高频实验报告表格模板

班级：学号：姓名：

高 频 实 验 报 告

（电子版）

班级： 学号： 姓名：

201 年 月 1

实验一、小信号谐振放大器 1：本次实验电原理图

2：直流工作点对放大器的影响关系： 输入信号Ui(mV) 放大管电流Ic1 输出信号Uo P-P50mVP-P 1mA 2mA 3mA 4mA 5mA (V) P-P0.072 0.130 0.184 0.230 0.036 2-1：直流工作点与对放大器影响关系得结论：

在一定范围内，放大器的放大倍数会随着直流工作点的升高而增大，当超过高范

3：实测阻尼电阻对放大器的影响关系： 输入信号Ui(mVP-P围放大器的放大倍数随着直流工作点的升高而减小

调幅波信号的解调实验

实验六 低电平振幅调制器(利用乘法器)

一、实验目的

1. 掌握用集成模拟乘法器实现全载波调幅和抑制载波双边带调幅的方法与过程，并研究已调波与二输入信号的关系。 2. 掌握测量调幅系数的方法。

3. 通过实验中波形的变换，学会分析实验现象。

二、预习要求

1. 预习幅度调制器有关知识。

2. 认真阅读实验指导书，了解实验原理及内容，分析实验电路中用1496乘法器调制的工作原理，并分析计算各引出脚的直流电压。 3. 分析全载波调幅及抑制载波调幅信号特点，并画出其频谱图。

三、实验仪器设备

1. 双踪示波器。

2. SP1461型高频信号发生器。 3. 万用表。

4. TPE-GP4高频综合实验箱（实验区域：乘法器调幅电路）

四、实验电路说明

图

幅度调制就是载波的振幅受调制信号的控制作周期性的变化。变化的周期与调制信号周期相同。即振幅变化与调制信

号的振幅成正比。通常称高频信号为载波 5-1 1496芯片内部电路图 信号，低频信号为调制信号，调幅器即为 产生调幅信号的装置。

本实验采用集成模拟乘法器1496来构成调幅器，图5-1为149

电子与信息学院单片机实训

学 院 课程名称 设计题目 专 业 班 级 姓 名 学 号 指导教师 时 间

设 计 报 告 电子与信息学院 高频实验

电子信息工程 12电本2班 刘炽明 2012044243101 陈俊

1

电子与信息学院单片机实训

学院：电子与信息学院 专业：电子信息工程 班级：12电本2班 姓名：刘炽明 学号：2012044243101

实验一 调谐放大器

一、 实验目的

1. 2. 3. 4. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.

熟悉电子元器件和高频电路实验箱

熟悉谐振回路的幅频特性分析—通频带与选择性

熟悉信号源内阻及负载对谐振回路的影响，从而了角频带扩展 熟悉和了解放大器的动态范围及其测试方法

二、 实验主要仪器

LY—GP2高频电路实验箱 双踪示波器 扫频仪

高频信号发生器 毫伏表 万用表 实验板G1

三、 实验原理

小信号谐振放大器是通信机接收端的前端电路，主要用于高频小信号或微弱信号的线性放大。其实验单元电路如图1—1所示。该电路由晶体管V、选频回路CL二部分组成。

实 验 报 告

姓名： 赵子亮 学号：2010561631 系：信息工程 班级：20105616

实验日期：2.23-3.1 实验课程：网络安装与维护 实验地点：网络实训室

实验名称：组建最简单局域网互连—双机互连 实训教师：姚老师

一、 实验目的

1. 利用网络设备，掌握在局域网内如何把两台计算机利用对等网方式进行互连

2. 学会网络连接，了解对等网的互连方式。

3. 掌握基本的网络参数设置，学会基本的测试命令（ping）来检测网络设置情况。

4. 掌握计算机文件夹的资源共享的设置和使用方法。

二、 实验器材

1. 两台自带网卡的电脑。

2. 5类双绞线，RJ插头，一把专用压线钳。

3. 测试仪

三、 实验内容和步骤

（1） 预备知识

1. 对等网特点。

任一台计算机均可同时兼作服务器和工作站，也可只作其中之一。同时，对等网除了共享文件之外，还可以共享打印机，可被网络上的任一节点使用，如同使用本地打印机一样方便。因为对等网不需要专门的服务器来做网络支持，也不需要其他组件来提高网络的性能，因而对等网络的价格相对要便宜很多。

2. 双绞线线序。

568A标准

绿白——1，绿——2，橙白——3，蓝——4，蓝白——5， 橙

实 验 报

实验课程：通信电子线路实验 学生姓名：周倩文 学 号：6301712010 专业班级：通信121班

指导教师：雷向东老师、卢金平老师

告

目录

实验一 仪器的操作使用 实验二 高频小信号调谐放大器 实验三 非线性丙类功率放大器实验 实验四 三点式正弦波振荡器 实验五 晶体振荡器设计 实验六 模拟乘法混频

实验七 二极管的双平衡混频器设计 实验八 集电极调幅实验 实验九 基极调幅电路设计 实验十 模拟乘法器调幅

南昌大学实验报告

学生姓名：周倩文 学号：6301712010 专业班级：通信121班

实验类型：□ 验证□综合□设计□创新 实验日期：2014-10-10 实验成绩：、

实验一 仪器的操作使用（硬件）

一、实验目的

掌握使用高频实验室的示波器、高频信号发生器的目的、方法及注意事项。 （1）示波器是用来观察和测量信号的，主要是用来观察周期信号的波形，比如正弦波、三角波、方波、调幅波，等等。信号发生器，即信号

实 验 报

实验课程：通信电子线路实验 学生姓名：周倩文 学 号：6301712010 专业班级：通信121班

指导教师：雷向东老师、卢金平老师

告

目录

实验一 仪器的操作使用 实验二 高频小信号调谐放大器 实验三 非线性丙类功率放大器实验 实验四 三点式正弦波振荡器 实验五 晶体振荡器设计 实验六 模拟乘法混频

实验七 二极管的双平衡混频器设计 实验八 集电极调幅实验 实验九 基极调幅电路设计 实验十 模拟乘法器调幅

南昌大学实验报告

学生姓名：周倩文 学号：6301712010 专业班级：通信121班

实验类型：□ 验证□综合□设计□创新 实验日期：2014-10-10 实验成绩：、

实验一 仪器的操作使用（硬件）

一、实验目的

掌握使用高频实验室的示波器、高频信号发生器的目的、方法及注意事项。 （1）示波器是用来观察和测量信号的，主要是用来观察周期信号的波形，比如正弦波、三角波、方波、调幅波，等等。信号发生器，即信号

篇一：实验报告模板

图像分析与计算机视觉实践报告

课题： 专业：

班级： 姓名：

一、实验目的

了解图像平移旋转和缩放的原理，通过Visual C++实现图像的平移旋转和缩放。

二、实验理论说明

图像平移：

设（X0，Y0）是原图像的一点，图像的水平平移量为Tx,垂直平

?X1?X0?Tx移量为Ty,平移后的坐标为（X1，Y1），平移后的坐标变为?，Y1?Y0?Ty?

?100??。 010用矩阵表示为：?X1Y11???X0Y01??????TxTy1??

图像缩放：

图像缩放是指图像的大小按照指定的比率放大或缩小。假设图像x轴方向的缩放比率Sx,y轴方向的缩放比率Sy,相应的变换表达式为：

?Sx00????X0*SxY0*Sy1? ?X1Y11???X0Y01??0Sy0????001??

图像旋转：

旋转一般是指将图像围绕某一指定点旋转一定的角度。

设原图像的坐标为P0（X0，Y0），绕原点逆时针旋转角度θ到点P1(X1，Y1)，旋转公式为：

?cos?

?X1Y11???X0Y01????sin?

??0sin?cos?00?0??。

1??

三、实验主要程序

平移代码：

void CImageProcessingView::OnJhbhPy()

{

if(numPicture==

实验一 高频小信号放大器的MULTISIM仿真

实验目的：

1、了解MULTISIM的基本功能、窗口界面、元器件库及工具栏等； 2、掌握MULTISIM的基本仿真分析方法、常用仿真测试仪表等； 3、掌握高频小信号放大器MULTISIM仿真的建模过程。

实验内容及步骤：

（一）单频正弦波小信号放大器的MULTISIM仿真。

1）根据图一所示高频小信号放大器电路，创建仿真电路原理图。要求输入信号的幅度在2mV---1V之间、频率在1MHz---20MHz之间；

2）根据实际情况设置好电路图选项，接入虚拟仪器并设置合适的参数。打开仿真开关，运行所设计好的电路，给出输入输出信号的波形图和频谱图。根据初步仿真结果改变电路元器件的型号和参数，使输出信号波形无失真、幅度放大10倍以上； 1、实验原理图

C3VCCR4100Ω12VT1R1100kΩKey=AC230pFTS_AUDIO_10_TO_1XSC1R540kΩABGT100nFC4100uF50?V1Q12N17111nF2mVpk 10MHz 0° R25.1kΩR3470ΩC1100nFXSA1INT

2、由示波器观测到的输出波形：

3、此时的输出信号的频谱分析

通过改变输入信号的频率

电容反馈LC振荡器实验报告

学号 200805120109 姓名 刘皓 实验台号

实验结果及数据

（一）静态工作点（晶体管偏置）不同对振荡器振荡频率、幅度和波形的影响 1、K1、K2 均置于1—2，K3、K4断开，用示波器和频率计在B点监测。调整DW1，使振荡器振荡；微调C6，使振荡频率在4MHz左右。

2、调整DW1，使BG1工作电流IEQ逐点变化，IEQ可用万用表在A点通过测量发射极电阻R4两端的电压得到（R4=1kΩ）。振荡器工作情况变化及测量结果如表1所示：

表1 静态工作点变化对振荡器的影响

VEQ(V) IEQ(mA) 0.5 0.5 0 0 完全失真 1.0 1.0 0 0 完全失真 1.5 1.5 0 0 完全失真 2.0 2.0 3.93 2.5 2.5 2.5 4.00 2.5 3.0 3.0 3.98 2.5 3.5 3.5 4.00 2.5 4.0 4.0 0 0 fosc（MHz） VoPP(V) 波形失 真情况

正弦波 锯齿波 锯齿波 锯齿波 完全失真 最佳静态工作点VEQ= 2.0V IEQ?2.0mA （二）反馈系数不同对振荡器振荡频率、幅度和波形的影响

丽 水 学 院 计 算 机 实 验 报 告

课程名称 程序设计基础 实验项目名称 实验时数 3 实验类型 实验1 简单的C语言程序设计 □操作性 □验证性 □设计性 □综合性 实验日期 2015年9月28日 学 号 ×× 指导老师 卢敏 学生姓名 ××× 同组成员 实验地点 6号机房 （包括机号 ） 班 级 ×××× 无 (教师根据实际情况在两种成绩的评定方法中确定其一) 等级制成绩：□优 □良 □中 □及 □不及格 百分制成绩： (具体的教师批阅，教师可在符合的选项中勾选，同时根据具体情况补充其它评语，特别是必须指出实验过程存在的问题与不足之处。) □实验目的明确； □操作方法与步骤正确； □设计文稿（表格、程序、数据库、网页）符合要求； □界面美观；□布局合理； □程序结构合理；□算法正确；□语法、语义正确；□题解正确； 教师评阅 □实验结果正确；□保存路径正确； □实验分析总结全面；□解析完整；□文字流畅；□实验报告规范； 其他： 评阅教师签名 (不同类型的实验课对实验报告可有不同要求，各个课程的实验报告可以根据自己的学科特点做适当的调整，由任课教师确定填写的内容，学生进行勾选，具体内容用附页填写