一年级校本教材教案

校本教案

一年级下册

教师：陶枝勇

课题 说说习惯 1 课时

教学目标 1、知道什么是习惯；2、学生怎样做才能养成习惯；

3、学生自觉于实践中培养自己良好的习惯。

教学设计： 一、习惯小故事

五岁的儿子告诉妈妈：“阿姨给我糖果吃了。” “那你对她说 ‘谢谢’没有啊！” “我忘记说了。” “那还不赶快去说。”

“怎么样，说了吗？”儿子回来后，妈妈问他。 “说了，但是没有用了。” “为什么没有用呀？” “阿姨说‘不用谢’！” 二、你来评对错

小朋友们，你知道应该在什么情况下，对人说谢谢或道歉的话吗？良好的习惯我们应从小养成，所以，从小开始，我们就要加强这方面的练习。如果你不知道如何养成好的习惯，那就让我们开始学习吧。 三、习惯小常识

我们可以用一个简单的定义来阐述：习惯就是人的行为倾向。也就是说，习惯一定是行为，而且是稳定的、甚至是自动化的行为。我们每个人身上一定有很多好的习惯，也一定有些不好的习惯。

四,全课小结： 今天我们学到了什么？

课题 尊敬国旗，会唱国歌 2 课时

教学目标 1、什么是国旗和国歌；2、升国旗时应该怎么做；

3、小学生在举行升

长沙县中南小学 2012——2013 学年度第二学期教案

总序第 二年级校本课程教学计划

个教案 个性教案

一、学情分析 一年级的孩子们经过一学年的学习和成长， 进入了二年级的学习 阶段，对于校本课程来说，二年级的学生活泼可爱，课堂上他们 大多是爱提问的孩子，孩子们对于老师介绍的知识非常感兴趣， 生活在农村的他们动手能力很强， 校本课所提供的内容范本都是 和身体有关的知识，这样他们通过观察、查找资料，等于给了他 们一个很好的锻炼平台。 教师充分利用每一节课，把学生培养成 为一个具有人文素养、 具有社会意识、具有综合素质技能的现代 公民。 二、教材分析 根据我校校本课程的总体要求和学校、 教师、 学生、 等实际情况， 对科普知识教学知识结构、 教法结构、 评价结构进行针对性变异， 以生活拓展开展百科知识教学的各项活动。依据学生的年龄特 点，合理利用教学用书，教学内容以“我们的身体多奇妙”为主 题， 引导低年级的学生增加对人体知识的初步接触，了解科学对 于很多奇妙现象的解释。 三、教学目标 1、 初步了解人体结构， 了解一些简单的关于人体的奇妙的现象， 培养学生的观察、 动手能力。 能够用自己喜欢的形式表达自己的 所闻所感所获。 5、鼓励孩子学习中的闪

一年级下校本教案

刘 桃

课题

说说习惯 1 课时

教学目标 1、知道什么是习惯；2、学生怎样做才能养成习惯；

3、学生自觉于实践中培养自己良好的习惯。

教学重点 1、知道什么是习惯；2、学生怎样做才能养成习惯； 教学难点 学生自觉于实践中培养自己良好的习惯。 教学方法 讲解法、参与法、练习法 教学准备 校本教材、小故事 教学设计： 一、习惯小故事

五岁的儿子告诉妈妈：“阿姨给我糖果吃了。” “那你对她说 ‘谢谢’没有啊！” “我忘记说了。” “那还不赶快去说。”

“怎么样，说了吗？”儿子回来后，妈妈问他。 “说了，但是没有用了。” “为什么没有用呀？” “阿姨说‘不用谢’！” 二、你来评对错

小朋友们，你知道应该在什么情况下，对人说谢谢或道歉的话吗？良好的习惯我们应从小养成，所以，从小开始，我们就要加强这方面的练习。如果你不知道如何养成好的习惯，那就让我们开始学习吧。 三、习惯小常识

我们可以用一个简单的定义来阐述：习惯就是人的行为倾向。也就是说，习惯一定是行为，而且是稳定的、甚至是自动化的行为。我们每个人身上一定有很

多好的习惯，也一定有些不好的习惯。 四、你该怎么做 小学生好习惯儿歌

小学生，爱学习，养成习惯终受益； 早晨起，不懒睡，背

长沙县中南小学2012——2013学年度第二学期教案

二年级校本课程教学计划 总序第 个教案 个性教案 一、学情分析 一年级的孩子们经过一学年的学习和成长，进入了二年级的学习阶段，对于校本课程来说，二年级的学生活泼可爱，课堂上他们大多是爱提问的孩子，孩子们对于老师介绍的知识非常感兴趣，生活在农村的他们动手能力很强，校本课所提供的内容范本都是和身体有关的知识，这样他们通过观察、查找资料，等于给了他们一个很好的锻炼平台。教师充分利用每一节课，把学生培养成为一个具有人文素养、具有社会意识、具有综合素质技能的现代公民。 二、教材分析 根据我校校本课程的总体要求和学校、教师、学生、等实际情况，对科普知识教学知识结构、教法结构、评价结构进行针对性变异，以生活拓展开展百科知识教学的各项活动。依据学生的年龄特点，合理利用教学用书，教学内容以“我们的身体多奇妙”为主题，引导低年级的学生增加对人体知识的初步接触，了解科学对于很多奇妙现象的解释。 三、教学目标 1、初步了解人体结构，了解一些简单的关于人体的奇妙的现象，培养学生的观察、动手能力。能够用自己喜欢的形式表达自己的所闻所感所获。 5、鼓励孩子学习中的闪光点，及时评价、鼓励新的创新火花的迸发。 6、通过

一年级下校本教案

刘 桃

课题

说说习惯 1 课时

教学目标 1、知道什么是习惯；2、学生怎样做才能养成习惯；

3、学生自觉于实践中培养自己良好的习惯。

教学重点 1、知道什么是习惯；2、学生怎样做才能养成习惯； 教学难点 学生自觉于实践中培养自己良好的习惯。 教学方法 讲解法、参与法、练习法 教学准备 校本教材、小故事 教学设计： 一、习惯小故事

五岁的儿子告诉妈妈：“阿姨给我糖果吃了。” “那你对她说 ‘谢谢’没有啊！” “我忘记说了。” “那还不赶快去说。”

“怎么样，说了吗？”儿子回来后，妈妈问他。 “说了，但是没有用了。” “为什么没有用呀？” “阿姨说‘不用谢’！” 二、你来评对错

小朋友们，你知道应该在什么情况下，对人说谢谢或道歉的话吗？良好的习惯我们应从小养成，所以，从小开始，我们就要加强这方面的练习。如果你不知道如何养成好的习惯，那就让我们开始学习吧。 三、习惯小常识

我们可以用一个简单的定义来阐述：习惯就是人的行为倾向。也就是说，习惯一定是行为，而且是稳定的、甚至是自动化的行为。我们每个人身上一定有很

多好的习惯，也一定有些不好的习惯。 四、你该怎么做 小学生好习惯儿歌

小学生，爱学习，养成习惯终受益； 早晨起，不懒睡，背

第一学期

第一周

? 古诗天地

Yǒng ? táng lu? b?n wáng 咏 鹅 【唐】骆 宾 王 ? ? ?

鹅 ， 鹅 ， 鹅 ，

qū xiàng xiàng tiün gy 曲 项 向 天 歌 。 bái máo fú lǜ shuǐ 白 毛 浮 绿 水 ， hōng zhǎng bō q?ng bō 红 掌 拨 清 波。

【注释】

① 曲项：弯着脖子。 ② 歌：长鸣。 ③ 拨：划动。 【译解】

“鹅！鹅！鹅！”面向蓝天，一群鹅儿伸着弯曲的脖子在歌唱。 雪白的羽毛漂浮在碧绿的水面上，红色的脚掌划着清波，就像船浆一样。 【赏析】

全诗共四句，分别写鹅的样子、游水时美丽的外形和轻盈的动作，表达了诗人对鹅的喜爱之情。 ◆国学启蒙之《弟子规》

总 序

dì zǐ guī shèng rén xùn shǒu xiào tì cì jǐn xìn

弟 子 规 圣 人 训 首 孝 悌 次 谨 信

fàn ài zhòng ér qīn rén yǒu yú lì zé

第一学期

第一周

? 古诗天地

Yǒng ? táng lu? b?n wáng 咏 鹅 【唐】骆 宾 王 ? ? ?

鹅 ， 鹅 ， 鹅 ，

qū xiàng xiàng tiün gy 曲 项 向 天 歌 。 bái máo fú lǜ shuǐ 白 毛 浮 绿 水 ， hōng zhǎng bō q?ng bō 红 掌 拨 清 波。

【注释】

① 曲项：弯着脖子。 ② 歌：长鸣。 ③ 拨：划动。 【译解】

“鹅！鹅！鹅！”面向蓝天，一群鹅儿伸着弯曲的脖子在歌唱。 雪白的羽毛漂浮在碧绿的水面上，红色的脚掌划着清波，就像船浆一样。 【赏析】

全诗共四句，分别写鹅的样子、游水时美丽的外形和轻盈的动作，表达了诗人对鹅的喜爱之情。 ◆国学启蒙之《弟子规》

总 序

dì zǐ guī shèng rén xùn shǒu xiào tì cì jǐn xìn

弟 子 规 圣 人 训 首 孝 悌 次 谨 信

fàn ài zhòng ér qīn rén yǒu yú lì zé

2015---2016学年度第一学期

校 本 课 程

教 案

学校：红枫二小 年级：一 年 级

课题：《小学生守则》（一）

教学目标 ：

通过本节课的教学，使学生能熟记小学生守则，从而使学生在平时生活和学习中找到自己的行为准则。

教学过程 ： 一、导入

在平时生活及学习中，我们都必须有一定的行为标准，那么，我们以什么为标准呢？这节课我们就来学习《小学生守则》。

二、新授

老师指导学生读《小学生守则》，并逐条进行讲解。 1、热爱祖国，热爱人民，热爱中国共产党。

2、遵守法律法规，增强法律意识。遵守校规校纪，遵守社会公德。 3、热爱科学，努力学习，勤思好问，乐于探究，积极参加社会实践和有益的活动。

4、珍爱生命，注意安全，锻炼身体，讲究卫生。 5、自尊自爱，自信自强，生活习惯文明健康。 6、积极参加劳动，勤俭朴素，自己能做的事自己做。 7、孝敬父母，尊敬师长，礼貌待人。 8、热爱集体，团结同学，互相帮助，关心他人。 9、诚实守信，言行一致，知错就改，有责任心。 10、热爱大自然，爱护生活环境。 三、总结

这节课你学到了什么？

课题：《小学生守则》（二）

教学目标：

小学一年级下册剪纸校本教案

第一课 剪纸欣赏

教学目标：欣赏我国民间剪纸艺术，培养学生对剪纸艺术的兴趣。 教学准备：课件，剪纸标本。 教学过程：

一、 用课件展示多个民间剪纸图样介绍剪纸艺术的起源和剪纸类等。 二、 出示一些简单的剪纸样本，让学生感受剪纸的艺术美。 三、 让学生说说日常生活中见到过的一些剪纸艺术。 四、教师小结。

第二课 对折剪纸——苹果

教学目标：

1、发现生活中美的形象与图案。

2、用自己喜欢的方法，制作有趣的对称图案苹果。 3、欣赏我国民间剪纸艺术，对自己的创作充满信心。 教学重点：对称剪纸的基本制作方法。 教学难点：图案的疏密关系。

教学准备：学具：剪刀、彩纸等。

教具：优秀的剪纸作品和范作、剪刀、彩纸。 教学过程：

一、欣赏作品，揭示课题 1、欣赏作品

欣赏三张水果剪纸 欣赏三张对称剪纸

学生观察、发现：两种剪纸有什么不一样？ 你欣赏到的后三张图案有什么特点？（对称） 2、揭示课题 对称剪纸

3、这些都是民间剪纸作品，美不美？ 二、欣赏与发现，尝试剪窗花 1、对称剪纸

出示几张对折剪纸的图案 2、学生活动：

研究——设计制作过程中最关键的是什么？ 怎样表现外形？（抓住特征） 怎样设计制作花纹？

3、小结—

第1课 论 语 子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。小朋友们，这是我国教育家、思想家孔子对自己一生各阶段的总结。今天让我们去读一读《论语》，向孔子学习做人处事的道理吧！ 品味经典 1、子曰：学而时习之，不亦说①乎。有朋②自远方来，不亦乐乎。人不知而不愠，不亦君子①乎。 2、子曰：“巧言③令色④，鲜矣仁⑤！”

3、子曰：弟子入则孝，出则弟，谨⑦而信，泛爱众，而亲仁。行有余力，则以学文⑧。

4、有子⑨曰：礼之用，和为贵；先王之道，斯为美，小大由之。有所不行，知和而和，不以礼节之，亦⑩不可行也。

小小注释帮我读

①说：同“悦”，就是喜悦。 ②朋：志同道合的人。 ③巧言：花言巧语。

④令色：和善的面色。令：善、美好。这里指假装和善。 ⑤鲜矣仁：是“仁鲜矣”的倒装，谓语提前。鲜（ｘｉǎｎ）：少。

⑥入：在家里。

⑦谨：谨慎。泛爱众：对待众人要平等友爱。 ⑧学文：向书本文字用功。 ⑨有子：孔子的学生。 ⑩亦：也 文意详解 1、孔子说：学习修养自己和福国利民的学问，又能够适时地实行，岂不是很令人欣喜吗？有志同道合的朋友从远方来，不是很快乐吗？当自己的道德学问有成就时，即使旁人不知道