。 难忘那回归庆典的升旗，激起了亿万人的热泪； 难忘那世纪大检阅，扬起了民族的气魄。 我们沐浴在时代的春风里， 春风呼唤我们思源思进，

我们生活在灿烂阳光下，阳光照耀我们继续开拓。 从小爷爷对我说，吃水不忘挖井人， 从小老师教我唱，唱支山歌给党听， 跟着共产党，建设大中国。 拓展2 红井 在小学生的课本上 认识了你 三十一年过去 依然留在我的记忆 怀着朝圣的心情 驱车瑞金 在沙洲坝的脸上 你是一只眼睛

有些故事 听一千遍也想不起 有些话语 看一眼就忘不记 吃水不忘挖井人 时刻想念毛主席 2、我多想去看看 拓展1 我的心愿 清晨，我放飞一只白鸽， 那是和平之鸽。 愿它载(zài)着我的心愿， 飞遍地球每个角落， 把我的心声传达： 我们需要安宁， 世界需要和平，

和平是一支温馨(xīn)的歌。 拓展2 我真想 白天的太阳多红多热， 我真想

部编语文一年级下册句子专项训练

姓名:

一、照样子，用加点的字造句。 1、我们的祖国多么广大。 ．．么 的 因为 以

如果你 5、我们要保护青蛙。 ．．6、我喜欢画画。 ．．非常．． 高兴。

多是我国

。 。

， 所

。

？

2、北京是我国的首都。 ．．．．

3、因为冬天的阳光很温暖， 所以小朋友的手和脸不再冻僵。．．．．

4、如果你打破了窗户玻璃，你该怎么做呢？ ．．

7、广场上的升旗仪式非常壮观。 他看见玉米结的又大有多，．．

8、我多想去看看美丽的天山。 我多想 ．．9、雨停了，天上有一座美丽的彩虹桥。 ．10、花裙子飘啊飘的，不就成了一朵彩云吗？ ．．

11、阳光像金子，洒遍田野、高山和小河。 星星像眼睛，眨啊眨， ．．多有趣呀！

12、小公鸡和小鸭子一块儿出去玩。 ．．．

我和妹妹一块儿去上学。 ．．．火车飞快地向前跑去。 ．．．好想 13、小鸭子飞快地游到小公鸡身边。 ．．．

14、我好想再多玩一会儿啊！ ．．啊！

15、要是没有上课铃就好了。 要是早到一分钟，就能赶上绿灯了。 ．．．．

16、树很快乐，喜鹊也很快乐。 ．．．很 分

。

17、外婆包的粽子十分好吃。 ．．

。

18、我一看窗外心就乱