部编版四年级语文第二单元集体备课

第八册语文第二单元集体备课及课时备课

一、单元内容分析：

本组教材是以“以诚待人”为专题编写的。课文的内容生动、感

人，从不同的角度赞美了诚实、守信等道德规范，使学生懂得诚实、守信比金钱、财富更重要；要用自己的劳动去维护个人的尊严；无论做什么事都要讲究认真，讲究实在；遇事要将心比心，多为别人想想等。整组课文充满丰富的人文内涵。

本组４篇课文的语言简洁生动，叙事条理清楚，尤其是对人物语

言、行动、外貌等描写，十分逼真，这些都是孩子们学习语文的好材料。

课文之外，还在“语文园地”里安排了“日积月累”“趣味语文”

等栏目，让学生积累有关诚信方面的古诗文名句和由“信”字组成的词语，这不仅能丰富语言积累，而且能使学生受到中华民族传统美德的熏陶。“语文园地”中的“口语交际”和“习作”是让学生通过说和写的语文实践活动，加深对“诚信”这一专题的理解；提高语言的表达能力。

二、教学措施：

1、教学本组课文时要让学生潜心读书，走进文本，充分感知故

事内容，与文本中的人物进行对话，并通过揣摩、品味作者对人物语言、行动及外貌描写等词句，感受人物的思想品质，体会作者的表达方式。

2、另外，建议学生运用课文中获得的阅读方法去阅读有关选学

课文，搜集发生在身边的有关诚信的事例，加深认识，并付诸行

部编版四年级上册教材目录

第一单元

1.观潮

2.走月亮

3※. 现代诗二首

秋晚的江上

花牛歌

4※.繁星

口语交际：我们与环境

习作：推荐一个好地方

语文园地一

汉江临泛/（唐）王维

鹿柴/（唐）王维

第二单元学贵有疑，小疑则小进，大疑则大进。（清）陈献章

5.一个豆荚里的五粒豆

6.蝙蝠和雷达

7. 呼风唤雨的世纪

8※.蝴蝶的家

习作：小小“动物园”

语文园地二

第三单元人情练达即文章，处处留心皆学问。（《红楼梦》）

9.古诗三首

暮江吟/（唐）白居易

题西林壁/（宋）苏轼

雪梅（梅雪争春未肯降）/（宋）卢钺10.爬山虎的脚

11.蟋蟀的住宅

口语交际：

爱护眼睛，保护视力

习作：写观察日记

语文园地三

第四单元

12.盘古开天地

13.精卫填海

14.普罗米修斯

15※.女娲补天

习作：我和＿过一天

语文园地五

嫦娥/（唐）李商隐

快乐读书吧：很久很久以前《山海经》第五单元

16.风筝

17.麻雀

习作例文：

小木船

爬天都峰

习作：生活万花筒

第六单元

18.牛和鹅

19. 一只窝囊的大老虎

20.陀螺

口语交际：安慰

习作：多彩的活动

语文园地六

第七单元天下兴亡，匹夫有责。（清）顾炎武《日知录?正始》

21.古诗三首

出塞/（唐）王昌龄

凉州词/（唐）王翰

夏日绝句/（宋）李清照

22.为中华之崛起而读书

23※.梅兰芳蓄须

24※.延安，我

四年级下册单元备课资料

5 中彩那天

教学目标

知识技能目标

1．用现有的识字方法，查字典、联系上下文，学会15个生字，理解新词； 2．复述课文主要内容，提高口语表达能力； 3．通过讨论和想象，提高认识能力和思维能力。 过程方法目标

1．联系上下文理解课文内容，然后完成课后第二题；

2．通过合作解疑，培养分析和解决问题的能力。

情感态度目标

通过学习课文，懂得诚信是人生的精神财富，它比物质财富更珍贵。 教学策略

本课拟采取以下教学策略：

1．略读复述、把握主要内容。

2．合作讨论、相机点拨、突破难点。

3．感情朗读、激发想象、说议结合。

教学过程

第一课时

一、揭题解疑，导入新课：

二、初读课文，整体感知。

1．学生略读。自由读课文，读通语句。

2．鼓励好同学复述课文的主要内容，教师相机出示关键词。

（教师范读：思考课文讲了一件什幺事情？）

3．请成绩一般的同学根据提示复述主要内容。对表达完整的同学提出表扬，发放进步星。

4．请学困生根据提示复述其中的一部分内容。只要敢于起来说，就应该表扬，发放进步星。

5．识字教学：学生自主识字后出示幻灯片，请学生将课后的15个生字归类，当堂学习掌握。

跟“手”有关的字：

跟“心”有关的字：

最容易记的字：

最难写的字：

自己练习组词写两遍，然

四年级下册语文第二单元集体备课教案

及习题（冀教版）

本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址 第二单元 时间：

单元教材分析： 组长 主备人

一、知识与能力：

、认识28个生字，并能规范、端正、整洁地书写55个生字。

2、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 3、能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。能借助字典、词典和生活积累，理解生词的意义。能对课文中不理解的地方提出疑问。 4、积累课文中的优美词语、精彩句段，以及在课外阅读和生活中获得的语言材料。

5、尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，特别是富有童趣的有新鲜感的词句。

6、能用普通话交谈，在交谈中能认真倾听，并能把握主要内容。

二、情感态度与价值观：

、对学习汉字有浓厚的兴趣，养成主动识字的习惯。 2、激发学生留心观察周围事物的兴趣，养成留心周围事物的习惯，同时培养学生关爱动物、热爱大自然的美好情感。体会人与动物和谐相处的美好。

3、结合活动安排习作训练，乐于书面表达，增强习作的自信心。

4、乐意与人交谈，在交谈中能清楚明白地说出自己的观点、感受和想法。 三、重难点：

2017小学语文四年级上册第二单元集体备课教案 第一单元主备教师日 第1 、课题 5 古诗两首 课型 新授课 4日22日3个生邓xx 备课时间 20xx年下期2课时 学习目标 1、认识4字：腊、浑、豚；会写个生字：莫、腊、浑、疑。 2、有感情地朗读并背诵古诗，默写《题西林壁》。 3、理解诗句的意思，体会诗人的心境，能把读诗的感受与他人交流。难点 重点欣赏古诗文，积累古诗名句。 2、体会 课前准备个人增减 基本环节 导入新课 有人生哲理的诗句。集体备课引入新课 资源共享师：我们的祖国地大物博，山清水秀，风景优美。同学们都知道哪些风景名胜，说说看。 生说风景 师：同学们说了不少， 展示学习目标 4个生我也向大家介绍一处风景。1、认识3个生字：腊、浑、豚；会写字：莫、腊、浑、疑。 2、有感情地朗读并背诵古诗，默写《题西林壁》。 3、理解诗句的意思，体会诗人的心境，能把读诗的感受与他人20 × 20

交流。 出示自学要求 1、正确、流利地朗读古诗，注意字音。课文，认识生字新词。 2、借助工具书先试着理解古诗意思，如果遇到疑难问题，请做好标记。 3、“不识庐山真面目，只缘身在此山中。”这两句诗所说明的道理与下面哪句话相近？（ ）

2017小学语文四年级上册第二单元集体备课教案 第一单元主备教师日 第1 、课题 5 古诗两首 课型 新授课 4日22日3个生邓xx 备课时间 20xx年下期2课时 学习目标 1、认识4字：腊、浑、豚；会写个生字：莫、腊、浑、疑。 2、有感情地朗读并背诵古诗，默写《题西林壁》。 3、理解诗句的意思，体会诗人的心境，能把读诗的感受与他人交流。难点 重点欣赏古诗文，积累古诗名句。 2、体会 课前准备个人增减 基本环节 导入新课 有人生哲理的诗句。集体备课引入新课 资源共享师：我们的祖国地大物博，山清水秀，风景优美。同学们都知道哪些风景名胜，说说看。 生说风景 师：同学们说了不少， 展示学习目标 4个生我也向大家介绍一处风景。1、认识3个生字：腊、浑、豚；会写字：莫、腊、浑、疑。 2、有感情地朗读并背诵古诗，默写《题西林壁》。 3、理解诗句的意思，体会诗人的心境，能把读诗的感受与他人20 × 20

交流。 出示自学要求 1、正确、流利地朗读古诗，注意字音。课文，认识生字新词。 2、借助工具书先试着理解古诗意思，如果遇到疑难问题，请做好标记。 3、“不识庐山真面目，只缘身在此山中。”这两句诗所说明的道理与下面哪句话相近？（ ）

小学语文 四 年级 第五 单元集体备课

单元主题 主备人 备课意图（结合战争与和平 王文超 参加人员 集备时间 2013年 11月 8日 衣美勤 高飞瑛 本单元的内容分析本单元内容在中外两个小英雄的故事和两篇以孩子的眼光关注国际局势、表达对和平渴学段教材、整套教材的地位，设计备望的课文。本组教材内容直面惊心动魄的战争年代，倾吐了孩子们对和平课的主要目的） 的呼唤。通过本组教材的学习，学生的心灵一定会受到震撼，经受洗礼。 本组教材以“战争与和平”为专题，教材选取了第二次世界大战期间 单元教学目标 （确立单元合适的教学目标，要求明确、具体、细致） 1、认识本组课文18个生字，会写34个字。 2、能有感情的朗读课文和分角色朗读课文，能根据课文的内容理解含义深刻的句子的意思，体会人物的精神品质。 3、理解课文内容，体会苏联卫国战争中和抗日战争中少年儿童的机智勇敢和爱国主义精神。 4、了解《一个中国孩子的呼声》的主要内容，体会作者表达的真挚感情，树立热爱和平、维护和平的信念，同时了解写信的基本格式。 5、了解诗歌的内容，体会诗歌表达的思想感情，接受热爱和平的教育。 《夜莺的歌声》 1、体会小夜莺机智勇敢的品质，接受热爱祖国、仇恨、法西斯的教育。

四年级语文下册第一单元集体备

1古诗词三首 ［学习目标］ 、

学会诗词中出现的生字，能结合注释理解词义。 2、能结合插图，用自己的话说出诗句意思。 3、背诵这三首古诗词，默写前两首。

4、诵读中体会作者的思想感情，感受古诗词的语言美、韵律美。

［教学重难点］

体会作者的思想感情，感受古诗词的语言美、韵律美。 ［前准备］ 教学挂图。 第一时 独坐敬亭山 一．激趣导入 、

导语：我们先进行外知识抢答，唐朝是我国古诗创作最旺盛的时期，在众多诗人中有两个最有名的诗人，他们是谁? 2、揭题。谁来背背李白的诗，会几首就背几首。 二．释题，简介背景 、

读题，看注释，结合插图，教师介绍背景。

2、引语：“李白坐在敬亭山上看到些什么?想到些什么呢?”

三．学生自学，初步理解 、

要求学生围绕问题，自由读诗，并根据注释，结合插图，逐句说说诗意。

2、指名回答，评议交流。 四．吟读，体会诗人的思想感情 、

自由吟读。

2、讨论：诗句表明了诗人怎样的心境?你最欣赏哪一句? 望洞庭

一．形象感知，揭示诗题

出示教学挂图。你知道洞庭湖吗?谁来

黄岛区第三实验小学单元集体备课讨论稿

讨论记录、单元名称 第一单元 教学建议 第一单元由培养良好的学习习惯（八）、四篇课文、作文1、练习1组成。《走，我们去植树》是一首现代诗歌，号召少先队员植树造林、绿化祖国。《第一朵杏花》教育孩子们要像竺可桢爷爷那样养成事事求真求精的精神。《燕子》是一篇优美的状物散文。《古诗两首》选录了《江南春》《春日》两首赞颂描写春天的故事。加上建议春游的作文，整个单元洋溢着浓郁的春天的气息。 教 材 分 析 学 情 分 析 一个较难理解的地方是“红领巾的欢声笑语”这句话。孩子们一开始可能不会想到红领巾就是代表少先队员。这也难怪他们，因为这是修辞法中的一种“借代”，对于四年级的学生来说，理解起来有一定的难度，但是，经过老师的点播和提醒。绝大多数孩子是可以理解的。 1、指导观察图画，了解写日记的意义，要求学生养成坚持写日记的好习惯。 2、朗读背诵课文；理解课文含义深刻的句子，学习科学家一丝不苟的态度；观察想象，感受春天的美好。 3、理解诗歌内容，有感情朗读课文，让学生从小增强环保意识。 4、感受燕子的可爱和春天的美丽，激发对大自然的热爱。 单 元 教 学 目

四年级下册语文集体备课

第一课窃读记 【课程标准陈述】

《语文课程标准》指出：“语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。工具性和人文性的统一，是语文课程的基本特点。” 语文教学还要“重视提高学生的品德修养和审美情趣，使他们逐步形成良好的个性和健全的人格，促进德、智、体、美的和谐发展。”这一学科性质的定位，把语文从“纯工具性”或是“纯思想性”的单一目标向“工具性和人文性相统一”的双重目标转变，实现了人文学科教学目标的整合，既结束了长期以来教育界人士对语文学科性质认识的模糊，又昭示了语文课程价值完整性的复归。这节《窃读记》的教学既要体现了人文课堂的审美性和发展性，又要体现人文课堂的思想性，同时又要是工具性和人文性相统一的体现。

【学习目标】

１、认识７个生字，会写１４个生字；正确读写“窃读、炒菜、锅勺、踮起脚、饥饿、惧怕、充足、屋檐、一碗、真酸、支撑、书柜、哎哟”等。

２、学习作者通过细致入微的动作描写和心理描写来表达感情的方法，体会作者用词的准确生动。

３、有感情地朗读课文，体会窃读的复杂滋味，感悟作者对读书的热爱，对求知的渴望，并受到感染。

４、通过开展综合性学习活动，使读书真正进入学生的生活中。

【评价设计】

1、针对目标