人教版三年级下册美术教学反思
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人教版美术三年级下教学反思
篇一:三年级美术上册教学反思
三年级美术上册教学反思
第1课 魔幻的颜色
在本课教学过程中,学生对于调色非常感兴趣,都愿意亲手尝试用颜料调配出各种颜色,但他们对调色时每种颜色应用的分量还把握不住,颜色调的也不是很均匀.如果有机会,可以让学生多进行尝试,这样可以提高学生对颜色的感觉.
第2课 万花筒
大多数学生都见过和玩过万花筒,但对于它的原理认识不多.本课主要是让学生对万花筒有一个简单的认识.在设计万花筒图案时,学生表现的非常好.大部分学生设计的花纹很新颖,但颜色图的不怎么均匀,有待提高.
第3课 大人国与小人国
本课教学内容学生非常感兴趣,所以教起来也不费劲.本课主要是通过比较,让学生了解大小之分,从而正确把握画面的要素.在绘画过程中还有很多同学不会构图,颜色也图的不是很均匀,还需要老师的反复强调.
第4课 前前后后
平时学生在做作业时及少能在画面上表现出前后,大小关系.通过对本课的学习,使学生更进一步的了解到原来画面当中可以通过前后,大小关系表现出层次感.学习了本课,可以使学生的画面内容显得更丰富.
第5课 登山游戏
在制作游戏棋的教学活动中,学会发挥想象力,进行游戏事件的设计,将绘画和游戏创意相结合,设计不同的登山游戏棋。通过游戏棋的设计、制作,让学生灵活运
三年级美术下册《游乐场》教学反思
三年级美术下册《游乐场》教学反思
(2014-2015学年度第二学期)
保亭二小 王春南
游乐场是小学生最喜欢的地方,也是小学生最想去的地方。小学生对游乐场充满了向往。考虑到小学生的兴趣点,今天上了《游乐场》这节课。
我将本活动的目标定位为:1.能把自己看到的、喜欢的游乐场用绘画的形式表现出来。2.尝试用丰富的语言表达出自己的绘画内容。
大部分小学生都去过游乐场,对游乐场中有哪些事物、设备非常了解,有一定的经验。整个活动较顺利。学生在绘画过程中,也能结合自己的游玩经验进行绘画,内容较丰富。
活动第二环节,是让学生说一说我看见的、心目中的游乐场。我认为这一环节是必不可少的一个环节。幼儿在这一环节中非常积极,争先恐后地回答自己的见闻。有的说到像大转盘一样的摩天轮,有的说到旋转木马,有的说到好玩的滑滑梯,有的说到刺激的过山车,有的说到荡秋千,有的说到马戏团。学生在讲述过程中,回忆了自己的经历,同时也丰富了其他学生对游乐场的认识,为下面的绘画活动打下基础。
孩子的想法是无穷无尽的。教师让学生自由讲述,丰富了学生的经验。虽然也为学生提供了范画,但在绘画过程中,学生仍能根据自己的想法绘画自己喜欢的游乐园,非常棒!
当然,在活动中也发现一些存在的
三年级美术下册《游乐场》教学反思
三年级美术下册《游乐场》教学反思
(2014-2015学年度第二学期)
保亭二小 王春南
游乐场是小学生最喜欢的地方,也是小学生最想去的地方。小学生对游乐场充满了向往。考虑到小学生的兴趣点,今天上了《游乐场》这节课。
我将本活动的目标定位为:1.能把自己看到的、喜欢的游乐场用绘画的形式表现出来。2.尝试用丰富的语言表达出自己的绘画内容。
大部分小学生都去过游乐场,对游乐场中有哪些事物、设备非常了解,有一定的经验。整个活动较顺利。学生在绘画过程中,也能结合自己的游玩经验进行绘画,内容较丰富。
活动第二环节,是让学生说一说我看见的、心目中的游乐场。我认为这一环节是必不可少的一个环节。幼儿在这一环节中非常积极,争先恐后地回答自己的见闻。有的说到像大转盘一样的摩天轮,有的说到旋转木马,有的说到好玩的滑滑梯,有的说到刺激的过山车,有的说到荡秋千,有的说到马戏团。学生在讲述过程中,回忆了自己的经历,同时也丰富了其他学生对游乐场的认识,为下面的绘画活动打下基础。
孩子的想法是无穷无尽的。教师让学生自由讲述,丰富了学生的经验。虽然也为学生提供了范画,但在绘画过程中,学生仍能根据自己的想法绘画自己喜欢的游乐园,非常棒!
当然,在活动中也发现一些存在的
三年级美术下册《游乐场》教学反思
三年级美术下册《游乐场》教学反思
(2014-2015学年度第二学期)
保亭二小 王春南
游乐场是小学生最喜欢的地方,也是小学生最想去的地方。小学生对游乐场充满了向往。考虑到小学生的兴趣点,今天上了《游乐场》这节课。
我将本活动的目标定位为:1.能把自己看到的、喜欢的游乐场用绘画的形式表现出来。2.尝试用丰富的语言表达出自己的绘画内容。
大部分小学生都去过游乐场,对游乐场中有哪些事物、设备非常了解,有一定的经验。整个活动较顺利。学生在绘画过程中,也能结合自己的游玩经验进行绘画,内容较丰富。
活动第二环节,是让学生说一说我看见的、心目中的游乐场。我认为这一环节是必不可少的一个环节。幼儿在这一环节中非常积极,争先恐后地回答自己的见闻。有的说到像大转盘一样的摩天轮,有的说到旋转木马,有的说到好玩的滑滑梯,有的说到刺激的过山车,有的说到荡秋千,有的说到马戏团。学生在讲述过程中,回忆了自己的经历,同时也丰富了其他学生对游乐场的认识,为下面的绘画活动打下基础。
孩子的想法是无穷无尽的。教师让学生自由讲述,丰富了学生的经验。虽然也为学生提供了范画,但在绘画过程中,学生仍能根据自己的想法绘画自己喜欢的游乐园,非常棒!
当然,在活动中也发现一些存在的
小学三年级美术《偶戏》教学反思
小学三年级美术《偶戏》教学反思
小学三年级美术《偶戏》教学反思
这一课题提出之后,深受学生欢迎。偶戏是我国戏剧宝库中的重要组成部分,是各民族共同创造的民间艺术瑰宝。偶戏的表演深受学生喜爱。因为偶戏在我们生活之中很少见到,所以我在课前搜集了许多偶戏的资料。
本课我用了一个木偶剧导入新课,学生很有兴趣,使我感受到了同学们的第一个跃跃欲试。偶戏的种类较丰富,有提线偶、仗头偶、布袋偶、和皮影等。当我给同学们欣赏了课件中的`图片后,并且每个种类都用实物展示给大家看后,我感受到了同学们的第二个跃跃欲试。这时我让学生找到藏在桌子里面的偶人,每人都摸一摸、玩一玩、拆一拆。让同学们带着三个问题在玩中学,在学中玩,自己当老师将给大家制作方法。培养学生自主学习的能力。这时我感受到了学生的第三个跃跃欲试。这三个跃跃欲试,不就是学生们的学习热情嘛!这时,我又鼓励学生根据所带来的材料,发挥想像力作出可爱的手偶形象来。
学生制作过程中,我适时的巡视指导,使学生感受到成功后的喜悦。接着学生们根据不同的形象,以小组为单位,根据剧本,到前面临时扯起的幕布后面表演起来。学生表演特别积极主动,故事情节巧妙,偶剧表演的也是幽默滑稽,给学生带来了快乐的时光,同时也出现了本课的高潮。学生们收获着
人教版小学三年级美术下册教案
第1课 水墨游戏
教学目标:
1、尝试使用中国画的工具,材料。 2、认识墨的焦、浓、重、淡、清。 3、培养学生热爱民族传统艺术。 教学重难点:
1、认识、掌握工具材料的使用。 2、焦、浓、重、淡、清的画法。 3、工具的使用。 4、用笔、用墨的训练。 教学课时:1课时
课前准备:毛笔、生宣纸、砚台、画毡、墨、装水的瓶子等。 教学过程:
一、组织教学:检查学生用具准备情况 二、讲授新课:
1、导入:教师出示一幅中国画,并结合课本插图《小鸡图》引导学生进行欣赏。
2、让学生直观认识什么是中国画并出示课题——“水墨游戏”。 3、新授:
教师边实践边介绍中国画的工具材料。
(1)毛笔:羊毫(软)、狼毫(硬)、兼毫(中性)。 (2)墨汁:一得阁、中华;墨块:收藏、欣赏。
(3)纸:生宣纸:吸水性强、画写意画用;熟宣纸:吸水性差、画工笔画用。
(4)砚台:收藏、欣赏作用更多,实用性较小,取而代之实用性更强的是用盘子。
4、在认识工具材料的基础上,教师边示范,边讲解焦、浓、重、淡、清的画法。
三、学生作业,教师辅导:
1、练习,探索、体验焦、浓、重、淡、清的画法。 2、画一幅有浓、淡变化的水墨画。
教师巡回指导,鼓励学生大胆做画,敢于用水、用墨、敢于下
人教版小学三年级下册语文全册教学反思
三年级语文下册教学课后反思
一、研读教材
本组课文以感受大自然的美好为专题,燕子呢喃,柳树发芽,荷花绽放,泉水流淌??大自然的景物是如此的迷人。教材选编了《燕子》《古诗两首》《荷花》《珍珠泉》四篇课文,一个语文园地。前三篇为精读课文,后一篇为略读课文。四篇课文多角度地展现了大自然的美:有的描绘了春天燕子从南方飞来;有的描绘了二月的柳丝和万紫千红的春日;有的描写了夏日池塘荷花绽放;还有的描写了家乡珍珠般的泉水。与本册课本配套的《同步阅读》中,与本单元“大自然的美景”这一专题相关的课文有《走进大自然》《草叶上的歌》《雾在哪里》《古诗两首》《一碗水》《小城三月》《梅雨潭》《沧海日出》,从不同角度再度体现大自然的神奇与美丽。学生在阅读和学习的过程中,可以从这些绿柳飞燕、鸟语花香、潺潺流水中,感受春天的来临,倾听大自然的声音,欣赏大自然的美景,从而激发热爱大自然的感情。 二、研读学生
对于三年级下学期的学生,这一组课文学起来比较容易,因为燕子、柳丝、荷花和泉水这些景物都是学生身边的景物,加上以前又接触过类似的文章,一定会兴趣盎然。与以往不同的是学生在感受大自然的同时,还要了解作者观察的方法,体会关键词句表情达意的作用。对于这一点教师不能
小学英语三年级下册教学反思
Unit3 Part A Let's talk 教学反思
扶余县得胜镇第二中心小学 刘海峰
一、教学内容简述
小学英语(PEP)三年级下册Unit3 Part A Let's talk部分,主要通过情景会话,让学生学习询问别人看见多少样东西以及如何赞美别人的东西,并且在实际情景中灵活运用。 二、教学设想 (一)教学目标:
1、学生能听懂并在情景中灵活运用句型:How many...can you see? I can see..从而提高学生运用语言的能力。 2、学生能够灵活运用交际语,并在教学活动中进行拓展练习。
3、培养学生用新语言做事情的兴趣及与他人合作的意识。
(二)教学重点难点:
本课的教学重点与难点就是熟练掌握句型How many..can you see? I can see...
(三)教学准备
录音带、铅笔,风筝等实物,动物图片,头饰、单词卡。 三、教学流程 Step 1:warm up Greetings
T:Good moring boys and girls
三年级下册数学教学反思
《面积和面积单位》教学反思
广发永小学 房文娟
在人教版三年级下册《面积和面积单位》的整个教学过程,我在教学中主要是把生活中的鲜活题材引入到数学课堂上,给学生提供一个展示激情、智慧与个性的大舞台,让他们在实践活动中获得多方面发展。主要体现在:
(一)营造宽松环境,给学生学习的“安全感”。 教学过程是师生相互交流的双边活动过程。师生以什么样的心境进入教学过程,是学生主动参与学习并取得教学效果的前提。在课前导入中,我就以拍手游戏告诉学生:拍手需要左手和右手的合作,课堂也需要合作,有相互间的合作才能有成功。民主、和谐、宽松、自由的教学氛围,给学生的学习带来了一种“安全感”,最大限度的发挥了他们的主体性。
(二)创设情景, 举例生活化,感悟知识。
新课标十分强调数学与现实生活的联系,指出“数学教学必须从学生熟悉的生活情景和感兴趣的事物出发,为他们提供观察和造作的机会”。而这节课是学生从线过渡到面,从一维空间向二维空间过渡,是认识上的一个飞跃。因此在教学中我从学生身边熟悉的事物:数学书的封面、文具盒盖面、课桌面、操场的面等出发,引导学生看一看、摸一摸、比一比物体的表面,感知“物体的表面”随处可见,初步建立面的表
人美版小学美术三年级下册《恐龙世界》教学反思2
恐龙世界教学反思
美术三年级的《恐龙世界》一课是一节非常有趣的绘画创作课。通过改进,摆脱了对绘画的独有模式,运用不同形式来引导学生学习不同的制作方法。本课的作业要求是根据相关影视、图书资料所获得对恐龙的了解,制作一幅恐龙及其生活环境的作品,观察是创作的前提条件,而恐龙在几百万年前就从地球上消失了,需要通过图片或模型来了解它的外貌。为了上好这节课,课前我做了精心的准备。课前我让学生收集家里恐龙造型玩具和文字图片资料。上课开始,因为恐龙是学生比较感兴趣的,我通过大量的图片欣赏,让学生结合自己准备的资料交流对恐龙的认识,学生介绍很多的恐龙名称,部分学生还说了恐龙的面貌及生活情境,整个课堂活跃,气氛热烈。接着,我通过恐龙的画面以及教材中的学生作业的展示,讲解了一些恐龙的分类和恐龙的一般形态,又让学生学习教材,帮助学生了解恐龙的形态、生活的状态及年代。
恐龙的种类丰富,外形迥异,为了让学生在创作中能表现出恐龙的不同外形特点,在欣赏分析的环节上我对学生进行了循序渐进的引导观察:先是欣赏分析水中恐龙、陆上恐龙、天上飞的翼龙等基本类型的恐龙外形,通过学生分析、教师演示掌握这几类恐龙的特点和形状,解决教学重点;然后通过外形相似恐龙的对比观察,使学生了解恐龙间的细