六年级上册北师大版语文书电子版

青 岚 山 中 心 小 学

2012-2013学年度第一学期 语文 学科教学计划

2012-2013学年度第一学期 语文 学科教学进度表

一夜的工作

教学目标：

1．学会4个生字。能正确读写下列词语：蒙眬、咨询、浏览、一小碟。 2．正确、流利、有感情地朗读课文。背诵最后两个自然段。 3．理解课文内容，从周总理辛勤工作的精神和简朴的生活作风中感受周总理的伟大人格。 4．领悟本课用朴实无华的文字、生活中的小事表现人物高尚品质的方法。 教学重点：

了解周总理一夜的工作情况，体会总理工作劳苦、生活简朴的崇高品质。 教学难点：

抓住重点词句，从看似平常的事情中体会周总理社会“公仆”的崇高品质。 教学时数：2课时

第一课时

教学目标：

1、初读课文，解决字词。

2、初读课文，了解课文内容，初步感知周总理的伟大人格。 3、理清思路，分段，概括段意。 4、正确、流利地朗读课文。 教学重点：目标2、3、4 教学难点：目标2、3 教学过程：

第二课时

教学目标：

1、体会周总理工作的劳苦和生活的简朴，体会小作者的情感。 2、有感情地朗读课文。 教学重、难点：目标1、2 教学过程：

附：板书设计

一 夜 的 工 作

陈设 极其简单 多么简朴 审阅 极其认真

北师大版六年级语文上册教案学案

(2011-12-21 11:16:29) 转载标签： 杂谈

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一1 一夜的工作 灵宝市焦村镇中心小学 李晓阳 第一课时 教学目标：

1、 初读课文，解决字词。

2、 初读课文，了解课文内容，初步感知周总理的伟大人格。 3、 理清思路，分段，概括段意。 4、 正确、流利地朗读课文。 教学重、难点：目标2、3、4 教学过程：

学 案 预习任务A类： 1、 查阅资料，了解何其芳、周总理。 2、 正确、流利朗读课文。 3、 针对文中字词，自编习题。 4、 初读课文，文章主要讲了什么？ 5、 初读课文，给文章分段，概括段意。 课堂检测： 1、给生字注音。 眬 询 2、换偏旁组字组词。 （ ） 咨 （ ） （ ） 3文章主要讲了 ，写了周总理 和

第一单元 高尚 一夜的工作

教学目标：

1．学会4个生字。能正确读写下列词语：蒙眬、咨询、浏览、一小碟。 2．正确、流利、有感情地朗读课文。背诵最后两个自然段。

3．理解课文内容，从周总理辛勤工作的精神和简朴的生活作风中感受周总理的伟大人格。

4．领悟本课用朴实无华的文字、生活中的小事表现人物高尚品质的方法。 教学重点：

了解周总理一夜的工作情况，体会总理工作劳苦、生活简朴的崇高品质。 教学难点：

抓住重点词句，从看似平常的事情中体会周总理社会“公仆”的崇高品质。 教学时间：

2课时

第1课时

教学内容：

按照要求预习课文，初读课文，理清脉络。 教学过程： 一、导入新课

请大家看这幅图，看图上画的是谁，在干什么？（出示插图）

夜深了，我们敬爱的周总理还在伏案工作，他正在批阅文件，他是多么专注，多么认真。周总理生前经常是这样通霄不眠，辛苦工作。我们今天学一篇新课文《一夜的工作》，这是何其芳同志亲身经历的一件事，作者看了周总理一夜的工作后，深受感动，写下了这篇文章。我们来看看，作者是怎样介绍周总理一夜的工作，文章表达了作者什么情感。 二、预习课文

1．自学生字新词。

2．读读课文，把你感受最深的语句画下来。从课文叙述的事情

《设计公益广告》说课稿

设计公益广告是北师大版语文六年级下册第七单元语文天地中的综合活动内容，单元主题是“珍惜”。

一、说教材

本次活动围绕“珍惜”这一主题，让学生了解广告，能区分广告，更重要的是能设计公益广告，引导学生留意生活中值得珍惜的事物，并通过广告宣传出去，教育学生学会珍惜，懂得感恩。

二、说学情

学生平常通过电视、网络、报刊等渠道见过，听过广告，对公益广告的形式特点、内容要求也有所了解，但真正要去创写，很多学生还是感到比较头痛的，因此要加以引导。

三、说活动目标

基于以上情况，我设置了以下几个目标：一是了解广告语这种应用文体。二是设计主题鲜明的公益广告。三是激发学生的时代感，社会责任感，培养审美能力和创造能力，第三点是我确定的情感目标。这节课的重点则是让学生能区分公益广告和商业广告，理解两者的含义，并让学生学会珍惜，懂得感恩。

四、说教法。

本节课我联系生活实际，让学生通过欣赏、区分、讨论，设计出有新意的公益广告。

五、说活动过程

本节课我是通过以下环节进行的：

1、导课。

我们都知道教学是一门艺术，新课的导入则是“艺术中的艺术”，千里之行始于足下，良好的开端是成功的一半，语文教学新课成功的导入，要富有魅力，要一下子扣动学生

《语文天地六》教学设计

日积月累

读一读。

1、病者，国之大事，死生之地，存亡之道，不可不察也。——孙武《孙子兵法》

2、是故百战百胜，非善之善者也；不战而屈人之兵，善之善者也。——孙武《孙子兵法》

3、夫兵久而国利者，未之有也。——孙武《孙子兵法》 读一读，背一背。 塞下曲 （唐）卢纶 月黑雁飞高， 单于夜遁逃。 欲将轻骑逐， 大雪满弓刀。

综合活动：调查报告

调查前，先制定一份调查计划。 调查计划 调查目的： 时间安排： 调查对象： 调查内容： 选题 1、七七事变

2、日本侵略中国给中国人民带来的苦难 3、抗日战争的重大战役 4、抗日战争中的英雄 调查

1 / 3

1、访问老爷爷、老奶奶。

2、参观历史博物馆或抗日战争遗迹。 3、观看抗日战争题材的电影、电视剧。 4、翻阅关于南京大屠杀的书籍。 写作

1、整理资料，写成调查报告。 2、写读后感或观后感。 报告

1、报告前要熟悉文稿。 2、可以展示图片。 3、尝试使用多媒体课件。 教学目标：

知道读后感的写法。作文要联系自己的生活实际，内容要具体、真实、有感染力。条理清楚，语句通顺、连贯，表达自己对战争的看法，学会修改自己的作文。

教学过程： 一、激趣导入。

同学们，前几天我与几个熟识

北师大版小学语文六年级上册《野草》精品教案

教学实录： 一、导课。

1、寒冬过后，春回大地。同学们，你都感受到了哪些春的气息？说说它平时留给你的印象是怎样的吗？ 往往在平凡的背后却有不平凡之处，今天就让我们一起跟随夏衍先生走近《野草》，（齐读课题）。

二、学习课文。

1、请同学们打开书，快速默读，看看你对小草又有了怎样的认识？（力大）

2、是呀，野草种子所显现出来的力，简直可以——（超越一切）（板书：超越一切）

3、在这里“超越一切”指什么？（没有任何事物能够比得上。） （1-6自然段）

1、作者是怎样说明野草种子的力超越一切的?谁来读读课文1—6自然段，咱们边听边想。

2、作者是怎样说明种子的力超越一切的？ 事例一：（事物比较） （1）交流。

（2）是呀，大象、狮子，还有佛的侍从金刚等那么多表面看来健壮有力的事物完全不是种子的对手，种子的力简直超越一切。

事例二：（实验证明） （1）交流。（课件：文字）

（2）我听出来了，他抓住了关键词来说明种子的力超越一切，这种方法值得我们学习，他抓住了哪些关键词？你还通过哪些词句来体会到的？不着急，动笔划一划（致密坚硬、用尽了一切办法、可怕的力量、一切机械力所不能的）

（3）“可怕”在这里是什么意思？

参考答案

一夜的工作

一、1．揉．一揉．（r?u） 蒙．

眬（m?nɡ） 咨．询（z?） 转．

椅（zhuàn） 2.略。

3.张、把、盏、杯、碟（盘）、只 。 4.（1）你们没看见过这样的总理。 （2）同志送来绿茶，花生米。

（3）总理对我说，他今晚要批这些文件，我们送来的稿子，他放在最后。让我到隔壁值班室去睡一觉，到时候叫我。 （4）爸爸连续三年被评为先进工作者。 三、1.蒙眬——模糊；咨询——询问

2.看、画、想、问等，体现了总理工作的一丝不苟。3.略

四、（一）1.应取第③种解释。2.总理那广阔的胸怀装着亿万人民，唯独没有自己。 3. ①牵挂云南锡矿工人肺癌发病情况； ②忍痛吃饭与病魔作斗争。

穷人

一、1．搁板、抱怨、忧虑、魁梧、 呼啸、倒霉 、渔夫、掀开、考虑、心惊肉跳、忐忑不安

2．划掉贱、昔、免、慨、明、恬、恕、建 3．（1）（ 温暖 ）（干燥） （2）（随和或者和蔼）（ 喜悦 ） （3）（寒冷）（艰苦 ）

4．既??又??不仅??而且??虽然??但是??宁可??也?? 5．（1）表示递增的次数

（2）心理活动的时断时续

（3）解释说明 （4）语意的跳跃 6． 抱怨，埋怨。

二、1．《穷人》的作者是

北师大版六年级语文上册期末试卷

班级： 姓名： 成绩：____________

一、看拼音写词语。（10%）

jìng mì qī liáng m?ng l?ng d? gāo wàng zh?ng

（ ） （ ） （ ） （ ）

bào yuàn kuí wú juàn liàn qǐn bù ān xí

（ ） （ ） （ ） （ ） 二、选择合适的音节、汉字或词语填空。（6%）

1、唱和（ ）（h? ha） 血（ ）液（xua xiě） 刚劲（ ）（jìng jìn） 运载（ ）（zǎi zài） 2、 逸 毅 意 诣 谊

（ ）力 造（ ） 安（ ） 情（ ） 任（ ） 3、喜爱 热爱 挚爱

①我们（ ）大地，就像初生

2014—2015学年度上期六年级语文学月检测试题（一）

（主题单元：高尚 美与丑） 班级 姓名

一、积累运用（共40分） （一）看拼音，工整地在田字格内书写词语。（4分）

quán suō líu lǎn zǔ zh?u jǔ sàng （二）补充成语，并选择一个写一句话。（每空1分，每句3分，共7分）

忐（ ）不安 低（ ）浅唱 （ ）滋暗长 东施效（ ） （三）查字典。（2分）

“撮”出自《白桦林的低语》一文，预习时，我不知道这个字的读音，应该使用（ ）查字法，先查（ ），再查（ ）画，这个字的读音是（ ）。 （四）选择恰当的关联词语填空。（2分）

宁可……也…… 与其……

北师大版小学数学六年级上册 第四单元《生活中的比》说课稿

大家好！我今天说课的内容是是北师大版小学数学六年级上册第四单元《比的认识》的第一课《生活中的比》的第一课时。下面我对这一节课作一个简要的概述： 一、教材分析

教材分析是教师的一项重要基本功 , 是教师备好课、上好课的前提。首先我们来分析一

下本节课在教材中的地位和作用。 （一）教材的地位和作用

本节课的内容是在学生学过分数的意义及分数与除法的关系、百分数的意义及应用的基础上进行教学的。比在数学中是一个重点也是一个难点，学生在理解比的意义上往往比较困难。于是教材并没有采取给出几个实例，就直接定义“比”的概念的做法，而是密切联系学生已有的生活经验和学习经验，设计了两类情境——数学情境和生活情境，一类情境是同类量的比较，另一类是不同类量的比较，接着引发学生的讨论和思考，并在此基础上抽象出比的概念，使学生感受到需要刻画两个量之间的数量关系，体会引入比的必要性以及比在生活中的广泛存在。这一系列情境也为学生理解比的意义提供了丰富的直观背景和具体案例。 （二）重点、难点与关键

在认真分析教材的地位和作用的基础上 , 还要根据教学要求和教材

特点 , 结合学生实际 , 分析研究教材的重点、难