物理思想与物理方法的区别

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物理思想与物理方法

一、隔离分析法与整体分析法

隔离分析法是把选定的研究对象从所在物理情境中抽取出来，加以研究分析的一种方法.需要用隔离法分析的问题，往往都有几个研究对象，应对它们逐一隔离分析、列式.并且还要找出这些隔离体之间的联系，从而联立求解.概括其要领就是：先隔离分析，后联立求解.

1.隔离法.

【例1】如图所示，跨过滑轮细绳的两端分别系有 m1=1kg、m2=2kg的物体A和B.滑轮质量m=0.2kg，不 计绳与滑轮的摩擦，要使B静止在地面上，则向上的拉 力F不能超过多大?

【解析】(1)先以B为研究对象，当B即将离开地面时， 地面对它的支持力为0.它只受到重力mBg和绳子的拉力 T的作用，且有：T- mBg=0.

(2)再以A为研究对象，在B即将离地时， A受到重力和拉力的作用，由于T=mBg＞mAg， 所示A将加速上升.有T- mAg=mAaA.

(3)最后以滑轮为研究对象，此时滑轮受到四个力作用：重力、拉力、两边绳子的两个拉力T.有F- mg-2T=ma.

这里需要注意的是：在A上升距离s时，滑轮只上升了s/2，故A的加速度为滑轮加速度的2倍，即：

物理专题一物理思想与物理方法

一、隔离分析法与整体分析法

隔离分析法是把选定的研究对象从所在物理情境中抽取出来，加以研究分析的一种方法.需要用隔离法分析的问题，往往都有几个研究对象，应对它们逐一隔离分析、列式.并且还要找出这些隔离体之间的联系，从而联立求解.概括其要领就是：先隔离分析，后联立求解.

1.隔离法.

【例1】如图所示，跨过滑轮细绳的两端分别系有 m1=1kg、m2=2kg的物体A和B.滑轮质量m=0.2kg，不 计绳与滑轮的摩擦，要使B静止在地面上，则向上的拉 力F不能超过多大?

【解析】(1)先以B为研究对象，当B即将离开地面时， 地面对它的支持力为0.它只受到重力mBg和绳子的拉力 T的作用，且有：T- mBg=0.

(2)再以A为研究对象，在B即将离地时，

A受到重力和拉力的作用，由于T=mBg＞mAg， 所示A将加速上升.有T- mAg=mAaA.

(3)最后以滑轮为研究对象，此时滑轮受到四个力作用：重力、拉力、两边绳子的两个拉力T.有F- mg-2T=ma.

这里需要注意的是：在A上升距离s时，滑轮只上升了s/2，故A的加速度为滑轮加速度的2倍，即： aA=2a.

由以上四式联立求解得：

终极猜想一 物理学史和物理思想方法

(本卷共15小题，满分45分．建议时间：15分钟 ) 命题老师寄语

物理学史或物理思想方法其本上每年都考，通常为选择题，难度上属于送分题，每位考生都务必拿下．

【题组1】 力学史

1．(单选)下列对运动的认识中不正确的是 ( )．

A．亚里士多德认为必须有力作用在物体上，物体才能运动，没有力的作用，物体就静止

B．伽利略认为如果完全排除空气的阻力，所有的物体将下落得同样快

C．牛顿认为力不是维持物体速度的原因，而是改变物体速度的原因

D．伽利略根据理想实验推论出，若没有摩擦，在水平面上运动的物体将保持其速度继续运动下去

解析 亚里士多德对力和运动的描述是不对的，A符合题意．

答案 A

2．(单选)伽利略是意大利文艺复兴后期伟大的天文学家、力学家、哲学家、物

理学家、数学家，也是近代实验物理学的开拓者，被誉为“近代科学之父”．下面关于伽利略的观点和研究方法的描述不正确的是 ( )．

A．伽利略通过“理想实验”得出“力不是维持物体运动的原因”

B．伽利略运用“控制变量法”否定了亚里士多德关于重的物体下落快、轻的物体下落慢的论断

C．伽利略最早提出“自由落体”是一种最简单的变速直线运动——匀变速直线运动

D．伽利略在研究自由落体运动时总体的

体温降温 物理方法

实用物理降温的方法

我从初中就开始学物理，慢慢的学会了分析生活中的物理，突然我就想到小时候儿时，妈妈帮我降温是使用了物理的方面。下面我简单说说家庭常用例如：妈妈给孩子宝宝的物理降温方法吧。

物理降温是小儿时期发热常用的降温方法。孩子发热的时候，妈妈都习惯在孩子的前额上放一块凉毛巾，或者用温水给孩子擦擦皮肤，这些都属于物理降温的方法。下面介绍几种常用的物理降温方法。

1、多喝温开水、青菜水和水果汁。给宝宝多喝水，补充体液，这是最基本的降温方法，而且非常有效实用，适合于所有发烧的宝宝。不要给宝宝喝冷的水，因为宝宝发烧时经常伴随有胃肠道症状和咳嗽，喝冷水会加重这些伴随症状。要给宝宝喝温水。

2、温水擦浴，即用温水毛巾擦拭全身。这是一种很好的降温方法，也适合所有发烧的宝宝。水的温度32～34 oC比较适宜，每次擦拭的时间10分钟以上。擦拭的重点部位在皮肤皱褶的地方，例如颈部、腋下、肘部、腹股沟处等。

3、温水浴：水温约比病儿体温低3～4℃，每次5～10分钟。很多家长认为宝宝发烧就不能洗澡，其实，恰恰相反，给宝宝洗个温水澡，可以帮宝宝降温。温水浴适合所有发烧的宝宝。

4、低温室法：将病儿置于室温约为24℃的环境中，使体温缓慢下降。为使其皮肤与外界

留学美国高中物理介绍

通过对AP物理B和C的区别介绍，同学们很可能喜欢选择AP物理B的考试，它由两部分组成，多项选择题与自选题。多项选择题有5个可能选项，但是只有一个是正确的，同学们所

留学美国高中物理介绍

需要做的是选出那个正确的答案。选择正确得一分，选错扣0.25分。一共有70道多项选择题，90分钟内做完。参加考试的同学在此部分不准许用计算器。

自选题由六道多层次问题组成，要求同学们独立写出答案。答题时间90分钟，也就是说，平均分配给每道题的时间只有15分钟。

与电脑评分的多项选择题不同，自选题是由高中或者大学的老师按照评分标准进行评判的。你的每一步骤都会得到相应的分数，所以同学们并不一定要把每一部分都答对。在这一部分，准许使用计算器(能编程的或者制图表的都可以，但打字机式、带键盘的计算器除外)。在这一部分中，还会提供给同学们一个公式表。

多项选择题和自选题的比重相同，各占总分的50%。

AP物理部分的分数为5分制，5为最高、1为最低。每个分数段的描述如下： AP考试分数 描述

5 非常合格

4 比较合格

3 一般合格

2 接近合格

1 没有建议

以上就是关于AP物理B和C的区别详细介绍，我们介绍了AP物理B和AP物理C的考察内容以及它们分

初高中物理区别

高一学生，开始学高中物理时，感觉同初中物理大不一样，好象高中物理同初中物理间有一道鸿沟。那么怎样才能跨越鸿沟，学好高中物理呢？我想应该从高中物理的知识结构特点与初中物理的区别入手，找到新的学习方法。 一．高中物理知识结构特点与初中物理的区别：

1、初中物理研究的问题相对独立，高中物理则有一个知识体系。第一学期所学的新编高级中学试验修订本必修）第一章：力，第二章：直线运动，第三章：牛顿运动定律，第四章：物体的平衡等本身就构成一个动力学体系。第一章讲述力的知识，为动力学做准备。第二章从运动学的角度研究物体的运动规律，找出物体运动状态改变的规律－－加速度。第三章牛顿运动定律，则从力学的角度进一步阐述运动状态改变产生加速度）的原因。第四章则分析物体的运动状态不改变物体平衡的规律。

2、初中物理只介绍一些较为简单的知识，高中物理则注重更深层次的研究。如物体的运动，初中只介绍到速度及平均速度的概念，高中对速度概念的描述更深，速度是矢量，速度的改变必然有加速度，而加速度又有加速和减速之分。又如摩擦力，高中仅其方向的判定就是一个难点，“摩擦力总是阻碍物体的相对运动或相对运动趋势 ”。首先要分清是相对哪个面，其次要用运动学的知识来判断相对

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学习物理的方法、程序、技巧与能力

一、学好物理的方法

1． 怎样学好物理概念

对于物理概念，要掌握它的定义、物理意义、大小与方向，单位和测量方法，以及与相似概念的区别与联系。

2． 怎样学好物理规律

对于物理规律，要掌握它的内容、公式、应用范围、变形，以及与相近规律的区别与联系。

3． 怎样做好物理实验

对于物理实验，要明确实验目的，理解实验原理，掌握实验步骤，会处理数据、得出结论，并能用学过的仪器、方法做研究性实验。

二、学好物理的程序

1． 怎样预习好

预习有三个层次，一是接受法，预先看一遍教材，初步了解要学的新内容；二是寻找法，通过预习，找出疑难所在，清除“拦路虎”，提高上课效率；三是解答法，通过预习，既了解新课的知识内容，还能探求部分问题的解答。三个层次一个比一个要求高。

2． 怎样听好课

听课有五项基本要求：真正听懂，抓住重点，克服难点，触类旁通，构筑框架，形成记忆。 要真正听懂，不要假懂，不要似懂非懂，不要似是而非。要听懂老师讲的基本内容、基本概念、基本规律、物理思想、物理方法。在听懂的同时，还要积极思考，达到理解，通过分析、综合、比

《数学物理方法》试卷

一、选择题（每题4分，共20分） 1．柯西问题指的是（ ）

A．微分方程和边界条件. B. 微分方程和初始条件. C．微分方程和初始边界条件. D. 以上都不正确. 2．定解问题的适定性指定解问题的解具有（ ）

A．存在性和唯一性. B. 唯一性和稳定性. C. 存在性和稳定性. D. 存在性、唯一性和稳定性.

??2u?0,?3．牛曼内问题 ??u 有解的必要条件是（ ）

??n?f?? A．f?0. B．u??0. C．

?fdS?0. D．?udS?0.

???X''(x)??X(x)?0, 0?x?l4．用分离变量法求解偏微分方程中，特征值问题?

?X(0)?X(l)?0的解是（ ）

n?n??n???n??x ). B．( ?x ). A．( ??,cos?,sinll?l??l?(2n?1)?(2n?1)??(2n?1)???(2n?1

§4 物理实验的基本方法 一、物理实验中的基本实验方法

作为基本实验方法，它是学习与掌握其他科学实验方法的基础。

1. 换测法

寻找与待测参量有关的物理量，利用它们之间的函数关系，通过对有关物理量的测量求算出待测参量的方法称为换测法。它是广为运用的实验方法之一，几乎渗透到科学实验的各个领域，换测法大致可分为参量换测法与能量换测法二类。 一、 参量换测法

它利用各种参量在一定实验条件下的相互关系来实现待测参量的变换测量。

如：测定钢丝的杨氏模量E，是利用应变与应力成线性变化的规律，将待测量E用杨氏模量测定仪转换成对应变量△L/L与应力量F/S的测量，即通过测量L、△L、F、S，以E=（F/S）/（△L/L）求出待测量。类似这种得参量换测法，几乎贯穿于所有实验之中。

参量换算在实用技术中亦有广泛应用，如：当偏振光进入旋光物质后偏振面将发生旋转，其转角的大小与旋光溶液的浓度成正比，依此可制成测定糖溶液浓度的“量糖计”。此原理还应用于石油工业中测量汽油含量。类似的思想在各行各业中俯首可得，“弹簧秤”之用于测重量、利用电振动或机械振动的频率计时等等。 二、 能量换测法

此法是利用换能器（又称传感器或变换器）将一种形式的能量转换成另一种形式的能量进行

§4 物理实验的基本方法 一、物理实验中的基本实验方法

作为基本实验方法，它是学习与掌握其他科学实验方法的基础。

1. 换测法

寻找与待测参量有关的物理量，利用它们之间的函数关系，通过对有关物理量的测量求算出待测参量的方法称为换测法。它是广为运用的实验方法之一，几乎渗透到科学实验的各个领域，换测法大致可分为参量换测法与能量换测法二类。 一、 参量换测法

它利用各种参量在一定实验条件下的相互关系来实现待测参量的变换测量。

如：测定钢丝的杨氏模量E，是利用应变与应力成线性变化的规律，将待测量E用杨氏模量测定仪转换成对应变量△L/L与应力量F/S的测量，即通过测量L、△L、F、S，以E=（F/S）/（△L/L）求出待测量。类似这种得参量换测法，几乎贯穿于所有实验之中。

参量换算在实用技术中亦有广泛应用，如：当偏振光进入旋光物质后偏振面将发生旋转，其转角的大小与旋光溶液的浓度成正比，依此可制成测定糖溶液浓度的“量糖计”。此原理还应用于石油工业中测量汽油含量。类似的思想在各行各业中俯首可得，“弹簧秤”之用于测重量、利用电振动或机械振动的频率计时等等。 二、 能量换测法

此法是利用换能器（又称传感器或变换器）将一种形式的能量转换成另一种形式的能量进行