2012统计学学科评估

附件3

学科评估简况表

（理学、工学门类，不含统计学学科）

学位授予单位 （单位公章）

一 级 学 科

名称:

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名称:

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教育部学位与研究生教育发展中心制表

2016年 月 日填

填表说明

本表为理学、工学门类（不含统计学学科）的《学科评估简况表》样表，正式表格请通过“学科评估系统”填写、打印。

一、 关于统计时间 除特别说明外，本表填写中涉及过程信息的数据（如科研获奖、学术论文、科研项目等），统计时间段均为2012年1月1日至2015年12月31日；涉及状态信息的数据（如专任教师数、在校生数、重点实验室数、年龄等），统计时间点均为2015年12月31日。

二、 关于师资队伍

1.教师的单位归属。除特别说明外，本表中“师资队伍”中的专任教师仅限“人事关系所在单位”填写，同一教师原则上不得在多个单位重复填写。

2.教师的学科归属。除特别说明外，本表中“师资队伍”中的专任教师应填写在其主要从事的一级学科，若确实需在两个学科填写，应在表中注明，供专家评价时参考。

3.本表中“在校生”、“毕业生”限填学术学位研究生，不含专业学位研究生。 三、 关于学科成果

本表填写

附件3

学科评估简况表

（理学、工学门类，不含统计学学科）

学位授予单位 （单位公章）

一 级 学 科

名称:

?????????????? 代码:

名称:

?????????????? 代码:

教育部学位与研究生教育发展中心制表

2016年 月 日填

填表说明

本表为理学、工学门类（不含统计学学科）的《学科评估简况表》样表，正式表格请通过“学科评估系统”填写、打印。

一、 关于统计时间 除特别说明外，本表填写中涉及过程信息的数据（如科研获奖、学术论文、科研项目等），统计时间段均为2012年1月1日至2015年12月31日；涉及状态信息的数据（如专任教师数、在校生数、重点实验室数、年龄等），统计时间点均为2015年12月31日。

二、 关于师资队伍

1.教师的单位归属。除特别说明外，本表中“师资队伍”中的专任教师仅限“人事关系所在单位”填写，同一教师原则上不得在多个单位重复填写。

2.教师的学科归属。除特别说明外，本表中“师资队伍”中的专任教师应填写在其主要从事的一级学科，若确实需在两个学科填写，应在表中注明，供专家评价时参考。

3.本表中“在校生”、“毕业生”限填学术学位研究生，不含专业学位研究生。 三、 关于学科成果

本表填写

统计学学习指导

与习题集

主 编：唐爱莉 郭彩云

副主编：岳志春 鲍 琳

河北工程大学

前 言

《统计学》课程是经济管理类各本科专业的专业基础课，是经济管理学院确定的全院统开课程之一。为便于广大学生学习这门课，统计学课题组成员共同编写了《统计学学习指导与习题集》，参与编写的人员还有颜会哲、宋云峰。

基本内容包括：（1）学习内容与要点，包括各章学习重点与难点；（2）学习难点解析，包括各章学习难点释疑和相关典型例题；（3）各章习题及其答案，包括各章知识点的巩固练习题；（4）模拟题及其答案，涵盖各测试题型和参考答案。

在编写中难免有疏漏或错误，编写组将进一步修改完善。

统计学课题组

目 录

目 录

学习内容与要点 ······································································································ 1 学习难点解析 ····················································

统计学学习指导

与习题集

主 编：唐爱莉 郭彩云

副主编：岳志春 鲍 琳

河北工程大学

前 言

《统计学》课程是经济管理类各本科专业的专业基础课，是经济管理学院确定的全院统开课程之一。为便于广大学生学习这门课，统计学课题组成员共同编写了《统计学学习指导与习题集》，参与编写的人员还有颜会哲、宋云峰。

基本内容包括：（1）学习内容与要点，包括各章学习重点与难点；（2）学习难点解析，包括各章学习难点释疑和相关典型例题；（3）各章习题及其答案，包括各章知识点的巩固练习题；（4）模拟题及其答案，涵盖各测试题型和参考答案。

在编写中难免有疏漏或错误，编写组将进一步修改完善。

统计学课题组

目 录

目 录

学习内容与要点 ······································································································ 1 学习难点解析 ····················································

2013年11月学生统计作业

学号： 姓名： 专业班级： 作业成绩：

（要求用A4纸张单面打印，禁止双面打印；作业统一上交）

第一次作业

1．某农场在不同自然条件的地段上用同样的管理技术试种两种粮食品种，有关资料如下表：

一号品种 试种地段 播种面积(亩) 产量(公斤) A B C D 合计 2.0 1.5 4.2 5.3 13.0 900.0 577.5 1654.8 2226 二号品种 播种面积(亩) 2.5 1.8 3.2 5.5 13.0 产量(公斤) 957.5 729 1347.2 2046 试计算相关指标，并从作物收获率的水平和稳定性两方面综合评价，哪个品种更具有推广价值？

1

2．某工厂两个车间工人的月工资资料如下： 按月工资额分组（元） 60－70 70－80 80－90 90－100 100以上 合 计

工 人 数 （人） 甲 车 间 20 20 20 20 20 100 乙 车 间 15 20 30 20 15 100 分别计算两车间的平均月工资及标准差，并对计算结果加以分析。

2

第二次作业

1．某单

统计学学习与考试指导

模拟考试试题（一）

课程名称 专业班级 题号 题分

一、名词解释(4分×5=20分)

1. 统计总体；2. 普查；3. 重点调查；4. 第一类错误； 5. 环比发展速度

二、填空题（每题2分,共计10分）

6. 指数按照同度量因素固定的时期不同可以分为 和 。 7. 总量指标按其反映的时间状况不同可以分为 和 。 8. 组距式分组根据其分组的组距是否相等可分为 分组和 分组。 9. 若要调查某地区工业企业职工的生活状况，调查单位是 ，报告单位是 。

10. 假设检验中的错误可分为 错误,和 错误。 三、判断改错题(每题2分，判断1分,改错1分,共计10分)

11. 2004年某厂本科以上文化程度的职工占全部职工的比重已由1984年的25%提高到了55%,20年提高了30%。

12. 某股票波动异常，经历2个涨停板（一个涨停板即上涨10

高级生物统计学课程学习总结

摘要：经过一学期对生物统计学的学习，我对生物统计学有了进一步的理解。本文主要讲述了本学期学习生物统计之后，我对生物统计学的收获和体会。

关键词：生物统计学 收获 体会

学习了黄老师讲授的《高级生物统计学》这门课程，我觉得自己又收获了不少。经过一学期对生物统计学的学习，我对生物统计学有了进一步的理解。虽说我的专业是课程与教学论，对生物统计学知识的运用较少，但我深信，于我自身，它将起到不可估量的作用。下面主要谈谈我对这门课程的理解与感悟。 1.对生物统计学的认识 1.1生物统计学的概念

生物统计学是一门以概率理论为基础的，实际应用性非常强的综合性的学科。它运用概率论与数理统计的原理和方法处理生物学中的各种数量资料，从而透过现象揭示生物学本质的一门科学，是科学研究与实践应用的基础工具。它是研究如何搜集、整理、分析反映整体信息的数字资料，并以此为依据，推断总体特征，然后用生物学的语言加以描述的工具。

从生物统计学的概念我们不难看出，生物统计是要我们根据部分所反映出来的性质，推断总体的性质，在推断的过程中，不可避免的会有一定的出错概率，我们只是选择不同的分析方法将这一概率降到最低。它不仅为我们提供了设计试验，获取

复习题

1.有甲乙两个品种的粮食作物，经播种实验后得知甲品种的平均亩产量为1000斤，标准差为160.8斤。乙品种实验资料如下（计算结果保留2位小数）：

亩产量（斤/亩） 1000 950 1100 900 1050 播种面积（亩） 8 9 10 11 12 试计算乙品种的平均亩产量，进而确定哪个品种具有较大稳定性和更有推广价值。

2.某厂对5月份生产的4000只产品质量进行抽样检验，采取重复抽样抽取样品400只，样品优质品率为90%，试计算当把握程度为95%时优质品率的区间范围以及优质品的总产量区间范围（F（t）= 95%,计算结果保留2位小数）。

3.对10个同类型企业的生产性固定资产年平均原值和总产值资料进行调查，所得数据如下（计算结果保留2位小数）： 航空公司编号 生产性固定资产年平均价值总产值（万元）x 313 910 200 409 415 502 314 1210 1022 1225 总产值（万元）y 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 524 1019 638 815 913 928 605 1516 1219 1624 （1）计算生产性固定资产年平均价值和总产值的简单相关系数；

（2）作生产性固定资产年平均价值总产值自

复习题

1.有甲乙两个品种的粮食作物，经播种实验后得知甲品种的平均亩产量为1000斤，标准差为160.8斤。乙品种实验资料如下（计算结果保留2位小数）：

亩产量（斤/亩） 1000 950 1100 900 1050 播种面积（亩） 8 9 10 11 12 试计算乙品种的平均亩产量，进而确定哪个品种具有较大稳定性和更有推广价值。

2.某厂对5月份生产的4000只产品质量进行抽样检验，采取重复抽样抽取样品400只，样品优质品率为90%，试计算当把握程度为95%时优质品率的区间范围以及优质品的总产量区间范围（F（t）= 95%,计算结果保留2位小数）。

3.对10个同类型企业的生产性固定资产年平均原值和总产值资料进行调查，所得数据如下（计算结果保留2位小数）： 航空公司编号 生产性固定资产年平均价值总产值（万元）x 313 910 200 409 415 502 314 1210 1022 1225 总产值（万元）y 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 524 1019 638 815 913 928 605 1516 1219 1624 （1）计算生产性固定资产年平均价值和总产值的简单相关系数；

（2）作生产性固定资产年平均价值总产值自

浙江财经学院课程期中考试试卷

浙江财经学院2012～2013学年第一学期

密 封 线 《统计学》课程期中试卷

考核方式：闭卷 考试日期： 2012年11月 日 适用专业、班级：

题 号 得 分 评卷人 一 二 三 四 五 总分 专业、班级： 学号： 姓名： （共五大题）

一、单项选择（每小题1分，共20分）

1、总体的大量性是指 （ D ） A、有很多总体 B、某一个总体特别大

C、总体的范围难以确定 D、对总体单位足够数目调查才能了解总体

2、了解某地区工业企业职工情况，下面哪个是统计指标