人教版七年级上册数学同步训练答案人教版
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人教版七年级上册数学教案
目录
第一篇:人教版七年级上册数学教案第二篇:新人教版七年级上册数学教案《整式的加减》练习复习第三篇:新人教版七年级上册数学教案1.2.3相反数第四篇:新人教版七年级上册数学教案1.2.1有理数第五篇:新人教版七年级上册数学教案1.2.4绝对值更多相关范文正文
第一篇:人教版七年级上册数学教案
人教版七年级上册数学教案
第二章、一元一次方程:
2.1 从算式到方程
教学目标:
1.了解什么是方程,什么是一元一次方程;
2.通过“列算式”和“列方程”解决问题的方法,感受方程是应用广泛的数学工具;
3.初步学会分析实际问题中的数量关系,利用其中的相等关系列出方程,渗透建立方程模型的思想;
4.经历从生活中发现数学和应用数学解决实际问题的过程,树立多种方法解决问题的创新意识,品尝成功的喜悦,增强用数学的意识,激发学习数学的热情。
教学重点:
1.了解什么是方程、一元一次方程;
2.分析实际问题中的数量关系,利用其中的相等关系列出方程。
教学难点:
分析实际问题中的数量关系,利用其中的相等关系列出方程。
教学过程:
一、游戏激趣
同学们,大家小时候一定都说过儿歌吧?那么这一首儿歌你一定说过(屏幕出示):1只青蛙1张嘴,2只眼睛4条腿,扑通一
人教版七年级上册数学 1.2有理数 同步练习(含答案)
知识像烛光,能照亮一个人,也能照亮无数的人。--培根
1 / 3 1.2有理数 同步练习
一、判断
1、自然数是整数。 ﹝ ﹞
2、有理数包括正数和负数。 ﹝ ﹞
3、有理数只有正数和负数。 ﹝ ﹞
4、零是自然数。 ﹝ ﹞
5、正整数包括零和自然数。 ﹝ ﹞
6、正整数是自然数, ﹝ ﹞
7、任何分数都是有理数。 ﹝ ﹞
8、没有最大的有理数。 ﹝ ﹞
9、有最小的有理数。 ﹝ ﹞
二、填空
1、某日,泰山的气温
人教版七年级上册数学 1.2有理数 同步练习(含答案)
知识像烛光,能照亮一个人,也能照亮无数的人。--培根
1 / 3 1.2有理数 同步练习
一、判断
1、自然数是整数。 ﹝ ﹞
2、有理数包括正数和负数。 ﹝ ﹞
3、有理数只有正数和负数。 ﹝ ﹞
4、零是自然数。 ﹝ ﹞
5、正整数包括零和自然数。 ﹝ ﹞
6、正整数是自然数, ﹝ ﹞
7、任何分数都是有理数。 ﹝ ﹞
8、没有最大的有理数。 ﹝ ﹞
9、有最小的有理数。 ﹝ ﹞
二、填空
1、某日,泰山的气温
人教版七年级上册英语第7单元同步训练
七上英语能力训练卷(七)
课时精练1 (Section A 1a-2c)
【训练目标】
Key phrases: how much,
重点句型:How much is/are ? It's/They're
(1) -- How much is this T-shirt?
-- It's seven dollars.
(2) -- How much are these socks?
-- They're two dollars.
本节重难点
学会使用询问价格的句型,并能正确回答。
【前 置 学 习】
根据汉语写出下列英语单词
裤子________ 短袜_______ T恤衫________
短裤___ 毛衣________ 鞋_______
裙子________ 出售________ 美元_____
颜色________ 黑色_______ 白色________
红色_______ 绿色__ _ 蓝色________
黄色__
新人教版七年级上册数学教学设计
第一章 《有理数》1.1 正数和负数(1)
【教学目标】: 1、知识与能力: 掌握正数和负数概念; 2、过程与方法:
会区分两种不同意义的量,会用符号表示正数和负数; 3、情感态度与价值观:
体验数学发展是生活实际的需要,激发学生数学的兴趣。 【教学重点】:正数和负数概念 【教学难点】:负数的引入
【教法学法】:小组合作探究法 交流展示发 教师引导法 【教具准备】:学案 【课时安排】:1课时 【教学流程】: 【课前预习导学】:
1、小学里学过哪些数?举例说明。
2、阅读课本P1-P3三幅图(重点是三个例子,边阅读边思考)回答问题:在生活中,有没有比0小的数?如果有,那叫做什么数? 【课堂活动探究】 一、自主探究、教师导学 1、正数与负数的产生 (1)、生活中具有相反意义的量
如:运进5吨与运出3吨;上升7米与下降8米;向东50米与向西47米等都是生活中遇到的具有相反意义的量。
请你也举一个具有相反意义量的例子: 。 (2)负数的产生同样是生活和生产的需要 2、正数和负数的表示方法
(1)一般地,我们把上升、运进、零上、收入、前进、高出等规定
人教版七年级上册数学全册教案
数学七年级上册 教案
人教版七年级上学期数学全册教案 课题: 1.1 正数和负数(1)
数学七年级上册 教案
数学七年级上册 教案
1.1 正数和负数(2)
数学七年级上册 教案
数学七年级上册 教案
1.2.1 有理数
数学七年级上册 教案
数学七年级上册 教案
1.2.2数轴
数学七年级上册 教案
课题: 1.2.3 相反数
数学七年级上册 教案
数学七年级上册 教案
课题: 1.2.4 绝对值
数学七年级上册 教案
数学七年级上册 教案
课题: 1.3.1 有理数的加法(一)
数学七年级上册 教案
数学七年级上册 教案
课题: 1.3.1 有理数的加法(二)
数学七年级上册 教案
数学七年级上册 教案
课题: 1.3.2有理数的减法(1)
数学七年级上册 教案
数学七年级上册 教案
课题: 1.3.2 有理数的减法(2)
数学七年级上册 教案
新人教版七年级上册数学电子教案
第一章 有理数
1.1 正数和负数(2课时) 第1课时 正数和负数的概念
了解正数和负数的产生;知道什么是正数和负数;理解正负数表示的量的意义;知道0既不是正数,也不是负数.
重点
正、负数的意义. 难点
1.负数的意义.
2.具有相反意义的量.
一、新课导入
活动1:创设情境,导入新课
教师投影展示教材第2页图片,让学生体验自然数的产生,分数的产生离不开生产和生活的需要,可以让学生自由发表意见和感想.
二、推进新课
活动2:体验负数的引入的必要性 教师出示温度计:
安排三名同学进行如下活动:研究手中的温度计上刻度的确切含义,一名同学手持温度计,一名同学说出其中三个刻度,一名同学在黑板上速记.
教师根据活动情况,如果学生不能引入符号表示,教师也可参与活动,逐步引入负数.强调:0既不是正数,也不是负数.
活动3:分组活动,感受正负数的意义
各组派一名同学进行如下活动:按老师的指令表演,看哪一组获胜.
1.老师说出指令:向前2步,向后3步,向前-2步,向后-3步,学生按老师的指令表演.
2.各小组互相监督,派一名同学汇报完成的情况.
活动4:深入理解正负数的意义,提高分析解决问题的能力 师投影展示问题,讲解课本例题.
例:1.一个月内,小明体重增
人教版七年级上册数学期末试卷
2015---2016学年初一上学期中段考试
数学试题
一、选择题(10小题,每题3分,共30分,把答案涂在答题卡相应的位置上) 1.-5的倒数是( )
A. -5 B.5 C.2.在方程3x y 2,x 为( )
A.1个 B.2个 C.3个 D.4个 3.下列各式中,正确的是( )
325
A.2a 3b 5ab B.x2y 2x2y x2y C.7ab 4ab 3 D.a a a
11 D.- 55
111
2 0,x ,x2 2x 3 0中一元一次方程的个数x22
4.若x 1是方程x 3a 1的解,则a的值为( ) A.a 2 B.a 1 C.a
2
D. a 0 3
5.“中国梦”成为2013年人们津津乐道的话题,小明在“百度”搜索“中国梦”,找到相关结果约为46800000,数据46800000用科学记数法表示为( )
A.468×105 B.4.68×105 C.4.68×107
人教版七年级上册数学期末试卷
2015---2016学年初一上学期中段考试
数学试题
一、选择题(10小题,每题3分,共30分,把答案涂在答题卡相应的位置上) 1.-5的倒数是( )
A. -5 B.5 C.2.在方程3x y 2,x 为( )
A.1个 B.2个 C.3个 D.4个 3.下列各式中,正确的是( )
325
A.2a 3b 5ab B.x2y 2x2y x2y C.7ab 4ab 3 D.a a a
11 D.- 55
111
2 0,x ,x2 2x 3 0中一元一次方程的个数x22
4.若x 1是方程x 3a 1的解,则a的值为( ) A.a 2 B.a 1 C.a
2
D. a 0 3
5.“中国梦”成为2013年人们津津乐道的话题,小明在“百度”搜索“中国梦”,找到相关结果约为46800000,数据46800000用科学记数法表示为( )
A.468×105 B.4.68×105 C.4.68×107
人教版七年级上册数学教案全册 - 图文
学习成就人生 知识改变命运 课题: 1.1 正数和负数(1) 授课时间:____________ 1、整理前两个学段学过的整数、分数(包括小数)的知识,掌握正数和负数的概念; 教学目标 2、能区分两种不同意义的量,会用符号表示正数和负数; 3、体验数学发展的一个重要原因是生活实际的需要,激发学生学习数学的兴趣。 教学难点 正确区分两种不同意义的量。 知识重点 两种相反意义的量 教学过程(师生活动) 上课开始时,教师应通过具体的例子,简要说明在前两个学段我们已经学过的数,并由此请学生思考:生 活中仅有这些“以前学过的数”够用了吗?下面的例子 仅供参考. 师:今天我们已经是七年级的学生了,我是你们的数学老师.下面我先向你们做一下自我介绍,我的名字是XXX,身高1.69米,体重74.5千克,今年43岁.我们的班级是七(2)班,有50个同学,其中男同学有27个,占全班总人数的54%? 问题1:老师刚才的介绍中出现了几个数?分别是什么?你能将这些数按以前学过的数的分类方法进行分类吗? 学生活动:思考,交流 设置情境 引入课题 师:以前学过的数,实际上主要有两大类,分别是整数和分数(包括小数). 问题2:在生活