用药指导的五个基本环节

关于试卷评讲的五个环节和五个注意事项

试卷讲评课也是生物教学中的一个重要环节，通过讲评能帮助学生澄清模糊概念，培养学生思维能力，明确解题思路，提高解题能力。一堂高质量的习题、试卷讲评课往往能起到做几份练习的功效，因此，我们应注重习题、试卷讲评课的教学，尤其是对高三生物复习课。五个基本环节：

1．精心准备环节

认真评阅试卷，制定科学合理的评分标准，严格按标准给分、扣分并做好以下几项： ⑴对学生得失分情况进行统计、汇总，确定讲评重点。

⑵统计选择题和实验填空题全班错误人数及错误类型。对典型的、带有倾向性的错误应特别关注，如一道选择题全班有较多的同学选择同一个错误的答案，则应予以重点分析。

⑶统计论述计算题的得分，计算各题的平均分，以此衡量全班对此类题的掌握情况。一般的，若全班平均得分低于此题满分的60%，则说明此种类型的问题是学生的薄弱环节，应予重点讲评。

⑷对学生错误较为集中或不会者较多的题目进行分析，找出错误根源，定出纠错的具体措施。

⑸对学生试卷中的好的解法进行整理，以向其他学生介绍，促进全班的共同提高。 ⑹分析学生对相关知识、方法的掌握情况，定出补救措施，设计好针对训练题。 ⑺将试卷提前发给学生，要求学生初步订正错题，分析错因。必要时要进

青天地

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存货作为企业生产制造和销售过程中关键的基础物料，不仅占用资金大，而且品种繁多，是企业产品成本的重要组成部分，对其的管理与控制尤显重要。目前大多数企业将主要精力投入到提高销售和扩大规模上，比之下，相对存货管理控制则有所忽视，直接影响企业的整体管理水平。如何帮助企业提高存货管理，低存货成本，降防范存货管理风险，提升企业竞争力，这是内部审计面l的一个新的挑战。}缶目前，存货审计由传统的账项基础审计转为风险管理审计，这也是内部审计工作的发展方向和趋势。存货管理审计对技术及技能的要求很高，它要求审计人员具有丰富的实务经验，同时还要具有敏锐的专业判断和对异常现象的感知能力及综合分析能力。现通过对存货管理专项审计工作的思考与启示，谈谈开展存货管理审计需要关注的五个关键环节。 注重审前调查。订周密方案制审前调查是审计准备阶段的重要内容和编制审计方案的基础。开展审前调查可以通过搜集被审计单位资料、与被审计单位行政负责人及相关部门领导进行座谈、设计并填制内部控一

价的审计贯穿于存货的入库、出、发摊销及结转等环节，应在合理抽样的基础上进行，重点从三个方面对存货计价的合理性及财务核算规范性进行审计： 1原材料的计价与核算。 ( )制 () 2在品的费用

**法院抓住五个环节实践司法为民

司法为民是新时期实践“三个代表”和“两个务必”的重大举措，是“立党为公、执政为民”在人民法院的具体落实，它揭示了新时期人民法院的工作宗旨和指导思想，具有丰富的思想内涵和实践意义。在落实司法为民中，我院将重点抓住五个环节：

一、不断改进自身工作，增添便民利民措施。

近年来，我院立足辖区范围广、人口稀、农村群众文化素质不高、诉讼能力较差的实际，采取了一系列措施：改造了立案大厅，开通了立案咨询热线电话，实行了诉讼向导制度，制作了举证须知、应诉须知等，收到了良好效果。我们将在坚持过去行之有效的做法基础上，进一步制定便民利民措施，畅通群众诉讼的绿色通道。一是加强立案信访工作，从规范接转电话用语、规范来访群众接待用语等入手，通过建章立制来明确立案工作职责，规范和约束立案工作，切实保护当事人的诉权；改进和完善申诉信访工作制度，从人民群众申诉信访环节抓起，认真做好群众申诉来信来访工作，对人民群众申诉来信来访实行限时回复制，切实解决人民群众“告状难”、“申诉难”问题；同时搞好司法为民第一窗口的硬件建设，改善立案、申诉接访条件。二是对当事人民事、行政诉讼中的诉讼权利和义务以及申请执行等诉讼行为进行指导，让群众

用药问题及用药指导

为了获得最好的医疗保健,病人有权利清楚地了解自己所用药物的基本知识,药师也有责任向病人说明药品的用法[1]。用药指导的内容应该包括:正确的服药方法、服药的适宜时间、用药注意事项、潜在的不良反应等。

2.1 病人用药的依从性 掌握药品的服用方法,是病人正确服药的关键。而在多数情况下,由于门诊病人多,因此药师往往只局限于照方取药,在药袋上写用药方法。而病人在离开医院时,对拿到手的药物究竟应该如何服用并没有完全的了解,在服用时要注意什么,病人也不是很清楚,或者说是似懂非懂,这可能会导致病人不能完全或完全没有按照医嘱使用药物。在工作中经常会碰到如下情况:(1)由于药效不明显,病人感觉已经好转,或者由于某些不适的副作用,病人可能会过早停药,这就导致了病人不依从性的产生。这些情况在内服药中表现得尤为明显,特别是在使用抗菌药物时,当病人自己感到症状减轻或稍有好转,就自行停药,而导致病情反复、耐药性的产生、病程的延长等,造成病人不必要的痛苦。(2)对于药师在药袋上所写的服用方法:如需要时、必要时等的不能完全理解而导致病人不依从性的产生。例如对于儿童发热病人,医生开给患儿退热药,医嘱为需要时服用,家长对于这种不确定的服用

小儿用药指导

小儿用药指导

特殊人群的用药指导项目一 小儿用药指导

小儿用药指导

一、必备知识(一)小儿生长发育阶段 出生后28天内为新生儿期；出生后 1个月~3岁为婴幼儿期；3~12岁为儿 童期。 小儿处于生长发育迅速变化的阶段， 对药物具有特殊的反应，故在不同生 长发育阶段存在着不同的用药特点。

小儿用药指导

小儿用药指导

(二) 新生儿期用药特点新生儿的组织器官及生理功能尚未 发育成熟，对药物的吸收、分布、代 谢、排泄等体内过程不同于其他年龄 组儿童，更不同于成人。因此为了使 新生儿安全有效的用药，必须熟悉新 生儿药动学的特点。

小儿用药指导

1.药物的吸收(1)局部用药 由于新生儿体表面积较成人大， 皮肤角化层薄，局部用药透皮吸收快而多，易 中毒。可引起中毒的药物有 硼酸、水杨酸、 萘甲唑啉。 (2)口服用药 新生儿胃粘膜尚未发育完全， 胃酸分泌少，胃排空时间长。使用青霉素吸收 较完全。 (3)注射给药注射给药方面 皮下或肌肉注射 可因周围循环不足而影响吸收分布，一般新生 儿不采用。 静脉给药方面：吸收快，药效可 靠，但必须考虑到液体容量、药物制剂和静脉 输注液体的理化性质以及输注的速度。注意避 免急性中毒。如戊巴比妥、地西泮，普萘洛尔、 维拉帕米等。

基本用药供应目录 A 氨茶碱注射液 氨茶碱注射液 氨基己酸注射液 氨甲苯酸注射液 氨甲苯酸注射液 氨甲苯酸注射液 氨溴索葡萄糖注射液 奥硝唑葡萄糖注射液 奥硝唑葡萄糖注射液 B 胞磷胆碱钠注射液 胞磷胆碱钠注射液 布比卡因注射液 C 刺五加注射液 刺五加注射液 刺五加注射液 柴胡注射液 柴胡注射液 垂体后叶素注射液 穿瑚宁注射液 醋酸曲安奈德注射液 醋酸曲安奈德注射液 D 单硝酸异山梨酯注射液 单硝酸异山梨酯注射液 丹参酮ⅡA磺酸钠注射液 地塞米松磷酸钠注射液 地塞米松磷酸钠注射液 毒毛花苷K注射液 多索茶碱葡萄糖注射液 多索茶碱葡萄糖注射液 E 二羟丙茶碱注射液 二羟丙茶碱注射液 二羟丙茶碱注射液 二乙酰胺乙酸乙二胺氯化钠注射液二乙酰胺乙酸乙二胺注射液 F 法莫替丁注射液 安阳九州 天津新郑 无锡七药 郑州卓峰 齐齐哈尔二药 泗水希尔康 北京康乃克 西安万隆 西安万隆 安徽联谊 济南利民 上海禾丰 黑龙江多多 黑龙江完达山 黑龙江珍宝岛 漯河方汇 南阳利欣 蚌埠 哈尔滨三厂 浙江仙琚 上海通用 济南利民 广东博罗先锋 上海第一生化 郑州新郑 安阳九州 上海 锦州九泰 延边大学草仙

第五节 教学工作的基本环节

教学工作的基本环节：(一)备课 (二)上课 (三)作业布置和批改 (四)课外辅导

教学工作的基本环节

一 备课

1、备课的内容(1)钻研教材(2)了解学生

(3)设计教学过程

教学工作的基本环节

一 备课 (1)钻研教材 ： 懂 、 透 、 化 学习课程标准 研究教科书 阅读相关的参考资料

教学工作的基本环节

一 备课 (2)了解学生 学生原有的能力水平 学习态度和兴趣特点 班级一般状况

教学工作的基本环节

一 备课 (3)设计教学过程 学期(或学年)教学进度计划 单元(或课题)教学计划 课时教学计划(教案)

教案格式举例课题 班级 教学重点 教学难点 学习归类 学情说明 具体目标 课时安排 教学策略、媒体、形式选择 教学过程 板书设计 作业布置和评价 执教人 时间

一堂课的基本流程是： 组织教学 检查复习 讲授新知

巩固新知小 结

《分数的性质》导课

孙悟空有3根一模一样的甘蔗，小猴子贝贝、佳佳、 丁丁看见了，一哄而上，叫嚷着要吃甘蔗。孙悟空说： 好，贝贝分第一根甘蔗的1/2,佳佳分第二根甘蔗 的2/4,丁丁分第三根甘蔗的3/6。 贝贝、佳佳听了， 连忙说： 孙爷爷，不嘛，不公平，我们要分得和丁 丁的同样多。 孙悟空

第五节 教学工作的基本环节

教学工作的基本环节：(一)备课 (二)上课 (三)作业布置和批改 (四)课外辅导

教学工作的基本环节

一 备课

1、备课的内容(1)钻研教材(2)了解学生

(3)设计教学过程

教学工作的基本环节

一 备课 (1)钻研教材 ： 懂 、 透 、 化 学习课程标准 研究教科书 阅读相关的参考资料

教学工作的基本环节

一 备课 (2)了解学生 学生原有的能力水平 学习态度和兴趣特点 班级一般状况

教学工作的基本环节

一 备课 (3)设计教学过程 学期(或学年)教学进度计划 单元(或课题)教学计划 课时教学计划(教案)

教案格式举例课题 班级 教学重点 教学难点 学习归类 学情说明 具体目标 课时安排 教学策略、媒体、形式选择 教学过程 板书设计 作业布置和评价 执教人 时间

一堂课的基本流程是： 组织教学 检查复习 讲授新知

巩固新知小 结

《分数的性质》导课

孙悟空有3根一模一样的甘蔗，小猴子贝贝、佳佳、 丁丁看见了，一哄而上，叫嚷着要吃甘蔗。孙悟空说： 好，贝贝分第一根甘蔗的1/2,佳佳分第二根甘蔗 的2/4,丁丁分第三根甘蔗的3/6。 贝贝、佳佳听了， 连忙说： 孙爷爷，不嘛，不公平，我们要分得和丁 丁的同样多。 孙悟空

教学工作的基本环节

教学工作主要包括备课、上课、课外作业、课外辅导、学生学业成绩的检查和评定等五个基本环节。

一、备课

备课是教师上课前的准备工作，备课工作主要包括：

1、钻研教材

2、了解学生

3、研究教法

4、摸索学法

二、上课

上课是教学工作的中心环节。上课是一项细致的工作，一节好课，取决于许多条件，其中主要有下列几个方面：

1、目标明确

2、内容正确

3、方法恰当

4、结果紧凑

5、积极性高

三、课外作业

课外作业是课堂教学的延伸，有助于巩固和完善学生在课内学到的知识技能，培养学生独立学习的能力和习惯，提高学生分析问题解决问题的能力。对教师布置和批改作业的要求是：

1、作业内容要符合教学大纲和教科书的要求，所布置的作业要有启发性、典型性，有助于学生加深理解和巩固所学的知识，并形成技能技巧；

2、作业分量要适当，难易要适度，作业时间要控制；

3、作业目的性要明确，要求要具体；

4、作业指导要讲究方法和策略；

5、要及时检查和批改作业，以便了解学生知识掌握和技能发展的情况，作为改进教学的依据。

四、课外辅导

课外发的是课堂教学的一种补充形式，是使教学适应学生个别差异，贯彻因材施教的重要措施。课外辅导的形式一般有个别辅导、小组辅导和集体辅导三种，提高课外辅导的效果，

教学工作的基本环节

第2章 电器控制线路的基本环节本章内容 2.1 电气控制线路图及绘制原则 2.2 三相笼型异步电机典型控制线路

2.3 电气控制线路中的保护措施

第2章 电器控制线路的基本环节本章要点 电气图的分类、特点、符号及其绘制原则 电动机典型控制线路的组成与工作原理 电动机的自动控制原则及其保护措施

本章难点 三相鼠笼式异步电动机典型控制线路的组成与工作原理

第2章 电器控制线路的基本环节2.1电气控制线路图及其绘制原则电气控制线路是用导线将电机、电器、仪表等 电器元件按一定的要求和方法联系起来，并能实现 某种功能的电气线路。电气控制线路是根据简明易 懂的原则，采用统一规定的图形符号、文字符号和 标准画法来进行绘制的。它表达了生产机械电气控 制系统的结构、工作原理和技术要求，是电气控制 系统安装、调试、使用、检测和维修的重要资料。

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第2章 电器控制线路的基本环节2.1.1 电气控制系统图的分类

系统图 框图 电气控制系统图 电路图 位置图 接线图

第2章 电器控制线路的基本环节1. 电气系统图和框图通常，系统图用于描述系统或成套装置，如图所示。框图用于描述分系统或设备。在 国家标准GB6988.3—86《电气制图 系统图和框图》中，具体规定