领导决策失误的原因探讨

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领导决策失误的原因及对策

标签:文库时间:2024-12-25
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湖南广播电视大学

开放教育、成人教育专科毕业作业

题 目: 领导决策失误的原因及对策

学 号:

姓 名:

分 校:

教 学 点:

指导教师:

湖南广播电视大学教务处制

湖南广播电视大学毕业作业写作过程记录表

(此页由学生填写)

我父母均在某企业担任领导岗位,我本人也对管理工作有较大的兴趣,在选题经过 对父母企业领导管理决策工作的调查过程中,发现目前很多企事业单位中存在大量决策失误,由于兴趣浓厚,想从个人角度提出一些可能减少失误的措施,所以领导决策失误及对策确定为我的论文题目和研究方向。 1.与父母交流,了解其管理企业的实际情况和决策失误经验 调研与材料准备 2.通过观察分析自己企业的决策行为,从各个方面考虑其行为的有效性 3.在工作中与同事探讨提高领导决策效率的措施 4.工作之余,利用网络、书籍等途径了解领导决策的有效方法 5.在指导老师帮助下,拟定了论文及研究大纲。 初稿写作 依照拟定的研究大纲,在前提调研基础上,完

领导决策失误的原因及对策

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湖南广播电视大学

开放教育、成人教育专科毕业作业

题 目: 领导决策失误的原因及对策

学 号:

姓 名:

分 校:

教 学 点:

指导教师:

湖南广播电视大学教务处制

湖南广播电视大学毕业作业写作过程记录表

(此页由学生填写)

我父母均在某企业担任领导岗位,我本人也对管理工作有较大的兴趣,在选题经过 对父母企业领导管理决策工作的调查过程中,发现目前很多企事业单位中存在大量决策失误,由于兴趣浓厚,想从个人角度提出一些可能减少失误的措施,所以领导决策失误及对策确定为我的论文题目和研究方向。 1.与父母交流,了解其管理企业的实际情况和决策失误经验 调研与材料准备 2.通过观察分析自己企业的决策行为,从各个方面考虑其行为的有效性 3.在工作中与同事探讨提高领导决策效率的措施 4.工作之余,利用网络、书籍等途径了解领导决策的有效方法 5.在指导老师帮助下,拟定了论文及研究大纲。 初稿写作 依照拟定的研究大纲,在前提调研基础上,完

浅论政府政策决策失误的原因及对策

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浅论政府政策决策失误的原因及对策

决策失误,指的是在决策中发生了过失性错误,导致作出错误决策。政策在决策的过程中出现失误是经常的、难免的。这是因为客观世界的事物是处在瞬息万变之中。任何决策方案都是根据已经出现的大量现实信息做出的,一旦决策方案拍板定案后,客观事物又会涌现出许多新情况、新问题、新信息,原来的决策方案就不可能将其囊括其中,于是就会出现原决策方案与事物后来出现的新情况不相一致的现象,也即人们原先的主观认识与客观现实脱节。这样就产生了政策失误现象。这是一般政策失误存在的主要根源。 一般影响政策失误的因素有:

1、信息资料来源层面:信息资料不完善,内部矛盾暴露不充分,不确定因素过多;任何政策在决定过程中都需要有全面、准确、及时的信息作基础。决策过程是一项庞大的系统工程,它要健康正常的运作,不仅需要社会有关各方紧密协同配合,而且也需要各项配套的立法建制保障。

2、决策程序层面:政策的确定程序一般为: ①发现问题,确定决策目标; ②集思广益,拟定众多备选方案; ③评估选优,确定决策方案; ④局部试点,完善实施决策方案。如果能够依照上述程序,在每个环节上认真把关落实,这在一定程度上也可以使决策活动规范化,避免一些决策失误发生。

第6章_领导决策的艺术

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第五章 领导决策的艺术

决策是领导的基本职能,是事业兴衰成败 的关键因素。决策民主化和科学化是领导决策 的发展趋势和根本要求。

体系结构:

1、领导决策概述 2、科学决策体制 3、领导决策艺术

2014-9-1

1

第一节

领导决策概述

一、领导决策的含义和特点

决策(decision making),其意为“做出 决定”。

领导决策是指享有领导权力的领导者或领 导机关,为达成特定的管理目标,在综合考虑各 种需求和可能性的基础上,为处理领导权力范围 内的事务而进行的一种决定政策、对策和方案的 活动过程。

2014-9-1

2

决策的特点:

1、目的性

决策目标是领导决策活动的中心和主轴线,是领导者率领人们前进的 方向和旗帜。

2、选择性

选择的目的是追求优化。从决策目标和行动方案的多样性中经过比较、 鉴别,选择出最优目标和行动方案是领导决策的核心问题。

3、过程性

决策的“拍板”-----包括拍板前的“前导”工作、拍板后的实施与 信息反馈。

4、超前性

决策本来就是为未来的行动制定目标和方案的,具有超前性特征的活 动。另外,预见分析、运筹、设计,是使决策具有科学性、创造性的 重要条件。

3

2014-9-1

二、领导决策在领导活动中的地位和作用

1、领导活动的成败很大程度上取决于领导决策的正

环氧氯丙烷水解的原因探讨

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环氧氯丙烷的水解原因探讨

一、概述

环氧氯丙烷(ECH)又名表氯醇,相对分子质量92.85,是一种易挥发、不稳定的无色液体,可与多种有机液体形成共沸物,是一种重要的有机化工原料与中间体。主要用于制备甘油、环氧树脂、氯醇橡胶、聚醚多元醇,是生产甘油及缩水甘油衍生物的重要原料,用作有机溶剂。以ECH为原料制得的环氧树脂具有粘结性强、耐化学介质腐蚀、收缩率低、化学稳定性好、抗冲击强度高以及介电性能优异等特点,在涂料、胶黏剂、增强材料、浇铸材料和电子层压制品等行业具有广泛的应用。ECH用途最广的是用于环氧树脂的生产,但由于ECH环氧基活性大,聚合反应中通常会发生水解,影响生产中ECH的单耗,本文对ECH水解产生的原因进行了综述性分析。

二、ECH水解原因分析

用环氧氯丙烷生产环氧树脂是在碱性条件下进行,环氧氯丙烷存在一定程度的水解,即使反应结束在回收ECH阶段也同样存在水解,在实际生产过程中,水解还发生在反应废水汽提ECH的精馏过程。

在生产环氧树脂时ECH在碱作用下,一般认为ECH最终水解为丙三醇,丙三醇可继续与ECH发生深层次反应。

(1)ECH在碱作用下,最终水解为丙三醇

CH2OCHCH2Cl+NaOH+H2OCH2OHCHOHCH2OH+N

语用失误

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语用失误

1. 语用失误,是指不同文化背景的人们在言语交际中,由于说话方式或表达习惯的不同,或者由于一方对另一方的社会文化背景知识缺乏了解,在跨文化交际中发生误解,障碍或冲突,影响交际效果的现象。

2.根据英国语言学家Tomas观点,语用失误大体上可分为两种:语用语言失误,即将本族语对某一词语或结构的语用意义套用在外语上或特定语言环境下无法正确表达自己用意而造成的语用失误;社交语用失误,即由于文化背景的不同而犯的语用错误,往往涉及到哪些话该讲,哪些话不该讲,说话双方社会地位的差异,人们的相对权利和义务等,与人们的价值观念有关。

3. 跨文化交际中语用失误产生的主要原因

不同文化的人们在交际时常常失误或达不到预期目的,往往是因为不同文化的人们在交往时,对文化背景、价值取向、思维模式、社会规范方面存在的差异缺乏认识,而这些差异却十分顽固地表现在言语行为和言语使用规则方面。更重要的是,在跨文化交际时,人们常常理所当然地以本文化的准则和社会规范作为解释和评价别人行为的标准,这就是被学者们称为语用迁移的现象,这种迁移必然造成交际失败并产生较大的心理或社会距离。 由于人们在跨文化

领导科学与决策B孙萍

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东 北 大 学 继 续 教 育 学 院

领导科学与决策 试 卷(作业考核 线上) B 卷

学习中心: 院校学号: 姓名

(共 页)

总分

题号 得分 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 一、判断题(判断下列各题的对错,在每题后面的括号内画√或×,每题2分,共20分) 1.领导是正确做事,管理是做正确的事( ) 2.领导职权大小与职位高低成反比( )

3.不同层级的领导者有不同的素质要求,体现领导者素质的动态性( ) 4.领导者就是被追随者( ) 5.领导者可以越级授权( )

6.在利克特看来,参与式民主领导是一种最不理想的领导( ) 7.形象、直觉、创新是右脑的思维( ) 8.创新思维需要通力合作( )

9.现代决策要求“谋”和“断”不分离( ) 10.现代团队设计的原则是任务横向一体化( )

二、单项选择题(在每题后面的备选答案中选出一个正确的,将其标号填入每题后面的括号内,每题2分,共20分) 1.领导行为的主体()

A.被领导者 B.领导者 C.环境

领导科学与决策B孙萍

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东 北 大 学 继 续 教 育 学 院

领导科学与决策 试 卷(作业考核 线上) B 卷

学习中心: 院校学号: 姓名

(共 页)

总分

题号 得分 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 一、判断题(判断下列各题的对错,在每题后面的括号内画√或×,每题2分,共20分) 1.领导是正确做事,管理是做正确的事( ) 2.领导职权大小与职位高低成反比( )

3.不同层级的领导者有不同的素质要求,体现领导者素质的动态性( ) 4.领导者就是被追随者( ) 5.领导者可以越级授权( )

6.在利克特看来,参与式民主领导是一种最不理想的领导( ) 7.形象、直觉、创新是右脑的思维( ) 8.创新思维需要通力合作( )

9.现代决策要求“谋”和“断”不分离( ) 10.现代团队设计的原则是任务横向一体化( )

二、单项选择题(在每题后面的备选答案中选出一个正确的,将其标号填入每题后面的括号内,每题2分,共20分) 1.领导行为的主体()

A.被领导者 B.领导者 C.环境

浅谈领导科学决策论文

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浅谈领导科学决策

【摘 要】:管理就是决策,决策是管理的核心。决策是一个提出问题、分析问题、解决问题的完整的动态过程,遵循科学的决策程序,才能作出正确的决策。当今时代,社会发展迅速,信息瞬息万变,社会关系错综复杂,管理者、领导者决策的科学性越来越重要。领导决策的正确与否直接关系到一个部门、一个地区甚至一个国家的前途和命运。具有科学决策能力,成为对现代管理者、领导者的基本要求,作为领导者必须具备科学决策的意识、全局观念、战略思维和创新思维能力,才能排除不利因素的干扰,做出正确的、科学的决策至关重要。错误决策造成的损失是难以弥补的,错误决策也无可避免的受到其自身素质、决策机制、权力运用、决策方法、利益诱惑、个人情感等多种因素的影响。

在漫长的历史长河中,我国曾涌现出许许多多杰出的、远见卓识的伟大领袖人物。如近代的毛泽东、周恩来、邓小平等凭借集体和个人的智慧、经验、才智等做出许多科学的、卓有有效的判断和决策,他们博学多才、多谋善断、处惊不乱、稳若泰山等是领导科学决策的光辉典范,是我们的宝贵遗产。

【关键词】:领导科学 科学决策 提高途径 一、科学决策的内涵

所谓科学决策是指决策者凭借科学思维,利用科学手段和科学技术所进行的决策。科学决策是指决策

学生考试焦虑的原因及解决方法探讨

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龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn

学生考试焦虑的原因及解决方法探讨

作者:刘建生

来源:《读写算》2013年第46期

【摘 要】近年来,学生的考试焦虑问题越来越受到社会的广泛关注。现代学生面对的压力越来越大,调节适应能力没有得到锻炼无法应对压力。本文根据自己的教学经验以及对学生的观察总结了几点导致学生考试焦虑的原因及应该如何缓解解决学生们考试焦虑的方法。 【关键词】考试焦虑 原因 解决方法

考试焦虑是指考生在临考前或考试过程中表现出来的不安、忧虑、紧张、恐怖等不良情绪,以及由此导致的身心异常。随着中考、高考的临近,学生的压力也越来越大。伴随而来的紧张、焦虑,往往造成学生们在心理、生理上的困扰,他们担心考试失败,害怕父母或亲友的责难或冷落,害怕被同学瞧不起。

某市对近5万名大中学生进行调查显示,有一半以上学生考前坐立不安,有近20%的学生在考试期间因紧张而发生头痛头晕等不良反应,而65%学生甚至厌倦考试。作为一名初三老师,在查阅考试卷时,也经常发现平时学习不错的同学没有考好,我问其原因得知:他们考前没法安心的复习,考试前一周我开始失眠,很多我都会做的题,可