《做个聪明的消费者》小学思想品德教案

《做个聪明的消费者》校本研修后反思与说明

一、不足之处：

1、对学生的评价过于简单、笼统，不能很好的与信息技术的应用相结合。大多数时候在用“好、很好、还行”等 等随口性的评价，失去了它实质的作用。课后想想，评价应该有三个方面的主要作用：鼓励、补充、纠错、提升。鼓励应该是具体的，学生回答的好，到底好在哪 里，“读的好，还是有新意，还是很全面，条理清晰”，学生应该有个明确的落脚点。这节课中的纠错尤其做得不好，如“一学生根据图片辨别侵犯了哪种权利时， 对五种权利的含义及表现明显认识不清晰，我只是否定了他的答案，换了其他同学来继续回答。没有指出原因，更没有加以引导，分析辨别。我自己也意识到，做好 评价的背后是不懈的学习与努力，做为教师全面素质的提高，性格脾气，书籍的涉猎，生活阅历，兴趣爱好等等的积累沉淀。我更深深的体会到，在课堂上做好评价 的前提，首先老师是一位认真的倾听者。因为准备课，连续几天熬夜，有些疲惫，思维有些卡壳，没有了听也就无所谓的评了。

2、 问题设计有些随意。有一部分问题过小，价值不大，缺少思维含金量。仅需要“对”或“错”的判断而已；而有些问题过大，过于笼统，缺乏层次性，梯度不够。在学生讨论中我发现，这个问题太大了，它

齐河县第一实验小学课堂教学(教案)双过关活动

课 时 教 案

课 题 授课时间 教 学 目 的 要 求 教 点 学 难 重 点 教 准 等 具 备 板 书 设 计 做聪明的消费者 教案序号 课 型 8 新 授 2010年 月 日 、 1、了解购物的基本常识，学会比较商品的价格以及真假伪劣 、 2、了解消费者的权益，增强学生的消费保护意识 、 3、做一个文明的顾客 重点：了解购物的基本常识 难点： 了解消费者的权益 做聪明的消费者 购物的基本知识： 1、 2、 3、 4、

教 学 设 计

第 1 课 时 教学环节 及时间 教 师 活 动 学 生 活 动 设 计 意 图 一、课前课前安排学生商店进行一收集购物的为上课做准备 活动 次购物 基本知识获 得的基本常 识 二、学、 1、指导学生自学课本，明读课文学习自学课文 习新课确每幅图意的基础上学会理解知识 （27分基本的购物知识 钟） 、 2、回忆自己在购物时是怎 样做的，结合自学，说一 说，自己的做法哪些是对组织交流讨 的哪些还

齐河县第一实验小学课堂教学(教案)双过关活动

课 时 教 案

课 题 授课时间 教 学 目 的 要 求 教 点 学 难 重 点 教 准 等 具 备 板 书 设 计 做聪明的消费者 教案序号 课 型 8 新 授 2010年 月 日 、 1、了解购物的基本常识，学会比较商品的价格以及真假伪劣 、 2、了解消费者的权益，增强学生的消费保护意识 、 3、做一个文明的顾客 重点：了解购物的基本常识 难点： 了解消费者的权益 做聪明的消费者 购物的基本知识： 1、 2、 3、 4、

教 学 设 计

第 1 课 时 教学环节 及时间 教 师 活 动 学 生 活 动 设 计 意 图 一、课前课前安排学生商店进行一收集购物的为上课做准备 活动 次购物 基本知识获 得的基本常 识 二、学、 1、指导学生自学课本，明读课文学习自学课文 习新课确每幅图意的基础上学会理解知识 （27分基本的购物知识 钟） 、 2、回忆自己在购物时是怎 样做的，结合自学，说一 说，自己的做法哪些是对组织交流讨 的哪些还

人教版品德与社会四年级上册

《做个聪明的消费者》教学设计

邢台市郭守敬小学 王丽莉

一、教材分析

《做个聪明的消费者》是人教版品德与社会四年级上册“花钱的学问”这个单元的第四个话题，是在学生已经了解了家庭的收支情况，明白了钱该怎样花，会根据自己购物的需求选择适合的购物场所的基础上进行教学的。教材的编写贴近学生生活，内容丰富。主要呈现了会变的价格、包装袋上的学问和权益的保护三方面的内容。目的是让学生了解购买商品时的一些常识，学会做一个聪明的消费者。

二、学情分析

现在孩子们手上都有零花钱，却不知如何花。四年级的孩子正处于消费的萌芽期，消费观念还很模糊，需要有正确的消费观和理财观，需要具备一定的消费常识、技巧与维权意识，为未来参与社会做准备。

三、教学目标

情感目标：初步具有消费者自我保护意识和正确健康的消费观。

能力目标：能够观察和发现商品价格的差异和变化，尝试了解造成差异、变化的原因；在购物中，能够根据自己的需要，学会选择价格比较合适的商品；能根据包装上的信息辨别商品的真伪、优劣。

知识目标：了解选择商品的有关常识，学会看包装中的有关信息。 四、教学重、难点

教学重点：了解

知道：每个人都是消费者， 都享有法律规定的消费者权利， 法律保护消费者的合法权益；

掌握一些运用法律维护自己 作为消费者的权利的有效方法， 增强维权意识，提高维权能力。

安知

全情

权权

结

社

权

获得知识权 监督批评权 人格尊严、 民族风俗习 惯受尊重权

公平交易权自主选择权 求 偿 权

安 全 权

自 主 选 择 权

公 平 交 易 权

张三的不幸张三是回族人，在某家 餐馆聚会时，连点五个菜 人格尊严、 都不行，无奈就让店员配 菜，并嘱咐千万不能有猪 民族风俗 肉。可是后来吃着那盆所 习 惯 谓的“红烧牛肉”,张三 总觉得不对劲，结果发现 受尊重权 是“猪肉”,还有半只蟑 螂。 思考：经营者侵犯了张三 作为消费者的什么权利？

知 悉 真 实 情 况 权

某消费者邀请两个朋友 到一饭店聚会，饭后，做东 的主人到服务台结帐，接过 账单，大惊失色，普通的一 顿饭，竟要价格3500元。于 是，该消费者要求服务员解 释各项费用的开销处，谁知 饭店经理不但不解释，反而 叫了几个人强行驱赶消费者。 思考：饭店经理侵犯了 消费者的什么权利？

案例一 王女士到某 商店购物， 因不满意所 选商品，要 去其他商店 购买，遭到 商店售货员 的谩骂和羞 辱。王女士 见对方人多 势众，只好 忍气

我和妈妈去购物

教学内容：山东人民出版社品德与社会四年级上册第一单元第三课活动一《我和妈妈去购物》 活动目标：

情感、态度与价值观：初步具有一定的购物常识和消费者自我保护意识，培养正确的消费观。

能力：能够观察和发现商品价格的差异和变化，尝试了解造成差异、变化的原因，并在购物中，能够根据自己的需要，学会选择价格比较合适的商品。能根据包装袋或商品说明书中的有关信息识别商品的真伪、优劣。会辨别“三无”产品。

知识：了解选择商品的有关常识，会看包装袋或商品说明书中的有关信息。

活动重点： 看商品包装信息，辨别“三无”产品。 课前准备：相关课件，将购买的小商品分5份放在桌子上。 一、问题导入

同学们有和妈妈购物的经历吗？老师带来几个问题考考大家，我想买一些物品，谁能快速告诉老师这些物品应分别在哪儿购买吗？

课件中出示各种类型物品，学生依据生活经验回答应该在哪儿购买。 师：购买不同种类的物品，要到不同的场所，这就是购物的学问。我们的衣食住行都离不开购物。购物是平常事，却蕴含着大学问。今天，就让我们在回忆和妈妈购物的经历中探讨购物的学问。

板书课题：我和妈妈去购物 二、探究

活动一：帮一帮

师：小明在购物时遇到一点小问题，你们愿意帮助他吗？

我和妈妈去购物

教学内容：山东人民出版社品德与社会四年级上册第一单元第三课活动一《我和妈妈去购物》 活动目标：

情感、态度与价值观：初步具有一定的购物常识和消费者自我保护意识，培养正确的消费观。

能力：能够观察和发现商品价格的差异和变化，尝试了解造成差异、变化的原因，并在购物中，能够根据自己的需要，学会选择价格比较合适的商品。能根据包装袋或商品说明书中的有关信息识别商品的真伪、优劣。会辨别“三无”产品。

知识：了解选择商品的有关常识，会看包装袋或商品说明书中的有关信息。

活动重点： 看商品包装信息，辨别“三无”产品。 课前准备：相关课件，将购买的小商品分5份放在桌子上。 一、问题导入

同学们有和妈妈购物的经历吗？老师带来几个问题考考大家，我想买一些物品，谁能快速告诉老师这些物品应分别在哪儿购买吗？

课件中出示各种类型物品，学生依据生活经验回答应该在哪儿购买。 师：购买不同种类的物品，要到不同的场所，这就是购物的学问。我们的衣食住行都离不开购物。购物是平常事，却蕴含着大学问。今天，就让我们在回忆和妈妈购物的经历中探讨购物的学问。

板书课题：我和妈妈去购物 二、探究

活动一：帮一帮

师：小明在购物时遇到一点小问题，你们愿意帮助他吗？

依法促进科技的发展

教学目标：

1、让学生了解科学技术是人类文明进步的阶梯和标志。 2、文字的出现为科技的发展准备了必要的条件。

教学重点和难点：理解科技事业在社会主义现代化建设中的重要地位 教学过程：

一、激趣导入新课。

说一说：如果完全失去了现代科技，我们的生活会变成什么样子？ 二、讲授新课。

师： 展示两组材料：

（1） 名人名言：1、资产阶级在它不到一百年的阶级统治中所创造的生产力，比过去一切世代创造的全部生产力还要多，还要大。（马克思）2、科学是一种在历史上起推动作用革命的力量。（恩格斯）3、科学技术是第一生产力。（邓小平）

材料：据说，人类迄今为止拥有的核武器的梯恩梯当量，足以将自己毁灭22次以上！核威胁的论调，已不是一朝一夕了。再往前看，一次比一次规模更大，一次比一次死亡人数更多的世界性战争，至今回忆起来，仍叫人毛骨悚然。试想，没有现代高科技在其中发挥作用，其杀伤力会如此巨大吗？ 思考：这两组材料说明什么？

【生】明确：说明了科学技术是第一生产力。

说明每一次科技革命也给人类带来了很大的负作用。 【师】以上高度概括了科技的地位和作用。科学技术是人类文明进步的阶梯和标志，每一次科技革命都给人类的经济

小学思想品德教案：一年级思想品德《老师您好》教案模板

教学目标

认知：

1.知道老师爱学生，为教育学生成长而辛勤工作。

2.知道学生应当爱老师，尊敬老师。

情感：

1. 对老师的关心、爱护产生感激之情。

2. 产生敬爱老师的情感。

行为：

1. 尊敬老师，听老师的话。

2. 对老师有礼貌，做到进校见到老师主动行礼问好，上下课起立向老师致意，放学向老师说再见等。

教学建议

教材分析：

本课是根据课程标准一、二年级教学内容和基本要求中，第二德目是“孝亲敬长”。这一德目中的教学内容有一项是“尊敬老师”，与此内容相对应的基本要求的认知部分有“知道老师爱学生，学生也应该爱老师，尊敬老师”。行为部分有：“对老师有礼貌，上下课起立，进校时见老师主动行礼、问好，离校时说再见。”

一年级小学生刚进入学校学习，他们对学校生活有陌生感，畏惧感，也有新鲜感，此时要及时对他们进行热爱学校生活的教育。首先要教育他们热爱老师，对老师有亲近感，有敬爱之情。因为学生在老师教育下一天天成长，及时地进行爱老师的教育。，师他们愿意听老师的话，接受老师教导，有利于他们成长。学生爱老师，也就更容易喜欢学校生活。

教法建议：

1.在本课教学中要抓住爱的情感线索，使这一线索贯穿全课。本课的课题就是富于情感的，尤其是看图讲

作为一名为他人授业解惑的教育工作者，就不得不需要编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。优秀的教案都具备一些什么特点呢？这次帅气的小编为您整理了小学思想品德教案（优秀10篇），希望大家可以喜欢并分享出去。

篇一：思想品德教育教案 篇一

教学目标：

1、亲近自然，喜欢在大自然中活动，感受自然的美，与大自然有共在感；

2、了解并体会风在生活中的作用及人们对风的利用，知道在紧急情况下的逃生或求助方法。

教学重点：

①了解风的知识，知道在紧急情况下的逃生或求助方法；

②了解风在生活中的作用。

三、教学难点：

①人们对风的利用。

②培养学生热爱大自然的情感，增强保护大自然的意识。

四、活动准备：扇子风车气球薄纸张香水

五、教学时间：2课时

第一课时

一、教学过程：

活动1、风儿在哪里

游戏导入，引入主题——猜谜语

1、师：同学们，我们一起做个游戏好吗？（好)，那就开动你们聪明的小脑瓜猜一猜这是什么？(出示课件）

2、师：同学们，这个谜语的谜底是什么？（风)对，是风。今天，老师把风娃娃请到了我们的教室，让他和我们一起学习，一起游戏，好不好？(好）这节课我们一起学习《风儿轻轻吹》。（板书课题）生齐读课题

活动2、和风儿一起玩感受风，发现风。

师：风娃娃天天和我们在一起，但风娃娃可喜欢捉迷