义务教育课程标准实验教科书小学语文

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义务教育课程标准实验教科书目录

义务教育课程标准实验教科书 语文 一年级上册 入学教育

汉语拼音（a o e)

汉语拼音（i u ü）

汉语拼音（b p m f)

汉语拼音（d t n l) 复习一

汉语拼音（g k h)

汉语拼音（j q x)

汉语拼音（z c s)

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汉语拼音（zh ch sh r) 复习二

汉语拼音(ai ei ui)

汉语拼音（ao ou iu)

汉语拼音（ie üe er) 复习三

汉语拼音（an en in un ün）

汉语拼音（ang eng ing ong) 复习四

识字（一）1 一去二三里

识字（一）2 口耳目

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演讲稿 工作总结 调

(此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！) 教学进度安排表

- 1 -

四年级数学（下册）教学计划

一、学生掌握知识情况分析：

1、班级概况：

四年级是在2008年组建的，现有人数为49人，其中男同学27人，女同学22人。大多数学生来自外地，这些学生中有父母离异的，有父母外出工作，跟着爷爷、奶奶、外公、外婆的多人。由于学生存在着年龄的差异，所以心理特征及思维发展也就不一致，这就需要教师在教学中，在面向全体学生的同时，更要注意因材施教。

2、知识掌握情况。

从上学期的期末质量检测来看，学生对双基知识掌握得还不够，大部分学生能够掌握所学的知识技能，达到该册的目标要求。但仍有少数同学，由于智力、学习态度的问题，有待于今后积极引导，以引导他们达到学段目标。

在计算方面，学生的差别比较大，多数学生对于口算，能做到脱口而出，但由于部分学生对于乘除知识掌握不好，直接影响了口算的速度和计算的正确性，学生在这方面表现出来的差距非常之大。对于一些计算式题，部分学生的计算速度极待提高，各种计算的良好习惯有待养成。应用题掌握得还不够，只有部分学生能认真分析题意，正确列式，不能很好地根据应用题的数量关系去分析题意，对各种应用题的结构掌握的还不够。同时解决实际问题能力有待于提高

义务教育课程标准实验教科书第四册

义务教育课程标准实验教科书第四册
18．雷雨
教学要求：
　　1．会认4个生字，会写12个字。
　　2．默读课文，能边读边想象。有感情地朗读课文，通过声音表现雷雨前后的不同景象。
　　3．有留心观察天气的兴趣，能写观察日记。
课时安排：2课时
第一课时
预设目标：
1． 会认4个生字，并写好字。
2．初读课文，整体感知，初步了解课文的写作顺序。
预设过程：
一、激趣导入。
1．出示谜面：
①天上有面鼓，藏在云深处，响时先冒火，声音震山谷。
② 千根线，万根线，不粗不细，顶天立地。
2．学生猜后，分先后板书课题：雷雨。
二、初读课文，识记生字。
1．听录音（风声、雷声、雨声），想象下雷雨时的一番情景，想象说话。
雷雨

2．自由读课文，要读准字音，读通句子，不认识的字问问下面的小鱼。
反馈，正音。
3．学习生字"压、乱、垂、虹"，用自己的方法识记，扩词。
4．巩固识字。
（1）联系文中的词语、句子巩固识字。如：
压：压下来。满天的乌云，黑沉沉地压下来。
乱：乱摆。忽然一阵大风，吹得树枝乱摆。
垂：垂下来。一只蜘蛛从网上垂下来，逃走了。
理解"垂下来".gif
虹：彩虹。一条彩虹挂在天空。
（2）联系自己的生活和阅读实践巩固识字。
三、再

义务教育课程标准实验教科书语文八年级

下册

9、海 燕

主讲人：湖北省黄冈市武穴实验中学 陈水明

教学目标：

一、知识和能力：

引导学生通过了解时代背景，从整体上领会课文的深刻内涵，探究海燕等形象的象征意义；了解象征、烘托等表现手法在本文中的运用及其作用；了解比喻、拟人、反复等修辞手法及其作用；初步了解散文诗体裁特点。

二、过程和方法：

通过训练各种形式的朗读来加深对课文的理解；以富有创意的活动为载体来引导学生进行自主、合作、探究。

三、情感态度和价值观：

学习无产阶级革命先驱者勇敢无畏的革命乐观主义精神。激发学生热爱生活的情感，培养学生勇敢面对生活中的暴风雨的乐观、战斗精神。 教学重点：

引导学生通过了解时代背景，从整体上领会课文的深刻内涵，探究海燕等形象的象征意义 教学难点：

了解象征、烘托等表现手法在本文中的运用及其作用 教学设想：

一、加强诵读训练，可使用配乐方式；

二、开展“书法比赛”、“画插图”、“猜谜语”、“当翻译”等活动；

三、精心设计板书；

四、语言力求生动形象，幽默机智： 五、2课时完成。

[第一课时]

1

教学内容：了解有关资料，训练朗读，整体感知课文，理解象征手法。

教学过程：

一、创设情境，激趣导入

谈学与玩（

1、找春天

教学目标：

1.会认9个生字，会写9个字。

2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，体会春天的美景，体验投身到大自然怀抱中去的情趣。 3.热爱春天，愿意去观察、发现。 教学重点：

识记生字，积累词语，感情朗读 教学难点：

体会春光的美好，体验投身大自然的情趣，养成主动观察发现的习惯。 教学过程：

第一课时

一、古诗引入 出示古诗《早春》，老师范读或由会读的同学朗读，再说说早春的特点。

春天刚刚到来的时候，脚步轻轻，若隐若现，羞羞答答，躲躲藏藏。我们必须留心观察，才会发现春天的踪迹。当我们发现春天的时候，心里一定会荡起一阵惊喜，体验到发现的快乐。让我们先读读课文，看看文中的小朋友在春天里发现了什么。

二、初读课文，认读生字

1.自由轻声朗读课文，想办法记住生字。

2.在小组里由组长带领大家学习自己不认识的生字，注意借助汉语拼音读准字音。 3.小组派代表汇报本组认识的生字，交流识字方法。 三、再读课文，感知发现

自读或小组合作读课文，要求读正确，读流利。读后说说课文中的小朋友发现了什么。 四、配乐朗读，读出感情

播放轻音乐，创造想象的氛围。教师与学生一起的轻音乐声中朗读课文。

第二课时

一、朗读感悟课文。

1、交流自已课后找春天的

义务教育课程标准实验教科书语文二年级下册

义务教育课程标准实验教科书语文二年级下册

10 葡 萄 沟

山东省实验小学 王 莹

教材分析：

《葡萄沟》是义务教育课程标准实验教科书语文二年级下册第三单元的第十课，是一篇介绍我国新疆葡萄沟的文章。文字优美，图文并茂，读过之后，令人陶醉，使人向往，是一篇符合儿童心理的游记式文章。课文主要介绍了葡萄沟是个好地方。那里出产水果，其中葡萄最惹人喜爱。葡萄的品种多、颜色鲜、味道甜、产量高，制成的葡萄干非常有名。全文共四个自然段。第一自然段讲葡萄沟在什么地方，那里出产什么水果，哪种水果最惹人喜爱。第二自然段先讲葡萄种在山坡的梯田上，长得枝繁叶茂，硕果累累。再讲到了秋天葡萄五光十色，美丽极了。最后讲那里的老乡待客热情。第三自然段先讲收下来的葡萄运到阴房，接着讲阴房的样子，再讲葡萄干的制成，最后讲葡萄干颜色鲜，味道甜的特点。第四自然段赞美“葡萄沟真是个好地方”，概括全文。通过学习本文，学生能理解课文的内容，正确、流利、有感情地朗读课文，知道葡萄沟是个好地方，增强学生对祖国的热爱之情。

学习目标：

1、识记“沟、疆”等11个生字，会写“吾、季”等12个生字。

2、运用多种方法指导学生正确、流利、有感情地朗读课文。

3、结

《义务教育课程标准实验教科书数学五年级上册》培训提纲（转

载）

上传: 刘安平 更新时间：2013-3-12 11:13:10

整体内容分布：

（一）数与代数 （三）统计与概率 1．小数乘法 统计与可能性 2．小数除法 （四）数学思想方法 3．简易方程 数学广角――数字编码 （二）空间与图形 （五）综合应用 1．观察物体（二） 1．量一量 找规律 2．多边形的面积 2．铺一铺

第一单元 小数乘法

? ? ? ? ?

教学内容 小数乘法 积的近似值

有关小数乘法的两步计算 整数乘法运算定律推广到小数

二、教学目标

1．自主探索小数乘法的计算方法，能正确进行笔算，并能对其中的算理做出合理的解释。 2．会用“四舍五入”法截取积是小数的近似值。

3．理解整数

义务教育课程标准实验教科书 语文六年级上册

16﹡青山不老

（教 案）

兰考县孟寨乡憨寺小学 李寒良

义务教育课程标准实验教科书 语文六年级上册

16﹡ 青山不老

执教人：兰考县孟寨乡憨寺小学 李寒良

【人物原型简介】

高富是山西省神池县八角大队的造林专业队长。1967年，当时已65岁的高富，动员了陈壁、祁五满、王润五、宫二小、申忙、袁二喜6个老汉组成了老愚公造林专业队。7个老汉一条心，他们决心用愚公挖山不止的精神，把八角山山峁峁、沟沟岔岔全部披上绿装。经过16个春秋的苦战，共造成片林7163亩，四旁植树7.5万株，先后绿化了3座沙梁、10条荒沟、7华里公路，使昔日荒山沟岔变成了一片林海。1983年7月，中共神池县委、县政府为他树立造林功臣碑，并立传写入县志。

【教学目标】

1.能正确、流利、有感情地朗读课文。

2.理解老人所创造的奇迹，说出“青山不老”的含义。

3.领悟老人植树造林的精神，感受老人改造山林、绿化家园的艰辛与决心。

【教学重点】

理解老人所创造的奇迹，感受老人改造山林、绿化家园的艰辛与决心。

【教学难点】

体会“青山不老”的真正含义。

【教学准备】

钻研教材，根据教材重难点设计制作多媒体课件。

义务教育课程标准实验教科书 语文六年级上册

16﹡青山不老

（教 案）

兰考县孟寨乡憨寺小学 李寒良

义务教育课程标准实验教科书 语文六年级上册

16﹡ 青山不老

执教人：兰考县孟寨乡憨寺小学 李寒良

【人物原型简介】

高富是山西省神池县八角大队的造林专业队长。1967年，当时已65岁的高富，动员了陈壁、祁五满、王润五、宫二小、申忙、袁二喜6个老汉组成了老愚公造林专业队。7个老汉一条心，他们决心用愚公挖山不止的精神，把八角山山峁峁、沟沟岔岔全部披上绿装。经过16个春秋的苦战，共造成片林7163亩，四旁植树7.5万株，先后绿化了3座沙梁、10条荒沟、7华里公路，使昔日荒山沟岔变成了一片林海。1983年7月，中共神池县委、县政府为他树立造林功臣碑，并立传写入县志。

【教学目标】

1.能正确、流利、有感情地朗读课文。

2.理解老人所创造的奇迹，说出“青山不老”的含义。

3.领悟老人植树造林的精神，感受老人改造山林、绿化家园的艰辛与决心。

【教学重点】

理解老人所创造的奇迹，感受老人改造山林、绿化家园的艰辛与决心。

【教学难点】

体会“青山不老”的真正含义。

【教学准备】

钻研教材，根据教材重难点设计制作多媒体课件。

《义务教育课程标准实验教科书数学五年级上册》培训提纲（转

载）

上传: 刘安平 更新时间：2013-3-12 11:13:10

整体内容分布：

（一）数与代数 （三）统计与概率 1．小数乘法 统计与可能性 2．小数除法 （四）数学思想方法 3．简易方程 数学广角――数字编码 （二）空间与图形 （五）综合应用 1．观察物体（二） 1．量一量 找规律 2．多边形的面积 2．铺一铺

第一单元 小数乘法

? ? ? ? ?

教学内容 小数乘法 积的近似值

有关小数乘法的两步计算 整数乘法运算定律推广到小数

二、教学目标

1．自主探索小数乘法的计算方法，能正确进行笔算，并能对其中的算理做出合理的解释。 2．会用“四舍五入”法截取积是小数的近似值。

3．理解整数