语文百花园三作文怎么写

《语文百花园三》导学案

导学案 完成教学目标第一步： 师生随笔 一、学习“语海畅游”。 1、 出示文字幻灯：板书有课本中的例子。 2、 认真读读以下字，你发现了什么？ 3、 小组内讨论，交流注意点。 （1）读对联，辨字音和读句子， （2）用表示并列关系的关联词“既……又”造句。 4、出示课本例子 5、学生做练习，教师反馈做练习情况。 6、（1）出示课外练习，学生做练习。 （2）学生做课本中的练习。 7、反馈练习情况。 完成学习目标第二步是： 一、谈话导入 同学们，今天我们到语文百花园一去逛一逛吧！请大家到园里走一走，认真地瞧一瞧，相信我们一定能学到很多新知识。 二、积少成多 1、出示幻灯： 中外科学家的名言。学生读这组名言。 2、你还知道那些中外名言。 学生反复读诵及至能背。。 3、全班齐读，同桌互相抽查，熟读成诵。 4、各个小组内交流对名言的理解。 5、各个小组推荐代表发言，教师适时点拨。 三、学习“语海畅游”第二题（读一读，再说几个这样的词语） 1.（出示词语幻灯。）自由读，读准词语，思考这些词语有什么特点。 三、阅读平台-----《用冰

语文百花园三

第一课时

【温故而知新】

一、体会字、词运用的精妙。

1、读句子，说说带点的字、词好在哪里。 ●金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。 ．．

“暖”字好在： “寒”字好在：

●为了不让敌人发现群众和连队主力，班长马宝玉斩钉截铁地说了一声“走！”带头向棋盘陀走去。 ．．．．“斩钉截铁”好在： ●叫雨来上夜校吧。要不，将来闹个睁眼瞎。 ．．．．．

“闹个睁眼瞎”好在： ●他锁着眉头，没吭声。 ．

“锁”字好在： 2、下面句子里，哪个字或

马庄镇李家大坡小学四年级二单元语文备课

备课人： 吴斌 备课时间：2011年8月 课题 学习目标 趣。 2．写下平时观察中的新发现，或者观察中发生的事。练习修改习作文， 3．能一边读课文，一边体会到观察的重要性，养成留心观察的意识和习惯。 4．积累花名的歌谣了解几种花的特点，并作适当拓展，让学会僧依照短文试写歌谣，激发学习语文的兴趣 5．积累成语，运用成语。 语文百花园二 课型 新授 1．培养口语交际能力，通过比眼力，交流观察感受，让学会僧体验观察的乐 学习重难点 积累成语，运用成语 教法 教学方法 学法 教具 教学准备 学具 讲授法 自学辅导法 词语卡片 课本 龙语教学资源利用自我设计之教学过程 第一课时 一、导入 师：世间万物丰富多彩，美不胜收，而且有着千丝万缕的联系。如果细心观察，用心思考，就会有可能发现事物的奥秘，认识事物见的联系。本组教材的几篇课文讲的就是观察和发现方面的趣事。我们来看看书上的图，比比谁的眼力好！ 二、在小组交流 1．交流自己看到到的情况。要求：一开始看到了什么？后来又发现了什么？是怎样发现的？并由此说出观察的感受。

2．推举代表，准备在班组汇报。 三、全班交流 各小组派

大箕铺镇小学导学案

一年级 语文 （学科）导学案 授课人： 审核： 审批： 授课时间： 学案编号：40 班级： 一(2)班 姓名： 小组： 课题：1花朵 课型：新授课 第 1 课时 【学习目标】 1、我能认识本课的8个生字。 2、认识笔画。 3、正确、流利地朗读课文。 【重点难点预见】 “我”的书写。 【知识链接】 说说六月一日、五月一日、十月一日是什么节日。 【学习流程】 ■自主学习： 1自由看课文插图，以引起学习兴趣。 2自主拼拼音，读课文。 ■合作探究： 1、比赛读课文，看谁读得最好。 2、我会说： 花— 朵— 星— 是— 空— 的— 节— 们— 2、我会写：火、我

六年级上册语文学科第三单元教学案第9、10课时 课题 《语文百花园三》 1、认识四种修改符号的形式和作用，并练习使用修改符号修改短文。 教 学 目 标 2、阅读诗歌、“新三字经”，学会积累。 3、通过交流，进一步引导学生领悟作者是怎样将自己的真情实感表达出来的，选择生活中体现人间真情、让自己感动的事情，与同学进行交流，提高口语交际的能力。 4、以传记的形式讲述自己成长中的重要经历，提高写作能力。 教学认识四种修改符号的形式和作用。 引导学生领悟作者是怎样将自己的真情实感表达出来重的，与同学进行交流，提高口语交际的能力。 点 教学难点 写传记，讲述自己成长中的重要经历，提高写作能力。

教学准备 教 学 过 程 设 计 一、引入新课 二、学习“温故知新” （一）修改符号。 1、修改书上的短文，认识新出现的四种修改符号，弄清它们的用法。 （1）表示不做删改，保留原文不动。 （2）表示词语或句子移到指定的位置。 （3）表示左右词语互换位置，中间的词语或标点不动。 （4）表示向右移两格，另起一段。 2、让学生试着运用修改符号修改下面短文出现的错误 找出下面短文中的错误，用修改符号修 （1）表示改。 不

我的家乡在河南信阳，她被誉为山水茶都”，不但胜产清香扑鼻的信阳毛尖，而且还有许多好玩的景点，如避暑胜地鸡公山、天然氧吧波尔登森林公园、闻名遐迩的南湾湖等，但是我最喜欢的还是百花园。

百花园一年四季都有不同的景色。春天，一抹清脆的绿色最先给这个城市带来一丝生机，各种生命在春风的感召下发芽，嫩嫩的绿叶不断探出枝头，准备在即将到来的夏天大显身手”。

如果说春天是温柔而美丽的，那么夏天就一定是充满了热情而富有激情的。在火辣辣的阳光直射下，植物的叶子从一个小芽变为一片片肥大而绿油油的叶片，就像一位妈妈拿着小伞为玩耍的小朋友遮蔽骄阳。这时作文的百花园到处是花的海洋：火红色的紫薇花、粉色的月季花、还有白色的木槿花等，印证着夏天的火红。

秋天，天气逐渐变得凉爽。在这个季节，不仅夜空中圆圆的月亮能引起我们美好的遐想，而香气扑鼻的桂花、争奇斗艳的菊花、五颜六色的芙蓉花，还有落了满地的枫叶，都能让我们安静的享受一年中收获的时光。

凌寒独自开的腊梅让冬天不再荒凉，任凭狂风吹打也未动分毫。我不但喜欢腊梅花淡淡的幽香，更喜欢它在寒冬里自强不息的精神。

一年又过去了，百花园的花也按季节盛开凋谢，我也在一天天长大，希望以后我也能像百花园的花一样，既能灿烂多彩，

谷雨时节牡丹花开，我们一家人去百花园观赏牡丹。

还未进门，远远地就闻到了一股清新的花香味。进入大门，首先映入眼帘的是一座假山，假山的下面是一个小水池，上方有一个个泉眼，将水柱向上喷；下方则有一排小泉眼，喷出的水柱在半空中散开，像一把把水做的小伞。

向园内走，就来到了牡丹花盛开的地方，小路两旁的花朵似乎在迎接游客的到来，一时间我竟忘记了一切，只觉得香气扑鼻，自己的眼睛根本不够用。越是往深处走，花香味就越浓，牡丹花的品种也越多，花也更美。放眼望去，仿佛自身就处在花海之中，完全与外面的世界隔离，让人忘记了一切烦恼。这时，一块标牌引起了我的注意四百年牡丹王，走近一瞧，只见一棵硕大的牡丹树，旁边有一块碑，上面刻着：明代牡丹王。一想到这棵牡丹是从明代保留下来的，人们都发出阵阵赞叹。现在正是牡丹花盛开的季节，牡丹王上开满了淡粉色的花朵，看起作文来有种怜香惜玉的感觉，很是粉嫩。不过，园内的牡丹王可不止一个，离明代牡丹王没多远，又有一棵牡丹王，但上面的花儿是含苞待放的状态，绿色的外皮已无法包裹住里面的花瓣，属于半开的花，越是这样的花，就越美丽，像一个害羞的小姑娘一样躲在绿叶的后面。还有一个牡丹王，庞大的树上，开满洁白的牡丹花，它显得那么纯洁，那么高贵，那么魅力四射

　　大自然中的一山一水，一草一木，一花一果，都是大自然用自己的博爱孕育出来的。大自然中的生物躺在大地宽广而温暖的怀抱里，在阳光下尽情地生长着、欢笑着，在微风中舞动着柔软的身躯，在尽情的舞蹈，在尽情的歌唱。万物的蓬勃生长体现了大山的活力，你看山上到处是青翠的、碧绿的、生机勃勃的森林，庄稼，野草，还有那满山遍野的知名的、不知名的五颜六色的在微风中摇曳的花朵，他们好像在点头致意，表达着对大地的养育之情，他们各有各的神采，各有各的美姿，个个娇柔美丽，常常勾引着人们的眼神驻足他乡，流连忘返，花朵的美丽真是让人美不胜收。蝴蝶也不甘寂寞，他们穿上了各种各样的礼服，礼服的颜色十分鲜艳，质地也十分柔软，他们欢快的穿梭于满山遍野的花朵中间，想用自己礼服的鲜艳与柔软同五颜六色的花朵相媲美。他们舞动着轻盈柔软的翅膀，在这朵花上站站，在那簇花中停停，不知疲倦的展示着自己的风采。你听鸟儿在林间追逐、嬉戏，在树枝间引吭高歌，在相互攀比着各自的歌喉，在比较着各自的婉转与清脆。大自然是万物生长，生活，栖息的家园，是百花齐放，百花争艳的摇篮，大自然就是一个百花园。

　　山林中的小溪奔流不息，他整天唱着欢快的歌，奔奔跳跳的向山下跑去，他永远是那样高兴，每天给林子里的大树、小草、野花

正源学校一年级上册语文S版学案

语文百花园（三）

总 序：110－133

执笔人：孙兴华

审核人：国 园

总序：110-114

《江南》学案设计

执笔人：孙兴华 审核人：国园

学习目标：

1.会认、会写本课生字，会写基本笔画“竖弯钩”“竖弯”。 2.理解课文内容，了解诗歌大意。

3.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 学习重难点：

1.用不同方法识字。

2.体会荷塘的美景和采莲的快乐。 学习课时：四课时

第一课时

学习目标：

1.我能明白“江南”在什么地方，有什么特点。 2.流利、有感情的朗读课文。 学具准备：多媒体课件，生字卡片 学习过程：

一 谜语导入，激发兴趣

1.猜猜看，老师画的是什么？（简笔画，一条河） 2.你们知道我国的第一条大河叫什么吗？（长江） 二 创设情境，揭示课文题目

1.出示生字卡片“江南”，谁来读读这个词？ 2．你怎么记住这个词？你知道江南在哪儿吗？

3.江南指长江以南的地区。大部分地区是水乡。（放照片）瞧，这是一条清清的小河，河上有一座弯弯的小桥，河里有各式各样的小船，河的两岸还有一座座古老的建筑。夏天

语文S版三年级下册

cì 朿“ ”像一棵树上 长 着尖尖的刺。

shù 束“ ”原意为用绳 索把树枝捆起来。

cì 朿 shù 束

cè sù

zǎo lài

jí lǎn

cì lá

策 (计策)枣(枣树)棘(荆棘) 刺(小刺) 速(速度) 赖(耍赖)懒(懒洋洋)剌(剌破)

我会区分“朿”、“束”两 个部件了，凡是意义和“朿” 有关的字就不用封口的 “束”,如“刺”。

读一读，比一比，在用加点的字说句子。雨点落下来，发出的声音好听极了。 雨点落下来，发出各种声音，整片树林仿佛成 了一座音乐厅。 风一吹，水花到处飞舞。 风一吹，水花四散，如烟，如雾，如尘。思考：每一组的第二句用了什么修辞手法？ 有什么作用？

我也会说比喻句……仿佛……

1、书仿佛是一位充满智慧的学者，为我们解答各种难题。 2、老师仿佛是一盏灯，为我们照亮前方的路。 3、美丽的草原仿佛是一片绿色的海洋。 4、那温柔的话语，仿佛母亲的双手，抚慰着我心中的伤 痕！ 5、海浪仿佛是一个顽皮的孩子，在沙滩上乱蹦乱跳。 6、秋天，树叶仿佛是一个会跳舞的精灵，从树上翩翩飞 舞而下。

我也会说比喻句……如……如……如…