音乐其多列教案

传授教养目标：

1、 能够整齐演唱歌曲， 进修用歌声及动作表达欢快、 活泼的情绪

2、 巩固走与跑的时值与长短， 经由进程创编活动， 让学生准确地掌握它的长短， 并培养学生的即兴创作能力

教材分析： 歌曲《其多列》 是一首云南哈尼族儿歌 2/4 拍， 五声羽调式， 歌曲轻快、 活泼、旋律以级进为主， 节奏变化不年夜， 易上口， 是孩子们喜爱的一首儿童歌曲。传授教养重点： 有表情的进行歌唱与表演

难点： 用节奏创作一句话

板书设计： 书写歌曲节奏 P10-11

传授教养进程：

一、 情境导入

复习旧知导入新课：

1、 出示节奏卡片， 认一认， 读一读

X X | X X X| X X | XX X| X X | X X X|

你 去 做什 么？我 去 做游 戏！我 去 踢足 球！

2、 拍手认读， 要求准确、 均匀、 速度以中度最好

3、 认读老师用卡片拼出的节奏（读、 拍出来都可以）

4、 请学生试着自己创编 2-4 小节的节奏， 培养学生的创作能力

5、 创作练习（巩固走与跑的节奏。 培养创编与灵活运用的能力）

（1） 、老师讲解练习要求， 并举例说明怎样做？ 例： （老师问 5 个字 学生答 5 个字）

你去 做什 么？

我要 去上 学！

（2） 、 学生进行创编练习（在节奏

( 一 )年级（音乐 ）学科（上 ）册集体备课共（个）案

签名： 备课时间 复备时间 集备课题 项目 主备教师 授课教师 其多列 内容 所在单位 所在单位 上课时间 修改栏 1、学习歌曲《其多列》、背唱歌曲及随乐曲进行击拍，初步做到均匀、准确。 教学目标 2、用学过的打击乐器为歌曲《其多列》编配伴 3、知道四分音符与八分音符时值的比例，读出走与跑的长短。 教学重点 学习并背唱歌曲。 教学难点 把握歌曲节奏特点及随歌声进行准确的击拍。 教学准备 课时分配 钢风琴、录音机、磁带、简易打击乐器、图片、节奏卡片、投影仪、幻灯片。 一课时 教学流程 教师活动 学生活动 一、导入 1、 播放背景音乐《快乐的一请同学谈一谈最高兴做的事情，并以“快乐的天》 一天”为题创编一句话“你去 做什 么？” 教 学2、 过渡语：同学们的业余生 环节 活真丰富啊！现在让我们一同 看一下哈尼族的小朋友在做什 么？ 二、学习歌曲 1、播放歌曲《其多列》的范唱学生聆听歌曲 讨论与修改 昔阳县小学教学设计

录音，利用幻灯片出示歌词及歌谱 2、出示图画挂在黑板上（含第一段的歌词） 3、按节奏朗读歌词，并指导学生有节奏、有感情

第一篇：音乐教案

音乐教案 （2014-2014学年度第一学期）

学校：焦家庄小学 年级：五年级 姓名：马瑞兰

第二篇：音乐教案

幼儿大班歌唱活动《走路》教案

【设计意图】：《走路》这一音乐活动，它是一首旋律生动活泼、节奏感强，表现四种小动物走路的不同姿势的音乐教材。本活动意在打破传统单一教学模式，通过师幼互动，运用形象生动的音乐图谱、多媒体课件、动物头饰、游戏活动，以鼓励、引导的方法来调动幼儿积极性、主动性和创造性，使幼儿愉快地投入到整个活动中。

【活动目标】：

1、在学会歌曲的基础上，初步学会歌表演的动作。

2、培养幼儿边唱边表演的兴趣。

3、让幼儿知道歌曲中的小动物都是怎么走路的？并可以用肢体语言表现出来。

【活动准备】：头饰人手一个，多媒体课件

【活动过程】：

一、创设情境，导入活动课题

1、师：小朋友们，今天老师要带大家去个神秘的地方，认识一些小伙伴们。现在请带上你们的小眼睛，小耳朵认真看仔细听，想想你们看到了什么呢？听到了什么呢？（小兔子，小鸭子，小乌龟，小花猫；听到了他们走路的声音）刚才你们观察得真仔细，看到那么多小动物们，还有听到他们走路的声音。今天老师要带你们学习一首快乐的歌曲《走路》。

老师一起去认识他们。教师操作多媒体课件说：瞧，向我们走来的是谁啊

目录

正文

第一篇：小学音乐教案

人教版小学音乐二年级下册

第三单元《理发师》教案

教学目标：

1.能够较准确而有表情的演唱歌曲《理发师》，并进行表演。

2.通过音乐活动，结合歌曲内容，加入打击乐器，培养学生节奏感，韵律感，并且增强学生的合作能力。

教学重点：

用轻快、活泼的声音表演唱歌曲《理发师》。

教学难点：

边唱歌曲，边用打击乐伴奏《理发师》。

教学过程：

一、导入部分：

师：老师一进来就发现同学们个个都特别精神，除了坐姿端正以外，头

发也剪的很清爽，同学们头发长了要去哪里修剪呢？

老师知道一位澳大利亚的老爷爷，他剪得发型特别漂亮，你想不想去看看？

二、听赏歌曲《理发师》

1. 初听歌曲，感受歌曲情绪

师：（奖励认真听歌曲的一两名同学，调动学生的积极性！）

理发店里播放着一首很好听的歌曲，我们再来听一听好吗？

2. 复听歌曲 感受歌曲情绪

师：这首歌曲是澳大利亚的民歌，你觉得好听吗？

3. 复听歌曲 熟悉内容（课件：歌词）

师：下面老师要提要求啦！大家边听边要从歌曲中找出，理发时都用到

哪些工具？（奖励发言者）

4.

目录

正文

第一篇：幼儿教案：音乐欣赏

游戏活动内容：音乐欣赏

活动目标：

1、培养幼儿欣赏乐曲的兴趣和对音乐的感受力；

2、帮助幼儿理解乐曲的内容和乐曲的性质； 活动准备：

录音机、磁带；

活动过程：

一、告诉幼儿乐曲的名称，激发幼儿欣赏的兴趣；

二、教师带领幼儿完整欣赏两遍；

提问：1、这好象是什么音乐？

2、这首曲子听起来是怎么样的？快的还是慢的？

3、你们听着音乐，闭上眼睛，脑子里想到了什么？

三、再次完整欣赏乐曲；

四、请幼儿用动作来表现自己对音乐的感受；

五、激发幼儿再次欣赏的兴趣；

第二篇：幼儿大班音乐教案大树妈妈

课题：大树妈妈

教学目标：1、理解歌词内容，体会母爱的伟大，培养爱妈妈的情感。

2、感受摇篮曲优美的抒情风格，学习用甜美的声音演唱歌曲。

3、创编动作，用以表达情感。

教学准备：相关歌曲录音、头饰、图片

教学过程：

一、导入

1、小朋友们，你们了解自己的妈妈吗？

她爱你吗？

她是怎样爱你的？

2、那么，今天咱们班也来了一位妈妈，是谁呢？（出示图片：

目录

正文

第一篇：小学音乐课教案

小学音乐课教案《放牧》

平岗中心校王海冰

第二课 放牧

一、教学内容：

1、 聆听《牧童》

2、 聆听《牧童到哪里去了》

3、 表演《牧童》

4、 表演《放牛歌》

二、教学总目标：

1、 通过听《牧童到哪里去了》、《牧童》、唱《牧童》、《放牛歌》，感受牧童的生活，教育学生热爱生活，理解牧童生活的变化。

2、 在音乐实践活动中认识三角铁，探索三角铁的敲击方法，掌握其演奏姿势。

3、 准确有感情地演唱《牧童》，并试着在歌曲中加入三角铁伴奏，能在歌曲《放牛歌》的间奏处加入锣、鼓、镲的伴奏，感受为歌曲伴奏的愉快。

三、教材分析：

1. 歌曲《牧童到哪里去了》

《牧童到哪里去了》是近年来创作的一首具有浓郁民歌风的儿童歌曲，2/4、3/4变换拍子，七声商调式。全曲由两部分组成。这首歌以普及九年制义务教育为大背景，表现了在祖国飞速发展的时代，“上学的孩子一个也不能少”的本意，使生活在祖国怀抱里的孩子都能实现上学的理想。

2. 合唱曲《牧童》

《牧童》是一首斯洛伐克民歌。采用2/4拍、c大调

篇一：马修.连恩 狼 Bressanone 布列瑟农

Here I stand in Bressanone with the stars up in the sky我站在布列瑟侬的星空下 Are they shining over Brenner而星星，也在天的另一边照着布列勒。

and upon the other side you would be a sweet surrender请你温柔的放手， I must go the other way因我必须远走。

And my train will carry me onward though my heart would surely stay虽然，火车将带走我的人，但我的心，却不会片刻相离。

Wo my heart would surely stay哦，我的心不会片刻相离。

Mow the clouds are flying by me看着身边白云浮掠，

and the moon is the rise I have left stars behind me日落月升。我将星辰抛在身后， they were diamonds in your sky让他们点亮你的天空

You would be a swe

小学音乐教案—— 《对鸟》年级：小学四年级上册 课型：综合课 课时：一课时 一、 教学内容：

1、 乐清民歌《对鸟》 2、 介绍山歌及特点 3、 创编歌词及表演 二、 教学目标 1、 过对温州民歌《对鸟》的学唱。感受温州乡土音乐的魅力，增强学生对地方音乐的喜爱。 2、 分析比较山歌的风格特点，并用明亮的歌声表达歌曲欢乐，爽朗的情绪。 三、 学重点难点

重点：感受山歌具有高亢，嘹亮，悠长，奔放，节奏自由的特点。 难点：用乐清方言来演唱《对鸟》及创编歌词 四、 教材分析：

由于我国民族众多，地理环境差异大，语言和风俗习惯，文化传统和生产方式都有所不同，从而导致了音乐风格，艺术特色，演唱方法以及艺术表现手法的迥异。温州民歌的艺术特色之一是因地处沿海山区，故形成多散板式的民歌。它的旋律优美，高亢，朴实，华彩，歌唱者可以根据其声音条件，充分发挥其演唱才能和演唱风格。 五、 教具准备

录音机 幻灯片 大歌纸 道具（在教室旁边用椅子和桌子搭成两座山） 六、 教学过程 （一）组织教学

1、 学生随温州民歌《叮叮铛》的音乐进教室。 2、 师生问好。

设计意图：创设情景，营造气氛 （二）基本教学 1、导入新课

师：同学们

第一单元 快乐的do re mi

第一课时

教学内容：学唱歌曲《快乐的do re mi》，识记do re mi三个音。

教学目标：演唱歌曲《快乐的do re mi》，感受歌曲活泼欢快的情绪，认识和演唱音符do re mi。

教学重点：演唱歌曲《快乐的do re mi》 教学难点：认识和演唱音符do re mi。 教学准备：电子琴、录音机、磁带 教学过程：

一、听唱歌曲《快乐的do re mi》 １、听赏歌曲

（１）听录音范唱《快乐的do re mi》 （２）请你跟琴唱一唱这三个音。

（３）教师演唱《快乐的do re mi》，学生接唱歌曲中的do re mi。 ２、听唱法演唱歌曲

（１） 轻声读歌词第一段

（２） 听教师慢速范唱第一段歌词，学生心里默唱一遍，轻声唱一遍。 （３）引导学生演唱歌曲第一段，教师仔细听学生演唱，加以指导。 “演唱”四分休止符时，可用手势动作代替

（４）学习演唱二、三段歌词。听录音范唱，跟琴直接演唱。

（５）全体演唱全曲二至三遍 二、音乐游戏

１、认识五线谱上的do re mi的唱名位置。 ２、跳房子游戏 三、演唱歌曲

１、再演唱过程中可不断变换演唱形式：以小组为单位或领唱与齐唱，小组派出代表演唱等形式。

２、表演唱或

第一课 春天来了

教学目标

1. 通过聆听《嘀哩嘀哩》、《春晓》，演唱《大树妈妈》、《郊游》表达对大自然的热爱之情。

2.能用废旧物品自制沙锤等无固定音高的简易打击乐器。 3.认识“0”并能准确地拍击带有“0”的节奏。 教学内容 聆听《嘀哩嘀哩》 聆听《春晓》 表演《大树妈妈》 编创与活动

1.认识“0”(以四分音符为一拍，“0”休止一拍，“0”休止半拍)，不告诉名称，只让学生通过节奏拍击，掌握时值。

第一节

新学期寄语：

同学们，新的一年开始了，今天每一个同学都精神饱满，喜气洋洋，踏着春的脚步，伴着春的歌声，开始了我们新的生活。同学们，新学期新任务，你有信心做好吗？好，老师忠心希望你们勇于开拓，敢于进取，在学习中一马当先，在生活中吉顺呈祥。最后，祝愿同学们在新的一年里茁壮成长，像登鹳鹊楼一样步步高！

第二节

内容：

1.歌曲：《大树妈妈》。

2.认识“0”并能准确地拍击带有“0”的节奏。 重难点：

通过演唱《大树妈妈》表达对大自然的热爱之情。 准备：琴，录音机。 组织教学 1.师生问好 2.发声练习 新课教学 1.导入新课

2 .聆听歌曲录音，感受音乐情绪及歌曲内容 3. 学习歌曲（听唱法） 4. 发现