大班科学会预报天气的动物教案
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大班科学：会预报天气的动物
大班科学：会预报天气的动物
福清音西昌雯幼儿园 林梅 设计意图：
大自然是孩子们探索科学知识的最好场所，自然界里的电闪雷鸣、刮风下雨等天气变化和各种动物及它们的生活习性都是孩子们值得探索的主题。其中孩子们最感兴的是动物，而一些动物的生活习惯与天气变化有着密切的联系，它们在天气变化之前会有一些特殊表现，并有一定的规律，能起预报天气的作用。为此我抓住这一特点，充分利用时机，设计“会预报天气的动物”这一活动，引导幼儿学习一些根据动物的特殊表现来推断，预报天气的本领，使幼儿懂得一些气象变化和动物习性变化之间的关系。这不仅有使幼儿在愉悦的气氛下获得科学知识，而且有利于激发幼儿的好奇心和表现欲，提高探索天气奥秘的兴趣和能力，萌发爱科学的情感。
活动目标：
1、知道一些天气变化与动物习性之间的关系。
2、能通过细心观察以及与同伴交流各自对天气变化与动物之间关系的认识。
3、乐于用语言和肢体表达自己的认识。 活动准备：
1、《动物与天气》PPT
2、活动前做关于天气变化与动物习性的调查，丰富相关经验。 三、活动过程：
（一）教师通过提问，引起幼儿对动物能预报天气的兴趣。 1.教师：今天的
大班科学：会预报天气的动物
大班科学：会预报天气的动物
福清音西昌雯幼儿园 林梅 设计意图：
大自然是孩子们探索科学知识的最好场所，自然界里的电闪雷鸣、刮风下雨等天气变化和各种动物及它们的生活习性都是孩子们值得探索的主题。其中孩子们最感兴的是动物，而一些动物的生活习惯与天气变化有着密切的联系，它们在天气变化之前会有一些特殊表现，并有一定的规律，能起预报天气的作用。为此我抓住这一特点，充分利用时机，设计“会预报天气的动物”这一活动，引导幼儿学习一些根据动物的特殊表现来推断，预报天气的本领，使幼儿懂得一些气象变化和动物习性变化之间的关系。这不仅有使幼儿在愉悦的气氛下获得科学知识，而且有利于激发幼儿的好奇心和表现欲，提高探索天气奥秘的兴趣和能力，萌发爱科学的情感。
活动目标：
1、知道一些天气变化与动物习性之间的关系。
2、能通过细心观察以及与同伴交流各自对天气变化与动物之间关系的认识。
3、乐于用语言和肢体表达自己的认识。 活动准备：
1、《动物与天气》PPT
2、活动前做关于天气变化与动物习性的调查，丰富相关经验。 三、活动过程：
（一）教师通过提问，引起幼儿对动物能预报天气的兴趣。 1.教师：今天的
大班科学：会预报天气的动物
大班科学：会预报天气的动物
福清音西昌雯幼儿园 林梅 设计意图：
大自然是孩子们探索科学知识的最好场所，自然界里的电闪雷鸣、刮风下雨等天气变化和各种动物及它们的生活习性都是孩子们值得探索的主题。其中孩子们最感兴的是动物，而一些动物的生活习惯与天气变化有着密切的联系，它们在天气变化之前会有一些特殊表现，并有一定的规律，能起预报天气的作用。为此我抓住这一特点，充分利用时机，设计“会预报天气的动物”这一活动，引导幼儿学习一些根据动物的特殊表现来推断，预报天气的本领，使幼儿懂得一些气象变化和动物习性变化之间的关系。这不仅有使幼儿在愉悦的气氛下获得科学知识，而且有利于激发幼儿的好奇心和表现欲，提高探索天气奥秘的兴趣和能力，萌发爱科学的情感。
活动目标：
1、知道一些天气变化与动物习性之间的关系。
2、能通过细心观察以及与同伴交流各自对天气变化与动物之间关系的认识。
3、乐于用语言和肢体表达自己的认识。 活动准备：
1、《动物与天气》PPT
2、活动前做关于天气变化与动物习性的调查，丰富相关经验。 三、活动过程：
（一）教师通过提问，引起幼儿对动物能预报天气的兴趣。 1.教师：今天的
大班科学：会预报天气的动物
大班科学：会预报天气的动物
福清音西昌雯幼儿园 林梅 设计意图：
大自然是孩子们探索科学知识的最好场所，自然界里的电闪雷鸣、刮风下雨等天气变化和各种动物及它们的生活习性都是孩子们值得探索的主题。其中孩子们最感兴的是动物，而一些动物的生活习惯与天气变化有着密切的联系，它们在天气变化之前会有一些特殊表现，并有一定的规律，能起预报天气的作用。为此我抓住这一特点，充分利用时机，设计“会预报天气的动物”这一活动，引导幼儿学习一些根据动物的特殊表现来推断，预报天气的本领，使幼儿懂得一些气象变化和动物习性变化之间的关系。这不仅有使幼儿在愉悦的气氛下获得科学知识，而且有利于激发幼儿的好奇心和表现欲，提高探索天气奥秘的兴趣和能力，萌发爱科学的情感。
活动目标：
1、知道一些天气变化与动物习性之间的关系。
2、能通过细心观察以及与同伴交流各自对天气变化与动物之间关系的认识。
3、乐于用语言和肢体表达自己的认识。 活动准备：
1、《动物与天气》PPT
2、活动前做关于天气变化与动物习性的调查，丰富相关经验。 三、活动过程：
（一）教师通过提问，引起幼儿对动物能预报天气的兴趣。 1.教师：今天的
大班科学：会预报天气的动物
大班科学：会预报天气的动物
福清音西昌雯幼儿园 林梅 设计意图：
大自然是孩子们探索科学知识的最好场所，自然界里的电闪雷鸣、刮风下雨等天气变化和各种动物及它们的生活习性都是孩子们值得探索的主题。其中孩子们最感兴的是动物，而一些动物的生活习惯与天气变化有着密切的联系，它们在天气变化之前会有一些特殊表现，并有一定的规律，能起预报天气的作用。为此我抓住这一特点，充分利用时机，设计“会预报天气的动物”这一活动，引导幼儿学习一些根据动物的特殊表现来推断，预报天气的本领，使幼儿懂得一些气象变化和动物习性变化之间的关系。这不仅有使幼儿在愉悦的气氛下获得科学知识，而且有利于激发幼儿的好奇心和表现欲，提高探索天气奥秘的兴趣和能力，萌发爱科学的情感。
活动目标：
1、知道一些天气变化与动物习性之间的关系。
2、能通过细心观察以及与同伴交流各自对天气变化与动物之间关系的认识。
3、乐于用语言和肢体表达自己的认识。 活动准备：
1、《动物与天气》PPT
2、活动前做关于天气变化与动物习性的调查，丰富相关经验。 三、活动过程：
（一）教师通过提问，引起幼儿对动物能预报天气的兴趣。 1.教师：今天的
大班科学：会预报天气的动物
大班科学：会预报天气的动物
福清音西昌雯幼儿园 林梅 设计意图：
大自然是孩子们探索科学知识的最好场所，自然界里的电闪雷鸣、刮风下雨等天气变化和各种动物及它们的生活习性都是孩子们值得探索的主题。其中孩子们最感兴的是动物，而一些动物的生活习惯与天气变化有着密切的联系，它们在天气变化之前会有一些特殊表现，并有一定的规律，能起预报天气的作用。为此我抓住这一特点，充分利用时机，设计“会预报天气的动物”这一活动，引导幼儿学习一些根据动物的特殊表现来推断，预报天气的本领，使幼儿懂得一些气象变化和动物习性变化之间的关系。这不仅有使幼儿在愉悦的气氛下获得科学知识，而且有利于激发幼儿的好奇心和表现欲，提高探索天气奥秘的兴趣和能力，萌发爱科学的情感。
活动目标：
1、知道一些天气变化与动物习性之间的关系。
2、能通过细心观察以及与同伴交流各自对天气变化与动物之间关系的认识。
3、乐于用语言和肢体表达自己的认识。 活动准备：
1、《动物与天气》PPT
2、活动前做关于天气变化与动物习性的调查，丰富相关经验。 三、活动过程：
（一）教师通过提问，引起幼儿对动物能预报天气的兴趣。 1.教师：今天的
大班科学教案
动物的启示（大班科学）
活动目标：
1、理解“仿生学”的含义。
2、道人类从动物的一些特征中获得启发进行的发明创造。 3、体验探索动物世界奥妙的乐趣。 活动准备：
1、活动前家长与幼儿一起观察各种动物的特征，并调查动物的特殊本领。
2、动物和由其得到启示所发明物品的操作卡片，如：蝙蝠、鲸鱼；飞机、雷达、潜水艇等。 活动过程：
一、谈话交流活动，了解动物自我保护的方法。
1、师：宝贝们，你们喜欢小动物吗？你和家人都一起观察了哪些小动物，它们都有哪些特殊的本领呢？
二、出示常见动物的图片，了解动物的本领及习性。
教师依次出示蜻蜓、蝙蝠、鲸鱼等动物图片，让幼儿了解它们的本领及习性。（教师引导幼儿用完整的语言大胆发表见解）
三、通过联想、操作，知道人类可以从动物身上得到发明创造 1、教师出示雷达图片，引导幼儿猜测这是根据什么动物设计的，并说出理由。师：宝贝们，它是根据什么动物设计的？（蝙蝠）为什么？（在教师的引导下，进一步让幼儿知道这是根据蝙蝠超声的原理）
2、再次出示蜻蜓的图片，让幼儿想象：根据这些小动物的本领，人们可以发明什么？（鼓励幼儿大胆交流猜想）
小结：原来在动物界中，它们有这么多的特殊本领啊！人们通过
大班科学活动教案
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大班科学活动教案
大班科学活动教案 篇一 大班幼儿对影子这一有趣的光学现象特别感兴趣，他们喜欢和影子做游戏，因此我们经常会开展有关影子的科学活动，这些活动一般都是围绕着影子产生的原理展开，幼儿较难理解其中蕴含的科学道理。本次活动我们运用反证的方法，通过为动物的影子找“眼睛”，让幼儿自己对有关影子的错误或模糊的前概念进行验证，从而进一步理解纸挡住光就会出现影子，而纸没有挡住的地方光就能透过等粗浅的科学知识。 活动目标
1.探索为动物的影子找“眼睛”的方法，知道纸没有挡住的地方光能透过，反之则产生影子。
.能与同伴合作观察和记录，并对生活中的光和影的现象有继续探索的兴趣。 活动准备
1.幼儿操作材料：剪纸动物的头饰、手电筒、剪刀若干、背景板一块、幼儿记录纸若干。
.教师演示材料：关于动物影子的PPT、已剪好眼睛的兔头、手电筒、集体记录纸一份。 活动过程
一、说说影子，引起兴趣
1.师：这几天我们都在玩影子游戏，你们发现影子有哪
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些有
大班科学活动教案
一、活动题目
幼儿园大班科学活动设计——让位
二、活动目标
幼儿通过活动，初步感知沉入水中的物体，体积越大水位升得越高这一现象。培养幼儿学习实验记录的方法。
三、适用对象
大班幼儿。
四、活动所需资源
玻璃瓶一个(内装半瓶水)、一次性筷子一双、小石子一盒、天平、量杯、玻璃瓶(两种不同规格)、铁弹珠、水彩笔、记录卡、有色橡筋。
五、活动过程
引入：故事《乌鸦喝水》。
一只乌鸦口渴了，到处找水喝。它飞呀飞，终于发现了一只瓶子，瓶子里有一些水，可瓶口太小，瓶子里的水又少，乌鸦怎么也喝不着，怎么办呢? 乌鸦衔来一些小石头，放入瓶中，瓶里的水慢慢地就上来了。现场演示：让幼儿往一个装有水的杯中加入石头，看水面有什么变化?
探究活动一
探究的问题：将两个质量相等、体积相等的瓶子沉入水盆中，水面有什么变化?
幼儿讨论。
(1)一样大、一样重的瓶子放入水盆中后，水面是一样高低。
(2)水面一个高，一个低。
试一试，幼儿将瓶子同时放人两个装有相同水的量杯中，用橡筋标出水升高的位置。 说一说我的发现。
两个瓶子沉入水中后，两个量杯中水面高度是一样的。
探究活动二
探究的问题：将两个重量相等、体积不同的瓶子沉入水盆中，水面有什么变化?
幼儿讨论。
(1)大瓶子放人量杯中，水面上升得高。
(2)两个瓶子一样重