浙江音乐学院教师简介

襄樊学院音乐学院《曲式分析》教案

曲式分析

任课教师：杨秋仪副教授

（襄樊学院音乐学院2010年硕士研究生考前辅导班）

主教材

彭志敏《音乐分析基础教程》人民音乐出版社出版

高为杰、陈丹布《曲式分析基础教程》高等教育出版社

绪论

一、音乐是什么

二、对于“曲式”的五种认识

三、曲式分析的几点说明

第一部分：曲式分析基础知识

第一章 音乐语言的分类体系及分析要求

一、怀特音乐分析四元分类体系

二、节奏分析

三、旋律分析

四、和声分析

第二章 曲式结构的单位及符号体系

一、三个基本名词

二、曲式结构的单位及符号体系

第三章 句法结构

一、构成句法的基本要素

二、句法结构

第四章 音乐主题与音乐形象

一、音乐主题

二、音乐形象

第二部分：典型曲式分析

第五章 曲式发展的基本结构原则及陈述类型

一、曲式发展的结构原则

二、音乐的陈述类型

第六章 一段体

一、一段体的定义及其基本特征

二、一段体的调性结构及其和声终止

三、 一段体的从属部分

四、 一段体的细部结构

思考与练习

第七章 二段体

一、二段体的定义及其基本特征

二、二段体的基本类型

三、二段体的调性结构及其和声终止

四、二段体的长度比例及从属部分

五、二段体的声乐曲与器乐曲结构的异同

思考与练习

第八章 三段体

一、三段体的定义及其基本特征

二、三段体的基本类型

襄樊学院音乐学院《曲式分析》教案

曲式分析

任课教师：杨秋仪副教授

（襄樊学院音乐学院2010年硕士研究生考前辅导班） 主教材

彭志敏《音乐分析基础教程》人民音乐出版社出版 高为杰、陈丹布《曲式分析基础教程》高等教育出版社

一、目录

绪论

一、音乐是什么

二、对于“曲式”的五种认识 三、曲式分析的几点说明

第一部分：曲式分析基础知识

第一章 音乐语言的分类体系及分析要求 一、怀特音乐分析四元分类体系 二、节奏分析 三、旋律分析 四、和声分析

第二章 曲式结构的单位及符号体系 一、三个基本名词

二、曲式结构的单位及符号体系

第三章 句法结构 一、构成句法的基本要素 二、句法结构

第四章 音乐主题与音乐形象 一、音乐主题 二、音乐形象

第二部分：典型曲式分析

第五章 曲式发展的基本结构原则及陈述类型 一、曲式发展的结构原则 二、音乐的陈述类型

第六章 一段体

一、一段体的定义及其基本特征 二、一段体的调性结构及其和声终止 三、 一段体的从属部分 四、 一段体的细部结构 思考与练习

第七章 二段体

一、二段体的定义及其基本

音乐学院毕业音乐会管理方案（试行）

根据教学计划的要求，毕业音乐会是我院毕业设计一项重要环节，近年来，随着我院教学水平的不断提高，据有一定专业能力的学生逐年增多，毕业音乐会的场次也已不断增加。为了加强对毕业音乐会的管理，使毕业音乐会环节顺利开展进行，制定以下几点规定：

一、毕业音乐会是大学四年专业学习的总结，是个人学习成果、专业能力的展示。因此形式和内容必须是严肃的、学术的。

二、根据学生个人能力的差异，毕业音乐会可以个人独奏或独唱、也可两到三人共同完成。但不允许将形式和内容办成综合场的毕业晚会。

三、操作形式

相关指导教师与教研室主任研究并商榷音乐会内容，将计划上报系部主任，经过系部集体审核，系部主任将通过的该部门音乐会场次汇总后上报教科办，教科办将各部门所报音乐会场次统一协调时间、场地，并制定学院的音乐会计划交由教学院长决定执行。

四、音乐会整体审查

由系部主任、教科办主任、教学院长对学院音乐会整体审查决定，内容上必须具有专业性，避免具有娱乐性质。

五、指导教师工作量分配

音乐会指导教师、系部主任、教科办主任、教学院长平均分配

六、学生音乐会经费发放

每场毕业音乐会补助经费三百元。

七、演职人员安排

教学院长为艺术总监、教科办主任为总策划、系部主任为策划、教研室或

中央音乐学院学报期刊检索 2010年第一期 篇名

礼乐·雅乐·鼓吹乐之辨析

作者

项阳;

页码

3-12+50

宋代音乐研究的特征分析与反思(上)

中国近现代音乐史学科在新时期发展的回顾与展望

洛秦;

戴嘉枋;张娟;

13-24

25-34+40

改革开放三十年中国小提琴艺术理论研究综论

中国传统音乐结构的思维方式、创作方法及其特点

武慧;

王耀华;

35-40

41-45+24

传统的延续或摒弃?——关于台湾原住民的流行音乐

福建南音“滚门”模式特征研究

吕钰秀;

陈瑜;

46-50

51-61

民族性与文化身份认同——当今中国作曲家思想焦点研究之二

音乐作品“真理”的“澄明”——读《悲情肖邦——肖邦音乐中的悲情内涵阐释》

宋瑾;

毕琨;

62-68

69-76+87

循大家足迹,拓研究视野——“《悲情肖邦》并肖邦专题研讨会”评述

是对位法还是复调——有关作曲系本科复调改名及其他相关问题的探讨

高拂晓;

杨勇;

77-81

82-87

施尼特凯《第一弦乐四重奏》的创作技法分析

阿伦·福特截段取样观念与方法的合理性

杜咏;

王中余;

88-97+105

98-105

贾达群《融》系列作品的创作思维与技法研究

对音乐与非音乐专业大学生音乐听知觉

中央音乐学院学报期刊检索 2010年第一期 篇名

礼乐·雅乐·鼓吹乐之辨析

作者

项阳;

页码

3-12+50

宋代音乐研究的特征分析与反思(上)

中国近现代音乐史学科在新时期发展的回顾与展望

洛秦;

戴嘉枋;张娟;

13-24

25-34+40

改革开放三十年中国小提琴艺术理论研究综论

中国传统音乐结构的思维方式、创作方法及其特点

武慧;

王耀华;

35-40

41-45+24

传统的延续或摒弃?——关于台湾原住民的流行音乐

福建南音“滚门”模式特征研究

吕钰秀;

陈瑜;

46-50

51-61

民族性与文化身份认同——当今中国作曲家思想焦点研究之二

音乐作品“真理”的“澄明”——读《悲情肖邦——肖邦音乐中的悲情内涵阐释》

宋瑾;

毕琨;

62-68

69-76+87

循大家足迹,拓研究视野——“《悲情肖邦》并肖邦专题研讨会”评述

是对位法还是复调——有关作曲系本科复调改名及其他相关问题的探讨

高拂晓;

杨勇;

77-81

82-87

施尼特凯《第一弦乐四重奏》的创作技法分析

阿伦·福特截段取样观念与方法的合理性

杜咏;

王中余;

88-97+105

98-105

贾达群《融》系列作品的创作思维与技法研究

对音乐与非音乐专业大学生音乐听知觉

音乐学院毕业音乐会管理方案（试行）

根据教学计划的要求，毕业音乐会是我院毕业设计一项重要环节，近年来，随着我院教学水平的不断提高，据有一定专业能力的学生逐年增多，毕业音乐会的场次也已不断增加。为了加强对毕业音乐会的管理，使毕业音乐会环节顺利开展进行，制定以下几点规定：

一、毕业音乐会是大学四年专业学习的总结，是个人学习成果、专业能力的展示。因此形式和内容必须是严肃的、学术的。

二、根据学生个人能力的差异，毕业音乐会可以个人独奏或独唱、也可两到三人共同完成。但不允许将形式和内容办成综合场的毕业晚会。

三、操作形式

相关指导教师与教研室主任研究并商榷音乐会内容，将计划上报系部主任，经过系部集体审核，系部主任将通过的该部门音乐会场次汇总后上报教科办，教科办将各部门所报音乐会场次统一协调时间、场地，并制定学院的音乐会计划交由教学院长决定执行。

四、音乐会整体审查

由系部主任、教科办主任、教学院长对学院音乐会整体审查决定，内容上必须具有专业性，避免具有娱乐性质。

五、指导教师工作量分配

音乐会指导教师、系部主任、教科办主任、教学院长平均分配

六、学生音乐会经费发放

每场毕业音乐会补助经费三百元。

七、演职人员安排

教学院长为艺术总监、教科办主任为总策划、系部主任为策划、教研室或

襄樊学院音乐学院《合唱与指挥》教案

发表时间：2009-08-30 15:17:11 浏览：5279 作者：匿名 合唱与指挥 （2002~2010）

任课教师：杨秋仪副教授

主教材：毛凯、杨秋仪编著《合唱艺术》长江文艺出版社出版

目录 绪论 合唱概述

一、合唱艺术的特点 二、合唱艺术发展简史 三、合唱与指挥的学习

四、合唱指挥技术之一：拍点 思考与练习

第一章 合唱的基本知识 一、合唱的声部组合方式 二、合唱的声音组合方式 三、合唱的演唱组合方式

四、合唱指挥技术之二：指挥图式简介及二拍子的指挥练习 思考与练习

第二章 合唱的体裁 一、合唱体裁简介

二、合唱指挥技术中的预备拍

三、合唱指挥技术之三：四拍子的指挥练习 思考与练习

第三章 合唱曲的织体 一、主调织体的合唱 二、复调织体的合唱 三、预备拍的练习

四、合唱指挥技术之四：三拍子的指挥练习 思考与练习

第四章 合唱读谱法 一、合唱曲的读谱法

二、根据合唱读谱设计合唱指挥 三、合唱指挥技术中的一组概念 四、读谱练习 思考与练习

第五章 合唱的发声练习 一、发声基础练习 二、二声部发

对于2021年考研的小伙伴们来说，专业课是目前复习的重点，而厦大从14年开始就不公布考研参考书目了，所以就有一大批备考生不知道不知从何下手，尤其是跨考生。那么面对市场上眼花缭乱的考研资料应该如何选择？今天就为大家分享厦门大学音乐系历年考研真题解析 学院 考试科目 参考书目 614中外音乐史： 1.刘再生著《中国古代音乐史简述》，人民音乐出版社（2006） 2.余志刚编著《西方音乐简史》，①101思想政治理论②204高等教育出版社（2007） 音乐系 英语二③614中外音乐史④3.汪毓和著《中国现代音乐史819和声与音乐作品分析 纲》，中央音乐学院出版社（2010） 4.汪毓和著《中国近现代音乐史》（第三次修订版），人民音乐出版社 2009年6月（2011年8月重印） 目 录 前 言

一、走进艺术学院 二、专业课资料使用建议 三、生活在厦大

四、有一种幸福叫考研 五、全书寄语

第一部分 专业课深度解析 一、历年真题的考点分布及试卷结构 二、历年试题综合分析 三、命题预测 四、专业课全程规划 五、高分学长经验分享 第二部分 核心考点解析 第一章 第二章 第三章 第四章

第五章 实用艺术 第六章 造型艺术 第七章 表情艺术

音乐制作编曲软件选择

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FL Studio 简称FL 目前最高版本是FL Studio 11 .因为操作简单方便，界面美观颇受制作者喜欢，在江湖中地位极高。

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在FL Studio中文网可以找到下载，或者在后面介绍的学习地址里面也可以找到。

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Cubase/Nuendo

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这是两个功能差不多的软件属于同一家公司。CUBASE是国人使用最多的编曲软件，功能全面，这几年的新版本改进以后界面也非常漂亮。国内许多音乐人和公司都在使用它来“生产”音乐。 .

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Sonar 这个是前辈级的音乐工作站，小名都换了好几个了。现在版本已经更新到了 Sonar X3 。功能非常完善，在许多的编曲宿主里面始终保持者较强的地位。 .

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Pro Tools 不得不说的一款音频工作站，很长一段时间都被认为是行业标准级的制作软件。因为早期版本受硬件限制并没有很普及的使用，但是随着后续版本的开放支持windows平台已经慢慢的普及开来。 . .

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Studio One 近几年开始流行的一款编曲软件，原生中文颇受国人喜爱。 . .

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除了上面介绍的以外其实还有许多非常优秀的音乐制作工具，限于篇幅也不一一介绍，只要你有一颗热爱音乐的心

360教育集团介绍：新加坡莱佛士音乐学院成立于2001年，2005年开始招收全日制学生，是一所独立的非营利性综合类高等专业音乐学府。以培养高素质音乐人才为目的的学院。建校以来对新加坡充满活力的文化艺术事业做出了卓越的贡献。

新加坡莱佛士音乐学院课程：

CMus---艺术高中音乐证书课程

学制：1-2年

课程简介：该课程最短学时1年，最长学时2年，旨在让学生为进修音乐课程打好基础，是升学至更高音乐课程的一个阶段。

报读要求：初中三年级在读；15周岁以上；音乐爱好者。

ADMus---高级音乐专科课程

学制：2年

课程简介：该课程学时2年，让学生掌握基本音乐知识理论的同时，更注重音乐实践活动，开拓乐坛视野。

报读要求：高中毕业；17岁以上；较高音乐基础；英文雅思5.0。

FDMus---音乐表演本科课程

学制：2年

课程简介：课程由英国西伦敦大学的伦敦音乐学院核准，总体着重于培养与学生未来音乐职业生涯密切关系的各种音乐技能。学生也有机会从实际工作学习，或是把相关的工作经验或目前的工作结合到实际学习中。

此课程修读结束后，学生可获得英国西伦敦大学本科学位，并可依据个人意愿，选择继续修读英国西伦敦大学荣誉学士学位课程，学时1年。

报读要求：高中毕业；17周岁以上；较高音乐基础；